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河北石家庄市赵县2025-2026学年度第二学期
期中学业质量检测八年级语文答案
1.（1）翩 孕 销 nì
（2）震翅改为振翅
（3）B
2.（1）①增长改为提高
②删去此致敬礼
（2）示例：随手节约一滴水，人间“润物细无声”
3.①青青子佩
②窈窕淑女
③钟鼓乐之
④天涯若比邻
⑤设酒杀鸡作食
4.主人公追寻的那个人，在水的那一边。
5.D
6.①大约
②静止不动的样子
③休息
④慢慢地
7.①向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
②泉水在道路两旁流淌，奇异的山石和珍奇的花草，数也数不完。
8.薄暮至明教院/夜宿于连云阁
9.①潭周围环境
②抵达桃林村
③憩于环翠亭
④至明教院
10.C
11.举例子，具体准确地说明了年夜饭的菜肴往往寓意吉祥的特点。
12.传统民俗承载中华文化，是民族根脉，我们应传承守护，不盲目崇尚洋节。
13.C
14.大人们放下手中活计，孩子们成群结队朝着广场奔去。
15.心理描写，生动形象地写出“我”观看芯子表演时的紧张与担忧，突出芯子表演的惊险与精彩。
16.将城市年味与家乡年味对比，突出家乡社火带来的烟火气与人情味，抒发对家乡民俗的怀念之情。
17.示例：家乡的舞狮，身披彩衣，足踏鼓点，于一蹦一跳间，舞出了生活最热烈的期盼。
18.B
19.A
20.示例：“常”指平常、通俗，《经典常谈》用浅显易懂的语言讲解传统文化经典，让经典贴近普通人，便于大众阅读理解。
作文评分标准（50分）
1.一类卷（45-50分）
切合题意，中心突出，情感真挚，内容充实；结构严谨，条理清晰；语言流畅，用词准确；书写工整，不少于600字。
2.二类卷（38-44分）
符合题意，中心明确，情感真实，内容具体；结构完整，条理清楚；语言通顺，用词准确；书写规范，不少于600字。
3.三类卷（30-37分）
基本符合题意，中心较明确，有一定内容；结构基本完整，语言基本通顺；书写较清楚，字数基本足够。
4.四类卷（29分以下）
偏离题意，中心不明，内容空洞；结构混乱，语言不通顺；字数不足，书写潦草。
补充说明：
1.未以经典作品人物为写作对象，酌情扣10-20分。
2.缺少题目扣2分。
3.错别字每3个扣1分，重复不计，最多扣3分。
4.字数不足600字，每少50字扣2分。
5.出现真实地名、校名、人名，酌情扣2-3分。2025-2026 学年度第二学期期中学业质量检测
八年级语文((zX)
注意事项：
1.本试卷共 6页。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级等信息填写在答题卡相应位置上。答案须用
黑色钢笔或签字笔书写，写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分(1—2 题,共 15 分)
1.阅读下面文字，回答问题。(9 分)
惊蛰一过，蛰伏的生灵纷纷苏醒。冻土酥软，柳丝抽芽，桃李花次第缀满枝头。不久，
家燕 piān 然归巢，布谷声里，农忙的序幕缓缓拉开。盛夏的热浪里，植物 yùn 育着沉甸
甸的果实，蝉声如潮。秋霜乍起，树叶簌簌飘零，北雁震翅南去，虫蚁 xiāo 声匿迹，大
地铺展【甲】的底色，静待风雪降临。
(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。(4 分)
piān( )然 yùn ( )育 xiāo( )声匿．( )迹
(2)文段中有一个词语书写错误，请你找出来并改正。(2 分)
“ ”改为“ ”
(3)根据上下文语境，适合填在甲处的成语是( )(3 分)
A.草长莺飞 B.衰草连天 C.花团锦簇
2.某校开展“物候里的中国”专题学习活动，请你参与。(6 分)
(1)请按要求修改活动通知。(4 分)
①画横线的句子搭配不当，应将“ ”改为“ ”。(2 分)
②通知的格式有一处不规范，请提出修改意见： 。(2
1 / 7
分)
(2)仿照示例，为活动拟写一条倡导节约环保的宣传语，要求引用古诗词，(2 分)
示例：人人节约一度电，家园“处处闻啼鸟”。
宣传语： 。
第二部分(3—20 题,共 55 分)
一、古诗文阅读
(一)默写
3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(5 分)
传统文化，源远流长。在《诗经·子衿》“ ① ，悠悠我思”里，我们可以看出
古人有佩玉的着装传统；从《诗经·关雎》“参差荇菜，左右芼之。 ② ， ③ ”
中，我们可以看出古人有奏乐的婚嫁传统；从《送杜少府之任蜀州》中可以看出古人有临
别赠诗的传统，“海内存知己， ④ ”成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽
名句；从陶渊明的《桃花源记》“便要还家， ⑤ ”中可以看出古人的待客传统。
(二)古诗词阅读(5 分)
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在
水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从
之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
4.请解释这首诗中画线的句子(2 分)
5.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )(3 分)
A.每章开头两句写景，渲染萧瑟冷落气氛，烘托主人公凄婉惆怅心情。
B.三次运用“宛”字，给人迷迷茫茫、若隐若现的感觉。
C.运用重章叠句形式反复咏唱，表达缠绵无尽的情感。
D.表现主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。
(三)阅读下面的文字，回答 6—9 题。(14 分)
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见
2 / 7
小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，
蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，假尔远逝，往
来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，
乃记之而去。
(节选自柳宗元《小石潭记》)
【乙】翌日，饭于林虑①，亭午抵桃林村，乃山麓也。泉声夹道，怪石奇花，不可胜
数。山回转，平地数寻，曰槐林。坐石弄泉，不觉日将晡②，憩环翠亭，四顾气象潇洒，
恍然疑在物外，留连徐步。薄暮至明教院夜宿于连云阁。
【注释】①林虑：今河南省林州市。②哺(bū)：申时，午后三时至五时。
6.解释下列句子中加点的词语。(4 分)
①潭中鱼可．百许头 可： ②佁．然．不动 佁然：
③憩．环翠亭 憩: ④留连徐．步 徐：
7.用现代汉语翻译下列句子。(4 分)
①潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
②泉声夹道，怪石奇花，不可胜数。
8.用“/”给下面句子断句。(限断两处)(2 分)
薄 暮 至 明 教 院 夜 宿 于 连 云 阁
9.游记一般采用“移步换景”和“定点观察”的写法。请根据甲、乙两文的内容完成填空。
(4 分)
甲文以“定点观察”为主，作者立足小石进行了描潭，对潭中景物和① 进行
了描绘。乙文以“移步换景”为主，作者的游踪是早上从林虑出发，② ，后来途
径槐林，③ ④ ，夜宿于连云阁。
二、现代文阅读
(一)非连续性文本阅读(9 分)
材料一：春节，即农历新年，是一年之中最隆重、最富有特色的传统节日。春节的民
3 / 7
俗活动丰富多彩，核心主题是“辞旧迎新”。
扫尘是春节前的重要习俗。“二十四，扫尘日”，民间讲究“尘”与“陈”谐音，扫
尘就是“除陈布新”，把一切“穷运”、“晦气”统统扫出门，寓意干干净净迎接新年。
贴春联也是不可或缺的仪式。春联又称“门对”、“春贴”，以对仗工整、简洁精巧
的文字描绘美好形象。每逢春节，无论贫富，家家户户都要挑选吉祥的春联贴在门上，以
此抒发美好愿望，增加节日气氛。
年夜饭则是春节的重头戏。家人围坐，举杯畅饮，菜肴往往寓意吉祥。例如，鱼象征
“年年有余”，饺子形似元宝寓意“招财进宝”，全鸡寓意“大吉大利”。
材料二：元宵节，又称上元节、灯节，是春节庆祝活动的延续。赏花灯是元宵节的核
心习俗，早在西汉时期就已盛行。民间百姓张灯结彩，各式花灯造型各异，有鸟兽、花卉、
人物等，光彩夺目，吸引万人空巷。猜灯谜也是元宵节的重要活动。人们将谜语写在纸条
上，贴于花灯之下，供人猜射。猜中者不仅乐趣无穷，往往还能获得小奖品。这一活动充
满智慧与趣味，深受男女老少喜爱。
此外，元宵节还有吃“元宵”的习俗。北方多称“元宵”，南方多称“汤圆”，均寓
意“团团圆圆”。
材料三：部分传统民俗与现代传承对比表
民俗名称 核心寓意 古代场景 现代传承
成为国际性体育赛事，兼具文
端午赛龙舟 祈福、驱邪、团结 祭祀水神，为祈求丰收
化传播功能
家庭团聚的重要时刻，生出月
中秋赏月 团圆、思念 拜月、赏月，文人雅集
饼等商业文化
演变为“老人节”，开展敬老
重阳登高 避灾、敬老、长寿 佩茱萸、登高、饮菊花酒
爱老活动
10.下列对材料中“春节民俗”的表述，正确的一项是( )(3 分)
A.扫尘习俗源于人们对鬼神的恐惧，目的是通过打扫房屋驱赶鬼怪。
B.贴春联的文字要求对仗工整，主要作用是展示家庭的经济实力。
C.年夜饭中的鱼象征“年年有余”，是春节期间表达美好愿望的一种方式。
D.春节的所有民俗活动，核心目的都是为了祭祀祖先。
11.分析材料一中划线句所使用的说明方法和作用。(3 分)
12.随着时代发展，很多年轻人认为传统民俗“老土”或“麻烦”，更倾向于过洋节。请你
4 / 7
结合材料，从传承文化的角度，写一段话劝说这些年轻人。(不超过 50 字)( 3 分)
(二)记叙文阅读(13 分)
家乡的社火
①我的家乡是关中平原的一个小村庄。对于那里的人来说，过年少了什么都不能少了
社火。每年正月十五的社火，是全村人最盛大的节日，也是我记忆里最浓墨重彩的年味。
②社火的序幕，往往是从锣鼓声开始的。天还没黑透，村口那棵老槐树下， “咚咚锵、
咚咚锵”的锣鼓点便如雨点般落下。这声音不似平日里的喧闹，它带着一种特有的召唤力，
穿透薄雾，钻进家家户户的窗缝里。大人们放下手中的活计，孩子们则早已按捺不住，三
五成群地朝着广场奔去，嘴里欢呼着：“社火来啦！社火来啦！”
③广场上早已是人山人海。舞台中央，锣鼓喧天。最引人注目的，莫过于那一排排高
跷。他们身着五彩斑斓的戏服，脸上画着油彩，有的扮成孙悟空，有的扮成包公，脚踩两
三米高的木棍，却依旧身轻如燕，步伐稳健。我最佩服的，是那些“丑角”，他们故意走
得摇摇晃晃，时不时做个鬼脸，引得观众哄堂大笑。那笑声，是纯粹的、毫无杂质的快乐。
④社火的高潮，是“芯子”表演。这可是我们家乡社火的一绝。所谓“芯子”，就是
用钢铁铸成一个隐形的支架，固定在桌子上，然后由身着戏服的孩童或少女“凌空”起舞。
看着那些只有几岁的小姑娘穿着飘逸的长裙，在离地几米高的刀尖上或花篮中稳稳站立，
做出各种优美的戏曲造型，我总是屏住呼吸，心里捏着一把汗。而台下的观众则发出一阵
阵惊叹声，纷纷拿出手机，生怕错过这精彩的瞬间。
⑤夜色渐深，社火队伍开始游街。火红的灯笼照亮了整条街道，锣鼓声、鞭炮声、人
们的欢笑声交织在一起。家家户户的门前，都会摆上一盘热气腾腾的水果或点心，这是为
了犒劳辛苦表演的社火队伍。我们跟在长长的队伍后面，前挤后拥，手里拿着刚买的糖画，
舔着嘴巴，眼睛却一刻不停地盯着那些精彩的角色。
⑥如今，我早已离开家乡，在城市里求学。城市的年味虽浓，却总少了几分烟火气和
人情味。每当夜深人静时，脑海里总会浮现出家乡社火的场景：那震天的锣鼓，那鲜艳的
服饰，还有那一张张淳朴而满足的笑脸。
⑦我知道，那不仅仅是一场民俗表演，那是刻在我骨子里的乡愁，是我无论走多远都
忘不了的根。
13.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是( )(3 分)
A.文章以“社火”为线索，描绘了家乡正月十五社火表演的热闹场景。
5 / 7
B.第③段通过描写高跷表演的色彩和动作，突出了社火表演的热闹与精彩。
C.作者对“芯子”表演的描写极为细致，主要为了展示表演者高超的杂技技巧。
D.文章结尾由眼前的回忆转入现实，抒发了作者对家乡民俗文化的深深眷恋。
14.文章第②段画线句“这声音不似平日里的喧闹，它带着一种特有的召唤力”中， “召
唤力”具体体现在哪里 ( 2 分)
15.请从描写方法的角度，赏析文章第④段中画线的句子。(3 分)
看着那些只有几岁的小姑娘……心里捏着一把汗。
16.文章第⑥段写“城市的年味虽浓，却总少了几分烟火气和人情味”，请分析这句话的作
用。(3 分)
17.文中详细描写了社火的高跷和芯子两种表演形式，请你仿照示例的句式与结构，从你
家乡的民俗或特色活动中任选一种，写一段文字。( 30 字以内)( 2 分)
示例：社火的高跷，脚踩长空，身伴锣鼓，于一摇一晃间，舞出了乡村最质朴的喜悦。
(三)整本书阅读(共 9 分)
18.关于《经典常谈》，下列说法不正确的一项是( )(3 分)
A.朱自清的《经典常谈》是一部介绍我国传统文化经典的著作，阅读它有助于增长文
化见识。
B.《经典常谈》对《史记》《说文解字》《战国策》这些史书进行了详细介绍和评点。
C.《经典常谈》记述了仓颉造字、伏生藏书、苏秦刺股等故事，具有较强的可读性。
D.学了《关雎》，若想了解《诗经》的更多知识，可选择《经典常谈》的《〈诗经〉第
四》来阅读。
19.小州想了解“汉字文化”，下面选择的内容或策略错误的一项( )(3 分)
A.关联性阅读《经典常谈》中的《辞赋第十一》
B.选择性或拓展性阅读许慎的《说文解字》
C.选择性阅读《经典常谈》中《〈说文解字〉第一》
D.从造字和用字法角度分析汉字森、刃、羊、然等。
20.下面是《现代汉语词典》关于“常”的释义，请从中选取一个，联系阅读体验谈谈你对
6 / 7
《经典常谈》的理解。( 3 分)
我的理解：
第三部分写作(21 题,共 50 分)
21.读下面文字，根据要求作文。(50 分)
岁月长河里，经典人物跨越千年时光，依旧鲜活动人。他们坚守初心、直面风雨、心
怀赤诚，用一生故事教会我们勇敢与善良、坚守与坦荡。翻开书卷，与先贤对话，与人物
相逢，万千心声涌上心头。
请你以“ ，我想对你说”为题，以你读过的经典作品中人物为对象，写一篇文
章。
要求：①要有真情实感，不得套写抄袭；②用现行规范的汉语言文字表达；③字体工
整，卷面整洁，不少于 600 字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名。
7 / 72025-2026学年度第二学期期中学业质量检测
八年级语文((zX)
注意事项：
1.本试卷共6页。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级等信息填写在答题卡相应位置上。答案须用黑色钢笔或签字笔书写，写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分(1—2题,共15分)
1.阅读下面文字，回答问题。(9分)
惊蛰一过，蛰伏的生灵纷纷苏醒。冻土酥软，柳丝抽芽，桃李花次第缀满枝头。不久，家燕piān然归巢，布谷声里，农忙的序幕缓缓拉开。盛夏的热浪里，植物yùn育着沉甸甸的果实，蝉声如潮。秋霜乍起，树叶簌簌飘零，北雁震翅南去，虫蚁xiāo声匿迹，大地铺展【甲】的底色，静待风雪降临。
(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。(4分)
piān( )然 yùn ( )育 xiāo( )声匿( )迹
(2)文段中有一个词语书写错误，请你找出来并改正。(2分)
“ ”改为“ ”
(3)根据上下文语境，适合填在甲处的成语是( )(3分)
A.草长莺飞 B.衰草连天 C.花团锦簇
2.某校开展“物候里的中国”专题学习活动，请你参与。(6分)
(1)请按要求修改活动通知。(4分)
①画横线的句子搭配不当，应将“ ”改为“ ”。(2分)
②通知的格式有一处不规范，请提出修改意见： 。(2分)
(2)仿照示例，为活动拟写一条倡导节约环保的宣传语，要求引用古诗词，(2分)
示例：人人节约一度电，家园“处处闻啼鸟”。
宣传语： 。
第二部分(3—20题,共55分)
一、古诗文阅读
(一)默写
3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(5分)
传统文化，源远流长。在《诗经·子衿》“ ① ，悠悠我思”里，我们可以看出古人有佩玉的着装传统；从《诗经·关雎》“参差荇菜，左右芼之。 ② ， ③ ”中，我们可以看出古人有奏乐的婚嫁传统；从《送杜少府之任蜀州》中可以看出古人有临别赠诗的传统，“海内存知己， ④ ”成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句；从陶渊明的《桃花源记》“便要还家， ⑤ ”中可以看出古人的待客传统。
(二)古诗词阅读(5分)
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
4.请解释这首诗中画线的句子(2分)
5.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )(3分)
A.每章开头两句写景，渲染萧瑟冷落气氛，烘托主人公凄婉惆怅心情。
B.三次运用“宛”字，给人迷迷茫茫、若隐若现的感觉。
C.运用重章叠句形式反复咏唱，表达缠绵无尽的情感。
D.表现主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。
(三)阅读下面的文字，回答6—9题。(14分)
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，假尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
(节选自柳宗元《小石潭记》)
【乙】翌日，饭于林虑①，亭午抵桃林村，乃山麓也。泉声夹道，怪石奇花，不可胜数。山回转，平地数寻，曰槐林。坐石弄泉，不觉日将晡②，憩环翠亭，四顾气象潇洒，恍然疑在物外，留连徐步。薄暮至明教院夜宿于连云阁。
【注释】①林虑：今河南省林州市。②哺(bū)：申时，午后三时至五时。
6.解释下列句子中加点的词语。(4分)
①潭中鱼可百许头 可： ②佁然不动 佁然：
③憩环翠亭 憩: ④留连徐步 徐：
7.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
①潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
②泉声夹道，怪石奇花，不可胜数。
8.用“/”给下面句子断句。(限断两处)(2分)
薄 暮 至 明 教 院 夜 宿 于 连 云 阁
9.游记一般采用“移步换景”和“定点观察”的写法。请根据甲、乙两文的内容完成填空。(4分)
甲文以“定点观察”为主，作者立足小石进行了描潭，对潭中景物和① 进行了描绘。乙文以“移步换景”为主，作者的游踪是早上从林虑出发，② ，后来途径槐林，③ ④ ，夜宿于连云阁。
二、现代文阅读
(一)非连续性文本阅读(9分)
材料一：春节，即农历新年，是一年之中最隆重、最富有特色的传统节日。春节的民俗活动丰富多彩，核心主题是“辞旧迎新”。
扫尘是春节前的重要习俗。“二十四，扫尘日”，民间讲究“尘”与“陈”谐音，扫尘就是“除陈布新”，把一切“穷运”、“晦气”统统扫出门，寓意干干净净迎接新年。
贴春联也是不可或缺的仪式。春联又称“门对”、“春贴”，以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象。每逢春节，无论贫富，家家户户都要挑选吉祥的春联贴在门上，以此抒发美好愿望，增加节日气氛。
年夜饭则是春节的重头戏。家人围坐，举杯畅饮，菜肴往往寓意吉祥。例如，鱼象征“年年有余”，饺子形似元宝寓意“招财进宝”，全鸡寓意“大吉大利”。
材料二：元宵节，又称上元节、灯节，是春节庆祝活动的延续。赏花灯是元宵节的核心习俗，早在西汉时期就已盛行。民间百姓张灯结彩，各式花灯造型各异，有鸟兽、花卉、人物等，光彩夺目，吸引万人空巷。猜灯谜也是元宵节的重要活动。人们将谜语写在纸条上，贴于花灯之下，供人猜射。猜中者不仅乐趣无穷，往往还能获得小奖品。这一活动充满智慧与趣味，深受男女老少喜爱。
此外，元宵节还有吃“元宵”的习俗。北方多称“元宵”，南方多称“汤圆”，均寓意“团团圆圆”。
材料三：部分传统民俗与现代传承对比表
民俗名称 核心寓意 古代场景 现代传承
端午赛龙舟 祈福、驱邪、团结 祭祀水神，为祈求丰收 成为国际性体育赛事，兼具文化传播功能
中秋赏月 团圆、思念 拜月、赏月，文人雅集 家庭团聚的重要时刻，生出月饼等商业文化
重阳登高 避灾、敬老、长寿 佩茱萸、登高、饮菊花酒 演变为“老人节”，开展敬老爱老活动
10.下列对材料中“春节民俗”的表述，正确的一项是( )(3分)
A.扫尘习俗源于人们对鬼神的恐惧，目的是通过打扫房屋驱赶鬼怪。
B.贴春联的文字要求对仗工整，主要作用是展示家庭的经济实力。
C.年夜饭中的鱼象征“年年有余”，是春节期间表达美好愿望的一种方式。
D.春节的所有民俗活动，核心目的都是为了祭祀祖先。
11.分析材料一中划线句所使用的说明方法和作用。(3分)
12.随着时代发展，很多年轻人认为传统民俗“老土”或“麻烦”，更倾向于过洋节。请你结合材料，从传承文化的角度，写一段话劝说这些年轻人。(不超过 50字)( 3分)
(二)记叙文阅读(13分)
家乡的社火
①我的家乡是关中平原的一个小村庄。对于那里的人来说，过年少了什么都不能少了社火。每年正月十五的社火，是全村人最盛大的节日，也是我记忆里最浓墨重彩的年味。
②社火的序幕，往往是从锣鼓声开始的。天还没黑透，村口那棵老槐树下， “咚咚锵、咚咚锵”的锣鼓点便如雨点般落下。这声音不似平日里的喧闹，它带着一种特有的召唤力，穿透薄雾，钻进家家户户的窗缝里。大人们放下手中的活计，孩子们则早已按捺不住，三五成群地朝着广场奔去，嘴里欢呼着：“社火来啦！社火来啦！”
③广场上早已是人山人海。舞台中央，锣鼓喧天。最引人注目的，莫过于那一排排高跷。他们身着五彩斑斓的戏服，脸上画着油彩，有的扮成孙悟空，有的扮成包公，脚踩两三米高的木棍，却依旧身轻如燕，步伐稳健。我最佩服的，是那些“丑角”，他们故意走得摇摇晃晃，时不时做个鬼脸，引得观众哄堂大笑。那笑声，是纯粹的、毫无杂质的快乐。
④社火的高潮，是“芯子”表演。这可是我们家乡社火的一绝。所谓“芯子”，就是用钢铁铸成一个隐形的支架，固定在桌子上，然后由身着戏服的孩童或少女“凌空”起舞。看着那些只有几岁的小姑娘穿着飘逸的长裙，在离地几米高的刀尖上或花篮中稳稳站立，做出各种优美的戏曲造型，我总是屏住呼吸，心里捏着一把汗。而台下的观众则发出一阵阵惊叹声，纷纷拿出手机，生怕错过这精彩的瞬间。
⑤夜色渐深，社火队伍开始游街。火红的灯笼照亮了整条街道，锣鼓声、鞭炮声、人们的欢笑声交织在一起。家家户户的门前，都会摆上一盘热气腾腾的水果或点心，这是为了犒劳辛苦表演的社火队伍。我们跟在长长的队伍后面，前挤后拥，手里拿着刚买的糖画，舔着嘴巴，眼睛却一刻不停地盯着那些精彩的角色。
⑥如今，我早已离开家乡，在城市里求学。城市的年味虽浓，却总少了几分烟火气和人情味。每当夜深人静时，脑海里总会浮现出家乡社火的场景：那震天的锣鼓，那鲜艳的服饰，还有那一张张淳朴而满足的笑脸。
⑦我知道，那不仅仅是一场民俗表演，那是刻在我骨子里的乡愁，是我无论走多远都忘不了的根。
13.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是( )(3分)
A.文章以“社火”为线索，描绘了家乡正月十五社火表演的热闹场景。
B.第③段通过描写高跷表演的色彩和动作，突出了社火表演的热闹与精彩。
C.作者对“芯子”表演的描写极为细致，主要为了展示表演者高超的杂技技巧。
D.文章结尾由眼前的回忆转入现实，抒发了作者对家乡民俗文化的深深眷恋。
14.文章第②段画线句“这声音不似平日里的喧闹，它带着一种特有的召唤力”中， “召唤力”具体体现在哪里 ( 2分)
15.请从描写方法的角度，赏析文章第④段中画线的句子。(3分)
看着那些只有几岁的小姑娘……心里捏着一把汗。
16.文章第⑥段写“城市的年味虽浓，却总少了几分烟火气和人情味”，请分析这句话的作用。(3分)
17.文中详细描写了社火的高跷和芯子两种表演形式，请你仿照示例的句式与结构，从你家乡的民俗或特色活动中任选一种，写一段文字。( 30字以内)( 2分)
示例：社火的高跷，脚踩长空，身伴锣鼓，于一摇一晃间，舞出了乡村最质朴的喜悦。
(三)整本书阅读(共9分)
18.关于《经典常谈》，下列说法不正确的一项是( )(3分)
A.朱自清的《经典常谈》是一部介绍我国传统文化经典的著作，阅读它有助于增长文化见识。
B.《经典常谈》对《史记》《说文解字》《战国策》这些史书进行了详细介绍和评点。
C.《经典常谈》记述了仓颉造字、伏生藏书、苏秦刺股等故事，具有较强的可读性。
D.学了《关雎》，若想了解《诗经》的更多知识，可选择《经典常谈》的《〈诗经〉第四》来阅读。
19.小州想了解“汉字文化”，下面选择的内容或策略错误的一项( )(3分)
A.关联性阅读《经典常谈》中的《辞赋第十一》
B.选择性或拓展性阅读许慎的《说文解字》
C.选择性阅读《经典常谈》中《〈说文解字〉第一》
D.从造字和用字法角度分析汉字森、刃、羊、然等。
20.下面是《现代汉语词典》关于“常”的释义，请从中选取一个，联系阅读体验谈谈你对《经典常谈》的理解。( 3分)
我的理解：
第三部分写作(21题,共 50分)
21.读下面文字，根据要求作文。(50分)
岁月长河里，经典人物跨越千年时光，依旧鲜活动人。他们坚守初心、直面风雨、心怀赤诚，用一生故事教会我们勇敢与善良、坚守与坦荡。翻开书卷，与先贤对话，与人物相逢，万千心声涌上心头。
请你以“ ，我想对你说”为题，以你读过的经典作品中人物为对象，写一篇文章。
要求：①要有真情实感，不得套写抄袭；②用现行规范的汉语言文字表达；③字体工整，卷面整洁，不少于 600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名。
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