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广东省江门市2024-2025学年六年级下学期语文期末考试试卷
一、识字写字
1．【书法题】请在田字格内规范书写成语：司空见惯
【答案】司空见惯
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】本题考查汉字书写。汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时“空”上面是穴字头，下面是“工”；“惯”是竖心旁，右边是“贯”；注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。
故答案为：司空见惯
【点评】题目考查学生的书写能力，作答时要特别注意句子中的易错字，注意形近字的区别，把每个字写正确，写上标点符号。同时注意写完之后认真核对和检查，不要掉字、添字。
2．【拼写题】请根据拼音和语境对应在田字格内规范书写出词语。
那些与①shū jí为友的日子终身难忘，在经典阅读中我汲取成长力量，有了文字的②kuān wèi我不会③jīng huáng，让我告别④yòu zhì，懂得了责任与担当……
【答案】书籍；宽慰；惊惶；幼稚
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查看拼音写汉字。要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时“书籍”的“籍”是竹字头，上下结构；“宽慰”的“慰”下面是心字底；“惊惶”都是竖心旁，左右结构；“幼稚”的“稚”是禾木旁，右边是“隹”。
故答案为：书籍；宽慰；惊惶；幼稚
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
二、词句辨析
3．【单选题】下列四组词语中没有错别字的一组是（　　）
A．招待 腾云架雾 B．严厉 无缘无故
C．既使 不动生色 D．痕际 砸锅卖铁
【答案】B
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】本题考查字形辨析，阅读各项中词语；
A项“腾云架雾”应写作“腾云驾雾”；
B项中词语书写全部正确，没有错别字；
C项中“既使”应写作“即使”，“不动生色”应写作“不动声色”；
D项中“痕际”应写作“痕迹”；
故答案为：B
【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
4．【单选题】“蒹葭苍苍，白露为霜。”我猜“苍苍”的意思是（　　）
A．景物迷蒙 B．山岳高大 C．草木茂盛 D．天空辽阔
【答案】C
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】本题考查词语解释。“蒹葭苍苍，白露为霜。”出自《诗经 秦风 蒹葭》，描绘的是河边芦苇丛生的景象。句意是河边芦苇长得十分茂盛，清晨的露水已经凝结成了霜。“苍苍”结合句意是草木茂盛的样子。
故答案为：C
【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习课文时对课文内容的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，进行正确作答。
5．【单选题】“秉”字的甲骨文写作，像手持一禾。该字最初的意思是“用手拿着”。下列句子中“秉”字表示这个意思的一项是（　　）
A．包青天秉公办案，颇受百姓称道。
B．一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
C．他勤奋刻苦，常常在夜里秉烛苦读。
D．我们要秉承革命烈士们的优良品质，把我们的祖国建设得更加美好。
【答案】C
【知识点】字义
【解析】【分析】本题考查多义字。结合句子表述的意思，判断汉字的字义，进行作答。
A项“包青天秉公办案”里的“秉公”，是指秉持公正，“秉”为“秉持、依照”之意，并非“用手拿着”的最初意思。
B项“梅花的秉性”中“秉性”指本性、性格，“秉”是“具有”的意思，和“用手拿着”无关。
C项“秉烛苦读”里“秉烛”就是手持蜡烛，“秉”是“用手拿着”的意思，与题干中“秉”字最初“用手拿着”的意思一致，符合要求。
D项“秉承优良品质”的“秉承”，是指承受、接受（旨意或指示等），“秉”为“承受、承接”意，不是“用手拿着”的意思。
故答案为：C
【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。
6．【单选题】下面各组成语，都是褒义词的一组是（　　）
A．举世闻名 万众瞩目 臭名远扬
B．负荆请罪 奋不顾身 呕心沥血
C．诡计多端 足智多谋 深谋远虑
D．兴致勃勃 兴高采烈 得意忘形
【答案】B
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】A项“举世闻名”意思是全世界都知道，形容非常著名，是褒义词，体现事物知名度高且受赞誉。“万众瞩目”意思是大家十分关注，目光都聚焦其上，为褒义词，说明受关注、受重视。“臭名远扬”坏名声传得很远，是贬义词，强调名声恶劣，传播范围广。该组并非都是褒义词。
B项“负荆请罪”指背着荆条向对方请罪，表示向人认错赔罪，体现勇于认错、知错能改的正面品质，是褒义词。“奋不顾身”指奋勇向前，不考虑个人安危，彰显勇敢、舍己的高尚精神，是褒义词。“呕心沥血”比喻用尽心思，多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦，体现奉献精神，是褒义词。该组都是褒义词。
C项“诡计多端”形容坏主意很多，是贬义词，强调用狡诈手段、心思不正。“足智多谋”指富有智慧，善于谋划，是褒义词，体现聪明、有谋略。“深谋远虑”指计划得很周密，考虑得很长远，是褒义词，突出有长远眼光和规划能力。该组并非都是褒义词。故错误。
D项中“兴致勃勃”形容兴头很足，是褒义词。“兴高采烈”形容兴致高，精神饱满，是褒义词，体现积极情绪。“得意忘形”形容高兴得失去了常态，是贬义词，强调过度得意而失态。该组并非都是褒义词。
故答案为：B
【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习课文时对课文内容的理解，体会词语的含义。作答时要结合词语的意思，确定词语的感彩，进行正确作答。
7．【单选题】请为下列语段选择合适的关联词（　　）
强调背和记，（　　）限制创造，（　　）打牢基础。文学是继承性很强的，（　　）记住了前人的东西，（　　）能进一步创新。
A．不是……而是……只要……就……
B．不是……就是……只有……才……
C．不是……而是……只有……才……
D．不是……就是……只要……就……
【答案】C
【知识点】关联词
【解析】【分析】本题考查选关联词填空。不是……而是……：表示并列关系，否定前者，肯定后者，强调后者才是重点。不是……就是……：表示选择关系，说明在两种情况中必选其一。只要……就……：表示条件关系，“只要”是充分条件，满足这个条件就会有相应结果，强调条件的容易达成。只有……才……：表示条件关系，“只有”是必要条件，是达成结果不可或缺的条件，强调条件的必要性。“强调背和记 不是 限制创造，而是 打牢基础”应该用“不是……而是……”，是并列关系，肯定后者。“文学继承性强，只有 记住了前人的东西，才 能进一步创新”应该用“只有……才……”表示必要条件。
故答案为：C
【点评】题目考查对关联词语的理解和运用能力。作答时要对句子前后的意思进行精确分析，理解内在的逻辑关系，然后选用符合相应逻辑关系的关联词语，进行作答。
8．【单选题】下列诗句中没有运用比喻修辞手法的一项是（　　）
A．大漠沙如雪，燕山月似钩。
B．卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
C．水是眼波横，山是眉峰聚。
D．春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。
【答案】D
【知识点】修辞手法辨析；比喻修辞手法
【解析】【分析】A．“大漠沙如雪，燕山月似钩”出自唐代李贺的《马诗二十三首 其五》，意思是平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。把“沙”比作雪”，将“月”比作“钩”，运用了比喻。
B．“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，意思是忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那望湖楼的湖水碧波如镜，明媚温柔，恰似蓝天一般。把“望湖楼下的水面”比作“天空”，借助比喻增强画面感。
C．“水是眼波横，山是眉峰聚”出自宋代王观的《卜算子 送鲍浩然之浙东》，意思是水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。把“水”比作“眼波”，“山”比作“眉峰”，把山水人格化，用巧妙比喻赋予山水以人的神态，营造出灵动的意境。
D．“春无踪迹谁知？除非问取黄鹂”出自宋代黄庭坚的《清平乐 春归何处》，意思是春天回到了哪里？找不到它的踪迹，谁能知晓？除非去问问黄鹂。这里将春天当作有踪迹、可以被寻找的人一样来对待，同时把黄鹂当作能够被询问的对象，仿佛黄鹂知道春天的去处。这种赋予春天和黄鹂以人的行为和能力的描写就是拟人手法的体现，所以未运用比喻修辞。
故答案为：D
【点评】题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的修辞手法，做出正确选择。
按要求完成句子练习。
9．请把下面句子变换一种表述，意思不变。
父亲坚决地说：“这里的工作多么重要，我哪能离开呢？”
10．下列句子有语病，请以重写的方式改正过来。
星期一早读课后，语文科代表迅速通报并检查了同学们周末读书的情况。
【答案】9．父亲坚决地说，这里的工作多么重要，他哪能离开呢？
10．星期一早读课后，语文科代表迅速检查并通报了同学们周末读书的情况。
【知识点】修改病句；句式转换
【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
9．本题考查改写句子。原句“父亲坚决地说：‘这里的工作多么重要，我哪能离开呢？’”是直述句，改写转述句时，应该把“这里的工作多么重要，我哪能离开呢？”中的“我”改成“他，把冒号和引号去掉，改成逗号。
故答案为：父亲坚决地说，这里的工作多么重要，他哪能离开呢？
10．本题考查修改病句。本题的语病是语序不当。正常的逻辑是先“检查”读书情况，了解具体信息后，再进行“通报”，所以应将“通报”与“检查”的顺序对调。
故答案为：星期一早读课后，语文科代表迅速检查并通报了同学们周末读书的情况。
三、积累梳理
11．【单选题】下列古诗中没有出现“牵牛织女”典故的一项是（　　）
A．林杰的《乞巧》 B．《迢迢牵牛星》
C．白居易的《暮江吟》 D．刘禹锡的《浪淘沙（其一）》
【答案】C
【知识点】作者作品
【解析】【分析】本题考查古诗理解与运用。结合对诗句的理解，进行分析；
A项《乞巧》中“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。”意思是：七夕佳节的夜晚，人们仰望浩瀚天空，仿佛能看到牛郎织女渡过银河在鹊桥上相会。直接提及“牵牛织女”典故。
B项《迢迢牵牛星》中“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。”意思是：那遥远的牵牛星，明亮的织女星。织女伸出细长而白皙的手，札札地穿梭织布。是直接描写“牵牛织女”传说的古诗。
C项《暮江吟》全诗为：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。意思是：傍晚时分，一道快要落山的夕阳，柔和地铺在江水之上，江水一半呈现出深深的碧色，一半呈现出红色。最可爱的是九月初三这个夜晚，岸边草茎树叶上的露珠像稀少的珍珠一样，而升起的一弯新月像一张精巧的弯弓。细致描绘了暮江落日、夜晚新月与露珠的美妙景色，无典故。
D项《浪淘沙（其一）》中“如今直上银河去，同到牵牛织女家。”意思是：现在我们可以沿着黄河直上银河去，一起到牛郎织女的家里做客。借“牵牛织女”典故，想象逆流而上到银河，与牛郎织女相遇，含典故。
故答案为：C
【点评】题目考查学生对古诗诗句意思的理解能力。作答时要结合平时对古诗的学习理解，根据古诗的意思，进行对应作答。要抓住句意重点关键词，判断诗句是否与牛郎织女的典故有关，做出正确选择。
12．【单选题】王昌龄用“一片冰心在玉壶”表达了怎样的志向（　　）
A．满腔家国情怀 B．渴望建功立业
C．坚守高洁品格 D．依依惜别之情
【答案】C
【知识点】表现手法
【解析】【分析】本题考查名篇名句的理解。“一片冰心在玉壶”出自王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，句意：请你一定转告他们，我的一颗心如晶莹剔透的冰贮藏在玉壶中一般。这是一首送别诗，诗人通过此句向友人表明自己的心境。“冰心”象征纯洁、清澈的心灵，代表内心的正直与高洁。“玉壶”在古代常被用来比喻君子的纯洁品格，具有晶莹剔透、不受污染的意象。本诗创作于其被贬期间。该句以“冰心”“玉壶”的意象，比喻诗人清廉自守、表里澄澈的品格，成为坚守操守的象征。
故答案为：C
【点评】本题为古诗阅读题，考查学生的古诗阅读和理解能力。作答时结合古诗内容和题目要求，根据自己对古诗诗句的理解和题目考查要求，抓住古诗中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
13． 中华古诗词瑰丽无比。这学期，我们学习了不少古诗。郑燮在《竹石》中借助“　 　，　 　”表达了自己刚正不阿、铁骨铮铮的骨气；韩翃在《寒食》诗中以“　 　，　 　”为我们描绘了京城春色；王维在渭城酒舍深情劝慰元二“　 　，　 　”。
孝道要趁着父母健在的时候去及早躬行，而不要等到父母都已离世才想起这件为人子女最重要的事，以免留下如古人所说的“　 　，　 　”的遗憾。
【答案】千磨万击还坚劲；任尔东西南北风；春城无处不飞花；寒食东风御柳斜；劝君更尽一杯酒；西出阳关无故人；树欲静而风不止；子欲养而亲不待
【知识点】格言、名言；古诗词运用
【解析】【分析】本题考查名句名篇理解与默写。郑燮的《竹石》中“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”意思是经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。诗人表面写竹，实则借竹来表达自己刚正不阿、铁骨铮铮、不屈不挠的高尚品格。韩翃的《寒食》中“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”意思是：春天的长安城里没有一处不飞舞着落花。寒食节这天，东风把皇宫中的柳丝吹得倾斜。王维的《送元二使安西》中“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”意思是：真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。经典名句“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”句意是树希望静止不摆，风却不停息；子女想赡养父母，父母却已离去。这句话用树和风的关系，比喻时间的流逝是不随个人意愿而停止的，以此来告诫子女行孝要及时，要趁父母亲健在的时候关心关爱他们，而不要等父母去世后才追悔莫及。
故答案为：千磨万击还坚劲；任尔东西南北风；春城无处不飞花；寒食东风御柳斜；劝君更尽一杯酒；西出阳关无故人；树欲静而风不止；子欲养而亲不待
【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。
四、阅读·思维能力
非连续性文本阅读，并按要求答题。
【材料一】AI人工智能应用，从让购物更加方便快捷的无人超市到帮你分担家务的智能家居机器人，从办公写字楼内的“刷脸”打卡到减少排队的智能政务系统等，早已以多种形式“飞入寻常百姓家”。尽管我国的人工智能产业尚处于起步阶段，但得益于过去20多年来我国互联网企业在新技术应用方面取得的长足进步，拥有巨大用户量的爆款产品层出不穷，这为我国人工智能的发展奠定了良好的产业基础。近年一系列政府相关扶持政策陆续出台，使我国人工智能市场规模逐年扩大。
【材料二】2024年2月16日凌晨，某人工智能研究公司发布了首款文生视频模型，可以根据一段提示文本，生成具有多个角色和特定动作类型、最长达60秒的视频。课堂上，利用该模型，可以将《静夜思》的文本瞬间转化为视频，展示月光下诗人李白思乡的场景。近日，深圳市福田区上线福田区政务大模型，并率先推出基于DeepSeek开发的AI数智员工，首批70名率先“上岗”，实现了AI从“替代人力”到“激活人力”的价值跃迁，这些“数智员工”带来的效率提升令人瞩目：个性化定制生成时间从5天压缩至分钟级，公文格式修正准确率超95%，审核时间缩短90%，错误率控制在5%以内。
【材料三】AI技术是把双刃剑，人工智能对人类社会的改变和影响也引发了争议与忧虑。全国人大代表、某集团创始人雷某，全国政协委员、电影演员靳某，都曾是被“AI换脸拟声”侵权的受害者。他们提交的相关建议，反映出人们对新技术可能带来的伦理和法律问题的关注和焦虑。正如霍金所言，人工智能的崛起可能是人类文明史上最好或最坏的事情。
14．【单选题】下列表述与以上材料传达的信息不相符的一项是（　　）
A．尽管我国的人工智能产业起步较晚，但很快已处于世界顶尖水平。
B．政府出台了一系列扶植政策，促使中国人工智能市场不断扩大。
C．深圳福田“AI数智员工”上岗，实现了AI从“替代人力”到“激活人力”的价值跃迁。
D．人工智能对人类既有利，也有弊，是把双刃剑。
15．【单选题】根据材料，人工智能给我们带来以下哪三个方面的积极影响？（　　）
A．便捷生活、换脸拟声、替代人力
B．便捷生活、替代人力、激活人力
C．便捷生活、辅助学习、工作提效
D．便捷生活、辅助学习、关注伦理
16．【简答题】有人说：“万事不决问AI。以后人根本不需要费力学习！更没必要读那么多书！”你认同这种观点吗？请联系材料三霍金说的话，结合生活体验说说你的看法。
【答案】14．A
15．C
16．材料三指出AI是“双刃剑”，可能带来侵权等风险；霍金说人工智能可能是“人类文明史上最好或最坏的事情”，强调它既有利也有弊，如果我们过度依赖AI而不学习，可能会导致“最坏”的结果（如人类失去思考能力）。在生活中，AI是工具，需要人类智慧来正确使用。例如：学习数学能培养逻辑思维，AI无法替代；阅读书籍能提升理解和创造力，帮助我们判断AI信息的真伪。如果人不学习，就无法控制AI，反而可能被误导或伤害。因此，我们仍需努力学习，让AI成为助力而非替代。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
14．本题考查文章内容的概括和理解。A项中材料一原文“尽管我国的人工智能产业尚处于起步阶段”可知我国的人工智能产业尚处于起步阶段，没有处于世界顶尖水平。这项表述错误。
故答案为：A
15．本题考查文章内容的概括和理解。材料一“无人超市到智能家居机器人，从刷脸打卡到智能政务系统”可知人工智能使生活更便捷。材料二“利用该模型，可以将《静夜思》的文本瞬间转化为视频，展示月光下诗人李白思乡的场景”可知人工智能能辅助学习。材料二“个性化定制生成时间从5天压缩至分钟级，公文格式修正准确率超95%，审核时间缩短90%”可知人工智能能使工作效率提高。
故答案为：C
16．本题考查文章内容的概括和理解、开放性作答。材料三“AI技术是把双刃剑……霍金所言，人工智能的崛起可能是人类文明史上最好或最坏的事情”可知AI有价值但需警惕风险。生活体验需结合自身学习场景，如读书培养思维、课堂知识构建体系，进行表述作答。
故答案为：材料三指出AI是“双刃剑”，可能带来侵权等风险；霍金说人工智能可能是“人类文明史上最好或最坏的事情”，强调它既有利也有弊，如果我们过度依赖AI而不学习，可能会导致“最坏”的结果（如人类失去思考能力）。在生活中，AI是工具，需要人类智慧来正确使用。例如：学习数学能培养逻辑思维，AI无法替代；阅读书籍能提升理解和创造力，帮助我们判断AI信息的真伪。如果人不学习，就无法控制AI，反而可能被误导或伤害。因此，我们仍需努力学习，让AI成为助力而非替代。
文言文阅读，并按要求答题。
两小儿辩日
①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
③一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
⑥孔子不能决也。
⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
17．【填空题】《两小儿辩日》这个小古文故事出自《　 　》。
18．解释下列句中加点字的意思。
我以日始出时去人近。　 　　 　
19．翻译句子。
孔子不能决也。
20．【单选题】在《两小儿辩日》中，孔子没有不懂装懂作出判断，两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”这时，孔子最有可能的回答是（　　）
A．学而不思则罔，思而不学则殆。
B．学而时习之，不亦说乎。
C．知之为知之，不知为不知，是知也
D．温故而知新，可以为师矣。
21．【简答题】本文涉及“跨学科学习”。对于两小儿所辩，听了课堂老师的讲解和课后查阅资料、查问DeepSeek，你已经得到的正确结论是什么？
【答案】17．列子 汤问
18．认为；距离
19．孔子不能判断（谁对谁错）。
20．C
21．两小儿的观点都有局限性。太阳看起来“大小、冷热”变化，是因为：视觉大小：早晨太阳因大气折射、参照物（树木、房屋）对比，显得大；中午参照物是广阔天空，显得小（实际距离几乎无差异，地球与太阳平均距离约1.5亿千米）。温度感受：早晨太阳斜射，热量分散；中午直射，热量集中，所以感觉更热（与距离远近无直接关联，主要是照射角度影响）。
【知识点】两小儿辩日；课内文言文阅读
【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。参考译文：
孔子到东方游历，看见两个小孩在争辩，便问他们争辩的原因。
一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而到正午时距离人远。”
另一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人远，而到正午时距离人近。”
前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时就像个盘盂，这不是远处的小而近处的大吗？”
后一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不是近的时候热而远的时候凉吗？”
孔子听了，不能判定谁对谁错。
两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？”
17．本题考查作家作品，《两小儿辩日》作为经典古文故事，出自《列子 汤问》篇。
故答案为：列子 汤问
18．本题考查字词解释，“我以日始出时去人近”意思是：我认为太阳刚出来时距离人近。其中“以”的意思是认为；“去”的意思是距离。
故答案为：认为；距离
19．本题考查句子翻译，“决”结合前文两小儿辩日，孔子面对两小儿不同观点，无法判定，所以“决”是“判断”之意。整句直译就是“孔子不能判断（这件事）”。
故答案为：孔子没法判定对错。
20．A项“学而不思则罔，思而不学则殆”强调学习和思考要结合，只学习不思考会迷茫，只思考不学习会疑惑。题干是孔子面对两小儿辩日无法判断，此句聚焦学思关系，和“承认不知”的情境不匹配，无法作为孔子回应。
B项“学而时习之，不亦说乎”意思是说学习知识并按时温习是快乐的事。题干核心是孔子不能判断两小儿争辩，此句围绕学习温习的快乐，和“面对未知、承认不知”无关，不能作为回应。
C项“知之为知之，不知为不知，是知也”意思是知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。孔子面对两小儿辩日，坦诚自己无法判断（不知），符合“不知为不知”的态度，能作为合理回应，体现孔子实事求是的智慧。
D项“温故而知新，可以为师矣”意思是温习旧知识能有新体会，就可以当老师了。题干是孔子无法判断新问题（两小儿辩日），此句强调温故知新，和“承认不知”的当下情境不契合，不能作为回应。故错误。
故答案为：C
21．本题考查开放性作答。跨学科视角下，两小儿辩日的科学结论探究，需结合语文（文言文理解）、科学（天文知识）、信息探究（查资料、用工具），突破单一学科限制，理解“古典思辨与现代科学”的融合，本质是考查知识迁移与跨学科整合能力。结合相关资料，进行总结作答。
故答案为：两小儿的观点都有局限性。太阳看起来“大小、冷热”变化，是因为：视觉大小：早晨太阳因大气折射、参照物（树木、房屋）对比，显得大；中午参照物是广阔天空，显得小（实际距离几乎无差异，地球与太阳平均距离约1.5亿千米）。温度感受：早晨太阳斜射，热量分散；中午直射，热量集中，所以感觉更热（与距离远近无直接关联，主要是照射角度影响）。
文学类文本阅读，并按要求答题。
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①姥姥姥爷牵着我，踏上一趟绿皮火车，自杭州启程，摇晃过二十五小时，直达内蒙古乌兰察布——这是我儿时归乡的记忆。
②火车一路向北，窗外景色从南方的温婉渐变为北方的辽阔。一切如此美好，甚至连车厢内的嘈杂喧嚷都显得温情脉脉。次日天未亮，我就把额头贴在起雾的玻璃上，守望远方晨光破晓，仿佛那天的朝阳是为了迎接我们的回归而冉冉升起……
③然而上小学后，回老家的次数也随之减少，那趟直达的列车也悄然停运。铁轨锈成了记忆里的虚线，故乡洇成了底片上的残影。
④去年，姥爷离世，回老家的频率陡然上升。只是如今的归乡之路已俨然成了一场漫长而煎熬的跋涉：天未破晓便赶往机场焦灼等待，徒增一道行李托运手续，机舱内狭小的空间外加气流的震荡让人难受，机场进出如在迷宫里兜兜转转，而后还有数小时车程，到老家时早已夜幕漆黑。冬夜遇大雪路面结冰行车，更是提心吊胆。一路奔波，无暇欣赏窗外风景，更何况飞机窗外除了茫茫云海，再无其他景致……
⑤今年，听闻那趟停运已久的火车重启运营，心中涌起难以言喻的激动。一个月前，我终于再次踏上这趟魂牵梦萦的火车！
⑥夜幕低垂，火车缓缓启动。车厢里亲切熟悉的方言，和着车轮与铁轨摩擦声，混响成一首怀旧的歌谣。躺在铺位上，感受到火车的微微颠簸，仿佛躺在大地母亲温柔的摇篮里。只是车厢里的人渐多，似乎已没有以前那般宽敞。
⑦说来也巧，就在我们的铺位下方，有一对老人和他们的孙子，行程与我们完全一致。本就窄小的床铺挤着爷孙俩，为了让孙子舒适些，爷爷硬是蜷缩在床尾。车厢熄灯后，那孩子总是悄悄掀起窗帘一角，透过缝隙，好奇地窥探着窗外飞逝的风景。
⑧乘务员推着小车，叫卖着各种商品。年轻人大多置之不理。他们便将目标转向了年迈的老人。但无论推销员的言辞多么天花乱坠、充满诱惑，那位爷爷始终不为所动。然而，当推销员随口一句“孩子爱吃”，他就毫不犹豫地掏了钱。一笔莫名其妙的生意就这样心甘情愿地成交了。看着这一幕，儿时乘火车的记忆又泛上心头。那时的姥姥、姥爷，是否也因为我而傻傻地买下一些推销品？他们是否也会为了让我睡个好觉，而把自己缩在床尾？我是否也曾像那个小孩一样，偷偷掀起窗帘欣赏不断变换的风景？岁月模糊了记忆，我用想象将它们一一勾勒。
⑨终于，火车抵达老家，见到姥姥的那一刻，心中积攒已久的思念如潮水决堤，夺眶而出……
（选自杭州丁兰实验中学张潇冉的寒假作文）
22．【单选题】对第5段中“魂牵梦萦的火车”理解不正确的是（　　）
A．这列火车充满儿时归乡的记忆。
B．这列火车带来沿途美丽的风景。
C．这列火车满载久别思归的乡愁。
D．这列火车停运日久重启的难得。
23．【单选题】对第3段中划线句子理解有误的是（　　）
A．停运时间长，旧铁轨会生锈，记忆也会淡忘虚化。
B．回家次数少，老家的老照片已经受潮，洇成残影。
C．停运时间越长，对这列火车和沿途风景的记忆越模糊。
D．回家次数越少，对故乡的印象越不清晰。
24．【单选题】给文章加个题目，以下最恰当的题目是（　　）
A．《旧轨还乡》 B．《魂牵梦萦的火车》
C．《乡愁》 D．《难忘的旅程》
25．【填写题】请在第8段中分别对应找出与划线的两个成语在情感表达上意思相同或相近的成语，并说说爷爷前后的态度变化体现了他的什么感情？
不为所动——　 　 毫不犹豫——　 　
　 　
26．【填写题】请以那趟直达列车的通行、停运、重启为线索，把本文分成三段（在以下序号之间画||标示），并概括第一段的段意。
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨
【答案】22．B
23．B
24．A
25．置之不理；心甘情愿；态度变化体现爷爷对孙子深切的疼爱，对推销员推销不为所动，听到“孩子爱吃”就心甘情愿掏钱，凸显为孩子舍得、关爱。
26．①②∥③④∥⑤⑥⑦⑧⑨
第一段段意：儿时，姥姥姥爷牵“我”坐直达绿皮火车从杭州去内蒙古乌兰察布归乡，火车一路向北，窗外景色变化，“我”守望着晨光，满是美好归乡记忆。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
22．结合短文内容，A．从第①段的句子“姥姥姥爷牵着我，踏上一趟绿皮火车，自杭州启程，摇晃过二十五小时，直达内蒙古乌兰察布——这是我儿时归乡的记忆。”可知火车承载着儿时归乡记忆，故正确。
B．文中虽提到乘坐火车时的场景，但并未重点描述“沿途清丽风景”，更多是通过火车这一载体抒发对故乡和过往的情感。故本句不正确。
C．从第⑤段的句子“今年，听闻那趟停运已久的火车重启运营，心中涌起难以言喻的激动。一个月前，我终于再次踏上这趟魂牵梦萦的火车！”可知作者因火车停运后难以归乡，心中满是久别思归的乡愁，火车重启后再次乘坐，它承载了这种乡愁，该选项理解正确。
D．从第⑤段“听闻那趟停运已久的火车重启运营，心中涌起难以言喻的激动”能看出这列火车停运日久重启的难得，该选项理解正确。
故答案为：B
23．结合短文理解句子，第③段划线句“铁轨锈成了记忆里的虚线，很多成了底片上的残影”，是用铁轨停运后的锈迹、衰败，比喻归乡相关的记忆随时间流逝、回家次数减少而变得模糊。
A．“停运时间长，旧铁轨会生锈，记忆也会淡忘虚化”，与句子运用的比喻及表达的含义相符，理解正确。
B．错误。结合“铁轨锈成了记忆里的虚线，故乡洇成了底片上的残影”可知，句子是比喻修辞，“铁轨生锈”象征“记忆淡化”，“故乡洇成残影”象征“对故乡的印象模糊”。而不是“老家的老照片已经受潮，溷成残影”。
C．“停运时间越长，对这列火车和沿途风景的记忆越模糊”，符合因火车停运及回家次数少导致记忆模糊的文意，理解正确。
D．“回家次数越少，对故乡的印象越不清晰”，与“故乡涸成了底片上的残影”所表达的故乡印象模糊意思一致，理解正确。
故答案为：B
24．阅读全文可知，文章线索是“旧铁轨（停运→重启)”“还乡（归乡记忆、归乡经历）”。文章围绕儿时乘绿皮火车归乡的美好记忆展开，讲述上学后归乡次数减少、列车停运，姥爷离世后归乡路变得煎熬，而停运火车重启后再次踏上归乡之旅，途中看到爷孙互动勾起儿时回忆，最终抵达老家与姥姥相见，抒发了对故乡的眷恋、对长辈的思念以及对儿时归乡美好时光的怀念。据此可知，《旧轨还乡》最恰当。
A．《旧轨还乡》：紧扣“铁轨”线索（第③段锈蚀、第⑤段重启），并点明“归乡”主题。
B．《魂牵梦萦的火车》：仅体现第⑤段部分内容，未涵盖停运、重启全程。
C．《乡愁》：范围过大，未突出“火车”这一核心线索。
D．《难忘的旅程》：未体现“乡愁”情感，且飞机旅程（第④段）并不难忘。
故答案为：A
25．结合第⑧段的句子“但无论推销员的言辞多么天花乱坠、充满诱惑，那位爷爷始终不为所动。”可知“不为所动”指不受外力影响而变动，坚持自己的初衷和原则，立场坚定。也形容自己意志坚定，不被外界的行动或者言语所动摇。结合第⑧段“年轻人大多置之不理”可知“置之不理”与“不为所动”在情感表达上意思相同或相近。结合第⑧段的句子“但无论推销员的言辞多么天花乱坠、充满诱惑，那位爷爷始终不为所动。”可知“毫不犹豫”形容人在处理事情上非常果断，没有片刻迟疑。结合第⑧段“心甘情愿地成交”可知“心甘情愿”与“毫不犹豫”在情感表达上意思相同或相近。结合第⑧段的句子“但无论推销员的言辞多么天花乱坠、充满诱惑，那位爷爷始终不为所动。然而，当推销员随口一句‘孩子爱吃’，他就毫不犹豫地掏了钱。一笔莫名其妙的生意就这样心甘情愿地成交了”可知，爷爷对推销员“置之不理”，但因“孩子爱吃”就“心甘情愿”，体现对孙子的无私疼爱。
故答案为：置之不理；心甘情愿；态度变化体现爷爷对孙子深切的疼爱，对推销员推销不为所动，听到“孩子爱吃”就心甘情愿掏钱，凸显为孩子舍得、关爱。
26．阅读全文可知，第一部分（①②段）写火车“通行”时的归乡记忆。第二部分（③④段）写火车“停运”后，归乡变艰难。第三部分（⑤-⑨段）写火车“重启”后，再次归乡的经历。 第一部分段意概括时，抓“人物（我、姥姥姥爷）、事件（坐绿皮火车归乡）、细节（景色变化、守望晨光)”，简洁总结即可。结合对自然段的理解，概括段意进行作答。
故答案为：①②∥③④∥⑤⑥⑦⑧⑨第一段段意：儿时，姥姥姥爷牵“我”坐直达绿皮火车从杭州去内蒙古乌兰察布归乡，火车一路向北，窗外景色变化，“我”守望着晨光，满是美好归乡记忆。
五、习作·审美创造
27．古人说：开卷有益。的确，读一本经典好书，能让人获取知识、启智增慧、培养道德、充盈力量。作为六年级即将毕业离开母校的你，一定已经读过不少好书并从中受益。面对如今AI人工智能兴起，“读书无用论”有所抬头，请给母校的学弟学妹们写一封信，劝勉他们要重视整本书阅读，并把你最推崇的一本好书介绍他们，写清楚推荐阅读理由，让他们也能从中汲取成长的营养。注意不要出现真实校名；要规范美观书写汉字，要正确书写书信格式；题目自定，字数不少于450。
【答案】例文：
以书为舟，驶向更阔的天地
亲爱的学弟学妹们：
你们好！
站在毕业的路口回望，教学楼旁的玉兰又开了三季，而我行囊里最珍贵的宝藏，是这六年间读过的每一本好书。近来常听人说“AI能查万物，何必苦读书”，可每当指尖抚过泛黄的书页，我总想起老师说的话：“机器能给出答案，却给不了你提问的勇气；能罗列知识，却给不了你思考的温度。”今天想和你们聊聊整本书阅读的意义，再推荐一本伴我成长的好书。
整本书阅读就像在林间开辟小径，从初读时的懵懂，到反复品味后的豁然，我们不仅能积累知识，更能锻炼逻辑思维与共情能力。AI或许能概括《西游记》的情节，却无法替代我们跟随唐僧师徒历经八十一难时的热血；能解析《小王子》的象征意义，却带不走我们为玫瑰与狐狸落泪时的温柔。这些藏在字里行间的感动与思考，正是读书给予我们的独家礼物。
我最想推荐的是林海音的《城南旧事》。书中没有跌宕的情节，却用孩童的视角记录了北平城南的点滴：惠安馆里疯癫的秀贞、草丛中藏着秘密的小偷、骑着驴送嫁妆的兰姨娘……这些人物像老照片般在文字里鲜活，让我们看见平凡生活里的悲欢离合。当英子送别“我们看海去”的小偷时，当她在毕业典礼上想起病逝的父亲时，字里行间流淌的温柔与坚强，会悄悄教会我们如何面对离别与成长。
学弟学妹们，AI可以成为我们的工具，但不该替代我们的成长。当你们翻开一本好书，就像握住了一双穿越时空的手，与先辈对话，与灵魂共鸣。愿你们在书页间遇见更辽阔的世界，让文字成为心底最坚实的力量。
此致
敬礼
你们的学姐：×××
××年××月××日
【知识点】书信写作
【解析】【分析】题目要求 给母校学弟学妹写一封信，核心主题是劝勉他们重视整本书阅读，并推荐一本自己最推崇的好书。结合当下AI人工智能兴起，“读书无用论”有所抬头，针对这一现象进行回应。注意书信格式正确，清晰阐述推荐书籍的理由，让学弟学妹能从中汲取成长营养。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“书信的格式”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述自己对好书的推荐阅读，介绍了《城南旧事》的特点。作文中心突出，语句通顺，书信格式正确。
六、国学读书·文化自信（附加题）
28．【单选题】不畏艰险、机智坚强、聪明能干是下面（　　）的性格特点。
A．尼尔斯 B．鲁滨逊 C．“星期五” D．爱丽丝
【答案】B
【知识点】文章人物形象理解
【解析】【分析】在《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在荒岛上克服重重困难，展现了这些品质。结合各项中原著内容分析人物特点。
A项尼尔斯是《骑鹅旅行记》的主人公，他的性格转变是从调皮捣蛋到勇敢负责，但“不畏艰险、机智坚强、聪明能干”并非其最突出且符合题干表述的核心性格标签，他的经历更多是成长与自我救赎，和题干性格特点契合度低。
B项鲁滨逊是《鲁滨逊漂流记》主角，他在荒岛独自生存多年，面对绝境，凭借不畏艰险的勇气探索求生，以机智坚强应对疾病、灾难，靠聪明能干搭建住所、制作工具等，“不畏艰险、机智坚强、聪明能干”精准概括其在困境中展现的性格，与题干完全匹配。
C项“星期五”是鲁滨逊救下的野人，他忠诚、质朴，虽也有勇敢一面，但“聪明能干”等并非其最典型主导性格，其角色更多是辅助鲁滨逊，性格特点围绕对鲁滨逊的追随与协助，不符合题干对性格特点的全面指向。
D项爱丽丝是《爱丽丝梦游仙境》主角，她的性格围绕好奇、天真、在奇幻冒险中成长，“不畏艰险、机智坚强、聪明能干”不是用来典型描述她的性格词汇，与题干性格特点不契合。
故答案为：B
【点评】题目考查对原著中人物特点相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合原著中人物性格特点进行正确作答。
29．【单选题】下列名著中，采用第一人称叙述的是（　　）
A．《骑鹅旅行记》 B．《鲁滨逊漂流记》
C．《汤姆·索亚历险记》 D．《爱丽丝漫游奇境》
【答案】B
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】结合原著内容，进行分析：
A项《骑鹅旅行记》采用第三人称叙述。以旁观者视角，讲述尼尔斯骑鹅旅行的故事，通过“他”的视角展现情节发展、人物成长，不是第一人称（“我”）叙述。
B项《鲁滨逊漂流记》运用第一人称叙述。以鲁滨逊（“我”）的视角，讲述自己流落荒岛、生存冒险的经历，读者能直接感受到鲁滨逊的内心想法、情感变化，如“我现在要描述一下自己的处境”，是典型第一人称叙述，该选项符合。
C项《汤姆 索亚历险记》为第三人称叙述。以外部视角，围绕汤姆 索亚等人物展开故事，用“他”展现汤姆的冒险、成长，并非第一人称叙述。
D项《爱丽丝漫游奇境》用第三人称将主人公爱丽丝小姑娘在梦境中的种种奇遇惟妙惟肖地描绘了出来。
故答案为：B
【点评】题目考查对文学名著叙述人称的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合原著的内容进行正确作答。
30．【单选题】“我又变成人了”是《骑鹅旅行记》的最后一章，下列关于这一章内容的说法中，错误的一项是（　　）
A．尼尔斯经过和大雁们的旅行之后，精神上已经脱胎换骨了。
B．雄鹅莫顿带着灰雁邓芬和几只小雁飞回来了。
C．尼尔斯的爸爸在马厩里看到马蹄上刻着“把马蹄里的尖铁片拔出来”。
D．尼尔斯最后终于又变成人了，但他还会说鸟语，还能听懂鸟语。
【答案】D
【知识点】其他文学常识；《骑鹅旅行记》
【解析】【分析】结合《骑鹅旅行记》原著内容，A 项正确，尼尔斯经过旅行，变得善良、勇敢、有责任心。
B 项正确，雄鹅莫顿带着灰雁邓芬和几只小雁回到了家里。
C 项错误，原文中尼尔斯的爸爸是在牛棚的门上看到“把马蹄里的尖铁片拔出来”这句话，而不是在马厩里。
D．在《骑鹅旅行记》最后一章“我又变成人了” 中，尼尔斯最后变回人后，就失去了能说鸟语、听懂鸟语的能力，不再具备和鸟类交流的特殊本领了。
故答案为：D
【点评】题目考查对原著文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合《骑鹅旅行记》原著内容，进行正确作答。
31．【单选题】以下哪一句不是《朱子治家格言》中告诫我们要节俭生活不浪费的句子（　　）
A．凡事当留余地。 B．一粥一饭，当思来处不易。
C．饮食约而精，园蔬愈珍馐。 D．自奉必须俭约。
【答案】A
【知识点】格言、名言
【解析】【分析】结合对句子的理解，进行分析：
A项“凡事当留余地”强调做任何事要留有余地，侧重处事的分寸、给他人或后续情况留空间，和节俭生活、不浪费无直接关联。故错误。
B项“一粥一饭，当思来处不易”出自《朱子治家格言》，意思是对于一顿粥或一顿饭，应当想着来之不易，是告诫人们要珍惜粮食，倡导节俭，反对浪费。故正确。
C项“饮食约而精，园蔬愈珍馐”出自《朱子治家格言》，指饮食简约又精细，即使是园子里的蔬菜，也胜过珍馐美味，倡导在饮食上简约，不追求奢华浪费，体现节俭理念。故正确。
D项“自奉必须俭约”出自《朱子治家格言》，意思是自己日常生活的用度，必须节俭，直接表明要节俭生活和不浪费的要求。故正确。
故答案为：A
【点评】题目考查对格言的理解和掌握能力。作答时要根据题目要求，结合平时学习积累的格言，依据格言的意思进行正确运用和作答。
32．【单选题】《老子》原文提出做人要做到（　　）
A．上善若水 B．虚怀若谷 C．飘飘若仙 D．大辩若讷
【答案】A
【知识点】国学常识
【解析】【分析】结合对《老子》原文的阅读理解， A．“上善若水”出自《老子》第八章“上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道”，意思是：最高境界的善行，就像水的品性一样，泽被万物而不争名利，处于众人所不愿处的低下之地。体现老子所推崇的高尚道德准则，契合“做人要做到”的理念，是《老子》原文对人格修养的重要表述。故正确。
B．“虚怀若谷”并非《老子》原文直接提出的表述，虽“虚怀若谷”体现的谦虚胸怀与道家思想有相通处，但不是《老子》原文用于讲做人要求的特定语句。故错误。
C．“飘飘若仙”常形容人的神态、感受等超凡脱俗，和《老子》所讲的为人处世、道德修养等核心内容无关，不是《老子》对做人的要求。故错误。
D．“大辩若讷”出自《老子》第四十五章“大直若屈，大巧若拙，大辩若讷”，主要侧重于讲言语表达的智慧，强调真正有口才的人看似木讷，相比之下，“上善若水”是更全面体现做人道德境界的《老子》原文表述。
故答案为：A
【点评】题目考查对《老子》原文文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合原文中的语句进行正确作答。
1 / 1广东省江门市2024-2025学年六年级下学期语文期末考试试卷
一、识字写字
1．【书法题】请在田字格内规范书写成语：司空见惯
2．【拼写题】请根据拼音和语境对应在田字格内规范书写出词语。
那些与①shū jí为友的日子终身难忘，在经典阅读中我汲取成长力量，有了文字的②kuān wèi我不会③jīng huáng，让我告别④yòu zhì，懂得了责任与担当……
二、词句辨析
3．【单选题】下列四组词语中没有错别字的一组是（　　）
A．招待 腾云架雾 B．严厉 无缘无故
C．既使 不动生色 D．痕际 砸锅卖铁
4．【单选题】“蒹葭苍苍，白露为霜。”我猜“苍苍”的意思是（　　）
A．景物迷蒙 B．山岳高大 C．草木茂盛 D．天空辽阔
5．【单选题】“秉”字的甲骨文写作，像手持一禾。该字最初的意思是“用手拿着”。下列句子中“秉”字表示这个意思的一项是（　　）
A．包青天秉公办案，颇受百姓称道。
B．一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
C．他勤奋刻苦，常常在夜里秉烛苦读。
D．我们要秉承革命烈士们的优良品质，把我们的祖国建设得更加美好。
6．【单选题】下面各组成语，都是褒义词的一组是（　　）
A．举世闻名 万众瞩目 臭名远扬
B．负荆请罪 奋不顾身 呕心沥血
C．诡计多端 足智多谋 深谋远虑
D．兴致勃勃 兴高采烈 得意忘形
7．【单选题】请为下列语段选择合适的关联词（　　）
强调背和记，（　　）限制创造，（　　）打牢基础。文学是继承性很强的，（　　）记住了前人的东西，（　　）能进一步创新。
A．不是……而是……只要……就……
B．不是……就是……只有……才……
C．不是……而是……只有……才……
D．不是……就是……只要……就……
8．【单选题】下列诗句中没有运用比喻修辞手法的一项是（　　）
A．大漠沙如雪，燕山月似钩。
B．卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
C．水是眼波横，山是眉峰聚。
D．春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。
按要求完成句子练习。
9．请把下面句子变换一种表述，意思不变。
父亲坚决地说：“这里的工作多么重要，我哪能离开呢？”
10．下列句子有语病，请以重写的方式改正过来。
星期一早读课后，语文科代表迅速通报并检查了同学们周末读书的情况。
三、积累梳理
11．【单选题】下列古诗中没有出现“牵牛织女”典故的一项是（　　）
A．林杰的《乞巧》 B．《迢迢牵牛星》
C．白居易的《暮江吟》 D．刘禹锡的《浪淘沙（其一）》
12．【单选题】王昌龄用“一片冰心在玉壶”表达了怎样的志向（　　）
A．满腔家国情怀 B．渴望建功立业
C．坚守高洁品格 D．依依惜别之情
13． 中华古诗词瑰丽无比。这学期，我们学习了不少古诗。郑燮在《竹石》中借助“　 　，　 　”表达了自己刚正不阿、铁骨铮铮的骨气；韩翃在《寒食》诗中以“　 　，　 　”为我们描绘了京城春色；王维在渭城酒舍深情劝慰元二“　 　，　 　”。
孝道要趁着父母健在的时候去及早躬行，而不要等到父母都已离世才想起这件为人子女最重要的事，以免留下如古人所说的“　 　，　 　”的遗憾。
四、阅读·思维能力
非连续性文本阅读，并按要求答题。
【材料一】AI人工智能应用，从让购物更加方便快捷的无人超市到帮你分担家务的智能家居机器人，从办公写字楼内的“刷脸”打卡到减少排队的智能政务系统等，早已以多种形式“飞入寻常百姓家”。尽管我国的人工智能产业尚处于起步阶段，但得益于过去20多年来我国互联网企业在新技术应用方面取得的长足进步，拥有巨大用户量的爆款产品层出不穷，这为我国人工智能的发展奠定了良好的产业基础。近年一系列政府相关扶持政策陆续出台，使我国人工智能市场规模逐年扩大。
【材料二】2024年2月16日凌晨，某人工智能研究公司发布了首款文生视频模型，可以根据一段提示文本，生成具有多个角色和特定动作类型、最长达60秒的视频。课堂上，利用该模型，可以将《静夜思》的文本瞬间转化为视频，展示月光下诗人李白思乡的场景。近日，深圳市福田区上线福田区政务大模型，并率先推出基于DeepSeek开发的AI数智员工，首批70名率先“上岗”，实现了AI从“替代人力”到“激活人力”的价值跃迁，这些“数智员工”带来的效率提升令人瞩目：个性化定制生成时间从5天压缩至分钟级，公文格式修正准确率超95%，审核时间缩短90%，错误率控制在5%以内。
【材料三】AI技术是把双刃剑，人工智能对人类社会的改变和影响也引发了争议与忧虑。全国人大代表、某集团创始人雷某，全国政协委员、电影演员靳某，都曾是被“AI换脸拟声”侵权的受害者。他们提交的相关建议，反映出人们对新技术可能带来的伦理和法律问题的关注和焦虑。正如霍金所言，人工智能的崛起可能是人类文明史上最好或最坏的事情。
14．【单选题】下列表述与以上材料传达的信息不相符的一项是（　　）
A．尽管我国的人工智能产业起步较晚，但很快已处于世界顶尖水平。
B．政府出台了一系列扶植政策，促使中国人工智能市场不断扩大。
C．深圳福田“AI数智员工”上岗，实现了AI从“替代人力”到“激活人力”的价值跃迁。
D．人工智能对人类既有利，也有弊，是把双刃剑。
15．【单选题】根据材料，人工智能给我们带来以下哪三个方面的积极影响？（　　）
A．便捷生活、换脸拟声、替代人力
B．便捷生活、替代人力、激活人力
C．便捷生活、辅助学习、工作提效
D．便捷生活、辅助学习、关注伦理
16．【简答题】有人说：“万事不决问AI。以后人根本不需要费力学习！更没必要读那么多书！”你认同这种观点吗？请联系材料三霍金说的话，结合生活体验说说你的看法。
文言文阅读，并按要求答题。
两小儿辩日
①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
③一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
⑥孔子不能决也。
⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
17．【填空题】《两小儿辩日》这个小古文故事出自《　 　》。
18．解释下列句中加点字的意思。
我以日始出时去人近。　 　　 　
19．翻译句子。
孔子不能决也。
20．【单选题】在《两小儿辩日》中，孔子没有不懂装懂作出判断，两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”这时，孔子最有可能的回答是（　　）
A．学而不思则罔，思而不学则殆。
B．学而时习之，不亦说乎。
C．知之为知之，不知为不知，是知也
D．温故而知新，可以为师矣。
21．【简答题】本文涉及“跨学科学习”。对于两小儿所辩，听了课堂老师的讲解和课后查阅资料、查问DeepSeek，你已经得到的正确结论是什么？
文学类文本阅读，并按要求答题。
____________
①姥姥姥爷牵着我，踏上一趟绿皮火车，自杭州启程，摇晃过二十五小时，直达内蒙古乌兰察布——这是我儿时归乡的记忆。
②火车一路向北，窗外景色从南方的温婉渐变为北方的辽阔。一切如此美好，甚至连车厢内的嘈杂喧嚷都显得温情脉脉。次日天未亮，我就把额头贴在起雾的玻璃上，守望远方晨光破晓，仿佛那天的朝阳是为了迎接我们的回归而冉冉升起……
③然而上小学后，回老家的次数也随之减少，那趟直达的列车也悄然停运。铁轨锈成了记忆里的虚线，故乡洇成了底片上的残影。
④去年，姥爷离世，回老家的频率陡然上升。只是如今的归乡之路已俨然成了一场漫长而煎熬的跋涉：天未破晓便赶往机场焦灼等待，徒增一道行李托运手续，机舱内狭小的空间外加气流的震荡让人难受，机场进出如在迷宫里兜兜转转，而后还有数小时车程，到老家时早已夜幕漆黑。冬夜遇大雪路面结冰行车，更是提心吊胆。一路奔波，无暇欣赏窗外风景，更何况飞机窗外除了茫茫云海，再无其他景致……
⑤今年，听闻那趟停运已久的火车重启运营，心中涌起难以言喻的激动。一个月前，我终于再次踏上这趟魂牵梦萦的火车！
⑥夜幕低垂，火车缓缓启动。车厢里亲切熟悉的方言，和着车轮与铁轨摩擦声，混响成一首怀旧的歌谣。躺在铺位上，感受到火车的微微颠簸，仿佛躺在大地母亲温柔的摇篮里。只是车厢里的人渐多，似乎已没有以前那般宽敞。
⑦说来也巧，就在我们的铺位下方，有一对老人和他们的孙子，行程与我们完全一致。本就窄小的床铺挤着爷孙俩，为了让孙子舒适些，爷爷硬是蜷缩在床尾。车厢熄灯后，那孩子总是悄悄掀起窗帘一角，透过缝隙，好奇地窥探着窗外飞逝的风景。
⑧乘务员推着小车，叫卖着各种商品。年轻人大多置之不理。他们便将目标转向了年迈的老人。但无论推销员的言辞多么天花乱坠、充满诱惑，那位爷爷始终不为所动。然而，当推销员随口一句“孩子爱吃”，他就毫不犹豫地掏了钱。一笔莫名其妙的生意就这样心甘情愿地成交了。看着这一幕，儿时乘火车的记忆又泛上心头。那时的姥姥、姥爷，是否也因为我而傻傻地买下一些推销品？他们是否也会为了让我睡个好觉，而把自己缩在床尾？我是否也曾像那个小孩一样，偷偷掀起窗帘欣赏不断变换的风景？岁月模糊了记忆，我用想象将它们一一勾勒。
⑨终于，火车抵达老家，见到姥姥的那一刻，心中积攒已久的思念如潮水决堤，夺眶而出……
（选自杭州丁兰实验中学张潇冉的寒假作文）
22．【单选题】对第5段中“魂牵梦萦的火车”理解不正确的是（　　）
A．这列火车充满儿时归乡的记忆。
B．这列火车带来沿途美丽的风景。
C．这列火车满载久别思归的乡愁。
D．这列火车停运日久重启的难得。
23．【单选题】对第3段中划线句子理解有误的是（　　）
A．停运时间长，旧铁轨会生锈，记忆也会淡忘虚化。
B．回家次数少，老家的老照片已经受潮，洇成残影。
C．停运时间越长，对这列火车和沿途风景的记忆越模糊。
D．回家次数越少，对故乡的印象越不清晰。
24．【单选题】给文章加个题目，以下最恰当的题目是（　　）
A．《旧轨还乡》 B．《魂牵梦萦的火车》
C．《乡愁》 D．《难忘的旅程》
25．【填写题】请在第8段中分别对应找出与划线的两个成语在情感表达上意思相同或相近的成语，并说说爷爷前后的态度变化体现了他的什么感情？
不为所动——　 　 毫不犹豫——　 　
　 　
26．【填写题】请以那趟直达列车的通行、停运、重启为线索，把本文分成三段（在以下序号之间画||标示），并概括第一段的段意。
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨
五、习作·审美创造
27．古人说：开卷有益。的确，读一本经典好书，能让人获取知识、启智增慧、培养道德、充盈力量。作为六年级即将毕业离开母校的你，一定已经读过不少好书并从中受益。面对如今AI人工智能兴起，“读书无用论”有所抬头，请给母校的学弟学妹们写一封信，劝勉他们要重视整本书阅读，并把你最推崇的一本好书介绍他们，写清楚推荐阅读理由，让他们也能从中汲取成长的营养。注意不要出现真实校名；要规范美观书写汉字，要正确书写书信格式；题目自定，字数不少于450。
六、国学读书·文化自信（附加题）
28．【单选题】不畏艰险、机智坚强、聪明能干是下面（　　）的性格特点。
A．尼尔斯 B．鲁滨逊 C．“星期五” D．爱丽丝
29．【单选题】下列名著中，采用第一人称叙述的是（　　）
A．《骑鹅旅行记》 B．《鲁滨逊漂流记》
C．《汤姆·索亚历险记》 D．《爱丽丝漫游奇境》
30．【单选题】“我又变成人了”是《骑鹅旅行记》的最后一章，下列关于这一章内容的说法中，错误的一项是（　　）
A．尼尔斯经过和大雁们的旅行之后，精神上已经脱胎换骨了。
B．雄鹅莫顿带着灰雁邓芬和几只小雁飞回来了。
C．尼尔斯的爸爸在马厩里看到马蹄上刻着“把马蹄里的尖铁片拔出来”。
D．尼尔斯最后终于又变成人了，但他还会说鸟语，还能听懂鸟语。
31．【单选题】以下哪一句不是《朱子治家格言》中告诫我们要节俭生活不浪费的句子（　　）
A．凡事当留余地。 B．一粥一饭，当思来处不易。
C．饮食约而精，园蔬愈珍馐。 D．自奉必须俭约。
32．【单选题】《老子》原文提出做人要做到（　　）
A．上善若水 B．虚怀若谷 C．飘飘若仙 D．大辩若讷
答案解析部分
1．【答案】司空见惯
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】本题考查汉字书写。汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时“空”上面是穴字头，下面是“工”；“惯”是竖心旁，右边是“贯”；注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。
故答案为：司空见惯
【点评】题目考查学生的书写能力，作答时要特别注意句子中的易错字，注意形近字的区别，把每个字写正确，写上标点符号。同时注意写完之后认真核对和检查，不要掉字、添字。
2．【答案】书籍；宽慰；惊惶；幼稚
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查看拼音写汉字。要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时“书籍”的“籍”是竹字头，上下结构；“宽慰”的“慰”下面是心字底；“惊惶”都是竖心旁，左右结构；“幼稚”的“稚”是禾木旁，右边是“隹”。
故答案为：书籍；宽慰；惊惶；幼稚
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
3．【答案】B
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】本题考查字形辨析，阅读各项中词语；
A项“腾云架雾”应写作“腾云驾雾”；
B项中词语书写全部正确，没有错别字；
C项中“既使”应写作“即使”，“不动生色”应写作“不动声色”；
D项中“痕际”应写作“痕迹”；
故答案为：B
【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
4．【答案】C
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】本题考查词语解释。“蒹葭苍苍，白露为霜。”出自《诗经 秦风 蒹葭》，描绘的是河边芦苇丛生的景象。句意是河边芦苇长得十分茂盛，清晨的露水已经凝结成了霜。“苍苍”结合句意是草木茂盛的样子。
故答案为：C
【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习课文时对课文内容的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，进行正确作答。
5．【答案】C
【知识点】字义
【解析】【分析】本题考查多义字。结合句子表述的意思，判断汉字的字义，进行作答。
A项“包青天秉公办案”里的“秉公”，是指秉持公正，“秉”为“秉持、依照”之意，并非“用手拿着”的最初意思。
B项“梅花的秉性”中“秉性”指本性、性格，“秉”是“具有”的意思，和“用手拿着”无关。
C项“秉烛苦读”里“秉烛”就是手持蜡烛，“秉”是“用手拿着”的意思，与题干中“秉”字最初“用手拿着”的意思一致，符合要求。
D项“秉承优良品质”的“秉承”，是指承受、接受（旨意或指示等），“秉”为“承受、承接”意，不是“用手拿着”的意思。
故答案为：C
【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。
6．【答案】B
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】A项“举世闻名”意思是全世界都知道，形容非常著名，是褒义词，体现事物知名度高且受赞誉。“万众瞩目”意思是大家十分关注，目光都聚焦其上，为褒义词，说明受关注、受重视。“臭名远扬”坏名声传得很远，是贬义词，强调名声恶劣，传播范围广。该组并非都是褒义词。
B项“负荆请罪”指背着荆条向对方请罪，表示向人认错赔罪，体现勇于认错、知错能改的正面品质，是褒义词。“奋不顾身”指奋勇向前，不考虑个人安危，彰显勇敢、舍己的高尚精神，是褒义词。“呕心沥血”比喻用尽心思，多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦，体现奉献精神，是褒义词。该组都是褒义词。
C项“诡计多端”形容坏主意很多，是贬义词，强调用狡诈手段、心思不正。“足智多谋”指富有智慧，善于谋划，是褒义词，体现聪明、有谋略。“深谋远虑”指计划得很周密，考虑得很长远，是褒义词，突出有长远眼光和规划能力。该组并非都是褒义词。故错误。
D项中“兴致勃勃”形容兴头很足，是褒义词。“兴高采烈”形容兴致高，精神饱满，是褒义词，体现积极情绪。“得意忘形”形容高兴得失去了常态，是贬义词，强调过度得意而失态。该组并非都是褒义词。
故答案为：B
【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习课文时对课文内容的理解，体会词语的含义。作答时要结合词语的意思，确定词语的感彩，进行正确作答。
7．【答案】C
【知识点】关联词
【解析】【分析】本题考查选关联词填空。不是……而是……：表示并列关系，否定前者，肯定后者，强调后者才是重点。不是……就是……：表示选择关系，说明在两种情况中必选其一。只要……就……：表示条件关系，“只要”是充分条件，满足这个条件就会有相应结果，强调条件的容易达成。只有……才……：表示条件关系，“只有”是必要条件，是达成结果不可或缺的条件，强调条件的必要性。“强调背和记 不是 限制创造，而是 打牢基础”应该用“不是……而是……”，是并列关系，肯定后者。“文学继承性强，只有 记住了前人的东西，才 能进一步创新”应该用“只有……才……”表示必要条件。
故答案为：C
【点评】题目考查对关联词语的理解和运用能力。作答时要对句子前后的意思进行精确分析，理解内在的逻辑关系，然后选用符合相应逻辑关系的关联词语，进行作答。
8．【答案】D
【知识点】修辞手法辨析；比喻修辞手法
【解析】【分析】A．“大漠沙如雪，燕山月似钩”出自唐代李贺的《马诗二十三首 其五》，意思是平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。把“沙”比作雪”，将“月”比作“钩”，运用了比喻。
B．“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，意思是忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那望湖楼的湖水碧波如镜，明媚温柔，恰似蓝天一般。把“望湖楼下的水面”比作“天空”，借助比喻增强画面感。
C．“水是眼波横，山是眉峰聚”出自宋代王观的《卜算子 送鲍浩然之浙东》，意思是水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。把“水”比作“眼波”，“山”比作“眉峰”，把山水人格化，用巧妙比喻赋予山水以人的神态，营造出灵动的意境。
D．“春无踪迹谁知？除非问取黄鹂”出自宋代黄庭坚的《清平乐 春归何处》，意思是春天回到了哪里？找不到它的踪迹，谁能知晓？除非去问问黄鹂。这里将春天当作有踪迹、可以被寻找的人一样来对待，同时把黄鹂当作能够被询问的对象，仿佛黄鹂知道春天的去处。这种赋予春天和黄鹂以人的行为和能力的描写就是拟人手法的体现，所以未运用比喻修辞。
故答案为：D
【点评】题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的修辞手法，做出正确选择。
【答案】9．父亲坚决地说，这里的工作多么重要，他哪能离开呢？
10．星期一早读课后，语文科代表迅速检查并通报了同学们周末读书的情况。
【知识点】修改病句；句式转换
【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
9．本题考查改写句子。原句“父亲坚决地说：‘这里的工作多么重要，我哪能离开呢？’”是直述句，改写转述句时，应该把“这里的工作多么重要，我哪能离开呢？”中的“我”改成“他，把冒号和引号去掉，改成逗号。
故答案为：父亲坚决地说，这里的工作多么重要，他哪能离开呢？
10．本题考查修改病句。本题的语病是语序不当。正常的逻辑是先“检查”读书情况，了解具体信息后，再进行“通报”，所以应将“通报”与“检查”的顺序对调。
故答案为：星期一早读课后，语文科代表迅速检查并通报了同学们周末读书的情况。
11．【答案】C
【知识点】作者作品
【解析】【分析】本题考查古诗理解与运用。结合对诗句的理解，进行分析；
A项《乞巧》中“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。”意思是：七夕佳节的夜晚，人们仰望浩瀚天空，仿佛能看到牛郎织女渡过银河在鹊桥上相会。直接提及“牵牛织女”典故。
B项《迢迢牵牛星》中“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。”意思是：那遥远的牵牛星，明亮的织女星。织女伸出细长而白皙的手，札札地穿梭织布。是直接描写“牵牛织女”传说的古诗。
C项《暮江吟》全诗为：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。意思是：傍晚时分，一道快要落山的夕阳，柔和地铺在江水之上，江水一半呈现出深深的碧色，一半呈现出红色。最可爱的是九月初三这个夜晚，岸边草茎树叶上的露珠像稀少的珍珠一样，而升起的一弯新月像一张精巧的弯弓。细致描绘了暮江落日、夜晚新月与露珠的美妙景色，无典故。
D项《浪淘沙（其一）》中“如今直上银河去，同到牵牛织女家。”意思是：现在我们可以沿着黄河直上银河去，一起到牛郎织女的家里做客。借“牵牛织女”典故，想象逆流而上到银河，与牛郎织女相遇，含典故。
故答案为：C
【点评】题目考查学生对古诗诗句意思的理解能力。作答时要结合平时对古诗的学习理解，根据古诗的意思，进行对应作答。要抓住句意重点关键词，判断诗句是否与牛郎织女的典故有关，做出正确选择。
12．【答案】C
【知识点】表现手法
【解析】【分析】本题考查名篇名句的理解。“一片冰心在玉壶”出自王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，句意：请你一定转告他们，我的一颗心如晶莹剔透的冰贮藏在玉壶中一般。这是一首送别诗，诗人通过此句向友人表明自己的心境。“冰心”象征纯洁、清澈的心灵，代表内心的正直与高洁。“玉壶”在古代常被用来比喻君子的纯洁品格，具有晶莹剔透、不受污染的意象。本诗创作于其被贬期间。该句以“冰心”“玉壶”的意象，比喻诗人清廉自守、表里澄澈的品格，成为坚守操守的象征。
故答案为：C
【点评】本题为古诗阅读题，考查学生的古诗阅读和理解能力。作答时结合古诗内容和题目要求，根据自己对古诗诗句的理解和题目考查要求，抓住古诗中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
13．【答案】千磨万击还坚劲；任尔东西南北风；春城无处不飞花；寒食东风御柳斜；劝君更尽一杯酒；西出阳关无故人；树欲静而风不止；子欲养而亲不待
【知识点】格言、名言；古诗词运用
【解析】【分析】本题考查名句名篇理解与默写。郑燮的《竹石》中“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”意思是经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。诗人表面写竹，实则借竹来表达自己刚正不阿、铁骨铮铮、不屈不挠的高尚品格。韩翃的《寒食》中“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”意思是：春天的长安城里没有一处不飞舞着落花。寒食节这天，东风把皇宫中的柳丝吹得倾斜。王维的《送元二使安西》中“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”意思是：真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。经典名句“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”句意是树希望静止不摆，风却不停息；子女想赡养父母，父母却已离去。这句话用树和风的关系，比喻时间的流逝是不随个人意愿而停止的，以此来告诫子女行孝要及时，要趁父母亲健在的时候关心关爱他们，而不要等父母去世后才追悔莫及。
故答案为：千磨万击还坚劲；任尔东西南北风；春城无处不飞花；寒食东风御柳斜；劝君更尽一杯酒；西出阳关无故人；树欲静而风不止；子欲养而亲不待
【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。
【答案】14．A
15．C
16．材料三指出AI是“双刃剑”，可能带来侵权等风险；霍金说人工智能可能是“人类文明史上最好或最坏的事情”，强调它既有利也有弊，如果我们过度依赖AI而不学习，可能会导致“最坏”的结果（如人类失去思考能力）。在生活中，AI是工具，需要人类智慧来正确使用。例如：学习数学能培养逻辑思维，AI无法替代；阅读书籍能提升理解和创造力，帮助我们判断AI信息的真伪。如果人不学习，就无法控制AI，反而可能被误导或伤害。因此，我们仍需努力学习，让AI成为助力而非替代。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
14．本题考查文章内容的概括和理解。A项中材料一原文“尽管我国的人工智能产业尚处于起步阶段”可知我国的人工智能产业尚处于起步阶段，没有处于世界顶尖水平。这项表述错误。
故答案为：A
15．本题考查文章内容的概括和理解。材料一“无人超市到智能家居机器人，从刷脸打卡到智能政务系统”可知人工智能使生活更便捷。材料二“利用该模型，可以将《静夜思》的文本瞬间转化为视频，展示月光下诗人李白思乡的场景”可知人工智能能辅助学习。材料二“个性化定制生成时间从5天压缩至分钟级，公文格式修正准确率超95%，审核时间缩短90%”可知人工智能能使工作效率提高。
故答案为：C
16．本题考查文章内容的概括和理解、开放性作答。材料三“AI技术是把双刃剑……霍金所言，人工智能的崛起可能是人类文明史上最好或最坏的事情”可知AI有价值但需警惕风险。生活体验需结合自身学习场景，如读书培养思维、课堂知识构建体系，进行表述作答。
故答案为：材料三指出AI是“双刃剑”，可能带来侵权等风险；霍金说人工智能可能是“人类文明史上最好或最坏的事情”，强调它既有利也有弊，如果我们过度依赖AI而不学习，可能会导致“最坏”的结果（如人类失去思考能力）。在生活中，AI是工具，需要人类智慧来正确使用。例如：学习数学能培养逻辑思维，AI无法替代；阅读书籍能提升理解和创造力，帮助我们判断AI信息的真伪。如果人不学习，就无法控制AI，反而可能被误导或伤害。因此，我们仍需努力学习，让AI成为助力而非替代。
【答案】17．列子 汤问
18．认为；距离
19．孔子不能判断（谁对谁错）。
20．C
21．两小儿的观点都有局限性。太阳看起来“大小、冷热”变化，是因为：视觉大小：早晨太阳因大气折射、参照物（树木、房屋）对比，显得大；中午参照物是广阔天空，显得小（实际距离几乎无差异，地球与太阳平均距离约1.5亿千米）。温度感受：早晨太阳斜射，热量分散；中午直射，热量集中，所以感觉更热（与距离远近无直接关联，主要是照射角度影响）。
【知识点】两小儿辩日；课内文言文阅读
【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。参考译文：
孔子到东方游历，看见两个小孩在争辩，便问他们争辩的原因。
一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而到正午时距离人远。”
另一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人远，而到正午时距离人近。”
前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时就像个盘盂，这不是远处的小而近处的大吗？”
后一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不是近的时候热而远的时候凉吗？”
孔子听了，不能判定谁对谁错。
两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？”
17．本题考查作家作品，《两小儿辩日》作为经典古文故事，出自《列子 汤问》篇。
故答案为：列子 汤问
18．本题考查字词解释，“我以日始出时去人近”意思是：我认为太阳刚出来时距离人近。其中“以”的意思是认为；“去”的意思是距离。
故答案为：认为；距离
19．本题考查句子翻译，“决”结合前文两小儿辩日，孔子面对两小儿不同观点，无法判定，所以“决”是“判断”之意。整句直译就是“孔子不能判断（这件事）”。
故答案为：孔子没法判定对错。
20．A项“学而不思则罔，思而不学则殆”强调学习和思考要结合，只学习不思考会迷茫，只思考不学习会疑惑。题干是孔子面对两小儿辩日无法判断，此句聚焦学思关系，和“承认不知”的情境不匹配，无法作为孔子回应。
B项“学而时习之，不亦说乎”意思是说学习知识并按时温习是快乐的事。题干核心是孔子不能判断两小儿争辩，此句围绕学习温习的快乐，和“面对未知、承认不知”无关，不能作为回应。
C项“知之为知之，不知为不知，是知也”意思是知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。孔子面对两小儿辩日，坦诚自己无法判断（不知），符合“不知为不知”的态度，能作为合理回应，体现孔子实事求是的智慧。
D项“温故而知新，可以为师矣”意思是温习旧知识能有新体会，就可以当老师了。题干是孔子无法判断新问题（两小儿辩日），此句强调温故知新，和“承认不知”的当下情境不契合，不能作为回应。故错误。
故答案为：C
21．本题考查开放性作答。跨学科视角下，两小儿辩日的科学结论探究，需结合语文（文言文理解）、科学（天文知识）、信息探究（查资料、用工具），突破单一学科限制，理解“古典思辨与现代科学”的融合，本质是考查知识迁移与跨学科整合能力。结合相关资料，进行总结作答。
故答案为：两小儿的观点都有局限性。太阳看起来“大小、冷热”变化，是因为：视觉大小：早晨太阳因大气折射、参照物（树木、房屋）对比，显得大；中午参照物是广阔天空，显得小（实际距离几乎无差异，地球与太阳平均距离约1.5亿千米）。温度感受：早晨太阳斜射，热量分散；中午直射，热量集中，所以感觉更热（与距离远近无直接关联，主要是照射角度影响）。
【答案】22．B
23．B
24．A
25．置之不理；心甘情愿；态度变化体现爷爷对孙子深切的疼爱，对推销员推销不为所动，听到“孩子爱吃”就心甘情愿掏钱，凸显为孩子舍得、关爱。
26．①②∥③④∥⑤⑥⑦⑧⑨
第一段段意：儿时，姥姥姥爷牵“我”坐直达绿皮火车从杭州去内蒙古乌兰察布归乡，火车一路向北，窗外景色变化，“我”守望着晨光，满是美好归乡记忆。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
22．结合短文内容，A．从第①段的句子“姥姥姥爷牵着我，踏上一趟绿皮火车，自杭州启程，摇晃过二十五小时，直达内蒙古乌兰察布——这是我儿时归乡的记忆。”可知火车承载着儿时归乡记忆，故正确。
B．文中虽提到乘坐火车时的场景，但并未重点描述“沿途清丽风景”，更多是通过火车这一载体抒发对故乡和过往的情感。故本句不正确。
C．从第⑤段的句子“今年，听闻那趟停运已久的火车重启运营，心中涌起难以言喻的激动。一个月前，我终于再次踏上这趟魂牵梦萦的火车！”可知作者因火车停运后难以归乡，心中满是久别思归的乡愁，火车重启后再次乘坐，它承载了这种乡愁，该选项理解正确。
D．从第⑤段“听闻那趟停运已久的火车重启运营，心中涌起难以言喻的激动”能看出这列火车停运日久重启的难得，该选项理解正确。
故答案为：B
23．结合短文理解句子，第③段划线句“铁轨锈成了记忆里的虚线，很多成了底片上的残影”，是用铁轨停运后的锈迹、衰败，比喻归乡相关的记忆随时间流逝、回家次数减少而变得模糊。
A．“停运时间长，旧铁轨会生锈，记忆也会淡忘虚化”，与句子运用的比喻及表达的含义相符，理解正确。
B．错误。结合“铁轨锈成了记忆里的虚线，故乡洇成了底片上的残影”可知，句子是比喻修辞，“铁轨生锈”象征“记忆淡化”，“故乡洇成残影”象征“对故乡的印象模糊”。而不是“老家的老照片已经受潮，溷成残影”。
C．“停运时间越长，对这列火车和沿途风景的记忆越模糊”，符合因火车停运及回家次数少导致记忆模糊的文意，理解正确。
D．“回家次数越少，对故乡的印象越不清晰”，与“故乡涸成了底片上的残影”所表达的故乡印象模糊意思一致，理解正确。
故答案为：B
24．阅读全文可知，文章线索是“旧铁轨（停运→重启)”“还乡（归乡记忆、归乡经历）”。文章围绕儿时乘绿皮火车归乡的美好记忆展开，讲述上学后归乡次数减少、列车停运，姥爷离世后归乡路变得煎熬，而停运火车重启后再次踏上归乡之旅，途中看到爷孙互动勾起儿时回忆，最终抵达老家与姥姥相见，抒发了对故乡的眷恋、对长辈的思念以及对儿时归乡美好时光的怀念。据此可知，《旧轨还乡》最恰当。
A．《旧轨还乡》：紧扣“铁轨”线索（第③段锈蚀、第⑤段重启），并点明“归乡”主题。
B．《魂牵梦萦的火车》：仅体现第⑤段部分内容，未涵盖停运、重启全程。
C．《乡愁》：范围过大，未突出“火车”这一核心线索。
D．《难忘的旅程》：未体现“乡愁”情感，且飞机旅程（第④段）并不难忘。
故答案为：A
25．结合第⑧段的句子“但无论推销员的言辞多么天花乱坠、充满诱惑，那位爷爷始终不为所动。”可知“不为所动”指不受外力影响而变动，坚持自己的初衷和原则，立场坚定。也形容自己意志坚定，不被外界的行动或者言语所动摇。结合第⑧段“年轻人大多置之不理”可知“置之不理”与“不为所动”在情感表达上意思相同或相近。结合第⑧段的句子“但无论推销员的言辞多么天花乱坠、充满诱惑，那位爷爷始终不为所动。”可知“毫不犹豫”形容人在处理事情上非常果断，没有片刻迟疑。结合第⑧段“心甘情愿地成交”可知“心甘情愿”与“毫不犹豫”在情感表达上意思相同或相近。结合第⑧段的句子“但无论推销员的言辞多么天花乱坠、充满诱惑，那位爷爷始终不为所动。然而，当推销员随口一句‘孩子爱吃’，他就毫不犹豫地掏了钱。一笔莫名其妙的生意就这样心甘情愿地成交了”可知，爷爷对推销员“置之不理”，但因“孩子爱吃”就“心甘情愿”，体现对孙子的无私疼爱。
故答案为：置之不理；心甘情愿；态度变化体现爷爷对孙子深切的疼爱，对推销员推销不为所动，听到“孩子爱吃”就心甘情愿掏钱，凸显为孩子舍得、关爱。
26．阅读全文可知，第一部分（①②段）写火车“通行”时的归乡记忆。第二部分（③④段）写火车“停运”后，归乡变艰难。第三部分（⑤-⑨段）写火车“重启”后，再次归乡的经历。 第一部分段意概括时，抓“人物（我、姥姥姥爷）、事件（坐绿皮火车归乡）、细节（景色变化、守望晨光)”，简洁总结即可。结合对自然段的理解，概括段意进行作答。
故答案为：①②∥③④∥⑤⑥⑦⑧⑨第一段段意：儿时，姥姥姥爷牵“我”坐直达绿皮火车从杭州去内蒙古乌兰察布归乡，火车一路向北，窗外景色变化，“我”守望着晨光，满是美好归乡记忆。
27．【答案】例文：
以书为舟，驶向更阔的天地
亲爱的学弟学妹们：
你们好！
站在毕业的路口回望，教学楼旁的玉兰又开了三季，而我行囊里最珍贵的宝藏，是这六年间读过的每一本好书。近来常听人说“AI能查万物，何必苦读书”，可每当指尖抚过泛黄的书页，我总想起老师说的话：“机器能给出答案，却给不了你提问的勇气；能罗列知识，却给不了你思考的温度。”今天想和你们聊聊整本书阅读的意义，再推荐一本伴我成长的好书。
整本书阅读就像在林间开辟小径，从初读时的懵懂，到反复品味后的豁然，我们不仅能积累知识，更能锻炼逻辑思维与共情能力。AI或许能概括《西游记》的情节，却无法替代我们跟随唐僧师徒历经八十一难时的热血；能解析《小王子》的象征意义，却带不走我们为玫瑰与狐狸落泪时的温柔。这些藏在字里行间的感动与思考，正是读书给予我们的独家礼物。
我最想推荐的是林海音的《城南旧事》。书中没有跌宕的情节，却用孩童的视角记录了北平城南的点滴：惠安馆里疯癫的秀贞、草丛中藏着秘密的小偷、骑着驴送嫁妆的兰姨娘……这些人物像老照片般在文字里鲜活，让我们看见平凡生活里的悲欢离合。当英子送别“我们看海去”的小偷时，当她在毕业典礼上想起病逝的父亲时，字里行间流淌的温柔与坚强，会悄悄教会我们如何面对离别与成长。
学弟学妹们，AI可以成为我们的工具，但不该替代我们的成长。当你们翻开一本好书，就像握住了一双穿越时空的手，与先辈对话，与灵魂共鸣。愿你们在书页间遇见更辽阔的世界，让文字成为心底最坚实的力量。
此致
敬礼
你们的学姐：×××
××年××月××日
【知识点】书信写作
【解析】【分析】题目要求 给母校学弟学妹写一封信，核心主题是劝勉他们重视整本书阅读，并推荐一本自己最推崇的好书。结合当下AI人工智能兴起，“读书无用论”有所抬头，针对这一现象进行回应。注意书信格式正确，清晰阐述推荐书籍的理由，让学弟学妹能从中汲取成长营养。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“书信的格式”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述自己对好书的推荐阅读，介绍了《城南旧事》的特点。作文中心突出，语句通顺，书信格式正确。
28．【答案】B
【知识点】文章人物形象理解
【解析】【分析】在《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在荒岛上克服重重困难，展现了这些品质。结合各项中原著内容分析人物特点。
A项尼尔斯是《骑鹅旅行记》的主人公，他的性格转变是从调皮捣蛋到勇敢负责，但“不畏艰险、机智坚强、聪明能干”并非其最突出且符合题干表述的核心性格标签，他的经历更多是成长与自我救赎，和题干性格特点契合度低。
B项鲁滨逊是《鲁滨逊漂流记》主角，他在荒岛独自生存多年，面对绝境，凭借不畏艰险的勇气探索求生，以机智坚强应对疾病、灾难，靠聪明能干搭建住所、制作工具等，“不畏艰险、机智坚强、聪明能干”精准概括其在困境中展现的性格，与题干完全匹配。
C项“星期五”是鲁滨逊救下的野人，他忠诚、质朴，虽也有勇敢一面，但“聪明能干”等并非其最典型主导性格，其角色更多是辅助鲁滨逊，性格特点围绕对鲁滨逊的追随与协助，不符合题干对性格特点的全面指向。
D项爱丽丝是《爱丽丝梦游仙境》主角，她的性格围绕好奇、天真、在奇幻冒险中成长，“不畏艰险、机智坚强、聪明能干”不是用来典型描述她的性格词汇，与题干性格特点不契合。
故答案为：B
【点评】题目考查对原著中人物特点相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合原著中人物性格特点进行正确作答。
29．【答案】B
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】结合原著内容，进行分析：
A项《骑鹅旅行记》采用第三人称叙述。以旁观者视角，讲述尼尔斯骑鹅旅行的故事，通过“他”的视角展现情节发展、人物成长，不是第一人称（“我”）叙述。
B项《鲁滨逊漂流记》运用第一人称叙述。以鲁滨逊（“我”）的视角，讲述自己流落荒岛、生存冒险的经历，读者能直接感受到鲁滨逊的内心想法、情感变化，如“我现在要描述一下自己的处境”，是典型第一人称叙述，该选项符合。
C项《汤姆 索亚历险记》为第三人称叙述。以外部视角，围绕汤姆 索亚等人物展开故事，用“他”展现汤姆的冒险、成长，并非第一人称叙述。
D项《爱丽丝漫游奇境》用第三人称将主人公爱丽丝小姑娘在梦境中的种种奇遇惟妙惟肖地描绘了出来。
故答案为：B
【点评】题目考查对文学名著叙述人称的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合原著的内容进行正确作答。
30．【答案】D
【知识点】其他文学常识；《骑鹅旅行记》
【解析】【分析】结合《骑鹅旅行记》原著内容，A 项正确，尼尔斯经过旅行，变得善良、勇敢、有责任心。
B 项正确，雄鹅莫顿带着灰雁邓芬和几只小雁回到了家里。
C 项错误，原文中尼尔斯的爸爸是在牛棚的门上看到“把马蹄里的尖铁片拔出来”这句话，而不是在马厩里。
D．在《骑鹅旅行记》最后一章“我又变成人了” 中，尼尔斯最后变回人后，就失去了能说鸟语、听懂鸟语的能力，不再具备和鸟类交流的特殊本领了。
故答案为：D
【点评】题目考查对原著文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合《骑鹅旅行记》原著内容，进行正确作答。
31．【答案】A
【知识点】格言、名言
【解析】【分析】结合对句子的理解，进行分析：
A项“凡事当留余地”强调做任何事要留有余地，侧重处事的分寸、给他人或后续情况留空间，和节俭生活、不浪费无直接关联。故错误。
B项“一粥一饭，当思来处不易”出自《朱子治家格言》，意思是对于一顿粥或一顿饭，应当想着来之不易，是告诫人们要珍惜粮食，倡导节俭，反对浪费。故正确。
C项“饮食约而精，园蔬愈珍馐”出自《朱子治家格言》，指饮食简约又精细，即使是园子里的蔬菜，也胜过珍馐美味，倡导在饮食上简约，不追求奢华浪费，体现节俭理念。故正确。
D项“自奉必须俭约”出自《朱子治家格言》，意思是自己日常生活的用度，必须节俭，直接表明要节俭生活和不浪费的要求。故正确。
故答案为：A
【点评】题目考查对格言的理解和掌握能力。作答时要根据题目要求，结合平时学习积累的格言，依据格言的意思进行正确运用和作答。
32．【答案】A
【知识点】国学常识
【解析】【分析】结合对《老子》原文的阅读理解， A．“上善若水”出自《老子》第八章“上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道”，意思是：最高境界的善行，就像水的品性一样，泽被万物而不争名利，处于众人所不愿处的低下之地。体现老子所推崇的高尚道德准则，契合“做人要做到”的理念，是《老子》原文对人格修养的重要表述。故正确。
B．“虚怀若谷”并非《老子》原文直接提出的表述，虽“虚怀若谷”体现的谦虚胸怀与道家思想有相通处，但不是《老子》原文用于讲做人要求的特定语句。故错误。
C．“飘飘若仙”常形容人的神态、感受等超凡脱俗，和《老子》所讲的为人处世、道德修养等核心内容无关，不是《老子》对做人的要求。故错误。
D．“大辩若讷”出自《老子》第四十五章“大直若屈，大巧若拙，大辩若讷”，主要侧重于讲言语表达的智慧，强调真正有口才的人看似木讷，相比之下，“上善若水”是更全面体现做人道德境界的《老子》原文表述。
故答案为：A
【点评】题目考查对《老子》原文文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合原文中的语句进行正确作答。
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