资源简介

2025学年第二学期七年级语文独立作业检测卷（一)
出卷人：八年级语文组
温馨提示：全卷含书写分3分，请你在答题时努力做到书写规范，工整。本试卷满分120
分，考试时间120分钟。请按各题要求将答案写在答题纸上。
春和景明之时，七年级的同学们即将开启一场“文脉探奇”语文闯关之旅，邀请大家闯
关解锁，层层进阶，就让我们一起踏上答题之旅吧！
【第一关】：词林探骊。(12分)
探骊得珠，巧填字词诗文。一字一句皆珍宝。
黄河以磅礴的气势，哺育了生生不息的华夏民族。在民族危难之际，无数仁人志士挺身
而出，他们不曾鸣咽退缩，而是以坚rè_的意志守护家国。有的人妇心_皆知，有的
人鲜为人知，但他们都为民族复兴沥尽心血，用忠诚与担当，铸就了不朽的精神丰碑。
1.按要求完成以下小题。(6分)
(1)文段中加点字的注音正确的是(
)(2分)
A.bǔyan
B.bǔye
C.pu ye
D.pu
yan
(2)结合语境，根据拼音写出相应的汉字。(2分)
坚ren
妇ri
皆知
(3)请为下面这副对联选择最合适的下联(
)(2分)
上联：忠魂兴伟业
下联：
A.齐心民族兴
B.各勉日新志
C.铁骨护中华
D.共证爱国心
2.请完成古诗文名句填空和批注。(6分)
出处
古诗文名句
批注
《竹里馆》
独坐幽算里，①
独自演奏的悠闲之味
《春夜洛城闻笛》
谁家玉笛暗飞声，②
深夜闻笛的思乡之味
《逢入京使》
马上相逢无纸笔，③
托人捎话的豁达之味
《晚春》
④
百般红紫斗芳菲。
⑤
《木兰诗》
⑧
,寒光照铁衣。
边塞隆冬的苦寒之味
【第二关】：文渊破卷(37分)
破卷三篇，考验阅读真功。读懂方能过关。
任务一：见证战火与建设中的成长。(7分)
3.阅读名著要善于捕捉关键信总，请你结合《钢铁是怎样炼成的》的关键信总选出正确
的一项()(3分)
A.《钢铁是怎样炼成的》作者是美国作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基。他写作时己经双日失
明，全身瘫痪。他强忍病痛，在病榻上历时三年写成此书。
B.主人公保尔·柯察金在历练与考验中成长，他先后经历了退学、筑路、参军、著书四个
阶段的磨难，是无产阶级英雄的代表。
C.保尔善解人意，对朋友能够雪中送炭，在朱赫米的成长过程中，保尔经常帮他排忧解难，
为他指明前进的方向。
D.小说在艺术上取得很高的成就，它写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、格言
警句、书信和日记等，使人物形象有血有肉。
4.浙商有“四千精神”，即“走遍千山万水、想尽千方百计、讲尽千言万语、历经千辛万苦”，
这种精神激励着浙江人勇立潮头。七年级某班读书会想以《钢铁是怎样炼成的》作为对“四
千精神”的诠释，请你结合名著内容，阐述这利种精神。(4分)2025学年第二学期七年级语文独立作业答题卷
6. （4分）
11.（4分）
考场/座位号：
姓名： 准考证号

班级：
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[4] [4] [4] [4] [4] [4] [4] [4]
[5] [5] [5] [5] [5] [5] [5] [5] 12.（5分）
[6] [6] [6] [6] [6] [6] [6] [6]
正确填涂 缺考标记 7.（4分）（1） [7] [7] [7] [7] [7] [7] [7] [7]
[8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8]
[9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9]
（2）
词林探骊（12分）
1. （6分）（1） （2） （3）
2. （6分）① ②
8. （5分）
③ ④
⑤ ⑥
文渊破卷（37分）
诗文寻真（18分）
3.（3分）（ ）
13. ( 2分） （ ）
9.（3分）（ ）
4. （4分）
14. （2分）
10. （3分）
15. （4分）（1） （2）
5.（2分）（ ）
（3） （4）
16. （3分）夫 君 子 学 以 立 名 问 则 广 知 是 以 居 则 安 宁 动
则 远 害
500
17. （3分）
200
18. （4分）
600
300
笔阵生花（53分）
19.书写分（3分）
700
20.（50分）
400
800
1002025学年第二学期七年级语文独立作业检测卷（一）答案
1.(1)B(2)韧篇(3)C
2.①弹琴复长啸②散入春风满洛城③凭君传语报平安④草树知春不久归⑤争芳斗
艳的奋发之味⑥朔气传金柝
3.D
4.保尔·柯察金的经历完美诠释了浙商“四千精神”。他转战各地、参与筑路，体现走遍千
山万水：遭遇病痛瘫痪仍坚持写作，是想尽千方百计：坚守信念、鼓舞他人，是讲尽千言万
语：历经战火、伤病与艰苦生活，正是历经千辛万苦。他在苦难中锤炼意志，铸就钢铁精神，
与四千精神一脉相承。
5.(2分)C(A.“生意人的精明细致”有误；B.“直到菜虎夫妇去世，他女儿才回来”有
误；D.“重视故事情节完整性”有误。)
6.(4分)①第一次，表现菜虎心情轻松愉快，对生活充满希望：以及菜虎一家祥和、自足
的生活状态。②第二次，表达作者对菜虎和家乡生活的深切怀念。
7.(1)”一…就…就“这几个关联词，把菜虎和老伴的活动紧密地联系在了一起。”一”写
出菜虎手推车的声音是一种特有的信息，告诉老伴他快到家了。两个”就”写出菜虎老伴对菜
虎回家的信息和时间学握得恰到好处，写出了他们之间的默契和依赖，也可看出他们看似平
淡的生活，也充满美好和幸福。
(2)两个连续问号，带着强烈的反问语气，突出洪灾后当时环境的恶劣，老百姓生活的悲惨
现状：再用叹号结尾，加强了控诉语气，表现出盼儿对生活的无助和强烈的不满。
8.示例：作者在回亿菜虎一家水灾前的生活时，是充满温情的，他将菜虎运菜时车轮发出的
声音，比喻为”音乐”歌”，并记录了菜虎妻子为他做饭的温馨细节。水灾发生后，菜虎一家
陷入困境，对盼儿的开朗能干，作者也暗含赞许之情。然而，故乡这些默默无闻的小人物，
扑朔的命运令人唏嘘。晚年的作者写作《乡里旧闻》，为他们留下了只言片语，让我们见到
了生命凯歌的转瞬落幕，作者是站在人道主义的高度去思考的，冷静的笔触后有巨大的悲悯
与同情。
9.B
10.①亲子组合成出行主力：
②出行安排以亲子研学和轻户外为主：
③出行安排中的城市休闲占比较少。
11.①完善配套设施：增加停车位、充电桩、公共卫生间，解决节假日出行痛点：
②打造差异化特色：深挖本地农俗、春日资源（采茶、做青闭、非遗），避免项目同
质化：
③优化惠民服务：推出青少年免票、亲子时令体验活动，提升游客停留意愿与好感
度。
12.清明节的人文意义：表达思念和感恩，践行孝道：传承家族文化，凝聚情感：精神安顿
与自我反思等。
13.C
14.”溪清”直接描写了溪水的清澈，与”白石出”相映衬，更能突出溪水的清澈见底，
展现出一种清新，纯净的画面感，给人以宁静，清幽的感受，与诗歌营造的意境相
符。
15推托；对…说：①：给…穿衣
16.夫君子学以立名/问则广知/是以居则安宁/动则远害。
17.“哉”是表反问的语气词，相当于”呢”。孟母用反问句强烈地表达出：如果中途放弃学业，
与织布中途废弃没有什么不同，又怎能养活家人呢？语气坚定有力，表现出孟母对孟子荒废
学业的严厉批评和深切忧虑，同时也体现了她希望孟子珍惜时光，专心求学的良苦用心。
18.学习有益：学习不能找借口，要立即行动：好的引导方式很重要，结合内容言之有理由
久可以：
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