资源简介

(共38张PPT)
小花篮
（浙美版）三年级
下
第四单元 第2课
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
学习建议
05
知识拓展
06
课堂练习
07
课堂评价
08
课后作业
核心素养目标
艺术表现
创意实践
审美感知
文化理解
认识小花篮编织技艺的非遗文化价值，理解传统手工艺承载的文化内涵与劳动智慧，增强文化传承意识。
通过赏析西溪小花篮，感知不同花篮的造型美、纹样美与色彩美，初步建立从传统手工艺品中识别民间审美特征的能力。
在花篮的设计中融入个人创意，探索不同底面造型与编织手法的变化，培养基于工艺传承的创新意识与动手实践能力。
能够运用十字穿编法等传统编织技法，学会用图文结合的方式呈现花篮的结构、纹样与设计思路。
01
新知导入
01
新知导入
在阳光明媚的春天，到处开满了美丽的鲜花。如果想要用小花篮来展示这些花朵，你会编织一个什么样的小花篮？
02
探究新知
我会编织一个篮身用浅粉、嫩黄、淡绿搭配，篮口做成波浪形，再编一个结实的弧形提手，整体可爱又轻盈的春日小花篮。
小知识
探究新知
编织小花篮的材料和工具
一、编织材料
主体编织条：彩色纸条、藤条、
竹篾、编织带、拉菲草等。
固定材料：白乳胶 、订书机、棉线 / 细铁丝。
装饰材料：丝带、贴纸、彩绳、干花、小珠子。
02
小知识
探究新知
编织小花篮的材料和工具
二、工具
裁剪工具：剪刀、美工刀。
辅助工具：尺子、铅笔、夹子。
安全工具：防滑垫、护指套。
02
探究新知
西溪小花篮竹编技艺为浙江省非物质文化遗产
圆形篮 五角星篮
02
元宝篮 猪笼篮
西溪小花篮的样式
说一说：经了解我们知道了西溪小花篮有各种各样的款式，你觉得这些小花篮的造型有什么共同点？
探究新知
这些小花篮都有镂空编织的篮身、弧形提手，采用传统竹编工艺，造型小巧精致，兼具实用性与装饰性。
02
探究新知
造型轮廓不同：底面和篮身形状各有特色。
细节设计不同：部分花篮有贴花装饰，提手数量、篮口弧度各有特色。
用途适配不同：不同造型适合盛放不同物品。
02
说一说：经了解我们知道了西溪小花篮有各种各样的款式，你觉得这些小花篮的造型又有哪些不同的地方？
小知识
探究新知
西溪小花篮起源于清末民初，最初是用来盛放采摘的茶叶、蔬果，后来逐渐演变为特色手工艺品。它承载着西溪的地域文化与传统劳动智慧，是江南竹编工艺的鲜活代表，也是非遗传承的重要载体。
02
想一想：花篮的底面形状决定了整个篮子的基本造型。你打算将花篮的底面做成什么样子呢？
探究新知
方形底面 圆形底面 椭圆形底面
02
探究新知
我打算做圆形底面的小花篮，它的造型圆润可爱，编织出来的篮身线条柔和，很适合用来盛放春天的鲜花，和春日氛围特别搭配。
02
探究新知
编花篮常使用十字穿编法。使用不同粗细的编织材料会让花篮外形更富于变化。
十字穿编法
02
十字穿编法
说一说：观看上面十字穿编法的编织尝试说一说它的纹路有什么特点？
探究新知
1.规律交错：编织条呈十字交叉，遵循 “一上一下、一压一挑” 的规律，形成整齐的网格纹路。
2.结构牢固：横竖条相互穿插锁定，编织出的篮身结实耐用，不易松散。
02
探究新知
02
说一说：观看上面十字穿编法的编织尝试说一说它的纹路有什么特点？
3.造型灵活：用不同粗细、颜色的材料，能做出疏密、色彩不同的花纹，让花篮造型更丰富。
4.整齐美观：纹路对称工整，既透气轻便，又有整齐的装饰美感。
小知识
探究新知
02
小知识
探究新知
传统竹编花篮多用十字穿编法的原因
02
结构牢固：横竖条一压一挑交叉，受力均匀承重性好。
操作简单：规律清晰，易学易上手是竹编基础技法。
造型灵活：适配多种底面，可做不同造型。
探究新知
1.准备编织材料。 2.编织底面。 3. 编织篮身。 4.收口，加提环。
02
花篮的编织步骤
试一试：试着找一找，你能在日常见到的工具中见到使用了编织工艺的物品吗？
探究新知
日常中能见到藤编收纳筐、竹编菜篮、编织草帽、编织手提包、编织凉席等使用了编织工艺的物品。
02
小知识
探究新知
我们在编织时应该注意：
1.纸条长宽均匀，工具使用安全，刀尖不对人。
2.横竖条对齐、间距均匀，严格遵循一压一挑，避免错编漏编。
3.弯折力度轻柔，穿编松紧一致，防止篮身歪斜变形。
4.收口平整牢固，提环固定对称、受力均匀，检查结构安全。
02
小知识
探究新知
02
学生作品
探究新知
02
学习建议
03
学习建议
选用纸条、编织带等材料，编织一个小花篮。把春天“装”进花篮里吧！
04
知识拓展
西溪小花篮的工艺特点
选材讲究：选用西溪当地生长的小毛竹、早竹，取竹青部分劈成细薄竹篾。
编织技法：以十字穿编法为核心，搭配挑、压、缠、绕等手法，篮身编织出镂空花纹。
04
知识拓展
西溪小花篮的工艺特点
造型多样：经典款式有圆形篮、五角星篮等，造型小巧精致，可按需设计不同轮廓与装饰。
色彩丰富：传统工艺会用天然植物染料给竹篾染色，也可搭配贴花、彩绘，色彩鲜亮。
04
知识拓展
除了十字穿编法，你还知道哪些传统编织技法？
人字编：编织条呈斜向交叉，纹路像 “人” 字，更紧密、防水性。
六角编：以 6 根条为一组交叉，形成六角形孔洞，结构更立体，常用于竹篮、竹筐。
04
知识拓展
除了十字穿编法，你还知道哪些传统编织技法？
螺旋编：从中心向外一圈圈缠绕编织，适合圆形器物。
绞编：编织条相互扭绞穿插，纹路更有弹性，常用于竹编提手、装饰花边。
挑一压二编：遵循 “挑 1 根、
压 2 根” 的规律，纹路更有层
次感。
04
知识拓展
藏在生活中的“编织”
植物编织：竹编、藤编、草编、柳编，常见于菜篮、收纳筐、草帽、藤椅。
纤维编织：毛线 / 针织、绳编、拉菲草编。
金属 / 特殊编织：金属丝编织、塑料编织。
04
知识拓展
编织工艺在现代生活的创新应用
家居设计：藤编沙发、竹编吊灯、草编地毯，用传统编织工艺打造自然风家居。
时尚领域：草编包、藤编凉鞋、编织草帽，成为春夏流行的时尚单品。
04
知识拓展
编织工艺在现代生活的创新应用
文创产品：纸编书签、编织收纳盒、非遗小花篮伴手礼让传统手艺融入现代生活。
环保领域：用可降解的植物纤维编织替代塑料，制作环保购物袋、餐盒，践行绿色生活。
如果用十字穿编法编织小花篮，你会选择什么颜色的材料？会给花篮添加哪些装饰？
我会用鹅黄和浅蓝的纸条编织，做出清新的春日格纹，再用丝带在提手上打一个蝴蝶结，装饰几朵纸做的小野花。
05
课堂练习
06
课堂评价
趣味评价体系表——“编织小匠人"成长记
评价维度 评价标准 我的小星星
知识掌握 能说出西溪小花篮的地位，至少说出 2 种经典样式 ☆☆☆☆☆
表达描述 能说出十字穿编法的特点，正确说出花篮的步骤 ☆☆☆☆☆
动手与创意 能独立完成一个造型美观、结构牢固的小花篮 ☆☆☆☆☆
合作与参与 能在小组讨论中分享设计思路，互帮互助完成作品 ☆☆☆☆☆
学习兴趣 能主动探究编织工艺的小知识，愿意尝试用编织做更多手工作品 ☆☆☆☆☆
07
课后作业
1、试着用十字穿编法，编织一个属于你的春日小花篮。给它设计好看的颜色和装饰，把春天 “装” 进花篮里！
07
课后作业
2、请你在家里或社区找一找，有哪些物品用到了编织工艺？把它们记录下来，说说它们用了什么编织方法，和我们学的十字穿编法有什么相同和不同。
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