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(共41张PPT)
保护珍稀动物
（浙美版）三年级
下
第五单元 第1课
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
学习建议
05
知识拓展
06
课堂练习
07
课堂评价
08
课后作业
核心素养目标
艺术表现
创意实践
审美感知
文化理解
了解珍稀动物保护意义，关联环保文化，培养关爱自然、保护生物多样性的文化意识，树立生态环保理念。
通过赏析动物主题艺术作品，感受线描、色彩等表现的美感，从生活场景中发现动物形象的线条与空间审美。
结合环保主题，尝试多元形式创作，运用图画书构图方法创编故事，培养创意表达与画面组织能力。
能运用线条与色彩表现珍稀动物特征，学习图文结合的方式，准确塑造动物造型，表现空间与细节，提升造型表现能力。
01
新知导入
01
新知导入
“我的皮毛，不是你的皮草。”“我的栖息地，不是你的木材厂。”目前，很多动物处于濒临灭绝的危险境地。世界上有哪些珍稀动物？我们可以通过什么方式来增强人们保护动物的意识？
我们可以通过艺术创作、科普宣传、抵制消费、环保行动等多种方式，守护珍稀动物、共建地球家园。
01
新知导入
中国特有珍稀鸟类，曾一度濒临灭绝，有 “东方宝石” 之称。
灵长类动物，栖息地受破坏、非法捕猎导致种群数量锐减。
朱鹮
食蟹猴
01
新知导入
亚洲象
帝企鹅
南极特有企鹅，全球变暖导致海冰融化，生存环境受到严重威胁。
现存体型最大的陆生动物之一，栖息地碎片化、人象冲突等问题导致种群濒危。
02
探究新知
国家一级保护动物被称为 “海上大熊猫”，受航运、污染等影响，栖息地不断缩小。
中华白海豚
其他典型珍稀动物：
大熊猫、金丝猴、华南虎、江豚、穿山甲、小熊猫、东北虎、雪豹等。
小知识
探究新知
珍稀动物是一种珍贵的、不可替代的自然资源。每年的4月8日是国际珍稀动物保护日。
02
艺术家通过装置艺术、绘画、平面设计等艺术表现形式，呼吁人们保护珍稀动物。
探究新知
02
下山母鹿 雕塑 周轻鼎浙江美术馆 1981
鲸鱼 塑料等 2018 STUDIOKCA 建筑设计公司（美国） 高约 1160cm
想一想：这些作品是如何表现保护珍稀动物的理念的？
探究新知
02
小熊猫 版画 1981 力群37.5cm×39.5cm 中国美术馆
世界濒危物种的超现实主义
梦幻影像 现代
安德里斯·哈格维斯特（瑞典）
探究新知
这些作品以多元艺术形式传递保护珍稀动物的理念，装置与实景图以强烈视觉冲击展现海洋污染对动物的伤害，呼吁守护海洋生态；雕塑、版画与影像则通过展现动物的生命之美唤起大众共情与关注；公益海报则以直白的图文，传递尊重动物生存权的环保理念。
02
小知识
探究新知
02
探究新知
02
图画书的基本结构
书名
作者
出版社
封面
书脊
封底
故事文本
故事插画
想一想：图画书里的故事插画和文字，为什么要互相配合？如果只有文字没有画，会有什么问题？
探究新知
故事插画与文字互相配合，能让画面直观呈现情节、增强感染力，降低理解难度，激发阅读兴趣。若只有文字，读者难以想象具体场景与形象，阅读枯燥难懂，缺乏吸引力。
02
小知识
探究新知
图画书创作的过程包括：故事文本的编写、角色和场景的设计、插画的绘制等。在正式绘制插画前，一般需要先画草图，从而更好地组织图画书的布局和故事节奏。
02
探究新知
02
图画书主角形象设计与画面构图方式
正侧面形象 背面特写 多个形象的组合
探究新知
02
局部特写 全景式构图 对角式构图
说一说：图画书采用不同的构图方式，会给读者带来怎样不同的视觉感受？
探究新知
02
不同构图方式的视觉感受
构图方式 视觉感受
正侧面形象 清晰展现全貌与神态，让读者直观认识角色，亲切、熟悉的感觉
背面特写 营造神秘感与想象空间，引发读者好奇，增强画面的故事感
多个形象 的组合 展现角色互动与群体氛围，传递热闹、温馨的情绪，让画面更有生活感
局部特写 强化视觉冲击力，让读者聚焦角色的神态、动作，加深印象
全景式构图 呈现完整场景与环境，交代故事背景，让读者了解全貌
对角式构图 营造动感、张力，让画面更有活力，吸引读者视线，增强画面的趣味性
小知识
探究新知
开篇：用正侧面形象展示主角，让读者认识角色。
背景铺垫：用全景式构图展示动物的栖息地，交代生存环境。
情节推进：用多形象组合展现动物的生活，传递温馨感。
02
小知识
探究新知
冲突高潮：用局部特写和对角式构图表现动物面临的危机，制造视觉冲击。
转折 / 结尾：用背面特写和多形象组合展现保护后的美好场景，传递希望，升华主题。
02
探究新知
02
图画书的不同形态
立体书
风琴书
立体折页书
探究新知
02
想一想：除了这种折页立体书，你还能想到哪些创意图画书形态？
机关立体书
盒中书
录音书
光影书
探究新知
02
试一试：尝试创作以珍稀动物为主角的图画书，编写故事，设计角色形象。
探究新知
02
学生作品
小知识
探究新知
02
学习建议
03
学习建议
收集各种珍稀动物的资料，并以此为题材，创编一本图画书。
04
知识拓展
珍稀动物濒危的主要原因
栖息地破坏：砍伐森林、修路等，破坏动物生存空间使其失去食物、藏身和繁殖地。
非法捕猎贸易：为皮草、象牙等猎杀动物或非法交易导致种群数量锐减。
环境污染：水土污染使动物
中毒生病破坏食物链。
04
知识拓展
珍稀动物濒危的主要原因
气候变暖：冰川融化、极端天气，破坏动物家园。
物种入侵疾病：外来物种抢食抢地，携带的疾病也会导致本土动物大量死亡。
人类活动干扰：过度捕捞、
过度开发、噪音等，干扰
动物正常生活与繁殖。
04
知识拓展
保护珍稀动物的措施
建立自然保护区，禁止乱砍
滥伐，恢复动物生存的生态环境。
完善法律法规，严厉打击非法捕
猎、贩卖野生动物的行为。
减少塑料垃圾、工业污染，保护生态环境。
倡导低碳生活，减缓全球变暖，守护动物家园。
04
知识拓展
保护珍稀动物的措施
开展人工繁育、野化放归，救助野生动物，壮大种群数量。
通过图画书、海报、活动等，提升公众保护意识，拒绝野生动物制品。
严格管控外来物种，防止
其破坏本土生态，传播疾病。
04
知识拓展
图画书的定义及其价值
图画书（绘本）是以图画为核心、图文协同叙事的儿童文学和艺术载体，不是 “带图的故事书”，而是 “图和文共同讲故事” 的独立艺术形式。
04
知识拓展
图画书的定义及其价值
其价值在于用视觉语言降低理解门槛，激发想象力，是儿童认识世界、建立环保意识的绝佳载体，完美适配主题。
04
知识拓展
图画书的其他实用构图方法
中心式构图：主角居中，突出主体，适合封面、动物特写。
对称式构图：画面左右对称，营造和谐感，适合动物群像、自然场景。
04
知识拓展
图画书的其他实用构图方法
S 形构图：主体沿 S 形排布，灵动柔美，适合画蜿蜒的河流、动物的身体。
三角形构图：三点成三角，稳定有力量，适合动物亲子组合。
如果你是一名图画书小画家，你会选择哪种珍稀动物作为图画书主角？请用一句话描述你会如何突出这个主体。
我会选择朱鹮作为主角，用正侧面形象清晰展现它的外形特征，用密集线条刻画羽毛纹理，用稀疏线条简化背景，让朱鹮成为视觉焦点。
05
课堂练习
06
课堂评价
趣味评价体系表——“图画小专家"成长记
评价维度 评价标准 我的小星星
观察与取景 能说出自己选择的珍稀动物主角，并说明选择它的理由 ☆☆☆☆☆
构图表现力 能用 1-2 种构图方式表现动物的外形与神态 ☆☆☆☆☆
画面组织能力 能通过构图技巧让动物主体在画面中更突出，层次清晰 ☆☆☆☆☆
合作与参与 能在小组讨论中认真倾听，并说出他人作品的 1 个优点 ☆☆☆☆☆
学习兴趣 能主动尝试不同的图画书形态，课后想继续创作环保主题作品 ☆☆☆☆☆
07
课后作业
1、请你选择一种自己喜欢的珍稀动物，以它为主角创作一本环保主题图画书。注意运用构图方法突出主体，搭配简单的保护动物故事文本。
07
课后作业
2、尝试用立体书、折页书等创意形态，让你的图画书更有趣，完成后和同学分享你的作品，宣传保护珍稀动物的理念。
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