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第22讲　探索认识的奥秘
【课程标准】
了解人的实践活动的特性和作用;阐明实践是认识的基础,是检验真理的唯一标准;阐述认识运动的辩证发展过程。
提能力 精准突破
核心考点一　人的认识从何而来
能力解读 微点澄清
1.理性认识来源于感性认识。(　　) 2.认识的目的是由感性认识上升到理性认识。(　　) 3.科学理论可以检验认识的真理性。(　　) 4.实践是人有目的、有意识的活动,盲目的实践是存在的。(　　) 5.理性认识是认识的初级阶段,感性认识是认识的高级阶段。(　　) 6.实践是人们改造客观世界的物质性活动。(　　) 7.实践产生于认识的需要。(　　) 8.实践是处在主观与客观交汇点上的实践。(　　)
　　　　　　　　　　　　　　　　
角度1　实践的特点
[例1](2023·浙江6月选考)20多年累计行走近4万千米,给钢轨问诊把脉;验证海量列控数据,为高铁列车精准导航;反复揣摩作业环节,合理调配机车,为中欧班列开行提供有力保障……万里铁路线上,“最美铁路人”书写最美人生。由此可见 (　　)
①辛勤劳动才能创造和实现价值
②平凡岗位上才能创造和实现价值
③实践具有主观能动性
④实践具有社会历史性
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
[例2](2025·丽水期末)150年前,科幻作家凡尔纳曾预言“水将成为终极燃料”。近期,中国科研团队在光催化分解水制氢领域取得重要突破,通过稀土钪掺杂技术,成功将二氧化钛的紫外光下分解水制氢效率提升15倍,这一成果为太阳能大规模制氢提供了新材料方案。这表明 (　　)
①思维能够正确认识存在　　
②科学预言是一种直接现实性活动
③实践能创造出符合人需要的客观事物　　
④实践可以改变事物间的本质联系
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
[例3](2025·浙江Z20联盟联考)北京大学研究团队与中国科学院空天信息创新研究院合作,成功开发出世界首款光子时钟芯片,可将芯片上的时间调控速度提升100倍,从而极大提升未来智能计算、6G通信、空天遥感等一系列现实应用的性能。由此可见 (　　)
①实践是处在一定社会关系中的人的活动
②人的实践活动是历史地发展着的
③实践产生于认识的需要,是认识的动力
④真理在发展过程中不断超越自身
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
[例4](2025·温州十校联考)某县依托数字技术打造“智慧农业示范区”,通过物联网监测土壤墒情、无人机精准施肥等技术,实现水稻亩产提升20%。同时,该县将生态保护与产业发展结合,推广“稻鱼共生”模式,既改善农田生态系统,又带动农民增收。此外,县政府联合高校建立“数字乡村实验室”,培养新型职业农民,推动农业技术迭代升级。由此可见 (　　)
①人们可以根据事物的固有联系,建立新的具体联系,实现生态与经济双赢
②数字技术的应用改变了农业生产规律,使粮食增产由可能变为现实
③发展的实质是新事物代替旧事物,数字农业将完全取代传统农业
④实践具有社会历史性,乡村振兴需要多方主体协同推进
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【归纳总结】
实践的特点
特点 理解 侧重点 联系
客观物质性 ①实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段。它们都是客观的 ②实践活动的过程是物质相互作用的过程,这个过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的,也具有客观性 强调实践受客观因素的影响 三个特点是相互联系、不可分割的。三者的统一,体现了在实践问题上唯物主义和辩证法的统一
主观能动性 实践是人有目的、有意识的活动,人将在实践中形成的认识用于指导实践 强调实践受主观因素的影响
社会历史性 ①社会性:实践是处在一定社会关系中的人的活动 ②历史性:人的实践活动是历史地发展着的 社会性,强调实践受横向因素的影响;历史性,强调实践受纵向因素的影响
角度2　实践是认识的基础
[例5](2023·浙江6月选考)气候会影响树木年轮的形成与宽窄变化。因此,树木年轮记录可以替代气象资料,帮助科学家追溯过去的气候变化,还可以为气候模型提供量化、精确的背景参数,帮助科学家更可靠地模拟未来的气候变化。这表明 (　　)
①理性认识依赖于感性认识
②科学实验可以检验认识的真理性
③科学家可以认识气候变化的规律
④准确认识规律是科学研究的最终目的
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
[例6](2025·桐乡模拟)2025年3月,中国某科研团队从蝙蝠鱼的运动模式中汲取灵感研发出了能够游动、滑翔、爬行的多模态机器人,并在测试中获得了前所未有的运动性能,为科学家了解深海环境和开展海洋科考提供了有力支持。这表明 (　　)
①理性认识的最终目的在于改造世界
②日益完备的认识工具延伸了人类的认识器官
③科学实验是检验认识真理性的唯一标准
④感性认识往往比理性认识更正确更可靠
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
[例7](2025·杭州模拟)2024年10月19日,我国首个自主研发的“慧眼”天空地植物病虫害智能监测预警系统正式发布。该系统基于遥感、气象、植保等多维度信息,构建起“全球—洲际—全国—热点区域”多尺度病虫害监测与预警技术体系,能有效地解决传统植物保护调查测报技术田间调查识别难、低空监测精度低、区域预警能力弱等方面的“痛点”,实现大范围病虫害精准绿色防控。材料表明 (　　)
①人们能够在把握事物固有的联系的基础上建立新联系造福自身　②要坚持用发展的观点看问题,推动“慧眼”系统进一步完善　③实践的发展为病虫害监测与预警提供了日益完备的认识工具　④科学研究的最终目的是形成对天空地植物病虫害的准确认识
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
[例8](2025·陕晋宁青高考)2025年,全球首个人形机器人半程马拉松在北京举行,引起人们对机器人参加竞技体育的广泛关注。竞技体育不仅能测试机器人的实时决策、运动控制等能力,还有望带动其从局部技术突破到整体性能提升,还能推动机器人的研发向应用领域拓展。对此,下列理解中正确的是 (　　)
①竞技体育能够验证机器人活动的目的性
②机器人参加竞技体育的测试是实践活动
③应用于生产生活是机器人研发的根本目的
④机器人整体性能的提升有赖于局部技术突破
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【归纳总结】
1.实践是认识的基础
表现 理解 误区
实践是认识的来源 在实践活动中,人们借助一定的手段同客观物质对象发生关系,从而获得对客观事物的认识 将认识的来源等同于获得认识的途径
实践是认识发展的动力 ①认识产生于实践的需要 ②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具 ③实践锻炼和提高了人的认识能力 把认识绝对化,思想僵化
实践是检验认识的真理性的唯一标准 ①实践处在主观和客观的交汇点上 ②通过实践,人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在 ③人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照,从而检验认识是否正确地反映了客观事物 认为科学理论也是检验认识的真理性的标准
(续表)
表现 理解 误区
实践是认识的目的 ①认识从实践中来,最终还要回到实践中去 ②认识本身不是目的,改造世界才是认识的目的 认为认识的根本目的是获得真理
【提醒】实践是认识的来源,强调的是认识在实践的基础上“从无到有”;实践是认识发展的动力,强调的是认识在实践中“深化和发展”;实践是检验认识的真理性的唯一标准,强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照;实践是认识的目的,强调的是认识要回到实践中去,服务于实践,突出认识的终极意义。
2.实践与认识的辩证关系
核心考点二　在实践中追求和发展真理
能力解读 微点澄清
1.真理和谬误的界限是相对的、有条件的。(　　) 2.任何认识都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。(　　)　 3.只有经历多次实践后人们才能获得真理。(　　) 4.认识是一个从认识到实践、从实践到认识的波浪式前进或螺旋式上升的过程。(　　)
　　　　　　　　　　　　　　　　
角度1　真理的特征
[例1](2025·河北高考)有无是非,如何分辨是非,历来为人们所关注。孔子曾就此提出“众恶之,必察焉;众好之,必察焉”,即大家厌恶他,一定要去考察;大家喜爱他,也一定要去考察。对此,可以推出 (　　)
①经实践检验的认识,是理论与实践的具体的历史的统一
②“是”与“非”不能辨别,因为多数人的意见难以达成一致
③“是”与“非”是人们对同一确定的对象所产生的不同认识
④“是”与“非”要通过处在主观和客观交汇点上的“考察”来辨别
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
[例2](2025·浙江强基联盟联考)某科研团队在量子计算研究中发现,某新型量子的稳定性表现与传统理论预测存在显著偏差,即使反复验证仍无法用现有规律完全解释,这一现象引发学界广泛讨论。由此可见 (　　)
①规律是不可捉摸的
②人类对世界的认识具有局限性
③真理是具体的有条件的
④追求真理是一个永无止境的过程
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
[例3]“吃就吃新鲜的。”这是人们经常挂在嘴边的一句话。在通常情况下,对大多数食品而言,越新鲜,味道就越好,其营养价值也越高。然而,对黄花菜、海蜇、木耳等食物而言,“新鲜”往往意味着可能存在食物中毒的隐患。上述材料说明 (　　)
①任何真理都有自己适用的条件和范围
②真理中包含着谬误的成分
③真理是主观与客观的具体的历史的统一
④真理是人们对客观事物及其规律的正确反映
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
【归纳总结】
1.全面理解真理的属性
属性 理解 误区
真理具有客观性 ①真理的内容是客观的。真理的内容来自物质世界的客观事物及其规律 ②检验真理的标准是客观的社会实践 ③承认真理的客观性,就应当坚持真理面前人人平等 ④真理的内容是客观的,而真理的形式是主观的,是第二性的 ①对同一个对象可以有多个真理 ②真理在任何情况下都是真理 ③真理是一成不变的
真理都是有条件的 任何真理都有自己适用的条件和范围。在这个条件和范围内,真理是绝对的;如果超出了这个条件和范围,真理就会变成谬误,因此真理又是相对的 ①对同一个对象可以有多个真理 ②真理在任何情况下都是真理 ③真理是一成不变的
真理都是具体的 任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。真理需要不断丰富、发展和完善
2.把握真理与谬误的关系
(1)区别:真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映。谬误是人们对客观事物及其规律的错误反映,它同真理有着严格的界限,二者是相互对立的。
(2)联系:
①真理与谬误相互依存,互为前提。没有谬误作比较,就无所谓真理;没有真理作比较,也就无所谓谬误。事实上,在人的认识过程中,不可能只有真理而没有谬误,任何人都不可能完全避免错误的发生。
②真理与谬误在一定条件下相互转化。一方面,真理都是有条件的,任何真理都有自己适用的条件和范围,如果超出了这个条件和范围,真理就会变成谬误;另一方面,谬误在一定条件下也可以向真理转化。谬误之所以发生,往往是因为它超出了真理存在的条件,因而,只要再回到真理存在的条件和范围内,谬误就会转化为真理。谬误向真理转化的另一种含义是指人们可以从错误认识中引出真理性的认识,错误认识成为正确认识的先导。
角度2　追求真理是一个过程
[例4](2025·河南高考)中国古代素有“筑城以卫君,造郭以守民”的建城思想,但在二里头遗址的前期考古中却未能找到城墙。2024年,在与其隔河相望的古城村,新发现一道夯土墙,专家推测其极可能是人们苦苦寻找60余年的二里头都邑城墙,这为研究夏商时期都城建设提供了重要线索。这一发现表明 (　　)
①复杂事物本质的暴露和展现有一个过程
②未经实践检验的认识不能正确指导实践
③人们认知能力的提高是认识发展的重要动因
④实践不断产生新问题推动人们进行新的探索
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
[例5]“历史上晚期时代对早期时代的认识,当然与后者对自己的认识不同,例如,古希腊人是作为古希腊人认识自己的,而不会像我们对他们的认识那样,如果指责古希腊人对自己没有像我们对他们的这种认识,即‘对他们事实上是什么人这一点的认识’,就等于指责他们为什么是古希腊人。”这一论述认为 (　　)
A.认识会因立场观点的不同而不同
B.人的认识受到具体的实践水平的限制
C.认识的发展是波浪式前进的过程
D.追求真理是一个永无止境的过程
[例6](2025·义乌模拟)很多人会觉得噩梦让自己情绪低落,是睡眠障碍的原因。但研究表明,干扰睡眠的是白天精神活动的残留,比如经历的痛苦和持续的焦虑,梦反而是对睡眠的保护。这说明 (　　)
①噩梦是人脑对客观存在的主观反映
②有什么样的精神状态就会有什么样的梦
③受主客观条件制约,认识有反复性
④人们对不同事物的认识会有不同的看法
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
[例7]过去,人们往往认为一切生物的生长都依赖于阳光。现在,科学家通过大量研究发现,在水深超过4 000米的可见光不能到达的海底,在高温、高压、剧毒、缺氧的环境里,仍然存在着大量的海底热液生物,它们靠海底热液带出的能量进行化合作用合成有机质而生存。这从一个侧面表明 (　　)
①对同一个确定的对象会有多种正确认识
②认识在实践基础上不断深化和发展
③事物的复杂性决定了认识的反复性
④实践的发展决定了真理都是相对的
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【归纳总结】
运用图示法巧辨认识运动的反复性、无限性
反复性 含义:通过从实践到认识、再从认识到实践的若干次反复和提高,当认识被实践证明是正确的时候,人们对某一事物的认识过程才算结束。 图示:
无限性 含义:人类认识和改造世界的能力和实践活动是无限的,人类认识是无限发展的。 图示:
主观题对“认识的反复性”的考查
【典例突破】
阅读下列材料,回答问题。
材料　人工智能(AI)创作软件,可以绘画、书法、创作文学作品……AI艺术成为艺术的一种新形式。高二年级某同学就“我眼中的人工智能(AI)创作”进行探究,搜集材料,充分讨论,形成了两种观点:
观点一:【A】AI创作是科技进步与传统文化的完美融合,为传统文化注入新活力。AI快速地生成融合不同时期、不同流派的国画和书法作品,通过互联网等渠道广泛传播,有助于大众更好地学习传统文化技艺,让传统文化更贴近现代生活,让传统艺术以一种新形式展现。
观点二:【B】AI创作缺乏人类创作者的情感与灵魂,是对传统文化传承根基的侵蚀。AI创作是基于数据和算法,无法像人类创作者一样拥有意识和生活体验,只是机械的模仿,导致创作的国画、书法作品虽在形式上相似,却缺失了传统文化中最珍贵的精神气质。
结合材料,运用认识具有反复性的相关知识,分析不同人对人工智能(AI)创作产生不同观点的原因。
【解题流程】
信息 指引 审设问, 定方向 知识限定:认识具有反复性 题目类型:原因类 设问指向:分析不同人对人工智能(AI)创作产生不同观点的原因
析材料, 定知识 信息【A】→从认识的客体来看 信息【B】→从认识的主体来看
突破 指引 组答案, 用术语 ①认识受到主体、客体状况等条件的制约,人们对同一个确定的对象会产生多种不同的认识 ②从认识的客体来看,人工智能(AI)创作涉及文化领域特有的创作流程、市场需求、文化背景等多方面的内容,其内涵是复杂而难以被简单定义的 ③从认识的主体来看,人们对人工智能(AI)创作的认识,受到其具体的实践水平的限制,不同人在知识结构、认识能力、思维方法、价值观念等方面存在差异,导致不同人观点的差异性
突破 指引 勤提醒, 勿失分 失分点1:误读设问,忽视“认识的反复性”的知识限定,将认识的反复性与无限性的知识全部答出 失分点2:仅阐述教材基本理论知识,未对材料进行有效分析和归纳
素养 指引 (1)通过对人工智能(AI)创作软件的两种不同观点的分析,辩证地认识AI创作 (2)通过分析解决问题,培养学生分析和解决实际问题的能力
【题型模板】
正确运用“认识的反复性与无限性”的知识分析和解决问题
(1)认识的反复性
①从认识的主体来看,人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制,总要受
到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。
②从认识的客体来看,客观事物是复杂的、变化着的,其本质的暴露和展现有一个过程。
③人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。
(2)认识的无限性
①认识的对象是无限的、变化着的物质世界。
②作为认识主体的人类是世代延续的。
③作为认识基础的社会实践是不断发展的。
④人类认识是无限发展的,追求真理是一个永无止境的过程。
教材解析
1.思考
漫画体现了哪些哲学道理
提示:①否认了真理的客观性,真理与谬误的转化条件是真理的范围。②基于人们对客观事物的认识受多种因素的影响。③要求在实践中追求和发展真理。
2.思考
下列选项中属于实践活动的是 (　　　)
①蜜蜂筑巢、蚂蚁搬家
②长沙县农民种植彩色水稻
③学生讨论数学题的解题方法
④全面深化改革推进中国式现代化
⑤青少年南极科学考察活动
提示:②④⑤
提能力 精准突破
核心考点一　人的认识从何而来
1.×　【解析】 理性认识依赖于感性认识,感性认识和理性认识都来源于实践。
2.×　【解析】 实践是认识的目的。
3.×　【解析】 科学理论属于认识范畴,不能作为检验认识的真理性的标准,实践是检验认识的真理性的唯一标准。
4.√　
5.×　【解析】 感性认识是认识的初级阶段,理性认识是认识的高级阶段。
6.√
7.×　【解析】 认识产生于实践的需要。
8.√
[例1]A　【解析】 “最美铁路人”之所以能书写最美人生,不是因为工作岗位平凡,而是积极投身于为人民服务的实践,在劳动和奉献中创造和实现价值,②错误;材料强调了“最美铁路人”在不同领域、不同岗位的奉献与奋斗,没有涉及“最美铁路人”的实践活动在不同时期有不同的规模和水平,即社会历史性,④不符合题意。
[例2]A　【解析】 实践是一种直接现实性活动,它可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在。而科学预言只是对未来的一种预测,属于意识范畴,不是直接现实性活动,②错误。联系是客观的,事物间的本质联系是不以人的意志为转移的,实践不能改变事物间的本质联系。人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的联系,④错误。
[例3]A　【解析】 北京大学研究团队与中国科学院合作开发芯片,体现了实践的社会性,即实践是处在一定社会关系中的人的活动,①正确;光子时钟芯片作为“世界首款”技术突破,说明实践能力随着历史条件和技术积累不断提升,体现了实践的历史性,②正确;认识产生于实践的需要,实践是认识发展的动力,③错误;材料未涉及真理在发展过程中不断超越自身,④不符合题意。
[例4]B　【解析】 规律是客观的,“改变农业生产规律”的说法错误,②错误;传统农业有其自身优势,“数字农业将完全取代传统农业”的说法错误,③错误。
[例5]B　【解析】 科学实验是一种实践形式,它可以检验认识的真理性,但材料没有强调通过实践检验一种认识是不是真理性认识,②不符合题意;科学研究的最终目的是揭示科学规律、指导实践活动,而不是准确认识规律,④错误。
[例6]A　【解析】 认识从实践中来,最终还要回到实践中去。理性认识是认识的高级阶段,是对事物的本质和规律的认识。中国某科研团队研发多模态机器人,而研发此机器人为科学家了解深海环境和开展海洋科考提供支持,这体现了将理性认识应用于实践,改造世界,①正确。多模态机器人作为一种认识工具,它为科学家了解深海环境和开展海洋科考提供了有力支持,这说明日益完备的认识工具延伸了人类的认识器官,帮助人类更好地认识世界,②正确。实践是检验认识的真理性的唯一标准,科学实验只是实践的一种形式,不能单独作为唯一标准,③错误。无论是理性认识还是感性认识都有正确和错误之分,不能说感性认识往往比理性认识更正确更可靠,④错误。
[例7]A　【解析】 材料强调我国首个自主研发的“慧眼”天空地植物病虫害智能监测预警系统的作用,没有涉及推动“慧眼”系统进一步完善,②不符合题意;实践是认识的目的,科学研究的最终目的是回归实践,④错误。
[例8]D　【解析】 意识是人脑的机能,目的性是人类意识活动的特点。机器人不具有意识,其活动不是有意识、有目的的活动,所以竞技体育不能验证机器人活动的目的性,①错误。实践的主体是人,机器人的活动不是实践活动,②错误。实践是认识的目的,应用于生产生活是机器人研发的根本目的,③正确。整体由部分构成,机器人整体性能的提升有赖于局部技术突破,④正确。
核心考点二　在实践中追求和发展真理
1.√　
2.×　【解析】 任何真理都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
3.×　【解析】 人们不一定要经历多次实践才能获得真理。
4.×　【解析】 认识是一个从实践到认识、从认识到实践的波浪式前进或螺旋式上升的过程。
[例1]D　【解析】 实践是检验认识正确与否的唯一标准,只有经实践检验为正确的认识才是理论与实践的具体的历史的统一,①错误;孔子的话强调即使多数人意见一致(众好或众恶),也必须通过考察来辨别是非,即认为“是”与“非”是可以辨别的,②错误;大家对同一对象有“恶”“好”的不同认识,说明“是”与“非”是人们对同一确定对象的不同认识,认识具有主体差异性,③正确;实践是连接主观与客观的桥梁,“众恶之,必察焉;众好之,必察焉”说明“是”与“非”要通过处在主观和客观交汇点上的“考察”(即实践)来辨别,④正确。
[例2]C　【解析】 规律是可以被认识和把握的,“规律是不可捉摸的”的说法错误,①错误;该科研团队发现新型量子的稳定性表现与传统理论预测存在显著偏差,且无法用现有规律完全解释,说明人类对世界的认识受现有条件限制,存在局限性,②正确;材料未体现真理是具体的有条件的(如真理适用的范围、条件变化),③不符合题意;这一现象引发学界广泛讨论,体现了追求真理是一个永无止境的过程,④正确。
[例3]B　【解析】 真理是对客观事物及其规律的正确反映,与谬误有严格的界限,不容混淆,②错误;材料强调真理是具体的有条件的,未涉及真理的含义,④不符合题意。
[例4]B　【解析】 材料强调对二里头都邑城墙认识的发展过程,没有涉及未经实践检验的认识能否正确指导实践的相关内容,②不符合题意;实践是认识发展的动力,实践中不断产生新问题、提出新要求,推动人们去进行新的探索和研究,从而推动认识的发展,“人们认知能力的提高是认识发展的重要动因”的说法错误,③错误。
[例5]B　【解析】 材料强调认识受时代条件的制约,未体现认识具有主体差异性,A不符合题意;材料未体现事物发展的前进性和曲折性,C不符合题意;材料未体现追求真理是一个永无止境的过程,D不符合题意。
[例6]A　【解析】 材料中提到干扰睡眠的是白天精神活动的残留,如经历的痛苦和持续的焦虑,这说明噩梦并不是凭空产生的,而是人脑对白天所经历的客观存在进行加工和反映的结果,只是这种反映可能是扭曲的、夸张的,①正确。“有什么样的精神状态就会有什么样的梦”的说法过于绝对,②错误。很多人一开始认为噩梦是睡眠障碍的原因,而研究表明梦反而是对睡眠的保护,这体现了人们对梦的认识是一个不断发展和深化的过程。由于受到主客观条件的限制,人们对事物的认识往往不是一次就能完成的,而是要经过从实践到认识,再从认识到实践的多次反复才能完成,③正确。材料未体现人们对不同事物的认识会有不同的看法,④不符合题意。
[例7]C　【解析】 对同一个确定的对象会产生多种认识,但正确的认识只有一个,①错误。对同一个确定的对象的真理性认识只有一个,从这种意义上讲,真理具有绝对性;但实践是无限发展的,人们在实践中会发现和发展真理,从这种意义上讲,真理是相对的,④错误。

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