资源简介

2025学年第二学期八年级4月检测试题卷
语文
考生注意：
1.本试题卷共8页，满分120分（含书写3分）。考试时间120分钟。
2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规
定的位置上。
3.需在答题纸相应的位置上规范作答，在本试卷上作答一律无效。
一、积累与运用(17分)
1.在本学期近一个月的语文学习旅程中，我们走进了一个个由文字构建的美妙殿堂，领略了一幅幅民
俗风情画卷：有了小伙伴的撺duo()欣赏了朦胧光影中的社戏，感受暖融融的灯笼火光，震hà
(）于粗犷放的安塞腰鼓湿润了我们的眼眶(A.kuāngB.kuàng)…我们也一头闯进陶渊明构
想的世外桃yu()、令柳宗元喜忧掺杂的小石谭，我们还徜徉在《诗经》的真挚悠长的情境
里…(4分)
(1)震hàn
▲
(2)撺duo
(3)世外桃yuan
(4)选择正确拼音眼眶(A.kuāngB.kuang)
2.下列文学常识表述正确的一项是（▲）(3分)
A.《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头，收录了从夏朝到春秋时期的
诗歌300篇。其作品分为“风”“雅”“颂”三部分，《兼葭》《式微》《子衿》均属“风”。
B.“记”是古代一种散文体裁，可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐述某些观点，甚至用米警诚
自己或者称述功德。如南北朝文学家陶渊明的《桃花源记》。
C.贺敬之的《回延安》采用陕北民歌“信天游”的形式，两行一节，节内押韵，形式活泼，节奏自由。
诗中还使用了富有地方色彩的词语，展示出浓郁的陕北风情。
D.《社戏》选自鲁迅先生散文集《朝花夕拾》。文中以儿童视角回忆了儿时看社戏的经历，表达了他
对童年生活的怀念之情
3.汉字是中华文化的基因，甲骨文更是汉字之源。下图为甲骨文“马”字，字形描墓出马之头、髦、
尾、四足，生动传神。请结合造字法与成语积累，完成下列各题。(2分)
Mǎ
马
从“六书”造字法来看，甲骨文“马”属于(1)
▲字，成语“马到成功”
中的“马”由该象形字发展而来，在成语中象征着(2)▲
4.根据段落语境填写古诗文名句，感受古人的思想和情趣。(8分)
通过占诗文，我们可以了解占人的思想和情趣，感受他们的智慧。跟随柳宗元，我们发现了“谭
中鱼可百许头，(1)
”的意趣；跟随陶渊明，我们漫步桃花林，欣赏到了“夹
岸数百步，中无杂树，(2)
,(3)
”的胜景；在《式
微》里，我们充分体会到劳役者对统治者的满腔愤恨：“式微式微，胡不归？(4)
▲
,(5)
▲
”在《望洞庭湖上张丞相》中，感受到了“气蒸云梦泽，
(6)
▲
”的波澜壮阔，而在《兼葭》中，通过展现一幅萧瑟冷落的秋景，起笔
就给全诗笼罩了一层凄清落寞的情调的诗句是(7)
,(8)
▲
二、名著阅读(7分)
5.部分同学认为《经典常谈》一书理论性知识太多，无从读起，请你根据下面三位同学的阅读需求，
为他们推荐《经典常谈》中适合他们阅读的篇目。(3分)
《经典常谈》篇目
阅读需求
推荐篇目
《说文解字》第一
小广看完《自从遇见(1)
《周易》第二
你》节日，想对汉字
有更进一步的了解。
《尚书》第三
《诗经》第四
小南想了解春秋战(2)
国各学派的情况，领
“三礼”第五
会这个思想解放、思
“春秋三传”第六
想发达的时代的魅
“四书”第七
力。
《战国策》第八
小邕对纵横家苏秦、(3)
《史记》《汉书》第九
张仪等人的故事很
诸子第十
感兴趣浙考神墙620
辞赋第十一
诗第十二
文第十三
6.
在这场读书交流会上，你要向同学们推荐《经典常谈》一书，请选择恰当喻体，结合名著内容，
写一段生动具体的推荐语。(4分)
A.一张地图
B.一艘船
《经典常谈》像▲（填序号），
三、阅读理解(26分)
(一)现代文阅读
守岁①
冯骥才
①一种昔时的年俗正在渐渐离开我们，就是守岁。
22025学年第二学期八年级4月检测试题卷语文答题卡
8. （4分）
姓名： 班级：
准考证号
考场/座位号： 9. （3分）

[0] [0] [0] [0] [0] [0] [0] [0]
注意事项
1．答题前请将姓名、班级、考场、准考证号填写清楚。 [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1]
2．客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。 [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] 10.（6分）
3．主观题答题，必须使用黑色签字笔书写。 [3] [3] [3] [3] [3] [3] [3] [3]
4．必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效。 [4] [4] [4] [4] [4] [4] [4] [4]
5．保持答卷清洁、完整。 [5] [5] [5] [5] [5] [5] [5] [5]
[6] [6] [6] [6] [6] [6] [6] [6]
正确填涂 缺考标记 [7] [7] [7] [7] [7] [7] [7] [7]
[8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8]
[9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9]
一、积累与运用（17分） （二）非连续性文本阅读
1. （4分） （1） （2） （3） （4） 11. （3分）
2. （3分）
12. （3分）
3. （2分）（1） （2）
13. （3分）
4. （8分）（1） （2）
（3） （ 4）
（ 5） （ 6） 四、文言文阅读（17分）
（7） （8）
14. （4分） （1） （2） （3） （4）
二、名著阅读（7分） 15. （3分）士 女 倾 城 而 往 笙 歌 笑 语 填 山 沸 林 终 夜 不 绝
16. （6分）（1） （2）
5. （3分）（1） （ 2） （3）
（3）
6. （4分）
17.（4分）（1）
三、阅读理解（26分）
（2）
（一）现代文阅读
7. （4分）（1） （2） （3） （4）
五、写作（53分）
18. 书写分（3分）
1.根据下面材料完成作文（50分）
题目: 请勿在此区域作答或
者做任何标记
100
600
200
700
300
800
400
900
5001.(每空1分，共4分)撼掇源B
2.(3分)c
3.(每空1分，共2分)象形迅捷顺利/事业顺遂（答出“顺利、成功、一往无前”均
可)
4.(1)皆若空游无所依
(2)芳草鲜美
(3)落英缤纷（注意“缤”的书写）
(4)微君之故（或：微君之躬）
(5)胡为乎巾露（或：胡为乎泥巾）
(6)波撼岳阳城
(7)蒹葭苍苍
(8),白露为霜
5.(1)《说文解字》第一
(2)诸子第十
(3)《战国策》第八
6.「示例一]，《经典常谈》像一张地图，给想了解经典的读者做了向导，对于《说文解字》
《周易》等经典著作和诸子百家、辞赋、历代诗文的概貌或源流有大体的了解，是经典阅读
的指南。
[示例二]B,《经典常谈》像一艘船，航到经典的海里，了解《说文解字》《周易》等经典著
作，了解诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，面对浩如烟海的古代典籍不至于茫然。(4分，
有具体的篇日内容2分，并且明确船或地图的作用1分，语言通顺生动1分)
7.(1)斗志昂扬，充满信心(2)理解守岁后(3)明白守岁是看守住属于自己的时间与生
命(4)不必为守岁而勉强守岁(4分)
8.“暖暖的被窝”是触觉，写出冬日守夜后的安稳与舒适；“通红、锃亮、香喷喷的大苹果”
是视觉与嗅觉，色彩鲜明、香气扑鼻，象征平安与吉祥。(2分)整句话画面温暖、情感真
挚，既写出童年守岁的美好记忆，也含蓄表达了作者对传统年俗、亲情与温暖时光的怀念。
(2分)
9.①守岁是“辞旧迎新”。②守岁其实是看守住属于自己的时间与生命，表达对生命的敬畏
之情。③守岁是以一种特殊的风俗完成岁月的转换，并与天地一年一度地“天人合一”。(3
分)
10.《守岁》①“守岁”是看守住属于自己的时间与生命，表达对生命的敬畏之情：②从“渐
行渐远”等词句可以看出作者对人类愈来愈不在乎大自然导致民俗渐行渐远的遗憾之情。
《社戏》①通过对月夜行船、看戏、偷豆等事件的描写表达“我”对平桥村风土人情的怀念：
②还通过所刻画的农家少年的形象，表达了“我”对少年时代生活的怀念。(6分，若没有
结合课文内容，最多4分)
11.(1)马面裙的名字来源于中国古城墙防御性设施“马面”，而非真的马面。马面裙由四
个“马面”和两处“褶子”组成，制作时两片马面相互重合。马面裙的发展历史悠久，最早
可追溯到宋代的旋裙，清代达到鼎盛，后逐渐衰落。(3分)
12.(3分)消费者角度：消费者对传统文化风格服饰的认可：消费者发自内心地对传统文化
的认同和自信。
媒体或服饰设计者：服装设计者对传统文化服饰的挖掘和创新；新闻风波的出现以及互联网
的飞速传播，新闻媒介在此起到积极传播作用。
马面裙本身：马面裙具有深厚的历史文化：其独特的设计、精益的技艺，符合中国人的审美，
符合当下人们个性化的追求。

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