资源简介

(共38张PPT)
生物多样性
（浙美版）三年级
下
第五单元 第2课
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
学习建议
05
知识拓展
06
课堂练习
07
课堂评价
08
课后作业
核心素养目标
艺术表现
创意实践
审美感知
文化理解
了解生物多样性的保护意义，培养关爱自然、守护生物家园的文化意识，树立人与自然和谐共生的生态理念。
通过赏析生态主题艺术作品，感受绘画、手工等表现的自然之美，从不同生态场景中发现生物形象的魅力。
结合生物多样性主题，运用立体展示盒、情景表演等方式创编故事，培养创意表达、手工制作与团队协作能力。
能运用手工造型，表现不同生态环境中动植物的形态特征，准确塑造造型表现场景，提升造型表现与手工创作能力。
01
新知导入
01
新知导入
生物多样性是人类赖以生存和发展的基础，地球因此充满生机。你能调查身边的生物，并用艺术的形式呈现你的发现吗？
01
新知导入
有猴子的热带森林 油画 1910 亨利·卢梭 （法国）130cmX163cm 美国国家美术馆
说一说：这两幅作品分别描绘了什么生态环境？里面有哪些你认识的生物？
生态环境：热带森林。
认识的生物：猴子、多种热带树木、蕨类植物、热带花卉。
01
新知导入
海底世界 插画 现代 安德鲁·贝克特（美国）
生态环境：海洋（珊瑚礁海域）。
认识的生物：乌贼、鲨鱼、海龟、章鱼、多种热带鱼、海星、珊瑚等海洋生物。
小知识
探究新知
生物通常被划分为动物、植物、微生物三大类，它们是生物多样性的重要体现。
02
小知识
探究新知
02
01
新知导入
湿地 沙漠 草原
南极 森林 海洋
01
新知导入
说一说：为什么说这些不同的生态环境，都是生物多样性的重要体现？
每一种生态环境都孕育了独特、多样的动植物，它们各自适应不同的气候、地形，形成了完整的生态系统。
02
探究新知
这些多样的生态环境，是生物多样性的重要载体，支撑着不同物种的生存与繁衍，是人类赖以生存的基础，所以都是生物多样性的重要体现。
小知识
探究新知
02
生态系统 特点 代表生物
湿地 地球之肾，水多、生物丰富 白鹭、芦苇、荷花、泥鳅
沙漠 干旱少雨，生物耐旱 仙人掌、骆驼、蜥蜴
草原 开阔平坦，牧草茂盛 大象、斑马、狮子、草
南极 极寒冰雪，生命顽强 企鹅、海豹、磷虾
森林 地球之肺，生物多样 猴子、松鼠、乔木、苔藓
海洋 地球最大生态系统，物种丰富 鲨鱼、海龟、珊瑚、热带鱼
生物多样性是地球上的生命经过几十亿年发展进化的结果，每年的5月22日是国际生物多样性日。
探究新知
02
反映生物多样性的纪录片——《地球：神奇的一天》
绘制动物喂养日记
拍摄记录植物生长
试一试：通过访问、查阅资料、实地观察等方式了解家乡的生物，并用图文结合的形式整理成调查报告。
探究新知
02
探究新知
02
生物多样性展示盒的制作步骤
1.在展开的盒子里面画上背景。
2.用纸制作植物模型，并放入盒中。
3.制作动物模型，并错落地摆放。
4.完成作品
探究新知
02
想一想：有哪些方法可以使纸张立起来呢？
折支架：在纸张底部折出三角形、长方形或梯形的支撑脚让纸张直立。
折风琴褶：把纸张底部连续折成 Z 字型，利用褶皱的立体形态支撑纸张立起。
探究新知
02
折三角插：将纸张边缘折成多个连续的小三角插，底部形成稳固的立体结构。
卷曲加固：将纸张边缘卷成圆筒状，利用圆筒的稳固性立起。
小知识
探究新知
制作生物多样性展示盒的注意事项
主体突出：用疏密线条、立体造型突出动植物主体背景简洁避免画面杂乱。
结构稳固：确保动植物模型
的支撑结构牢固，避免作品
倒塌，可多粘贴加固。
02
小知识
探究新知
环保创作：尽量使用废旧纸盒、环保材料，践行环保理念，呼应单元主题。
错落摆放：动植物模型错落摆放，利用遮挡关系表现空间感，让画面层次清晰。
02
探究新知
02
试一试：巧用纸盒，制作一个生物多样性展示盒，并在舞台上演一演。
探究新知
02
自制仿真道具
编排动作
学生作品
探究新知
02
布置舞台
学生作品
小知识
探究新知
02
学习建议
03
学习建议
以小组合作的方式，编一个关于生物多样性的故事，并和同学们一起表演出来。
在学校、社区活动中表演生物多样性主题节目。
04
知识拓展
生物多样性的重要性
对地球的重要性（生态价值）
维持生态平衡：多样的生物形成完整的食物链保持环境稳定。
净化自然环境：植物净化空气、水源，湿地调节气候，是地球的天然净化器。
提供生存资源：提供食物、药材、木材等，是人类生活的物质基础。
04
知识拓展
生物多样性的重要性
对人类的重要性（生活价值）
提供生活必需品：吃的粮食水果，穿的衣物，用的木材药材都来自生物。
保障健康与环境：净化空气、水源，调节
气候，减少自然灾害，保护人类家园。
带来艺术与灵感：为美术、文学
提供丰富素材让生活更美好。
04
知识拓展
我们如何在日常生活中保护生物多样性？
爱护花草树木，不采摘、不践踏，保护植物家园。
不捕捉、不伤害小动物，不掏鸟窝、不伤害昆虫。
节约粮食、纸张和水电，减少资源浪费。
不乱扔垃圾，减少污染，保护河流、绿地和土壤。
拒绝食用野生动物，不购买野生动物制品。
积极参与植树、护绿活动，共同守护生态环境。
04
知识拓展
宣传生物多样性的举措
制作手抄报、海报、宣传画，张贴在校园和社区。
开展主题班会、演讲、朗诵，向同学宣传保护知识。
创作绘画、手工展示盒，用艺术作品展示生物之美。
04
知识拓展
宣传生物多样性的举措
拍摄小视频、照片，在班级群或平台分享。
发放宣传小卡片，向家人、邻居普及保护理念。
组织植树、护绿、清洁环境等实践活动，用行动带动他人。
04
知识拓展
化废为宝展示生物多样性
用废纸、瓶盖、卷纸筒剪贴、折叠成动植物模型，表现多样生物。
用塑料瓶、旧布料制作水生动物、花草，还原湿地或海底环境。
用树枝、落叶、干草拼贴自然画面，展现身边的生态面貌。
04
知识拓展
化废为宝展示生物多样性
用旧报纸、纸箱搭建立体生态沙盘，呈现家乡的生物与环境。
变废为宝制作宣传牌、小摆件，既环保又展示生物多样性。
请你选择一种生态环境，尝试用一句话说说你会如何用艺术形式表现它的生物多样性。
我会用明亮的色彩画出芦苇、荷花，搭配白鹭、小鱼的造型，用疏密线条突出主体，展现湿地丰富的生命。
05
课堂练习
06
课堂评价
趣味评价体系表——“生物小学者"成长记
评价维度 评价标准 我的小星星
观察与认知 能准确说出所选珍稀动物的外形特点、生活习性 ☆☆☆☆☆
构图表现力 能用 1-2 种展示方式表现生物多样性 ☆☆☆☆☆
主体突出技巧 能通过不同方法让动物主体在画面中更突出，层次清晰 ☆☆☆☆☆
主题创意 能结合环保主题，搭配简单的保护动物故事文本，传递保护理念 ☆☆☆☆☆
合作与分享 能在小组讨论中认真倾听，并说出他人作品的 1 个优点，主动分享自己的创作思路 ☆☆☆☆☆
07
课后作业
1、请用废旧物品（纸盒、彩纸、瓶盖等）制作 1 个珍稀动物立体模型，搭配场景，展示动物的生活环境，体现生物多样性。
07
课后作业
2、选择 1 种自己喜欢的珍稀动物，以它为主角，用 A4 纸画 1 幅突出主体的环保主题插画，标注动物名称和 1 句保护标语。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展开更多......

收起↑