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河北省邯郸市大名县2025-2026学年七年级下学期
期中学业水平评价语文答案
1.（1）奠基 坚韧
（2）将顿号改为逗号
（3）删去“通过”或“使”
（4）C
（5）示例：您好，我觉得您店铺的招牌和对联很有特色，想拍照留作学习资料，请问可以吗？
2.A
3.①深林人不知 ②凭君传语报平安 ③草树知春不久归 ④百般红紫斗芳菲 ⑤此夜曲中闻折柳 ⑥何人不起故园情
4.C
5.B
6.①斜着眼看，这里形容不在意的样子 ②只 ③回头看，这里指注意 ④又，再
7.①用一枚铜钱盖住葫芦口，慢慢地用勺子倒油滴入葫芦里。
②遇到几位客人正在高谈文史，议论纷纷，言辞杂乱。
8.有一客徐问公曰/亦知书否/公唯唯而已
9.两人都谦逊低调，不炫耀自己的才能。
10.有相同点。二人都平凡善良、真诚热心，长妈妈为“我”买来《山海经》，妞儿主动要为“我”做袜子，都给他人带来温暖。
11.这句话直抒胸臆，表达出“我”被妞儿的关心深深打动，以及对这片土地和人民的眷恋之情。
12.示例：长妈妈，谢谢您为我买来《山海经》，您的善良与温暖我永远铭记，您是我心中最难忘的人。
13.文章讲述“我”因想要钢笔与母亲闹矛盾，后冒雨帮人推车挣钱，发现推车人是母亲，最终母亲为“我”买来钢笔，“我”深受感动并珍藏钢笔的故事。
14.“怔住”写出“我”发现拉车人是母亲时的震惊、愧疚与心疼，突出母亲的辛劳与不易。
15.环境描写，渲染风雨交加的凄凉氛围，烘托“我”沮丧、无助的心情，为下文母亲冒雨拉车做铺垫。
16.作为文章线索，贯穿全文；点明文章核心事物；承载母亲对“我”的爱与“我”对母亲的感激。
17.示例：文中母亲为家庭辛苦付出，深沉又伟大。生活中我们要理解父母的不易，懂得感恩，珍惜亲情，努力学习回报父母。
18.①勤劳坚忍 ②拥有一辆属于自己的车 ③麻木潦倒
19.一落：被大兵抢走新车；二落：辛苦攒的钱被孙侦探敲诈走；三起：虎妞低价给“我”买来新车
20.黑暗腐朽的旧社会对底层劳动人民的压迫与剥削，是造成祥子人生悲剧的根本原因。
## 作文评分标准（50分）
一类卷（45-50分）：切合题意，中心突出，情感真挚，内容充实；结构严谨，语言流畅，书写工整，不少于500字。
二类卷（38-44分）：符合题意，中心明确，情感真实，内容具体；结构完整，语言通顺，书写规范，不少于500字。
三类卷（30-37分）：基本符合题意，中心较明确，有一定内容；结构基本完整，语言基本通顺，字数基本足够。
四类卷（29分以下）：偏离题意，中心不明，内容空洞；结构混乱，语言不通，字数不足，书写潦草。
补充说明：未补全题目扣2分；错别字每3个扣1分，最多扣3分；字数不足每少50字扣2分；出现真实信息酌情扣2-3分。2025-2026 学年第二学期期中学业水平评价
七年级语文
时间: 120 分钟;满分: 120 分
第一部分(1—2 题 14 分)
1.语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。学校正在开展以“我的语文生活”为主
题的专题学习活动，请你完成以下任务。(11 分)
①同学们，生活即语文，语文即生活，不信，你看！②走在路上，随处都能看见语文，
听见语文，感受语文。③平时我们读的各种书籍报刊，路上遇见的各种招牌、广告、门联，
无不洋溢着浓厚的语文气息、也浓缩着我们民族的文墨精华。④希望大家留心生活，随时捕
捉学习机会，不断提高语文素养。⑤通过各种形式的学习，使我们对生活中的语文有更进一
步的认识。⑥让这份对生活与语文的热爱，为我们的成长 diàn jī，用 jiān rèn 的态度
在语文世界里不断探索、收获成长。
任务一：上面是小语同学为本次活动写的开场白，其中有两个词语不会写，且语段中存在语
病和标点错误，请你帮她完善。
(1)请写出第⑥句中用拼音代替的词语。(2 分)
Diàn jī jiān rèn
(2)第③句标点使用不当，请提出修改意见： (2 分)
(3)第⑤句存在语病，请提出修改意见： (2 分)
任务二：实践活动。
(4)有同学在活动中发现了有趣、巧妙的对联，上联是“口诵经典声声入耳”，请你帮同学选
出最合适的下联：( )(2 分)
A.往哲先贤犹在眼前 B.书卷之中风光无限
C.胸怀天下事事关心 D.微言大义句句在心
(5)在活动中，你想对某一店铺的招牌和对联进行拍照，将如何和店主交流以征得同意 (3
分)
1 / 8
2.人们喜爱古典诗词， 唤醒、体味和分享这些复杂的、深微的精神力量，才是留住了民
族的“乡愁”。填入文中横线处的 4个句子，排序恰当的一项是( )(3 分)
①则是与诗词中所蕴含的羁旅愁思、离情别绪、缠绵爱情、人生感慨产生共鸣。
②但另一个更深层次的原因。
③包括诗词中所凝结的民族情感、家国情怀等深沉的内在精神。
④首先自然是被其中所呈现的优美意境、朗朗上口的节奏所吸引。
A.④②①③ B.④③②① C.①③④② D.①④②③
第二部分(3—20 题 56 分)
一、古诗文默写。(6 分)
3.古诗蕴含的思想为新时代精神提供思想启迪，让我们一起发掘传统文化的内涵。
“① ，明月来相照”(《竹里馆》)是王维宁静淡泊的心境；岑参行色匆
匆，只好用捎口信的方式表达怀亲之情，“马上相逢无纸笔，② ”(《逢
入京使》)；韩愈春游郊外，借花木争芳斗艳表达惜春之情，即“③ ，④
”(《晚春》);《春夜洛城闻笛》中,“⑤ ,⑥
”两句，触动游子心间最柔软处，尽显思乡情怀之浓。
二、古诗文阅读。阅读《木兰诗》，完成 4——5题。(6 分)
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火
伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌 (节选自《木兰诗》)
4.下面是对《木兰诗》的赏析，有误的一项是( )(3 分)
A.《木兰诗》是一首长篇叙事乐府民歌，是中国诗史上罕有的杰作，诗中塑造了一位替父
从军的不朽的女英雄形象，既富有传奇色彩，又真切动人。
B.“爷娘闻女来……磨刀霍霍向猪羊”运用排比的修辞手法，以父母姊弟一家热情欢迎木
兰的举动，表现了家人们的兴奋和喜悦之情。
C.“出门看火伴，火伴皆惊忙”从正面表现了木兰机智英勇的巾帼英雄形象。
2 / 8
D.诗歌用比喻作结，巧妙地解答了木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘，既妙趣
横生，又令人回味无穷。
5.你认为文中的画线句应该用下列哪一种语气来朗读 ( )(3 分)
A.温情、舒缓 B.欢快、喜悦 C.深沉、感慨
三、文言文阅读。阅读【甲】文和【乙】文，完成 6—9 题。(12 分)
【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨．
之久而不去。见其发矢十中八九，但．微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎 吾射不亦精乎 ”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：
“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌
油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
(欧阳修《卖油翁》)
【乙】王荆公介甫①，退处金陵②。一日，幅巾③杖屦④，独游山寺，遇数客盛谈文史，
词辩纷然。公坐其下，人莫之顾．。有一客徐问公曰亦知书否公唯唯⑤而已。复．问公何姓，公拱
手答曰：“安石姓王。”众人惶恐，惭怍而去。 (节选自刘斧《青琐高议》)
【注释】①王荆公介甫：王安石，字介甫，封荆国公。②退处金陵：退居金陵。金陵，今江苏
南京市。③幅巾：头上用一块绢遮裹。④杖屦：穿麻鞋拄杖行走。⑤唯唯：含糊的应答声。
6.请解释下列加点词在文中的意思。(4 分)
①睨．之久而不去 ②但．微颔之
③人莫之顾． ④复．问公何姓
7.请把下面的句子翻译成现代汉语。(4 分)
①以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。
②遇数客盛谈文史，词辩纷然。
8.请用“/”给文中画波浪线的句子断句，限断两处。(2 分)
有一客徐问公曰亦知书否公唯唯而已
9.【甲】【乙】两文中卖油翁和王安石身上有什么共同之处 (2 分)
3 / 8
四、现代文阅读。(24 分)
(一)阅读【甲】文和【乙】文,完成 10——12 题。(9 分)
【甲】
①过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的
蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
②“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
③我似乎遇着了一个霹雳、全体都震悚起来(批注：这句话运用了比喻的修辞手法，将
“我”当时的感受比作“遇着了一个霹雳”，生动形象地表现出“我”听到以后得震惊与激
动，也因此对她会有“新的敬意”了)；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一
翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
④这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟
大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
【乙】
①“什么时候，才能打败鬼子 ”女孩子望着我，“我们的房，叫他们烧过两三回了！”
②“也许三年，也许五年，也许十年八年。可是不管三年五年，十年八年，我们总是要打
下去，我们不会悲观的。”我这样对她讲，当时觉得这样讲了以后，心里很高兴了。
③“光着脚打下去吗 ”女孩子转脸望了我脚上一下，就又低下头去洗菜了。
④我一时没弄清是怎么回事，就问：
⑤“你说什么 ”
⑥“说什么 ”女孩子也装没有听见，“我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗 也是卫
生吗 ”
⑦“咳！”我也笑了，“这是没有法子么，什么卫生！从九月里就反‘扫荡’，可
是我们八路军，是非到十月底不发袜子的。这时候，正在打仗，哪里去找袜子穿呀 ”
⑧“不会买一双 ”女孩子低声说。
⑨“哪里去买呀，尽住小村，不过镇店。”我说。
⑩“不会求人做一双 ”
4 / 8
“哪里有布呀 就是有布，求谁做去呀 ”
“我给你做。”女孩子洗好菜站起来，“我家就住在那个坡子上，”她用手一指，
“你要没有布，我家里有点，还够做一双袜子。”
她端着菜走了。我在河边上洗了脸。我看了看我那只穿着一双“踢倒山”的鞋子，
冻得发黑的脚，一时觉得我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了。
10.【甲】文中的“长妈妈”与【乙】文中的“妞儿”都是平凡生活中的平凡人，她们二
人身上是否有相同点 请结合选文做简要分析。(3 分)
11.“长 妈 妈”
与“妞儿”带来的惊喜与温暖也给文中的“我”别样的感受，参考【甲】文批注，从抒情角度
对【乙】文划线句子做批注。(3 分)
12.以上选文
中都有未说出口的话，如果你是【甲】文中的鲁迅或【乙】文中的“我”，多年后你最想对长
妈妈或妞儿说什么 请任选其中一人，向她表达你的心声，60 字左右。(3 分)
(二)阅读下面选文,完成 13—17 题。(15 分)
第一支钢笔
梁晓声
①它是黑色的，笔身粗大，外观笨拙。全裸的笔尖、旋拧的笔帽。胶皮笔囊内没有夹管，
吸墨水时，需要捏一下，才会缓慢鼓起。墨水吸得太足，写字时笔尖常常“呕吐”，弄脏纸和
手。我使用它，已经二十多年了。我已不能再用它写作，只能写便笺或信封。
②它是我使用的第一支钢笔，是母亲给我买的。那一年，我升入小学五年级，学校规定每
星期有两堂钢笔写字课。某些作业，老师要求必须用钢笔完成。全班每个同学都有钢笔，我却
没有，做梦都想得到一支崭新的钢笔。
③一天，我哭闹起来，逼着母亲非立刻给我买一支吸水钢笔不可。母亲为难地说：“你这
5 / 8
孩子，真是不懂事，家里生活用的钱都已经向别人借了，我怎么好意思再张口呢 ”我哭闹得
更凶了，母亲心烦了，打了我两巴掌。我赌气哭着跑出了家门……
④那天下雨，我没有回家，在雨中游荡了大半日，衣服淋湿了，头脑也被淋得清醒了，心
中不免后悔自责起来。是啊，家里生活困难，仅靠在外地工作的父亲每月寄回的几十元过日
子，母亲不得不经常向邻居开口借钱。我怎么能为了买一支吸水钢笔，就那样为难母亲呢 我
觉得自己真是太对不起母亲了。
⑤于是，我决定要靠自己挣钱买一支钢笔。这个念头一产生，我就冒雨朝火车站走去。火
车站附近有座坡度很陡的桥，一些大孩子常等在坡下，帮拉货的车夫们把手推车推上坡，可讨
得五分钱或一角钱。
⑥我走到那座桥下，站在一棵树下躲雨。等待许久，不见有手推车来。风越刮越大，雨越
下越急，雨点噼噼啪啪地抽打着肥大的杨树叶，雨水冲刷着马路。马路上不见一个行人，只有
公共汽车偶尔经过。远处除了几根电线杆子，就迷迷蒙蒙地看不清楚什么了。
⑦我感到沮丧，想离开，雨又太大，可等下去肚子又饿。忽然我发现了一辆手推车，装载
着几层高高的木箱子，遮盖着雨布。拉车人在大雨中缓慢地、一步步地朝这里拉来。看得出，
那人拉得非常吃力，腰弯得很低，上身几乎俯得与地面平行了，两条裤腿都挽到膝盖以上，双
臂拼力压住车把，每迈一步，似乎都使出了浑身的劲儿。那人没穿雨衣，头上戴顶草帽。由于
他上身俯得太低，我无法看见他的脸，分不出是老头儿还是小伙儿。
⑧他刚将车拉到大桥坡下，我便从树下一跃而出，大声地问：“要帮一把吗 ”
⑨他应了一声。我没听清他应的是什么，但明白是他需要我“帮一把”的意思，就赶快绕
到车后，一点儿也不隐藏力气地推起来。木箱子里装的不知是何物，非常沉。还未推到半坡，
我便一点儿力气也没有了，双腿发软，气喘吁吁。那时我才知道，对有些人来说，钱不是容易
挣到的。即使一角钱，也不是容易挣到的。我还空着肚子呢。我又推着走了几步，实在推不
动，便产生了“偷劲”的念头，反正拉车人也看不见。我刚松懈了一下，就感觉到车轮顺坡倒
转。不行，这车不容我“偷劲”。那拉车人，也肯定是凭着最后一点力气在坚持，在顽强地向
坡上拉。我不忍心“偷劲”了，咬紧牙关，憋足一股力气，发出一个孩子用力时的声音，一步
接一步，机械地向前迈动步子。
⑩车子开始下坡了，手推车飞快地朝坡下冲，那拉车人身子太轻，压不住车把，反被车把
挑得悬起来，脚离开了地面，控制不住车的方向。
6 / 8
我一直跟在车后跑，车一直滑到坡底才缓缓停下。车停了，我也站住了。那拉车人刚
转过身，我便大声说：“给钱。”那拉车人呆呆地望着我，一动不动，既不掏钱，也不说话。
我仰起脸看他，不由得愣住了。“他”……原来是母亲。雨水，混合着汗水，从母亲憔悴的脸
上直往下淌。母亲的衣服完全被淋透了，像从水里捞出来一样，湿漉漉地贴在身上，显出她那
瘦削的两肩的轮廓。她的胸口剧烈地起伏着，脸色苍白，大口大口地喘着气。我完全怔住了。
那一天，我得到了那支梦寐以求的钢笔，母亲将它放在我手中时，满怀期待地说：
“孩子，你要用功读书啊，要不然就太对不起妈妈了……”在我的学生时代，我一刻都没有忘
记母亲满怀期望对我说的这番话。如今，二十多年过去了，我已经是个成年人，母亲也已变成
了老太婆。那支笔，可以说早已完成它的历史使命，但我要永远保存它，永远珍视它，永远不
抛弃它。
(选自《读者》，有改动)
13.请用简洁的语言概括选文主要内容。(3 分)
14.请结合语境，品析第(D 段加点词“怔住”的表达效果。(3 分)
15.选文第⑥段画线句子运用了什么描写方法 有什么作用 (3 分)
16.选文标题“第一支钢笔”有什么作用 (3 分)
17.请结合选文内容，联系生活实际谈谈你的阅读感受。(3 分)
五、整本书阅读。班级展开整本书阅读分享活动，请你完成以下任务。(8 分)
一年、二年、至少有三四年：一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车、从
7 / 8
风里雨里的咬牙、从饭里茶里的苦，才赚出那辆车。那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果
与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章，在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西、
由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。
18.【点评人物】从语段画线句可以看出此时的祥子是一个① 的人(用四字词
语概括)。他的梦想是：② 。但当读到整部小说结尾部分时，我
们发现祥子又变成了一个③ 的人。(3 分)19.【梳理情节】通过
阅读祥子奋斗的过程，请你将下面的思维导图补充完整。(3 分)
一落: ① 二落: ② 三起: ③
20.【探究主题】从整本书看，祥子的形象发生了很大的变化，你认为造成他人生悲剧的根本
原因是什么 (2 分)
第三部分(21 题 50 分)
21.写作(50 分)阅读下面的材料，按要求作文。
我们的生活充满了各种声音：流水潺潺、鸟语嘤嘤是大自然美妙的声音；车轮滚滚、机器
隆隆是时代发展的声音；声声叮咛、殷殷嘱咐是妈妈关爱的声音：谆谆教诲、循循善诱是老师
慈爱的声音……在这些声音中，总有一种声音萦绕耳畔，激荡人心。
请以“那声音特别 ”为题目，写一篇文章。
要求：(1)将题目补充完整，除诗歌外，文体不限。(2)运用恰当的描写和抒情。(3)不少于 5
00 字，不得抄袭、套作。(4)文字和标点书写规范、整洁。(5)不得出现真实姓名及学校。
8 / 82025-2026学年第二学期期中学业水平评价
七年级语文
时间: 120分钟;满分: 120分
第一部分(1—2题 14分)
1.语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。学校正在开展以“我的语文生活”为主题的专题学习活动，请你完成以下任务。(11分)
①同学们，生活即语文，语文即生活，不信，你看！②走在路上，随处都能看见语文，听见语文，感受语文。③平时我们读的各种书籍报刊，路上遇见的各种招牌、广告、门联，无不洋溢着浓厚的语文气息、也浓缩着我们民族的文墨精华。④希望大家留心生活，随时捕捉学习机会，不断提高语文素养。⑤通过各种形式的学习，使我们对生活中的语文有更进一步的认识。⑥让这份对生活与语文的热爱，为我们的成长diàn jī，用jiān rèn的态度在语文世界里不断探索、收获成长。
任务一：上面是小语同学为本次活动写的开场白，其中有两个词语不会写，且语段中存在语病和标点错误，请你帮她完善。
(1)请写出第⑥句中用拼音代替的词语。(2分)
Diàn jī jiān rèn
(2)第③句标点使用不当，请提出修改意见： (2分)
(3)第⑤句存在语病，请提出修改意见： (2分)
任务二：实践活动。
(4)有同学在活动中发现了有趣、巧妙的对联，上联是“口诵经典声声入耳”，请你帮同学选出最合适的下联：( )(2分)
A.往哲先贤犹在眼前 B.书卷之中风光无限
C.胸怀天下事事关心 D.微言大义句句在心
(5)在活动中，你想对某一店铺的招牌和对联进行拍照，将如何和店主交流以征得同意 (3分)
2.人们喜爱古典诗词， 唤醒、体味和分享这些复杂的、深微的精神力量，才是留住了民族的“乡愁”。填入文中横线处的4个句子，排序恰当的一项是( )(3分)
①则是与诗词中所蕴含的羁旅愁思、离情别绪、缠绵爱情、人生感慨产生共鸣。
②但另一个更深层次的原因。
③包括诗词中所凝结的民族情感、家国情怀等深沉的内在精神。
④首先自然是被其中所呈现的优美意境、朗朗上口的节奏所吸引。
A.④②①③ B.④③②① C.①③④② D.①④②③
第二部分(3—20题 56分)
一、古诗文默写。(6分)
3.古诗蕴含的思想为新时代精神提供思想启迪，让我们一起发掘传统文化的内涵。
“① ，明月来相照”(《竹里馆》)是王维宁静淡泊的心境；岑参行色匆匆，只好用捎口信的方式表达怀亲之情，“马上相逢无纸笔，② ”(《逢入京使》)；韩愈春游郊外，借花木争芳斗艳表达惜春之情，即“③ ，④ ”(《晚春》);《春夜洛城闻笛》中,“⑤ ,⑥ ”两句，触动游子心间最柔软处，尽显思乡情怀之浓。
二、古诗文阅读。阅读《木兰诗》，完成4——5题。(6分)
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌 (节选自《木兰诗》)
4.下面是对《木兰诗》的赏析，有误的一项是( )(3分)
A.《木兰诗》是一首长篇叙事乐府民歌，是中国诗史上罕有的杰作，诗中塑造了一位替父从军的不朽的女英雄形象，既富有传奇色彩，又真切动人。
B.“爷娘闻女来……磨刀霍霍向猪羊”运用排比的修辞手法，以父母姊弟一家热情欢迎木兰的举动，表现了家人们的兴奋和喜悦之情。
C.“出门看火伴，火伴皆惊忙”从正面表现了木兰机智英勇的巾帼英雄形象。
D.诗歌用比喻作结，巧妙地解答了木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘，既妙趣横生，又令人回味无穷。
5.你认为文中的画线句应该用下列哪一种语气来朗读 ( )(3分)
A.温情、舒缓 B.欢快、喜悦 C.深沉、感慨
三、文言文阅读。阅读【甲】文和【乙】文，完成6—9题。(12分)
【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎 吾射不亦精乎 ”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
(欧阳修《卖油翁》)
【乙】王荆公介甫①，退处金陵②。一日，幅巾③杖屦④，独游山寺，遇数客盛谈文史，词辩纷然。公坐其下，人莫之顾。有一客徐问公曰亦知书否公唯唯⑤而已。复问公何姓，公拱手答曰：“安石姓王。”众人惶恐，惭怍而去。 (节选自刘斧《青琐高议》)
【注释】①王荆公介甫：王安石，字介甫，封荆国公。②退处金陵：退居金陵。金陵，今江苏南京市。③幅巾：头上用一块绢遮裹。④杖屦：穿麻鞋拄杖行走。⑤唯唯：含糊的应答声。
6.请解释下列加点词在文中的意思。(4分)
①睨之久而不去 ②但微颔之
③人莫之顾 ④复问公何姓
7.请把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
①以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。
②遇数客盛谈文史，词辩纷然。
8.请用“/”给文中画波浪线的句子断句，限断两处。(2分)
有一客徐问公曰亦知书否公唯唯而已
9.【甲】【乙】两文中卖油翁和王安石身上有什么共同之处 (2分)
四、现代文阅读。(24分)
(一)阅读【甲】文和【乙】文,完成10——12题。(9分)
【甲】
①过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
②“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
③我似乎遇着了一个霹雳、全体都震悚起来(批注：这句话运用了比喻的修辞手法，将“我”当时的感受比作“遇着了一个霹雳”，生动形象地表现出“我”听到以后得震惊与激动，也因此对她会有“新的敬意”了)；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
④这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
【乙】
①“什么时候，才能打败鬼子 ”女孩子望着我，“我们的房，叫他们烧过两三回了！”
②“也许三年，也许五年，也许十年八年。可是不管三年五年，十年八年，我们总是要打下去，我们不会悲观的。”我这样对她讲，当时觉得这样讲了以后，心里很高兴了。
③“光着脚打下去吗 ”女孩子转脸望了我脚上一下，就又低下头去洗菜了。
④我一时没弄清是怎么回事，就问：
⑤“你说什么 ”
⑥“说什么 ”女孩子也装没有听见，“我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗 也是卫生吗 ”
⑦“咳！”我也笑了，“这是没有法子么，什么卫生！从九月里就反‘扫荡’，可是我们八路军，是非到十月底不发袜子的。这时候，正在打仗，哪里去找袜子穿呀 ”
⑧“不会买一双 ”女孩子低声说。
⑨“哪里去买呀，尽住小村，不过镇店。”我说。
⑩“不会求人做一双 ”
“哪里有布呀 就是有布，求谁做去呀 ”
“我给你做。”女孩子洗好菜站起来，“我家就住在那个坡子上，”她用手一指，“你要没有布，我家里有点，还够做一双袜子。”
她端着菜走了。我在河边上洗了脸。我看了看我那只穿着一双“踢倒山”的鞋子，冻得发黑的脚，一时觉得我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了。
10.【甲】文中的“长妈妈”与【乙】文中的“妞儿”都是平凡生活中的平凡人，她们二人身上是否有相同点 请结合选文做简要分析。(3分)
11.“长妈妈”与“妞儿”带来的惊喜与温暖也给文中的“我”别样的感受，参考【甲】文批注，从抒情角度对【乙】文划线句子做批注。(3分)
12.以上选文中都有未说出口的话，如果你是【甲】文中的鲁迅或【乙】文中的“我”，多年后你最想对长妈妈或妞儿说什么 请任选其中一人，向她表达你的心声，60字左右。(3分)
(二)阅读下面选文,完成13—17题。(15分)
第一支钢笔
梁晓声
①它是黑色的，笔身粗大，外观笨拙。全裸的笔尖、旋拧的笔帽。胶皮笔囊内没有夹管，吸墨水时，需要捏一下，才会缓慢鼓起。墨水吸得太足，写字时笔尖常常“呕吐”，弄脏纸和手。我使用它，已经二十多年了。我已不能再用它写作，只能写便笺或信封。
②它是我使用的第一支钢笔，是母亲给我买的。那一年，我升入小学五年级，学校规定每星期有两堂钢笔写字课。某些作业，老师要求必须用钢笔完成。全班每个同学都有钢笔，我却没有，做梦都想得到一支崭新的钢笔。
③一天，我哭闹起来，逼着母亲非立刻给我买一支吸水钢笔不可。母亲为难地说：“你这孩子，真是不懂事，家里生活用的钱都已经向别人借了，我怎么好意思再张口呢 ”我哭闹得更凶了，母亲心烦了，打了我两巴掌。我赌气哭着跑出了家门……
④那天下雨，我没有回家，在雨中游荡了大半日，衣服淋湿了，头脑也被淋得清醒了，心中不免后悔自责起来。是啊，家里生活困难，仅靠在外地工作的父亲每月寄回的几十元过日子，母亲不得不经常向邻居开口借钱。我怎么能为了买一支吸水钢笔，就那样为难母亲呢 我觉得自己真是太对不起母亲了。
⑤于是，我决定要靠自己挣钱买一支钢笔。这个念头一产生，我就冒雨朝火车站走去。火车站附近有座坡度很陡的桥，一些大孩子常等在坡下，帮拉货的车夫们把手推车推上坡，可讨得五分钱或一角钱。
⑥我走到那座桥下，站在一棵树下躲雨。等待许久，不见有手推车来。风越刮越大，雨越下越急，雨点噼噼啪啪地抽打着肥大的杨树叶，雨水冲刷着马路。马路上不见一个行人，只有公共汽车偶尔经过。远处除了几根电线杆子，就迷迷蒙蒙地看不清楚什么了。
⑦我感到沮丧，想离开，雨又太大，可等下去肚子又饿。忽然我发现了一辆手推车，装载着几层高高的木箱子，遮盖着雨布。拉车人在大雨中缓慢地、一步步地朝这里拉来。看得出，那人拉得非常吃力，腰弯得很低，上身几乎俯得与地面平行了，两条裤腿都挽到膝盖以上，双臂拼力压住车把，每迈一步，似乎都使出了浑身的劲儿。那人没穿雨衣，头上戴顶草帽。由于他上身俯得太低，我无法看见他的脸，分不出是老头儿还是小伙儿。
⑧他刚将车拉到大桥坡下，我便从树下一跃而出，大声地问：“要帮一把吗 ”
⑨他应了一声。我没听清他应的是什么，但明白是他需要我“帮一把”的意思，就赶快绕到车后，一点儿也不隐藏力气地推起来。木箱子里装的不知是何物，非常沉。还未推到半坡，我便一点儿力气也没有了，双腿发软，气喘吁吁。那时我才知道，对有些人来说，钱不是容易挣到的。即使一角钱，也不是容易挣到的。我还空着肚子呢。我又推着走了几步，实在推不动，便产生了“偷劲”的念头，反正拉车人也看不见。我刚松懈了一下，就感觉到车轮顺坡倒转。不行，这车不容我“偷劲”。那拉车人，也肯定是凭着最后一点力气在坚持，在顽强地向坡上拉。我不忍心“偷劲”了，咬紧牙关，憋足一股力气，发出一个孩子用力时的声音，一步接一步，机械地向前迈动步子。
⑩车子开始下坡了，手推车飞快地朝坡下冲，那拉车人身子太轻，压不住车把，反被车把挑得悬起来，脚离开了地面，控制不住车的方向。
我一直跟在车后跑，车一直滑到坡底才缓缓停下。车停了，我也站住了。那拉车人刚转过身，我便大声说：“给钱。”那拉车人呆呆地望着我，一动不动，既不掏钱，也不说话。我仰起脸看他，不由得愣住了。“他”……原来是母亲。雨水，混合着汗水，从母亲憔悴的脸上直往下淌。母亲的衣服完全被淋透了，像从水里捞出来一样，湿漉漉地贴在身上，显出她那瘦削的两肩的轮廓。她的胸口剧烈地起伏着，脸色苍白，大口大口地喘着气。我完全怔住了。
那一天，我得到了那支梦寐以求的钢笔，母亲将它放在我手中时，满怀期待地说：“孩子，你要用功读书啊，要不然就太对不起妈妈了……”在我的学生时代，我一刻都没有忘记母亲满怀期望对我说的这番话。如今，二十多年过去了，我已经是个成年人，母亲也已变成了老太婆。那支笔，可以说早已完成它的历史使命，但我要永远保存它，永远珍视它，永远不抛弃它。 (选自《读者》，有改动)
13.请用简洁的语言概括选文主要内容。(3分)
14.请结合语境，品析第(D段加点词“怔住”的表达效果。(3分)
15.选文第⑥段画线句子运用了什么描写方法 有什么作用 (3分)
16.选文标题“第一支钢笔”有什么作用 (3分)
17.请结合选文内容，联系生活实际谈谈你的阅读感受。(3分)
五、整本书阅读。班级展开整本书阅读分享活动，请你完成以下任务。(8分)
一年、二年、至少有三四年：一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车、从风里雨里的咬牙、从饭里茶里的苦，才赚出那辆车。那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章，在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西、由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。
18.【点评人物】从语段画线句可以看出此时的祥子是一个① 的人(用四字词语概括)。他的梦想是：② 。但当读到整部小说结尾部分时，我们发现祥子又变成了一个③ 的人。(3分)19.【梳理情节】通过阅读祥子奋斗的过程，请你将下面的思维导图补充完整。(3分)
一落: ① 二落: ② 三起: ③
20.【探究主题】从整本书看，祥子的形象发生了很大的变化，你认为造成他人生悲剧的根本原因是什么 (2分)
第三部分(21题 50分)
21.写作(50分)阅读下面的材料，按要求作文。
我们的生活充满了各种声音：流水潺潺、鸟语嘤嘤是大自然美妙的声音；车轮滚滚、机器隆隆是时代发展的声音；声声叮咛、殷殷嘱咐是妈妈关爱的声音：谆谆教诲、循循善诱是老师慈爱的声音……在这些声音中，总有一种声音萦绕耳畔，激荡人心。
请以“那声音特别 ”为题目，写一篇文章。
要求：(1)将题目补充完整，除诗歌外，文体不限。(2)运用恰当的描写和抒情。(3)不少于500字，不得抄袭、套作。(4)文字和标点书写规范、整洁。(5)不得出现真实姓名及学校。
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