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广东省阳江市2024-2025学年四年级下学期语文期末监测试卷
一、基础与巩固。
1．根据语境，看拼音写字词。
书是通往大千世界的天窗，是我们心灵的wèi jiè　 　。遨游书海，我们可以与冰心一起在téng luó　 　叶下感受母亲的温情，可以与满天灿烂的fán　 　星述说心中的yōu lǜ　 　，也可以和凌空翱翔的雄yīng　 　对话。漫步书林，我们可以回到过去，感受车胤náng yíng　 　夜读的刻苦，也可以走进21世纪，了解nà　 　米技术如何检测与预防jí　 　病，让人们更加健康。
【答案】慰藉；藤萝；繁；忧虑；鹰；囊萤；纳；疾
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。 书写时要注意“慰藉”的“藉”不要写成形近字“籍”；“藤萝”的“藤”不要写成形近字“滕”；“忧虑”的“忧”不要写成同音字“优”；“囊萤”的“萤”不要写成形近字“莹”。
故答案为：慰藉；藤萝；繁；忧虑；鹰；囊萤；纳；疾
【点评】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
2．给下列加点字选择正确的读音，并打“√”。
脂肪　 　（zhī zhǐ） 祈求　 　（qí qǐ） 日晕　 　（yùn yūn） 纸屑　 　（xiè xuè）
战役　 　（yì yī） 矩形　 　（jǔ jù） 蜿蜒　 　（wān wǎn） 扒开　 　（bā pá）
【答案】zhī；qí；yùn；xiè；yì；jǔ；wān；bā
【知识点】字音
【解析】【分析】脂肪：zhī fáng，有机化合物，由三个脂肪酸分子和一个甘油分子化合而成，存在于人体和动物的皮下组织以及植物体中。脂肪是生物体内储存能量的物质，故选“zhī ”；
祈求：qí qiú，恳切地希望或请求，故选“qí ”。
晕，yūn，头脑昏乱；昏迷。yùn，日月周围的光圈；光影或色泽周围逐渐模糊的部分；头脑发昏，周围物体好像在旋转，人有要跌倒的感觉。
日晕：rì yùn，日光通过云层中的冰晶时，经折射而成的光的现象。在太阳周围形成彩色光环，内红外紫。日晕常被看作天气变化的预兆。通称风圈，故选“yùn”；
纸屑：zhǐ xiè，细小的碎纸末，故选“xiè”；
战役：zhàn yì，为实现一定的战略目的，按照统一的作战计划，在一定的方向上和一定的时间内进行的一系列战斗的总和，故选“yì”。
矩形：jǔ xíng，对边相等（通常邻边不相等），四个角都是直角的四边形。也叫长方形，故选“jǔ”。
蜿：wān，见“蜿蜒”。①蛇类爬行的样子。②（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。
蜿蜒，wān yán，形容蛇类爬行的样子。2. 形容（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子，故选“wān”。
扒：bā，抓住，把着。2.动词刨；挖；拆。3.动词拨动。4.动词剥；脱掉。5.名词，姓。 pá，动词，用手或耙子一类工具使东西聚拢或散开。2.动词〈方〉用手搔；抓；挠。3.动词一种烹调方法，先将原料煮至半熟，再放到油锅里炸，最后用文火煮酥。4.动词扒窃。
扒开，bā kāi，用手向两边拨开，故选“bā”。
故答案为：zhī；qí；yùn；xiè；yì；jǔ；wān；bā
【点评】本题考查了辨析字音。注意汉字的平翘舌、前后鼻音、声调，这样才能选择做到正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
3．比一比，再组词。
贫　 　 锐　 　 抱　 　 刹　 　
贪　 　 脱　 　 胞　 　 杀　 　
【答案】贫穷；锐利；抱住；刹那；贪心；脱掉；细胞；杀害
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】贫组词：贫穷、贫血、贫嘴、贫瘠；
锐组词：锐志、锐意、锐利、锐达；
抱组词：抱住、抱负、抱病、抱恨、抱歉、抱养；
刹组词：刹那、刹车、刹住、刹海；
贪组词：贪心、贪睡、贪念、贪酒、贪残、贪玩、贪婪；
脱组词：脱掉、洒脱、脱节、开脱、脱皮；
胞组词：细胞、同胞、胞衣、胎胞；
杀组词：杀害、杀青、杀毒、谋杀。
故答案为：贫穷；锐利；抱住；刹那；贪心；脱掉；细胞；杀害
【点评】本题考查形近字的区别能力。对于辨字组词，一定要在平时的学习中扎实掌握字的音、形、义，还要多积累词汇。形近字可从以下几个方面进行辨析区分：（1）从字音区别。（2）从字形区别。（3）从字义区别。（4）利用形声字的特点区别。
4．把下列词语补充完整，并按要求填空。
（1）补充词语。
①　 　山傍水 ②一丝不　 　③心　 　如焚 ④高楼　 　立
⑤灯火辉　 　⑥临　 　不惧 ⑦惊慌失　 　⑧丰富多　 　
（2）城市里　 　，晚上更是　 　，一派繁华的景象；而乡村则给人一种静谧的感觉，那里　 　，炊烟袅袅，宛如人间仙境。（只填序号）
【答案】依；苟；急；林；煌；危；措；彩；④；⑤；①
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【分析】（1）①依山傍水：指地理位置靠近山和水，形容环境优美。
②一丝不苟：形容做事认真细致，一点儿也不马虎。
③心急如焚：心里急得像着火一样，形容非常焦急。
④高楼林立：形容高楼很多，像树林一样密集矗立。
⑤灯火辉煌：形容夜晚灯光明亮而绚丽的景象。
⑥临危不惧：面对危险毫不畏惧。
⑦惊慌失措：由于惊慌，一下子不知怎么办才好。
⑧丰富多彩：形容内容丰富，种类多样。
（2）结合句子语境，第一空描述城市的特点，高楼密集是城市的典型特征，故选④。第二空描述城市的夜晚，强调灯光明亮繁华，故选⑤。第三空描述乡村环境，强调自然优美和宁静，与“炊烟袅袅”呼应，故选①。
故答案为：（1）依；苟；急；林；煌；危；措；彩；（2）④；⑤；①
【点评】本题考查补全词语、词语运用。主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式、词语意思等进行分类积累，日积月累，厚积薄发。
二、选择题。
5．下列词语中，书写无误的一项是（　　）
A．响午 气势 壁面 石笋
B．脚根 即将 预备 昂首
C．敏捷 绸子 持候 断决
D．践行 拂拭 墨绿 劫难
【答案】D
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A：错误。响午——晌午。
B：错误。脚根——脚跟。
C：错误。持候——侍候；断决——断绝。
D：正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查字形辨析。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
6．下列句子中加点字表达的情感与其他三项不同的是（　　）
A．敌人像恶狼一般，死死盯着江姐，但江姐毫不屈服。
B．战士们像猛虎一样冲了上去，消灭了阵地上的全部敌人。
C．面对敌人，革命者们展现出来的意志像钢铁一般坚硬。
D．潘冬子像猴子一样机灵，把盐用水化开，再把棉袄用盐水浸湿穿在身上，成功为游击队送盐。
【答案】A
【知识点】表现手法
【解析】【分析】A．“恶狼”常象征凶残、贪婪，此处用于形容“敌人”，表达对敌人的憎恶与批判，情感为负面。
B．“猛虎”象征勇猛、强悍，用于形容“战士们”冲锋的姿态，凸显英勇无畏的精神，情感为正面。
C．“钢铁”象征坚固、顽强，用于比喻“革命意志”，强调坚韧不拔的品质，情感为正面。
D．“猴子”本指动物，此处取“机灵、敏捷”的特性，形容潘冬子的机智勇敢，情感为正面。
故答案为：A。
【点评】本题考查比喻修辞中情感色彩的辨析。比喻句的情感色彩由本体和喻体的关系决定，褒义喻体表达赞美、敬佩等积极情感，贬义喻体表达厌恶、批判等消极情感。
7．结合本学期的课文内容，以下人物不能用“临危不乱”一词来形容的是（　　）
A．王葆 B．黄继光 C．哈尔威船长 D．雨来
【答案】A
【知识点】文章人物形象理解
【解析】【分析】临危不乱：面对危险情况，毫不慌乱。形容人十分勇敢镇定。
A．王葆：王葆是《宝葫芦的秘密》中的人物。这个故事中，王葆得到了一个宝葫芦，但宝葫芦给他带来了诸多麻烦，比如让他在同学和老师面前陷入尴尬境地。面对这些突发状况，他常常表现得慌乱、手足无措，而非沉着应对，因此不能用“临危不乱”形容。
B．黄继光：《黄继光》中，在抗美援朝上甘岭战役中，部队被敌人的火力点压制，进攻受阻，情况万分危急。黄继光主动请战，在身负重伤、弹药耗尽的情况下，依然保持着对战斗任务的清晰认知，没有丝毫慌乱，毅然用自己的胸膛堵住敌人的枪眼，为部队开辟了前进道路，展现出极端危险情境下的镇定与英勇，可用该词形容。
C．哈尔威船长：《“诺曼底号”遇难记》中，“诺曼底号”与“玛丽号”相撞后迅速沉没，船舱内一片混乱。哈尔威船长却始终镇定自若，有条不紊地指挥乘客和船员撤离，明确下达各项指令，坚守船长岗位直至最后一刻，在船难的巨大危险面前做到了临危不乱，可用该词形容。
D．雨来：雨来是《小英雄雨来》中的人物。在抗日战争时期，雨来为了掩护交通员李大叔，面对日本侵略者的盘问、威胁甚至毒打，始终保持冷静，没有暴露李大叔的行踪，用智慧和勇气保护了革命同志，体现了临危不乱的品质，可用该词形容。
故答案为：A。
【点评】本题考查对课文中人物形象分析。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
三、按要求写句子。
按要求写句子。
8．这么简单的题目，你怎么会不懂呢？（改为陈述句）
9．他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（仿写句子，不少于3个连续的动作）
10．妈妈对我说：“我明天还要去开会。”（改为转述句）
11．雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。（体会加点部分表达的感情，照样子改写句子）
她跳着轻快的舞蹈。
【答案】8．这么简单的题目，你应该懂。
9．示例：小明兴冲冲地跑回家，从屋里拿出羽毛球拍和羽毛球，换上运动衣，和小伙伴们一起跑向球场，打起羽毛球来。
10．妈妈对我说，她明天还要去开会。
11．她像一只欢快的小鸟一样，在舞台上跳着轻快的舞蹈，脚尖轻点地面，脸上洋溢着灿烂的笑容，充满了生机与活力。
【知识点】句式转换；仿写
【解析】【点评】（1）本题考查了改写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式或要求的其他形式的改变。在明确做题方法和步骤后，多加练习，熟能生巧。
（2）本题考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
（3）本题考查了改写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式或要求的其他形式的改变。在明确做题方法和步骤后，多加练习，熟能生巧。（4）本题考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
8．本题考查反问句改陈述句。反问句改陈述句的方法是：去掉反问词（如“怎么”）、语气助词（如“呢”），将否定表述（“会不懂”）改为肯定表述，最后把问号改为句号。
本题中，去掉“怎么”“呢”，把“会不懂”改为“应该懂”，句尾的问号改句号。
改为：这么简单的题目，你应该懂。
故答案为：这么简单的题目，你应该懂。
9．本题考查仿写句子。“他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。”这个句子通过“抓住”、“蹬着”和“攀上”三个连续的动作，生动地描述了一个人物攀爬窗口的场景。根据题干要求，仿写的句子，要选择一种情景，使用一组连续动作的词语，将人物连贯的动作描写出来。
如：小明兴冲冲地跑回家，从屋里拿出羽毛球拍和羽毛球，换上运动衣，和小伙伴们一起跑向球场，打起羽毛球来。
故答案为：小明兴冲冲地跑回家，从屋里拿出羽毛球拍和羽毛球，换上运动衣，和小伙伴们一起跑向球场，打起羽毛球来。
10．本题考查引述句与转述句的互换。引述句改成转述句的方法：冒号改为逗号，句中双引号去掉；双引号中的人称改为第三人称他或她。完成此题时，题干句子中的冒号改为逗号，双引号去掉，引语中的第一人称“我”改成第三人称“她”。
故答案为：妈妈对我说，她明天还要去开会。
11．本题考查仿写句子。观察例句，使用了“像小鸭子一样”这一比喻，将雨来的动作和神态与小鸭子联系起来。这种比喻不仅形象生动，而且富有童趣，使得读者能够立刻在脑海中描绘出雨来活泼可爱的形象。仿写时也要用上比喻的手法，体现出她跳舞时的活泼和轻快。
如：她像一只欢快的小鸟一样，在舞台上跳着轻快的舞蹈，脚尖轻点地面，脸上洋溢着灿烂的笑容，充满了生机与活力。
故答案为：她像一只欢快的小鸟一样，在舞台上跳着轻快的舞蹈，脚尖轻点地面，脸上洋溢着灿烂的笑容，充满了生机与活力。
12．根据所学知识填空。
（1）【诗词天地】绿色代表着生机与活力。看杨万里笔下的一点新绿，“　 　，树头新绿未成阴”；看辛弃疾笔下的一片碧绿，“茅檐低小，　 　”；看艾青笔下铺天盖地的绿：“刮的风是绿的，下的雨是绿的，　 　，　 　”。
（2）【人格魅力】我从“洛阳亲友如相问，　 　”中，感悟到王昌龄的高洁品格；从“　 　，为谁辛苦为谁甜？”中，感受到劳动人民的辛劳；从“　 　，大雪满弓刀”中，体会到戍边将士的英勇。
（3）【名言警句】虽然失败了，但是他坚信：“天行健，　 　，”依然继续努力着。他明白“胜人者有力，　 　。”的道理。
【答案】篱落疏疏一径深；溪上青青草；流的水是绿的；阳光也是绿的；一片冰心在玉壶；采得百花成蜜后；欲将轻骑逐；君子以自强不息；自胜者强
【知识点】格言、名言；古诗词填空
【解析】【分析】（1）结合下句“树头新绿未成阴”，可知上句“篱落疏疏一径深”；结合下句“树头新绿未成阴”，可知上句“篱落疏疏一径深”；结合上句“茅檐低小”，可知下句“溪上青青草”；“刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的”艾青的诗歌《绿》。书写时注意“篱”“疏”“溪”的正确写法。
（2）结合上句“洛阳亲友如相问”，可知下句“一片冰心在玉壶”；结合下句“为谁辛苦为谁甜 ”，可知上句“采得百花成蜜后”；结合下句“大雪满弓刀”，可知上句“欲将轻骑逐”。书写时注意“壶”“蜜”“逐”的正确写法。
（3）“ 天行健，君子以自强不息”指天道运行刚强劲健、永不停息，君子应当效法天道，自我力求进步，奋发图强，永不止步 。“胜人者有力，自胜者强”指战胜别人仅算有力量，唯有克服自身弱点才算真正的刚强。书写时注意“强”的正确写法。
故答案为：篱落疏疏一径深；溪上青青草；流的水是绿的；阳光也是绿的；一片冰心在玉壶；采得百花成蜜后；欲将轻骑逐；君子以自强不息；自胜者强
【点评】本题考查名篇名句、名言警句的默写与理解。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
四、综合实践。
综合实践。
校图书馆招募20名小志愿者，期待你的参与！ 1．招募对象：全校四至六年级学生 2．服务内容：书籍整理、上架和馆内清洁 3．报名时间：3月20日至3月24日 4．面试时间：4月3日至4月5日 5．报名地点：图书馆一楼服务台
图书馆志愿服务时间安排 周一：下午4：30—5：30 周二：中午11：30—12：30 周三：下午4：30—5：30 周四：中午11：30—12：30
13．小语想报名成为图书馆小志愿者，可她周三、周四下午4：30要参加课后素质训练营，她可以选择参加　 　这几天的志愿服务。
14．公告栏张贴了面试通知，小语入围面试，但她生病请假了，请你将下面的通知转述给她。
面试时间：4月5日下午14：30
面试地点：校图书馆一楼办公室
面试须携带：面试者本人的身份证或学生证
15．小语在图书馆读到我国有许多优秀的科普作品，如　 　的《看看我们的地球》、　 　的《灰尘的旅行》、贾兰坡的《　 　》。
16．小语在读《十万个为什么》时产生了以下疑问，请你帮她选择正确的答案。
（1）下列动物中，不是猫科动物的是　 　
A．猫头鹰 B．猎豹 C．狮子
（2）世界上最高的山峰是　 　
A．珠穆朗玛峰 B．乔戈里峰 C．阿尔卑斯山
（3）下列星球中，不是行星的是　 　
A．金星 B．水星 C．月亮
【答案】13．周一、周二、周四
14．小语，告诉你个好消息，你进入图书馆志愿者招募的面试啦！面试在4月5日下午14：30开始，面试地点是校图书馆一楼办公室，面试时需要携带本人的身份证或学生证。记得带好证件，准时参加哦！
15．李四光；高士其；人类起源的演化过程
16．A；A；C
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题考查了实践作业、口语交际。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。
13．本题考查综合实践。
根据材料内容，志愿服务时间安排：周一：下午4：30—5：30，小语无冲突；周二：中午11：30—12：30，小语无冲突；周三：下午4：30—5：30，与小语课后训练营冲突；周四：中午11：30—12：30，小语训练营在下午，无冲突；因此，小语可避开周三的冲突时间，选择周一、周二和周四的服务。
故答案为： 周一、周二、周四
14．本题考查转述。转述时需将书面信息转化为口语，确保内容完整、简洁，如：时间：直接写“4月5日下午2点半”。地点：明确为“校图书馆一楼办公室”。携带物品：强调“本人”的证件，避免歧义。
如： 小语，告诉你个好消息，你进入图书馆志愿者招募的面试啦！面试在4月5日下午14：30开始，面试地点是校图书馆一楼办公室，面试时需要携带本人的身份证或学生证。记得带好证件，准时参加哦！
故答案为： 小语，告诉你个好消息，你进入图书馆志愿者招募的面试啦！面试在4月5日下午14：30开始，面试地点是校图书馆一楼办公室，面试时需要携带本人的身份证或学生证。记得带好证件，准时参加哦！
15．本题考查作家作品。
《看看我们的地球》的作者是李四光，他作为我国著名地质学家，以通俗的语言解读地球的形成、地质构造等专业知识，让读者轻松走近地球科学。《灰尘的旅行》由“中国科普事业的先驱”高士其创作，书中以拟人化手法讲述灰尘的特性与旅程，生动展现微观世界的奥秘。贾兰坡是我国杰出的古人类学家，其科普代表作《人类起源的演化过程》分为“爷爷的爷爷哪里来”等部分，以浅显易懂的方式追溯人类起源的演化历程，兼具科学性与趣味性，是普及古人类学知识的经典读物。
故答案为：李四光；高士其；人类起源的演化过程
16．本题考查课外阅读与积累。
（1）A．猫头鹰是鸟类，不属于猫科。故选A。
（2）A．珠穆朗玛峰海拔约8848米，是世界最高峰；B．乔戈里峰是第二高峰；C．阿尔卑斯山是山脉。故选A。
（3）C．行星是围绕太阳运行的天体，如金星、水星，月亮是地球的卫星，不是行星。
故答案为：C。
五、阅读与鉴赏。
阅读与鉴赏。
铁杵成针
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
17．解释下列加点的字词。
（1）未成，弃去　 　
（2）逢老媪方磨铁杵　 　
（3）过是溪　 　
（4）还卒业　 　
18．文中的“李太白”就是　 　代著名诗人　 　。
【答案】17．放弃；正在；这；完成了学业
18．唐；李白
【知识点】课内文言文阅读
【解析】【点评】本题考查文言文。文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。参考译文：
磨针溪，是在象耳山脚下。传说李白在山中读书的时候，没有完成自己的功课，就出去玩了。他路过一条小溪，见到一个老妇人在那里磨一根铁棒，（他感到奇怪）于是就问这位老妇人在干什么，老妇人说：“要把这根铁棒磨成针。”李白十分惊讶这位老妇人的毅力，于是就回去把自己的功课完成了。
17．本题考查字词解释。（1）未成，弃去：李白读书未完成就放弃离开。弃：放弃。
（2）逢老媪方磨铁杵：见到一个老妇人在那里磨一根铁棒。方：正在。
（3）过是溪：路过这条小溪。是：这。
（4）还卒业：于是就回去把自己的功课完成了。卒业：完成学业。
故答案为：放弃；正在；这；完成学业
18．本题考查文章内容理解。文中的“李太白”就是唐代著名诗人李白。
故答案为：唐；李白
课外阅读。
美的启发
①我家住在古城一角，窗外有一块难得的空地。可不幸的是，附近的居民把它当成了堆垃圾的地方。怎么办呢？ 我（制 治）了一个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人们连看都不看一眼，依然朝那里倒垃圾。那里垃圾成堆，臭气熏天。为此，我们一家伤透了脑筋。
②一个星期天的早晨，爸爸妈妈嘀咕了一阵，然后兴奋地告诉我一个好主意。我听了乐得直拍手。当天，我们就行动起来。
③我们全家一齐动手，先将垃圾铲成一堆，接着从河边挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛，再糊上水泥，并在石缝（féng fèng）处勾出十分好看的图案，又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，（栽 载）上各种花苗，还就近挖来了两笼翠竹，种在花坛的东西两旁。一天工夫，这儿完全变成了另一番景象。
④从此以后，附近的居民[ ]没再来这儿倒垃圾，[ ]纷纷把家里珍贵的花木慷慨地奉献出来，为这小小的花圃增美添色。
⑤春去秋来，昔日的空地已经是花团锦簇，翠木葱茏，成了古城的一角风景。人们工作之余，便来这儿休息聊天，看书下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花坛边抚弄着琴弦呢！
⑥窗外，飘散着动人的琴声；窗外，弥（mí ní）漫着沁人心脾的清香；窗外，小鸟在枝头欢乐地歌唱……看着窗外那幅人与自然相映成趣的风景图，我蓦然懂得了：只有用美，才能启发更多的人热爱美、创造美！
19．在文中（　　）内选择正确的字或读音，将不正确的字或读音上用“\”划掉。
20．在文中[ ]里填上合适的关联词语。
21．概括第3自然段的意思：　 　
22．写出下列词语的近义词。
慷慨——　 　 仍旧——　 　
23．给带点字选择恰当的解释，在序号上打“√”。
（1）我们伤透了脑筋。 A．穿过 B．显露 C．程度深
（2）我听了，乐得直拍手。A．公正 B．不断地 C．不弯曲
24．根据短文内容填空。
过去，人们把空地当成堆垃圾的地方；后来，居民们纷纷把珍贵的花木奉献
出来。这是因为：　 　
25．读了这篇短文，你受到什么启发？
【答案】19．治 fénɡ 载 ní
20．不仅 还
21．我们全家将门口的垃圾地改造成了花坛。
22．大方；依然
23．（1）C
（2）B
24．改造后的空地激发了人们的爱美之心，每个人都热爱美并愿意创造美
25．只有用美，才能启发更多的人热爱美、创造美！
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
19．考查形近字和多音字的运用。“制”和“治”是同音字，制，是制作、制度的意思，治，是治理的意思，文中“制了一个木牌”应是“制”，故划掉“治”；“栽”与“载”是形近字，“栽”表示动作，如栽树，“载”是“又”的意思，如“载歌载舞”，文中应选用“栽”，故划掉“载”。缝：[ fèng ]接合的地方。[ féng ]用针线将原来不在一起或开了口儿的东西连上。文中“石缝”的“缝”应读“fèng”，故划掉“féng”；弥：[ mí ]1、填补。2、遍、满。[ mǐ ]古同“弭”，平息，消灭。文中“弥漫”的“弥”应读“mí”，故划掉“ní”。
故答案为：治；fénɡ；载；ní
20．考查关联词语的运用。注意结合句子间的关系来选词语，结合句子看：附近的居民没来这儿倒垃圾，纷纷把家里珍贵的花木慷慨地奉献出来，具有递进关系，可用“不仅……还……、不但……而且……”等关联词。
故答案为： 不仅 ；还
21．考查概括段落层意。从短文第③自然段“我们全家一齐动手”“先将……接着……再……又在……”“一天工夫，这儿完全变成了另一番景象。”可知，本段写了我们全家将门口的垃圾地改造成了花坛。
故答案为：我们全家将门口的垃圾地改造成了花坛。
22．考查近义词。慷慨：志气昂扬。近义词有：大方、豪爽等。仍旧：照旧。近义词有：依然、仍然等。
故答案为：大方；依然
23．考查词语的理解。
（1）本句是指我们非常苦恼。透：达到饱满的、充分的程度。故选C。
（2）本句是指我听了，开心得不断拍手。直：不断地。故选B。
故答案为：C；B
24．考查文章的理解。结合文中第④自然段“从此以后，附近的居民不仅没再来这儿倒垃圾，还纷纷把家里珍贵的花木慷慨地奉献出来，为这小小的花圃增美添色。”可知，我们把堆垃圾的地方改造成了花坛，改造后的空地激发了人们的爱美之心，每个人都热爱美并愿意创造美。
故答案为：改造后的空地激发了人们的爱美之心，每个人都热爱美并愿意创造美
25．考查对文章主旨的把握。短文写了我家住在古城一角，窗外有一块难得的空地，附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方，后来人们这儿完全变成了花团锦簇的美景，启发我们只有用美，才能启发更多的人热爱美，创造美！
故答案为：只有用美，才能启发更多的人热爱美、创造美！
六、习作天地。
26．在成长过程中，一定发生过许多令你难忘的事情：拥有一次愉快的出游经历、遇见一位有趣的动物朋友、学会一项新的技能……请你选择其中一个选材，按一定的顺序把事情过程写清楚，注意写出自己的感受，题目自拟。注意表达有条理，写清楚主要内容，不少于350字。
题目：____________
【答案】例文：
风里的骑行课
夏天的傍晚，晚风吹过梧桐叶沙沙响，我盯着爸爸刚修好的蓝色自行车，车轮在夕阳下闪着光。自从邻居家小宇骑车穿过巷子，我早就心痒痒了，这会儿缠着爸爸：“教我骑车吧！”爸爸笑着把车推到小区空地，我的冒险开始了。
起初，爸爸在后面扶着车座，我踮起脚踩蹬，车轮慢慢转动。可刚骑出几步，爸爸的手一松，车把突然不听使唤，“哐当”撞上路边的石墩，膝盖擦破了皮，疼得我皱起眉头。“别怕，”爸爸蹲下来擦掉我额头的汗，“看准前方，身体放松，像走路一样自然。”
我又爬上车座，这次眼睛盯着前方的小树，握紧车把深呼吸。左脚蹬下去，右脚跟着踩，车轮开始滚动——奇怪，车身不再摇晃，风忽然掠过耳边，我回头一看，爸爸正站在五米外挥手！原来他已经悄悄松开了手。“我会骑了！”我忍不住喊出声，车轮碾过地上的落叶，心里像装了弹簧，蹦蹦跳跳的。
如今每次骑车，总会想起那天的风。它告诉我：摔跤并不可怕，只要敢再试一次，风就会推着你往前跑。这堂“风里的课”，比我想象中任何礼物都珍贵。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本次习作为自由命题作文。要求从“一次愉快的出游”“遇见有趣的动物朋友”“学会一项新技能”中任选其一，需是“成长过程中”的亲身经历。按“时间/空间顺序”写清事件过程（起因、经过、结果）；突出“自己的感受”（如心情变化、领悟的道理）；题目自拟，避免直接用话题做标题； 字数≥350字（需详写关键细节）。通过“学骑自行车”的挫折与突破，立意“勇气与成长”——从最初的胆怯、摔跤，到父亲鼓励下逐渐掌握平衡，最终领悟“克服恐惧才能收获成长”的道理。
开头：①用场景切入（如夏天傍晚、旧自行车）引出事件；②点明“难忘”的原因（想独立骑行）。
中间：①学习过程：扶车→上车→摔跤（细节：擦伤、委屈）；②父亲鼓励：语言（“看准方向，身体放松”）、动作（松开扶手）；③突破瞬间：独立骑行的成功感。
结尾：①事件结局（能独立骑车）；②感悟：勇气的重要性（“摔倒不可怕，放弃才可惜”）。
【点评】 这篇习作文笔清新优美，叙事完整流畅，情感真挚又富有深意，是一篇非常出彩的习作。文章开篇意境很美，夏日傍晚、梧桐晚风、夕阳下发亮的自行车，简单几句就勾勒出温馨美好的画面，自然引出想学骑车的心愿，开头引人入胜。文中的过程描写细腻真实，从爸爸扶车、车身摇晃、摔倒磕碰，到后来稳住车把、专注前方、独自骑行，动作、神态和心理变化都刻画得十分生动，把初学骑车时的紧张、慌乱，还有成功后惊喜雀跃的心情写得淋漓尽致。
1 / 1广东省阳江市2024-2025学年四年级下学期语文期末监测试卷
一、基础与巩固。
1．根据语境，看拼音写字词。
书是通往大千世界的天窗，是我们心灵的wèi jiè　 　。遨游书海，我们可以与冰心一起在téng luó　 　叶下感受母亲的温情，可以与满天灿烂的fán　 　星述说心中的yōu lǜ　 　，也可以和凌空翱翔的雄yīng　 　对话。漫步书林，我们可以回到过去，感受车胤náng yíng　 　夜读的刻苦，也可以走进21世纪，了解nà　 　米技术如何检测与预防jí　 　病，让人们更加健康。
2．给下列加点字选择正确的读音，并打“√”。
脂肪　 　（zhī zhǐ） 祈求　 　（qí qǐ） 日晕　 　（yùn yūn） 纸屑　 　（xiè xuè）
战役　 　（yì yī） 矩形　 　（jǔ jù） 蜿蜒　 　（wān wǎn） 扒开　 　（bā pá）
3．比一比，再组词。
贫　 　 锐　 　 抱　 　 刹　 　
贪　 　 脱　 　 胞　 　 杀　 　
4．把下列词语补充完整，并按要求填空。
（1）补充词语。
①　 　山傍水 ②一丝不　 　③心　 　如焚 ④高楼　 　立
⑤灯火辉　 　⑥临　 　不惧 ⑦惊慌失　 　⑧丰富多　 　
（2）城市里　 　，晚上更是　 　，一派繁华的景象；而乡村则给人一种静谧的感觉，那里　 　，炊烟袅袅，宛如人间仙境。（只填序号）
二、选择题。
5．下列词语中，书写无误的一项是（　　）
A．响午 气势 壁面 石笋
B．脚根 即将 预备 昂首
C．敏捷 绸子 持候 断决
D．践行 拂拭 墨绿 劫难
6．下列句子中加点字表达的情感与其他三项不同的是（　　）
A．敌人像恶狼一般，死死盯着江姐，但江姐毫不屈服。
B．战士们像猛虎一样冲了上去，消灭了阵地上的全部敌人。
C．面对敌人，革命者们展现出来的意志像钢铁一般坚硬。
D．潘冬子像猴子一样机灵，把盐用水化开，再把棉袄用盐水浸湿穿在身上，成功为游击队送盐。
7．结合本学期的课文内容，以下人物不能用“临危不乱”一词来形容的是（　　）
A．王葆 B．黄继光 C．哈尔威船长 D．雨来
三、按要求写句子。
按要求写句子。
8．这么简单的题目，你怎么会不懂呢？（改为陈述句）
9．他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（仿写句子，不少于3个连续的动作）
10．妈妈对我说：“我明天还要去开会。”（改为转述句）
11．雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。（体会加点部分表达的感情，照样子改写句子）
她跳着轻快的舞蹈。
12．根据所学知识填空。
（1）【诗词天地】绿色代表着生机与活力。看杨万里笔下的一点新绿，“　 　，树头新绿未成阴”；看辛弃疾笔下的一片碧绿，“茅檐低小，　 　”；看艾青笔下铺天盖地的绿：“刮的风是绿的，下的雨是绿的，　 　，　 　”。
（2）【人格魅力】我从“洛阳亲友如相问，　 　”中，感悟到王昌龄的高洁品格；从“　 　，为谁辛苦为谁甜？”中，感受到劳动人民的辛劳；从“　 　，大雪满弓刀”中，体会到戍边将士的英勇。
（3）【名言警句】虽然失败了，但是他坚信：“天行健，　 　，”依然继续努力着。他明白“胜人者有力，　 　。”的道理。
四、综合实践。
综合实践。
校图书馆招募20名小志愿者，期待你的参与！ 1．招募对象：全校四至六年级学生 2．服务内容：书籍整理、上架和馆内清洁 3．报名时间：3月20日至3月24日 4．面试时间：4月3日至4月5日 5．报名地点：图书馆一楼服务台
图书馆志愿服务时间安排 周一：下午4：30—5：30 周二：中午11：30—12：30 周三：下午4：30—5：30 周四：中午11：30—12：30
13．小语想报名成为图书馆小志愿者，可她周三、周四下午4：30要参加课后素质训练营，她可以选择参加　 　这几天的志愿服务。
14．公告栏张贴了面试通知，小语入围面试，但她生病请假了，请你将下面的通知转述给她。
面试时间：4月5日下午14：30
面试地点：校图书馆一楼办公室
面试须携带：面试者本人的身份证或学生证
15．小语在图书馆读到我国有许多优秀的科普作品，如　 　的《看看我们的地球》、　 　的《灰尘的旅行》、贾兰坡的《　 　》。
16．小语在读《十万个为什么》时产生了以下疑问，请你帮她选择正确的答案。
（1）下列动物中，不是猫科动物的是　 　
A．猫头鹰 B．猎豹 C．狮子
（2）世界上最高的山峰是　 　
A．珠穆朗玛峰 B．乔戈里峰 C．阿尔卑斯山
（3）下列星球中，不是行星的是　 　
A．金星 B．水星 C．月亮
五、阅读与鉴赏。
阅读与鉴赏。
铁杵成针
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
17．解释下列加点的字词。
（1）未成，弃去　 　
（2）逢老媪方磨铁杵　 　
（3）过是溪　 　
（4）还卒业　 　
18．文中的“李太白”就是　 　代著名诗人　 　。
课外阅读。
美的启发
①我家住在古城一角，窗外有一块难得的空地。可不幸的是，附近的居民把它当成了堆垃圾的地方。怎么办呢？ 我（制 治）了一个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人们连看都不看一眼，依然朝那里倒垃圾。那里垃圾成堆，臭气熏天。为此，我们一家伤透了脑筋。
②一个星期天的早晨，爸爸妈妈嘀咕了一阵，然后兴奋地告诉我一个好主意。我听了乐得直拍手。当天，我们就行动起来。
③我们全家一齐动手，先将垃圾铲成一堆，接着从河边挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛，再糊上水泥，并在石缝（féng fèng）处勾出十分好看的图案，又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，（栽 载）上各种花苗，还就近挖来了两笼翠竹，种在花坛的东西两旁。一天工夫，这儿完全变成了另一番景象。
④从此以后，附近的居民[ ]没再来这儿倒垃圾，[ ]纷纷把家里珍贵的花木慷慨地奉献出来，为这小小的花圃增美添色。
⑤春去秋来，昔日的空地已经是花团锦簇，翠木葱茏，成了古城的一角风景。人们工作之余，便来这儿休息聊天，看书下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花坛边抚弄着琴弦呢！
⑥窗外，飘散着动人的琴声；窗外，弥（mí ní）漫着沁人心脾的清香；窗外，小鸟在枝头欢乐地歌唱……看着窗外那幅人与自然相映成趣的风景图，我蓦然懂得了：只有用美，才能启发更多的人热爱美、创造美！
19．在文中（　　）内选择正确的字或读音，将不正确的字或读音上用“\”划掉。
20．在文中[ ]里填上合适的关联词语。
21．概括第3自然段的意思：　 　
22．写出下列词语的近义词。
慷慨——　 　 仍旧——　 　
23．给带点字选择恰当的解释，在序号上打“√”。
（1）我们伤透了脑筋。 A．穿过 B．显露 C．程度深
（2）我听了，乐得直拍手。A．公正 B．不断地 C．不弯曲
24．根据短文内容填空。
过去，人们把空地当成堆垃圾的地方；后来，居民们纷纷把珍贵的花木奉献
出来。这是因为：　 　
25．读了这篇短文，你受到什么启发？
六、习作天地。
26．在成长过程中，一定发生过许多令你难忘的事情：拥有一次愉快的出游经历、遇见一位有趣的动物朋友、学会一项新的技能……请你选择其中一个选材，按一定的顺序把事情过程写清楚，注意写出自己的感受，题目自拟。注意表达有条理，写清楚主要内容，不少于350字。
题目：____________
答案解析部分
1．【答案】慰藉；藤萝；繁；忧虑；鹰；囊萤；纳；疾
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。 书写时要注意“慰藉”的“藉”不要写成形近字“籍”；“藤萝”的“藤”不要写成形近字“滕”；“忧虑”的“忧”不要写成同音字“优”；“囊萤”的“萤”不要写成形近字“莹”。
故答案为：慰藉；藤萝；繁；忧虑；鹰；囊萤；纳；疾
【点评】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
2．【答案】zhī；qí；yùn；xiè；yì；jǔ；wān；bā
【知识点】字音
【解析】【分析】脂肪：zhī fáng，有机化合物，由三个脂肪酸分子和一个甘油分子化合而成，存在于人体和动物的皮下组织以及植物体中。脂肪是生物体内储存能量的物质，故选“zhī ”；
祈求：qí qiú，恳切地希望或请求，故选“qí ”。
晕，yūn，头脑昏乱；昏迷。yùn，日月周围的光圈；光影或色泽周围逐渐模糊的部分；头脑发昏，周围物体好像在旋转，人有要跌倒的感觉。
日晕：rì yùn，日光通过云层中的冰晶时，经折射而成的光的现象。在太阳周围形成彩色光环，内红外紫。日晕常被看作天气变化的预兆。通称风圈，故选“yùn”；
纸屑：zhǐ xiè，细小的碎纸末，故选“xiè”；
战役：zhàn yì，为实现一定的战略目的，按照统一的作战计划，在一定的方向上和一定的时间内进行的一系列战斗的总和，故选“yì”。
矩形：jǔ xíng，对边相等（通常邻边不相等），四个角都是直角的四边形。也叫长方形，故选“jǔ”。
蜿：wān，见“蜿蜒”。①蛇类爬行的样子。②（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。
蜿蜒，wān yán，形容蛇类爬行的样子。2. 形容（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子，故选“wān”。
扒：bā，抓住，把着。2.动词刨；挖；拆。3.动词拨动。4.动词剥；脱掉。5.名词，姓。 pá，动词，用手或耙子一类工具使东西聚拢或散开。2.动词〈方〉用手搔；抓；挠。3.动词一种烹调方法，先将原料煮至半熟，再放到油锅里炸，最后用文火煮酥。4.动词扒窃。
扒开，bā kāi，用手向两边拨开，故选“bā”。
故答案为：zhī；qí；yùn；xiè；yì；jǔ；wān；bā
【点评】本题考查了辨析字音。注意汉字的平翘舌、前后鼻音、声调，这样才能选择做到正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
3．【答案】贫穷；锐利；抱住；刹那；贪心；脱掉；细胞；杀害
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】贫组词：贫穷、贫血、贫嘴、贫瘠；
锐组词：锐志、锐意、锐利、锐达；
抱组词：抱住、抱负、抱病、抱恨、抱歉、抱养；
刹组词：刹那、刹车、刹住、刹海；
贪组词：贪心、贪睡、贪念、贪酒、贪残、贪玩、贪婪；
脱组词：脱掉、洒脱、脱节、开脱、脱皮；
胞组词：细胞、同胞、胞衣、胎胞；
杀组词：杀害、杀青、杀毒、谋杀。
故答案为：贫穷；锐利；抱住；刹那；贪心；脱掉；细胞；杀害
【点评】本题考查形近字的区别能力。对于辨字组词，一定要在平时的学习中扎实掌握字的音、形、义，还要多积累词汇。形近字可从以下几个方面进行辨析区分：（1）从字音区别。（2）从字形区别。（3）从字义区别。（4）利用形声字的特点区别。
4．【答案】依；苟；急；林；煌；危；措；彩；④；⑤；①
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【分析】（1）①依山傍水：指地理位置靠近山和水，形容环境优美。
②一丝不苟：形容做事认真细致，一点儿也不马虎。
③心急如焚：心里急得像着火一样，形容非常焦急。
④高楼林立：形容高楼很多，像树林一样密集矗立。
⑤灯火辉煌：形容夜晚灯光明亮而绚丽的景象。
⑥临危不惧：面对危险毫不畏惧。
⑦惊慌失措：由于惊慌，一下子不知怎么办才好。
⑧丰富多彩：形容内容丰富，种类多样。
（2）结合句子语境，第一空描述城市的特点，高楼密集是城市的典型特征，故选④。第二空描述城市的夜晚，强调灯光明亮繁华，故选⑤。第三空描述乡村环境，强调自然优美和宁静，与“炊烟袅袅”呼应，故选①。
故答案为：（1）依；苟；急；林；煌；危；措；彩；（2）④；⑤；①
【点评】本题考查补全词语、词语运用。主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式、词语意思等进行分类积累，日积月累，厚积薄发。
5．【答案】D
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A：错误。响午——晌午。
B：错误。脚根——脚跟。
C：错误。持候——侍候；断决——断绝。
D：正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查字形辨析。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
6．【答案】A
【知识点】表现手法
【解析】【分析】A．“恶狼”常象征凶残、贪婪，此处用于形容“敌人”，表达对敌人的憎恶与批判，情感为负面。
B．“猛虎”象征勇猛、强悍，用于形容“战士们”冲锋的姿态，凸显英勇无畏的精神，情感为正面。
C．“钢铁”象征坚固、顽强，用于比喻“革命意志”，强调坚韧不拔的品质，情感为正面。
D．“猴子”本指动物，此处取“机灵、敏捷”的特性，形容潘冬子的机智勇敢，情感为正面。
故答案为：A。
【点评】本题考查比喻修辞中情感色彩的辨析。比喻句的情感色彩由本体和喻体的关系决定，褒义喻体表达赞美、敬佩等积极情感，贬义喻体表达厌恶、批判等消极情感。
7．【答案】A
【知识点】文章人物形象理解
【解析】【分析】临危不乱：面对危险情况，毫不慌乱。形容人十分勇敢镇定。
A．王葆：王葆是《宝葫芦的秘密》中的人物。这个故事中，王葆得到了一个宝葫芦，但宝葫芦给他带来了诸多麻烦，比如让他在同学和老师面前陷入尴尬境地。面对这些突发状况，他常常表现得慌乱、手足无措，而非沉着应对，因此不能用“临危不乱”形容。
B．黄继光：《黄继光》中，在抗美援朝上甘岭战役中，部队被敌人的火力点压制，进攻受阻，情况万分危急。黄继光主动请战，在身负重伤、弹药耗尽的情况下，依然保持着对战斗任务的清晰认知，没有丝毫慌乱，毅然用自己的胸膛堵住敌人的枪眼，为部队开辟了前进道路，展现出极端危险情境下的镇定与英勇，可用该词形容。
C．哈尔威船长：《“诺曼底号”遇难记》中，“诺曼底号”与“玛丽号”相撞后迅速沉没，船舱内一片混乱。哈尔威船长却始终镇定自若，有条不紊地指挥乘客和船员撤离，明确下达各项指令，坚守船长岗位直至最后一刻，在船难的巨大危险面前做到了临危不乱，可用该词形容。
D．雨来：雨来是《小英雄雨来》中的人物。在抗日战争时期，雨来为了掩护交通员李大叔，面对日本侵略者的盘问、威胁甚至毒打，始终保持冷静，没有暴露李大叔的行踪，用智慧和勇气保护了革命同志，体现了临危不乱的品质，可用该词形容。
故答案为：A。
【点评】本题考查对课文中人物形象分析。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
【答案】8．这么简单的题目，你应该懂。
9．示例：小明兴冲冲地跑回家，从屋里拿出羽毛球拍和羽毛球，换上运动衣，和小伙伴们一起跑向球场，打起羽毛球来。
10．妈妈对我说，她明天还要去开会。
11．她像一只欢快的小鸟一样，在舞台上跳着轻快的舞蹈，脚尖轻点地面，脸上洋溢着灿烂的笑容，充满了生机与活力。
【知识点】句式转换；仿写
【解析】【点评】（1）本题考查了改写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式或要求的其他形式的改变。在明确做题方法和步骤后，多加练习，熟能生巧。
（2）本题考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
（3）本题考查了改写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式或要求的其他形式的改变。在明确做题方法和步骤后，多加练习，熟能生巧。（4）本题考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
8．本题考查反问句改陈述句。反问句改陈述句的方法是：去掉反问词（如“怎么”）、语气助词（如“呢”），将否定表述（“会不懂”）改为肯定表述，最后把问号改为句号。
本题中，去掉“怎么”“呢”，把“会不懂”改为“应该懂”，句尾的问号改句号。
改为：这么简单的题目，你应该懂。
故答案为：这么简单的题目，你应该懂。
9．本题考查仿写句子。“他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。”这个句子通过“抓住”、“蹬着”和“攀上”三个连续的动作，生动地描述了一个人物攀爬窗口的场景。根据题干要求，仿写的句子，要选择一种情景，使用一组连续动作的词语，将人物连贯的动作描写出来。
如：小明兴冲冲地跑回家，从屋里拿出羽毛球拍和羽毛球，换上运动衣，和小伙伴们一起跑向球场，打起羽毛球来。
故答案为：小明兴冲冲地跑回家，从屋里拿出羽毛球拍和羽毛球，换上运动衣，和小伙伴们一起跑向球场，打起羽毛球来。
10．本题考查引述句与转述句的互换。引述句改成转述句的方法：冒号改为逗号，句中双引号去掉；双引号中的人称改为第三人称他或她。完成此题时，题干句子中的冒号改为逗号，双引号去掉，引语中的第一人称“我”改成第三人称“她”。
故答案为：妈妈对我说，她明天还要去开会。
11．本题考查仿写句子。观察例句，使用了“像小鸭子一样”这一比喻，将雨来的动作和神态与小鸭子联系起来。这种比喻不仅形象生动，而且富有童趣，使得读者能够立刻在脑海中描绘出雨来活泼可爱的形象。仿写时也要用上比喻的手法，体现出她跳舞时的活泼和轻快。
如：她像一只欢快的小鸟一样，在舞台上跳着轻快的舞蹈，脚尖轻点地面，脸上洋溢着灿烂的笑容，充满了生机与活力。
故答案为：她像一只欢快的小鸟一样，在舞台上跳着轻快的舞蹈，脚尖轻点地面，脸上洋溢着灿烂的笑容，充满了生机与活力。
12．【答案】篱落疏疏一径深；溪上青青草；流的水是绿的；阳光也是绿的；一片冰心在玉壶；采得百花成蜜后；欲将轻骑逐；君子以自强不息；自胜者强
【知识点】格言、名言；古诗词填空
【解析】【分析】（1）结合下句“树头新绿未成阴”，可知上句“篱落疏疏一径深”；结合下句“树头新绿未成阴”，可知上句“篱落疏疏一径深”；结合上句“茅檐低小”，可知下句“溪上青青草”；“刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的”艾青的诗歌《绿》。书写时注意“篱”“疏”“溪”的正确写法。
（2）结合上句“洛阳亲友如相问”，可知下句“一片冰心在玉壶”；结合下句“为谁辛苦为谁甜 ”，可知上句“采得百花成蜜后”；结合下句“大雪满弓刀”，可知上句“欲将轻骑逐”。书写时注意“壶”“蜜”“逐”的正确写法。
（3）“ 天行健，君子以自强不息”指天道运行刚强劲健、永不停息，君子应当效法天道，自我力求进步，奋发图强，永不止步 。“胜人者有力，自胜者强”指战胜别人仅算有力量，唯有克服自身弱点才算真正的刚强。书写时注意“强”的正确写法。
故答案为：篱落疏疏一径深；溪上青青草；流的水是绿的；阳光也是绿的；一片冰心在玉壶；采得百花成蜜后；欲将轻骑逐；君子以自强不息；自胜者强
【点评】本题考查名篇名句、名言警句的默写与理解。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【答案】13．周一、周二、周四
14．小语，告诉你个好消息，你进入图书馆志愿者招募的面试啦！面试在4月5日下午14：30开始，面试地点是校图书馆一楼办公室，面试时需要携带本人的身份证或学生证。记得带好证件，准时参加哦！
15．李四光；高士其；人类起源的演化过程
16．A；A；C
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题考查了实践作业、口语交际。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。
13．本题考查综合实践。
根据材料内容，志愿服务时间安排：周一：下午4：30—5：30，小语无冲突；周二：中午11：30—12：30，小语无冲突；周三：下午4：30—5：30，与小语课后训练营冲突；周四：中午11：30—12：30，小语训练营在下午，无冲突；因此，小语可避开周三的冲突时间，选择周一、周二和周四的服务。
故答案为： 周一、周二、周四
14．本题考查转述。转述时需将书面信息转化为口语，确保内容完整、简洁，如：时间：直接写“4月5日下午2点半”。地点：明确为“校图书馆一楼办公室”。携带物品：强调“本人”的证件，避免歧义。
如： 小语，告诉你个好消息，你进入图书馆志愿者招募的面试啦！面试在4月5日下午14：30开始，面试地点是校图书馆一楼办公室，面试时需要携带本人的身份证或学生证。记得带好证件，准时参加哦！
故答案为： 小语，告诉你个好消息，你进入图书馆志愿者招募的面试啦！面试在4月5日下午14：30开始，面试地点是校图书馆一楼办公室，面试时需要携带本人的身份证或学生证。记得带好证件，准时参加哦！
15．本题考查作家作品。
《看看我们的地球》的作者是李四光，他作为我国著名地质学家，以通俗的语言解读地球的形成、地质构造等专业知识，让读者轻松走近地球科学。《灰尘的旅行》由“中国科普事业的先驱”高士其创作，书中以拟人化手法讲述灰尘的特性与旅程，生动展现微观世界的奥秘。贾兰坡是我国杰出的古人类学家，其科普代表作《人类起源的演化过程》分为“爷爷的爷爷哪里来”等部分，以浅显易懂的方式追溯人类起源的演化历程，兼具科学性与趣味性，是普及古人类学知识的经典读物。
故答案为：李四光；高士其；人类起源的演化过程
16．本题考查课外阅读与积累。
（1）A．猫头鹰是鸟类，不属于猫科。故选A。
（2）A．珠穆朗玛峰海拔约8848米，是世界最高峰；B．乔戈里峰是第二高峰；C．阿尔卑斯山是山脉。故选A。
（3）C．行星是围绕太阳运行的天体，如金星、水星，月亮是地球的卫星，不是行星。
故答案为：C。
【答案】17．放弃；正在；这；完成了学业
18．唐；李白
【知识点】课内文言文阅读
【解析】【点评】本题考查文言文。文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。参考译文：
磨针溪，是在象耳山脚下。传说李白在山中读书的时候，没有完成自己的功课，就出去玩了。他路过一条小溪，见到一个老妇人在那里磨一根铁棒，（他感到奇怪）于是就问这位老妇人在干什么，老妇人说：“要把这根铁棒磨成针。”李白十分惊讶这位老妇人的毅力，于是就回去把自己的功课完成了。
17．本题考查字词解释。（1）未成，弃去：李白读书未完成就放弃离开。弃：放弃。
（2）逢老媪方磨铁杵：见到一个老妇人在那里磨一根铁棒。方：正在。
（3）过是溪：路过这条小溪。是：这。
（4）还卒业：于是就回去把自己的功课完成了。卒业：完成学业。
故答案为：放弃；正在；这；完成学业
18．本题考查文章内容理解。文中的“李太白”就是唐代著名诗人李白。
故答案为：唐；李白
【答案】19．治 fénɡ 载 ní
20．不仅 还
21．我们全家将门口的垃圾地改造成了花坛。
22．大方；依然
23．（1）C
（2）B
24．改造后的空地激发了人们的爱美之心，每个人都热爱美并愿意创造美
25．只有用美，才能启发更多的人热爱美、创造美！
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
19．考查形近字和多音字的运用。“制”和“治”是同音字，制，是制作、制度的意思，治，是治理的意思，文中“制了一个木牌”应是“制”，故划掉“治”；“栽”与“载”是形近字，“栽”表示动作，如栽树，“载”是“又”的意思，如“载歌载舞”，文中应选用“栽”，故划掉“载”。缝：[ fèng ]接合的地方。[ féng ]用针线将原来不在一起或开了口儿的东西连上。文中“石缝”的“缝”应读“fèng”，故划掉“féng”；弥：[ mí ]1、填补。2、遍、满。[ mǐ ]古同“弭”，平息，消灭。文中“弥漫”的“弥”应读“mí”，故划掉“ní”。
故答案为：治；fénɡ；载；ní
20．考查关联词语的运用。注意结合句子间的关系来选词语，结合句子看：附近的居民没来这儿倒垃圾，纷纷把家里珍贵的花木慷慨地奉献出来，具有递进关系，可用“不仅……还……、不但……而且……”等关联词。
故答案为： 不仅 ；还
21．考查概括段落层意。从短文第③自然段“我们全家一齐动手”“先将……接着……再……又在……”“一天工夫，这儿完全变成了另一番景象。”可知，本段写了我们全家将门口的垃圾地改造成了花坛。
故答案为：我们全家将门口的垃圾地改造成了花坛。
22．考查近义词。慷慨：志气昂扬。近义词有：大方、豪爽等。仍旧：照旧。近义词有：依然、仍然等。
故答案为：大方；依然
23．考查词语的理解。
（1）本句是指我们非常苦恼。透：达到饱满的、充分的程度。故选C。
（2）本句是指我听了，开心得不断拍手。直：不断地。故选B。
故答案为：C；B
24．考查文章的理解。结合文中第④自然段“从此以后，附近的居民不仅没再来这儿倒垃圾，还纷纷把家里珍贵的花木慷慨地奉献出来，为这小小的花圃增美添色。”可知，我们把堆垃圾的地方改造成了花坛，改造后的空地激发了人们的爱美之心，每个人都热爱美并愿意创造美。
故答案为：改造后的空地激发了人们的爱美之心，每个人都热爱美并愿意创造美
25．考查对文章主旨的把握。短文写了我家住在古城一角，窗外有一块难得的空地，附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方，后来人们这儿完全变成了花团锦簇的美景，启发我们只有用美，才能启发更多的人热爱美，创造美！
故答案为：只有用美，才能启发更多的人热爱美、创造美！
26．【答案】例文：
风里的骑行课
夏天的傍晚，晚风吹过梧桐叶沙沙响，我盯着爸爸刚修好的蓝色自行车，车轮在夕阳下闪着光。自从邻居家小宇骑车穿过巷子，我早就心痒痒了，这会儿缠着爸爸：“教我骑车吧！”爸爸笑着把车推到小区空地，我的冒险开始了。
起初，爸爸在后面扶着车座，我踮起脚踩蹬，车轮慢慢转动。可刚骑出几步，爸爸的手一松，车把突然不听使唤，“哐当”撞上路边的石墩，膝盖擦破了皮，疼得我皱起眉头。“别怕，”爸爸蹲下来擦掉我额头的汗，“看准前方，身体放松，像走路一样自然。”
我又爬上车座，这次眼睛盯着前方的小树，握紧车把深呼吸。左脚蹬下去，右脚跟着踩，车轮开始滚动——奇怪，车身不再摇晃，风忽然掠过耳边，我回头一看，爸爸正站在五米外挥手！原来他已经悄悄松开了手。“我会骑了！”我忍不住喊出声，车轮碾过地上的落叶，心里像装了弹簧，蹦蹦跳跳的。
如今每次骑车，总会想起那天的风。它告诉我：摔跤并不可怕，只要敢再试一次，风就会推着你往前跑。这堂“风里的课”，比我想象中任何礼物都珍贵。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本次习作为自由命题作文。要求从“一次愉快的出游”“遇见有趣的动物朋友”“学会一项新技能”中任选其一，需是“成长过程中”的亲身经历。按“时间/空间顺序”写清事件过程（起因、经过、结果）；突出“自己的感受”（如心情变化、领悟的道理）；题目自拟，避免直接用话题做标题； 字数≥350字（需详写关键细节）。通过“学骑自行车”的挫折与突破，立意“勇气与成长”——从最初的胆怯、摔跤，到父亲鼓励下逐渐掌握平衡，最终领悟“克服恐惧才能收获成长”的道理。
开头：①用场景切入（如夏天傍晚、旧自行车）引出事件；②点明“难忘”的原因（想独立骑行）。
中间：①学习过程：扶车→上车→摔跤（细节：擦伤、委屈）；②父亲鼓励：语言（“看准方向，身体放松”）、动作（松开扶手）；③突破瞬间：独立骑行的成功感。
结尾：①事件结局（能独立骑车）；②感悟：勇气的重要性（“摔倒不可怕，放弃才可惜”）。
【点评】 这篇习作文笔清新优美，叙事完整流畅，情感真挚又富有深意，是一篇非常出彩的习作。文章开篇意境很美，夏日傍晚、梧桐晚风、夕阳下发亮的自行车，简单几句就勾勒出温馨美好的画面，自然引出想学骑车的心愿，开头引人入胜。文中的过程描写细腻真实，从爸爸扶车、车身摇晃、摔倒磕碰，到后来稳住车把、专注前方、独自骑行，动作、神态和心理变化都刻画得十分生动，把初学骑车时的紧张、慌乱，还有成功后惊喜雀跃的心情写得淋漓尽致。
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