资源简介

2026 年上期期中质量监测试卷
七年级 语文（答案）
1.
2．A A.亘古（gèn）。
3．C 甲处：直接引用孟子的话结束，句号应放在后引号内；
乙处：“埋头科研”与“无畏攻坚”是并列的定语，修饰邓稼先，中间用顿号。
4．B 第一空：微不足道：意义、价值等小得不值得一提。微乎其微：形容非常小或
非常少。文中形容个体生命的价值渺小，应选“微不足道”。
第二空：屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇。矗立：高耸
地立着，多用于具体的建筑物。文中形容家国情怀坚定永存，应选“屹立”。
5．作为新时代青少年，我们应铭记历史，传承薪火，开创未来，以奋斗之姿书写民族
复兴的篇章。 （原句一是语序不当，应先“铭记历史”再“传承薪火”；二是成分残缺，
“书写”缺少宾语，应在句末加上“的篇章”。）
6．B A.未针对两位科学家的具体事迹；C.“血染沙场”对应军人，与科学家的职业
不符；D.“三尺讲台”对应教师，与科学家的职业不符。
7．D D.④句反问抒发的是对祖国的热爱与自豪之情，并非直接表达少年建设祖国的
自觉担当。
8. 独坐幽篁里 谁家玉笛暗飞声 凭君传语报平安 万里赴戎机 关山度
若飞
9. C
10．大部分初中生认可批注；大部分初中生认可圈点勾画的批注方法。
11.（1）好奇 （2）看到照片上年轻时的姥爷姥姥 （3）发现姥爷全身上下的伤疤 （4）
坚定、不犹豫
12．示例：①对战友重情重义。从姥爷冒雨来到烈士陵园看望首长和战友，并轻抚墓碑
上的名字，喃喃低语，声音哽咽可以看出；②英勇无畏，战功赫赫。从姥爷年轻时就参军打
鬼子，身上留下了无数伤疤，获得了许多军功章可以看出；③无私奉献，热爱祖国，独立、
坚强、热情。从文中“他们就像那木棉一样，……用青春与生命，守护着祖国的每一寸土地”
可以看出。
13．画线句子运用了动作、神态描写，生动传神地刻画姥姥在葡萄架下看老照片、回忆
往事的场景 表达了姥姥对往昔峥嵘岁月的深切怀念和自豪。
14．文中的“她”见证了姥爷缅怀战友的深情，是姥爷、姥姥的故事的聆听者，从“她”
的视角展开叙述，使故事更加真实可信，叙事不受时空限制，更容易引起读者的共鸣。
15.运用拟人、比喻手法，生动形象地描绘了“无才思”的杨花榆荚，也都在纷纷飘落，
如雪花般尽情飞舞。作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。
16．B A.相同，都是副词，只是；B.介词，凭借/介词，用； C.相同，都是代词，怎
么； D.相同，都是动词，到； 故选 B。
17．（1）（卖油翁）见他射出的箭十支有八九支中的，只是对他微微点头。
（2）从前有位姓孟的玉匠，雕刻玉璧已有三十年，自认为技艺天下第一。 18．踏
歌而去/砣轮犹自空转/声如龙吟。
19． 对比 我亦无他，惟手熟尔（无他，但手熟尔） 山野朽人，岂足道哉 不
能随意轻视别人，天外有天，人外有人（一个人即使有一技之长，也不要骄傲自满。意思对
即可）。
参考译文：【乙】从前有位玉雕师傅姓孟，雕刻玉璧已有三十年，自认为技艺天下第一。
一天，有位穿粗布衣服的老头来到他的店铺，拿出一块鸡蛋大小的璞玉。孟师傅嗤笑说：“这
不过是块顽石罢了。”老头没说话，借来他的砣轮（玉雕工具），十指翻飞间石屑簌簌落下。
片刻工夫，他掌心竟现出昆仑山脉的层峦叠嶂，云雾缭绕在峰峦之间，阳光穿透云层处，隐
约可见仙人拱手对弈的景象。孟师傅惊骇至极，跪拜请教，老头却扔下工具大笑：“我这山
野朽木之人，有什么值得称道的！”唱着歌扬长而去，砣轮仍在空中旋转，发出龙吟般的声
响。
20. B
21. 示例：（1）“祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避”，通过心理描写，写出祥子
在暴雨中拉车的艰难和内心的挣扎，体现出他此时的痛苦与无奈；
（2）“他咬上了牙，蹬着水不管高低深浅的跑起来”，运用动作描写，“咬上牙”“蹬着
水”等动作，生动地表现出祥子在困境中为了生计不得不坚持拉车的倔强和顽强，也反映出
他生活的艰辛。
22.【答案】例文：
你坚持的样子很美
时光匆匆，总有一些画面在记忆中定格，成为永恒的风景。于我而言，你坚持跑步的样
子，便是那道最美的风景，让我懂得坚持的力量，领略到别样的美丽。
那是一个寒风刺骨的冬日清晨，天空还沉浸在墨色的寂静中，整个世界仿佛被按下了静
音键。我因要参加学校长跑比赛，早早来到操场练习，却意外撞见了你。
你身着单薄运动服，在凛冽寒风中显得有些单薄。双脚有节奏地交替，每一步都踏得坚
实有力，双臂随步伐规律摆动，带起一阵小小的风。头发被风吹得凌乱，可眼神始终坚定地
凝视着前方，仿佛前方有无比珍贵的宝藏等待探寻。
我快步上前，惊讶地问：“这么冷，你咋这么早来跑步呀？”你微微喘气，脸上却挂着
灿烂笑容：“我想趁早上人少，多练练，争取下次比赛拿个好成绩。”看着你那坚定的神情，
敬佩之情在我心底油然而生。
我们一同跑了起来。起初，我还能勉强跟上你的节奏，可没过多久，我就气喘吁吁，双
腿像灌了铅，每迈一步都无比艰难。而你，依旧匀速前行，步伐稳健，呼吸均匀。我渐渐放
慢脚步，想要放弃：“我跑不动了，歇会儿吧。”你停下，鼓励我：“别放弃，坚持就是胜利！
再坚持一下，肯定行！”说着，拉起我的手，带着我继续向前。
在你的鼓励下，我咬紧牙关，努力跟上。一圈，两圈……汗水湿透了我们的衣衫，寒风
吹在身上，却不再那么寒冷。我们跑过了操场的每个角落，跑过了清晨的第一缕阳光。
完成预定计划后，我瘫坐在地，大口喘气，你虽满脸通红，但眼神满是满足与喜悦。你
拍拍我的肩：“看，坚持就能做到！”
此后，无论寒暑，我总能在操场看到你坚持跑步的身影。你用行动诠释坚持，让我明白，
只要有信念和努力，就没有克服不了的困难。你坚持的样子，如诗如画，美得动人心弦。
【详解】本题考查半命题作文。
一、审题立意。本次作文题目“你_______的样子很美”，是一个半命题作文，具有较大
的开放性和灵活性。横线处可填写的词语丰富多样，如勤劳、努力、坚守、热心、坚强、善
良、无私、选择等，这些词语从不同角度描绘了人的品质、行为或状态，为写作提供了多元
的方向。要确定写作主题，关键在于精准把握横线处所填词语的内涵，并围绕其展开对“你”
的描写。比如，若选择“坚守”，主题便是展现某人在面对困难、诱惑或漫长时光时，始终
坚定地守在某个岗位、秉持某种信念或追求某个目标的样子，突出其坚韧不拔的精神；若填
“善良”，则要聚焦于“你”在日常生活中的善举，如帮助他人、关爱弱小等，体现人性中
的美好与温暖。写作时，需将“你”的形象与所填词语紧密结合，通过具体事例和生动描写，
让读者真切感受到“你”在这个特定状态下的独特魅力。同时，要传达出积极向上的情感和
价值观，让“很美”不仅仅停留在外表或表面的行为，更深入到内在品质和精神境界，引发
读者的共鸣和思考，使文章具有感染力和启发性。
二、选材构思。在素材选择上，要紧密围绕所填词语和主题，从生活实际出发，挖掘真
实、典型且富有感染力的事例。若写“你努力的样子很美”，可以选取学习场景，如你在备
考期间，每天早起晚睡，克服疲惫和困难，认真复习每一个知识点，遇到难题不轻易放弃，
反复钻研直至掌握；也可以选择兴趣爱好方面，比如你热爱绘画，为了提升技艺，利用课余
时间参加绘画培训，不断练习各种绘画技巧，即使手指磨出茧子也不停歇。
构思行文时，可采用总分总的结构。开头通过一段优美的文字引出“你”，点明要描写
的“样子”，如“在时光的长河中，总有一些身影熠熠生辉，你努力的样子，如同一束光，
照亮了我前行的道路”。中间部分详细叙述事例，运用细节描写，如动作、语言、神态等，
增强文章的生动性和真实感，比如描写你解题时紧锁的眉头、专注的眼神、不停在纸上演算
的双手等。结尾总结全文，再次强调“你”这种样子的美丽，并抒发自己的感受或受到的启
发，如“你努力的样子，让我懂得了坚持和奋斗的意义，它将成为我人生中最宝贵的财富，
激励着我不断向前”。这样行文，能使文章层次清晰，内容丰富，情感真挚。

展开更多......

收起↑