资源简介

(共31张PPT)
8. 巧手做陶艺
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
拓展延伸
05
课堂练习
06
课堂小结
07
作业布置
08
板书设计
01
教学目标
价值体认：感受陶艺作为传统工艺的独特魅力，体会动手创作的乐趣，认同劳动创造美的价值，养成珍惜他人劳动成果的意识。
责任担当：遵守陶艺制作的操作规范与安全要求，在小组合作中主动分担任务，培养耐心等待、细心制作的责任意识与协作精神。
解决问题：能主动探究陶土软硬对制作的影响，在作品晾干开裂、造型塑造等问题中，通过尝试、交流找到解决办法。
创意物化：掌握陶艺基本制作方法（转盘拉坯、拍片、泥条法），将创意融入作品设计与制作，动手完成陶艺作品，提升实践操作与创意表达能力。
02
新知导入
欣赏：图片
同学们，你们知道这些漂亮的东西是用什么做的吗？
03
新知讲解
探
究
竟
观
察
发
现
以小组为单位，仔细观察这些陶器，你有什么发现呢？把它们记录下来。
03
新知讲解
观
察
发
现
以小组为单位，仔细观察这些陶器，你有什么发现呢？把它们记录下来。
我的观察发现
1. 这些陶艺作品形状不一样，有的是圆圆的碗，有的是高高的罐子，还有的是小动物的样子；
2. 它们的颜色大多是棕色、土黄色，还有一些上面画了彩色的花纹，特别好看；
3. 摸起来凉凉的、糙糙的，不像塑料那么光滑；
4. 有的作品上面有细细的纹路，应该是制作的时候留下来的；
5. 大的陶艺品看起来很重，小的很轻巧，都是用泥土做的。
03
新知讲解
转盘拉坯法
拍片法
泥条法
制
作
陶
艺
的
常
用
方
法
03
新知讲解
制
作
陶
艺
的
常
用
方
法
陶艺品制作完成后，要放在阴凉通风处，避免暴晒，以防开裂，晾干需要三至五天，要耐心等待！
03
新知讲解
从欣赏的角度来说，小到一只随意捏制的碗、动物塑像，大到装水的罐子、陶艺壁画，都是陶艺品。陶艺的创作空间是无限广阔的。在小组内交流一下，想想你要做一个什么样的陶艺品，然后在老师的指导下制作。
巧
手
制
作
03
新知讲解
我想制作：一只可爱的陶土小兔子
我的小伙伴想制作：圆圆的陶土小碗、带花纹的陶土小罐子
作品名称：呆萌小兔子
制作人：李明（我）
指导人：王老师
准备材料：陶土、清水（湿润陶土用）
准备工具：泥塑刀、小刷子（清理陶土碎屑）
巧
手
制
作
03
新知讲解
具体制作步骤：
巧
手
制
作
欣赏视频：制作陶土小兔子的过程
03
新知讲解
同学们，在制作陶艺的过程中，需要注意陶土的软硬，因为软硬不同，会直接影响制作效果。除了用陶土制作陶艺品，我们还可以用超轻黏土或软陶、珍珠泥等材料。关于用这些材料制作陶艺品，你有哪些奇思妙想呢？
创
新
园
03
新知讲解
我的奇思妙想
我想用超轻黏土制作一个“彩色小花园”陶艺摆件。先用棕色超轻黏土做一个圆圆的底盘，再用红色、粉色、黄色的超轻黏土捏成一朵朵小花，用绿色的捏成花茎和叶子，粘在底盘上。还可以在旁边捏一个小小的陶土风格的小房子，用蓝色的黏土做屋顶，黄色的做门窗，这样组合起来特别漂亮。超轻黏土颜色多，干得快，还不容易开裂，做出来的小花园肯定很鲜艳。
创
新
园
03
新知讲解
摆出大家的作品互相欣赏，在班里举办一次作品展。
作
品
展
示
展
评
台
03
新知讲解
大家的作品造型十分可爱！
第一组的作品色彩搭配很漂亮。
第二组做的陶土小碗特别规整，边缘很光滑，看得出来制作的时候很细心！
李明做的小兔子耳朵很立体，造型很生动，要是能给小兔子加上一点点彩色花纹就更完美了！
作
品
展
示
03
新知讲解
改
进
作
品
虚心听取同学的意见和建议，动手改进自己的作品，让自己的作品更完善，再与自己的作品合影留念。
与作品合影留念
03
新知讲解
在这次巧手做陶艺的体验活动中，你有哪些收获和体会呢？试着与大家交流一下吧。
我做的是陶土花盆，做的过程不太顺利，晾干后有裂纹，多次试验后终于成功了。这次活动磨炼了我的意志，让我感受到了成功的快乐。
通过这次学做陶艺的活动，我才知道平时用的碗和家里的摆件包含着人们的辛劳和智慧，我以后要学会珍惜他人的劳动成果。
分
享
收
获
03
新知讲解
我第一次接触陶艺，刚开始捏陶土的时候总捏不圆，后来在老师的指导下慢慢找到了技巧。和小组同学一起制作的时候，我们还互相帮忙，我觉得团结协作特别重要。看到自己的作品完成后，我特别有成就感！
我第一次接触陶艺，刚开始捏陶土的时候总捏不圆，后来在老师的指导下慢慢找到了技巧。和小组同学一起制作的时候，我们还互相帮忙，我觉得团结协作特别重要。看到自己的作品完成后，我特别有成就感！
分
享
收
获
03
新知讲解
活动主题结束后，我们可以开展自评、小组间互评活动，并请老师和家长对自己在此次活动中的表现进行评价。
自我评价：我在这次陶艺制作活动中很认真，从观察作品到动手制作都积极参与。制作小兔子的时候，遇到耳朵粘不牢的问题，我主动向老师请教，解决了问题。还能虚心听取同学的建议，改进自己的作品。不过制作的时候速度有点慢，下次可以提高一点效率。总体来说，我对自己的表现很满意。
同学评价：李明在小组合作中很热心，会主动帮我们传递工具。他做的小兔子特别可爱，制作过程中很细心，遇到问题不慌张，会积极想办法解决。要是制作速度能快一点就更好了。
总
结
评
价
03
新知讲解
老师评价：李明同学在本次陶艺活动中表现积极，能认真观察陶艺作品并总结发现，动手制作能力较强，能独立完成“呆萌小兔子”作品。遇到问题能主动求助并及时改进，具备良好的学习态度和协作意识。希望后续制作中能提升操作熟练度，提高制作效率。
家长评价：孩子回家后兴奋地和我分享了制作陶艺的过程，还展示了自己的作品，能看出他在活动中收获了快乐和成长。通过这次活动，孩子变得更有耐心了，也学会了珍惜手工制品，希望以后能多参与这样的实践活动。
总
结
评
价
04
拓展延伸
制作陶艺时，为什么要把陶土反复揉搓？如果陶土里面有空气，会对作品产生什么影响？
反复揉搓陶土是为了把里面的空气排出去。如果陶土里有空气，制作成作品晾干或烧制的时候，空气会受热膨胀，导致作品开裂、变形，甚至破碎，这样之前的努力就白费啦。
04
拓展延伸
除了课文里提到的转盘拉坯法、拍片法、泥条法，你还能想到哪些用陶土制作作品的方法？请举例说明。
还可以用“捏塑法”，直接用手把陶土捏成小动物、小水果的形状；用“粘贴法”，把揉好的陶土小圆球、小长条粘在作品上做装饰；用“压印法”，把树叶、瓶盖放在陶土上压出好看的纹路，让作品更有特色。
04
拓展延伸
陶艺品制作完成后，为什么要放在阴凉通风处晾干，不能暴晒？如果不小心暴晒了，该怎么补救呢？
因为暴晒会让陶艺品表面的水分快速蒸发，而内部的水分还没来得及散发，这样就会导致作品开裂。如果不小心暴晒了，要赶紧把作品移到阴凉通风的地方，让它慢慢晾干；如果已经出现了小裂纹，可以用一点点湿润的陶土轻轻填补在裂纹处，再耐心等待晾干。
05
课堂练习
一、选择题
1. 制作陶艺品的主要材料是（ ）
A. 塑料 B. 陶土 C. 纸张 D. 木头
2. 下列哪种方法不是制作陶艺的常用方法？（ ）
A. 转盘拉坯法 B. 拍片法 C. 折纸法 D. 泥条法
3. 陶艺品制作完成后，正确的晾干方法是（ ）
A. 放在太阳下暴晒 B. 放在阴凉通风处
C. 放在密闭的盒子里 D. 放在水里泡着
B
C
B
05
课堂练习
二、填空题
1. 陶器是用________或________经加工成形后烧制而成的器具。
2. 制作陶艺时，反复揉搓陶土是为了______________，防止作品晾干或烧制时开裂。
3. 除了陶土，我们还可以用________、________、________等材料制作类似陶艺的作品。
黏土 陶土
排出陶土里的空气
超轻黏土 软陶 珍珠泥
05
课堂练习
三、判断题
1. 制作陶艺时，陶土越硬越好操作。（ ）
2. 陶艺品的创作空间很广阔，小到碗、动物塑像，大到罐子、壁画都可以做。（ ）
3. 制作陶艺时，遇到问题可以向老师或同学求助。（ ）
4. 改进作品时，不需要听取同学的意见，自己觉得好就行。（ ）




06
课堂小结
通过这堂课的学习，我们不仅认识了陶土这种特别的材料，掌握了陶艺制作的基本方法，还体会到了动手创作的快乐，学会了在小组合作中互相帮忙。
07
作业布置
和爸爸妈妈一起，用超轻黏土制作一件“迷你陶艺风格”的小作品（比如小蛋糕、小花朵、小动物），参考课堂上学到的制作方法，给作品加上好看的装饰。完成后，把作品带到学校，下节课和同学们分享你的制作思路。
08
板书设计
巧手做陶艺
一、探究竟
1.观察发现 2.制作陶艺的常用方法
3.巧手制作
二、创新园
三、展评台
1.作品展示 2.改进作品
3.分享收获 4.总结评价
四、知识拓展
Thanks!
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