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2025一2026学年第二学期期中考试
高二历史试卷参芳答案
一、选择题(16小题，每题3分，共48分)
1.B2.A3.C4.B5.D6.A7.B8.C9.D10.B
11.A12.B13.D14.A15.C16.A
二、非选择题（共52分）】
17.(12分)
(1)特点：中非交往历史悠久，内涵丰富；主要以和平友好交流为主；交流具有双向互
惠性：影响深远。（每点2分，任答三点得6分）
(2)影响：推动了非洲的民族解放，维护了非洲民族独立国家的独立主权和国家利益；
提升了新中国的国际地位，推动中国在联合国合法席位的恢复：拓展了中非
贸易，促进了非洲国家经济的发展：有利于中国扩大对外开发：推动了经济
全球化的发展。（每点2分，任答三点得6分）
18.(14分)
(1)影响：开辟了亚洲与美洲的直接贸易的航线，推动了商品的世界性流动：大量白银
流人亚洲，有利于中国的白银货币化：促进了全球物种的交流，丰富人们的
生活：促进了欧洲资本主义的发展；加剧了殖民者对美洲的掠夺，给美洲人
民带来了灾难。（每点2分，任答四点得8分）
(2)原因：工业革命的进行：近代交通运输工具的使用：西班牙对美洲贸易垄断地位被
打破：英国崛起后，冲击西班牙的贸易地位；美洲洲际贸易中转地位丧失：拉
美民族解放运动的发展。（每点2分，任答三点得6分）
19.(14分)
(1)变化：从国籍、种族优先到技术能力优先；来源地从单一到多元化；由奉行“白澳”
政策到以国家发展需要为主；移民群体趋向年轻化和职业化。（每点2分，任
答三点得6分)
(2)评价：积极：弥补了劳动力缺口，为澳大利亚的经济发展提供了技术和人才基础：
增强了综合国力和国际地位：提高了优质人力资源储备：促进了多元文化格
局的形成。（每点2分，任答三点得6分）
局限：“白澳”政策限制了人才来源地：“英国优先”政策造成族群单一化，阻碍澳大
利亚的长期发展；不利于形成共同的文化认同；一定程度上造成迁出地的人
才流失。（每点2分，任答一点得2分）
20.(12分)
示例一
高二历史答案第1页（共2页）(2026.4)
论题：创新性是中华文明绵延的内生动力(3分)
阐释：中华文明的生命力，源于其以创新求变应对挑战的智慧。在制度创新上，秦朝建
立三公九卿制，以郡县制取代分封制，开创了中央集权体制，奠定了此后两千多
年的政治体制的基础：隋至宋时期，科举制打破门阀垄断，扩大了人才选拔范围，
为古代的政治文明注入了新的活力，体现了中华文明发展进程中的政治智慧。在
技术创新上，中华文明长期领先世界，铁犁牛耕技术为农耕文明的发展奠定了基
础：火药的使用推动了军事变革；活字印刷术推动了知识传播，促进了教育、学术
等发展，对中国古代的社会发展作出了突出贡献：指南针的使用，促进了远洋航
行，拓展了对外交流范围；候风地动仪的发明，是中国在地震观测领域的开创性
成就，推动了国家的应急能力的提升。(6分)
综上，中华文明以创新带动改革，为国家运行持续注人活力。这种以剑新变
革延续传统的特性，正是中华文明跨越五千年而生生不息的内在动力。(3分)
示例二
论题：包容性是中华文明发晨延续不断的重要原因(3分)
阐释：中华文明之所以源远流长与博大精深，主要在于能够对世界其他文明博采众长、
兼收并蓄，具有突出的包容性。西汉时期，张骞凿空西域，葡萄、苜蓿、石榴等西域
物种通过丝绸之路被大量引入中原，结合我国不同地区的气候、土壤等进行改良
后得到推广，丰富了人们的饮食结构。明清时期，随着玉米、马铃薯等高产作物的
传人，拓展了可耕土地面积，支撑了人口的快速增长。此外，中华文明非常重视吸
纳外来文化，并能将优秀的外来文化内化为中华文化，形成多元并存的和谐格
局。两汉之际，随若佛教传入，中华文明呈现出儒、佛、道交汇融通的景象到了宋
代，三者学说相互渗透，吸收佛、道思想阐释儒学的新学派理学形成，佛教最终形
成了具有中国特色的佛教文化，它们给中国人的宗教信仰、哲学观念、文学艺术、
礼仪习俗等带来了深刻影响。(6分)
总之，中华文明博采众长，兼收并蓄，其包容性体现了对外来文明的宽容和
尊重，增强了其他文明对中华文明的了解与认同，是中华文明自信的重要体现。
(3分)
注：也可选取连续性（从汉字、修史、制度等）、统一性（制度、文化等）或和平性（对外交
往如张塞出使西域、丝绸之路、茶马互市、郑和下西洋等)，言之有理，亦可酌情
给分。
高二历史答案第2页（共2页）(2026.4)2025一2026学年第二学期期中考试
高二历史试卷
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡上。
吹
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题(16小题，每小题3分，共48分)
毁
图
1.1249年，法兰西国王路易九世参加第七次十字军东征。1270年，他又参加第八次十字军
如
东征，以此证明自己是“最信基督的国王”。1297年，在卡佩王室和教会的推动下，路易
赵
九世被追封为圣徒。这反映了法国
长
A.进人等级君主制阶段
B.王权与教会相互利用
区
C.专制王权的不断强化
D.民族国家已开始形成
羹
邪
2.明清时期，中央政府在西南地区实行改土归流并引人科举制。下表为明清两朝云南籍进
病
士及举人统计表（单位：个）。这一现象的出现可以说明云南地区
相
朝代
少数民族进士
进士总数
少数民族举人
举人总数
明朝
49
261
539
2756
养
清朝
84
681
681
5700
A.对国家政治制度的认同增强
B.传统门阀政治崩溃瓦解
C.民众文化教育水平领先全国
D.分裂割据隐患得到根除
3.1852年，咸丰帝降谕旨：令各省督抚晓谕绅民，实行团练，自卫乡间。通一州县若干团，练
丁若干人，连环保结、造册，由州县申详各道，以凭查验。这反映了当时
A.西方列强对华侵略不断扩大
B.清政府积极分化州县的权力
C.清政府面临严重的统治危机
D.中央加强对基层的军事控制
高二历史第1页（共6页）（2026.4)
4.自1932年开始，国民政府将开发西北提上议事日程，制定《西北开发计划》，其中交通方
面，西兰线（西安一兰州）、甘新线（兰州一星星峡）、西汉线（西安一汉中）成为国民政
府首先着重建设的交通线，以增强西北交通的运输能力。这一举措的实施
A.构建了全国交通网络
B.旨在应对国内局势的变动
C.改变了国民经济布局
D.收回路权抵制了列强侵略
5.1984年5月，六届全国人大二次会议通过了《中华人民共和国民族区域自治法》，明确民
族区域自治制度为国家基本政治制度。2026年3月，十四届全国人大四次会议表决通过
了《中华人民共和国民族团结进步促进法》，这是我国首部专门促进民族团结进步的基
本法律。这些法律的制定
A.基于铸牢中华民族共同体意识
B.消除了各民族之间的发展差异
C.有利于建立民族区域自治制度
D.推动了民族事务治理的法治化
6.19世纪中后期，德国、法国等西欧国家纷纷建立城市卫生管理机构，铺设地下排水管网，
推行饮用水净化工程，立法规范工厂排污与居民住房条件。这些举措
A.适应工业化发展的需要
B.解决了城市环境污染问题
C.扩大了基层治理自主权
D.构建了基本医疗卫生体系
7.在词源学上，“文化”一词在中国从一开始就指向人的修养、强调“以文教化”：西方的
“culture”一词最初指耕种、栽培，后也引申为人的性情的陶冶和品德的教养。据此可知，
中西方的“文化”一词都
A.遵循道法自然
B.强调对人的精神塑造
C.推崇理性至上
D.注重不同文明的交流
8.11世纪末到13世纪，阿拉伯科学家的主要著作陆续翻译成拉丁文。如白塔尼的天文著作
传入西欧后被奉为“权威著作”，哥白尼的《天体运行论》多次引证了他的资料和论点：
西欧的冶金、医药等也借助阿拉伯人的著作得以发展起来。这一现象
A.拉开了文艺复兴运动的序幕
B.促进了阿拉伯文化的繁荣
C.有利于西欧近代科学的兴起
D.瓦解了欧洲宗教神学体系
9.公元前14世纪，地中海东部沿岸各国交往十分频繁，用楔形文字书写的民族语言达十余
种。来自边缘地区的游收民族到达这里后，大多也采纳楔形文字书写本民族的语言。这
表明
A.经贸频繁催生了楔形文字
B.两河流域文化逐渐趋同
C.书同文助推了地区的统一
D.苏美尔文明具有辐射性
高二历史
第2页（共6页)（2026.4)

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