资源简介

四川省眉山市仁寿县德培小学校2024-2025学年五年级下学期语文期中联考试卷
一、选择之路——一次选择，一条提升之路（24分）
1．下面加点字的注音完全正确的选项是（　　）
A．提供（gōng） 玷（diàn）污 眷（juàn）恋
B．血泊（bó） 踌躇（zhù） 绷（bēng）带
C．绰（chāo）起 徘徊（huí） 篝（gōu）火
D．恐吓（hè） 嫣（yān）红 绊倒（pàn）
2．下列词语书写完全正确的选项是（　　）
A．摩天 擂鼓 慈详
B．妒忌 樱桃 栓住
C．华桥 坠落 呐喊
D．承认 参谋 胸膛
3．下列句子中加点词语运用有误的选项是（　　）
A．陈军同学在学校古诗诵读比赛中获奖，王老师喜不自胜。
B．刘明调皮捣蛋，上课常常走神，答非所问，在班上颇负盛名。
C．狂风夹着暴雨迎面扑来，他紧抓雨伞，踉踉跄跄地往前走去。
D．共产党员是人民的公仆，怎能贪污受贿呢？快将这些礼物原封不动地退回去！
4．爷爷得了一块名贵的印章石，若要在上面雕刻上爷爷的别号，你认为用哪种字体最合适？（　　）
A．甲骨文 B．小篆 C．草书 D．楷书
5．下列句子表达特点与其他三项不同的选项是（　　）
A．花开了，就像睡醒了似的。
B．虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是
那么亲切，那么难忘……
C．对比之下，我感到那些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
D．这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
6．下列句子中，运用的人物描写方法与其他三项不同的选项是（　　）
A．“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。
B．毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。
C．（武松）寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”
D．这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？军长思索着……
7．下列人物、事件、出处，描述有错误的选项是（　　）
A．林黛玉——黛玉葬花——《红楼梦》
B．武松——景阳冈打虎——《水浒传》
C．张飞——千里走单骑——《三国演义》
D．孙悟空——三打白骨精——《西游记》
8．下列读书方法不恰当的一项是（　　）
A．阅读人物众多的古典名著，梳理人物关系图是个好方法。
B．在阅读四大名著时，如果遇到比较难理解的词，必须反复琢磨，弄懂为止。
C．抓住人物的语言、动作、神态等体会人物的内心，可以加深对文章内容的理解，是一种很好的阅读方法。
D．阅读时可联系自己的生活经验，在感兴趣的地方写写批注。
9．对下面这段话的意思概括最恰当的选项是（　　）
在浩瀚神奇的汉字王国里，有许多字是由两个和两个以上的独体字组成的。有趣的是，它的意思就是这几个汉字意思的组合，这样的汉字就是会意字。如：明——明日齐照，大放光明；尘——小土为尘，尘土飞扬。
A．汉字王国浩瀚神奇。 B．会意字十分有趣。
C．什么是会意字？ D．“明、尘”等都是会意字。
10．下列说法有误的选项是（　　）
A．我们可以通过查找图书、网络搜索、请教别人等途径搜集资料。
B．汉字产生于几千年前，是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用人口最多的文字之一。
C．想要通过网络搜索体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等资料，搜索关键词“汉字”即可。
D．小篆是从战国时期的秦国文字发展而来的，秦统一后得到推行，成为我国最早的统一的文字。
11．小温和爸爸去看了京剧《大闹天宫》和《武松打虎》。小温发现《武松打虎》的戏票上写着：武松打猛虎，智勇双全。《大闹天宫》的戏票上也有类似的宣传语，写的是（　　）
A．猴王除九幽，四海拱伏 B．悟空斗天神，大显神通
C．悟空调蕉扇，足智多谋 D．行者收八戒，料事如神
12．下列表述对课文内容理解不正确的选项是（　　）
A．《祖父的园子》一文中，作者把对祖父和园子深沉的爱与怀念渗透在对园子里的花草、鸟儿、虫子等事物的描写中。
B．《梅花魂》文中外祖父珍藏的不仅是梅花图和手绢，更是一位身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。
C．《军神》一文中，刘伯承眼睛受重伤后，拒绝使用麻醉剂，强忍巨大疼痛接受手术，被沃克医生称为“军神”。
D．《景阳冈》一文中，武松在冈下酒店连喝十八碗酒，店家劝阻他别上景阳冈，是担心他酒后闹事，而非真的有老虎。
二、梳理之路——一次梳理，一条积累之路（27分）
13．童年的往事历历在目，让人juàn liàn　 　。记得和弟弟一起在园子里捉hú dié　 　和mà zha　 　，开心得手舞足蹈；记得自己常常从角落里突然跳出来吓唬小伙伴，挥舞着塑料“金箍棒”nà hǎn　 　着，施展自己的w yì　 　，无比得意；记得和cí xiáng　 　的奶奶一起包饺子，最后把肚子吃撑了；还记得听爸爸给我讲英雄人物故事，他们让我 sù rán qǐ jìng　 　……童年，多么美好！
14．写一写，下面的汉字一定唤醒了你吃烧烤时的生活体验，请任选一个汉字，展开想象，描述这一情景。
吵 香 辣 忙
我选　 　：　 　
综合情境题。小语把本单元学的古诗进行了梳理，请你根据所学帮她完成以下题目。
古诗 名句摘录 情感
《从军行》 ①____，孤城遥望玉门关。 a．孤独
《凉州词》 ②羌笛何须怨杨柳，____。 b．思念
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 ③____，唯见长江天际流。 c．不舍
《闻官军收河南河北》 ④____，初闻涕泪满衣裳。 d．担忧
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 ⑤遗民泪尽胡尘里，____。 e．____
15．把表格中缺少的内容补充完整。
16．班级小报打算出一期边塞诗合辑，小语摘录的名句中，能够入选的是哪一组？（　　）
A．①② B．①③ C．②③ D．②⑤
17．老师指出小语前四首诗提炼的情感中，有一项和诗句不匹配，这一项是　 　（填序号），因为　 　。
18．小语参观烈士纪念馆时，表现得和平时很不一样。照样子，发挥想象，写一写小语当时的表现。
例：手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。
以往总是笑容满面的小语，现在却　 　
三、阅读之路——一次阅读，一条感悟之路（39分）
阅读下面文字，完成下面小题。
武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。
19．这一段文字写的是　 　的场景，出自　 　（朝代）　 　（作者）写的《　 　》。
20．下列选项中理解正确的一项是（　　）
A．文中“把腰胯一掀”的“掀”意思是摇晃。
B．文中“和身望上一扑”的“和身”意思是整个身体。
C．“梢棒”在文中是武松打虎一直使用的工具。
D．文中“武松被那一惊，酒都做冷汗出了”这句话的“做”的意思是当作。
21．找出文段中的一句夸张句写下来。
22．大虫的进攻主要有三招：　 　、　 　、　 　，武松对付这三招的动作是　 　、　 　、　 　，这样做的好处是　 　。
23．武松和大虫战斗的过程，你认识了一位怎样的武松？
阅读冯君莉《杜鹃声声麦收忙》（有删改），完成下面小题。
①小时候，每年“芒种”前后，老家的村庄里常常能听到杜鹃鸟叫的声音，清脆悠长，飞扬在良田肥沃的沿淮平原，萦绕在淮河岸边麦浪翻滚的大河湾。
②站在淮河堤坝举目眺望，天高野旷，不远处的小山岗上，草木青葱、白云出岫（xiù）。蓝天白云下，麦浪连天，金波万顷，仿佛一片金色的海洋在翻滚，又好似一片璀璨的锦缎在大地铺展。
③到了“芒种”，沿淮的麦子就熟了，家家户户抢抓晴好天气忙麦收。村里收麦子的工具有铁叉、抓钩等，运输工具主要有两轮木架子车、手扶拖拉机。地多的人家都要做场，地少的就直接借用邻家的场地。我父亲兄妹七个，在村里属于大户人家，每年麦收都要辟一块地做场。
④祖父领着父亲一行八九个人，天不亮就出发。还没等太阳出来，就将麦子收割完毕，装车运回场地。早晨露水大，麦穗潮湿柔软，需得拿抓钩、铁叉，将堆积在麦场中的麦子摊开暴晒，村里人叫“摊场”“晒场”。经过一晌午的暴晒，麦穗变得干脆了，便开始“打场”脱粒。脱粒后，待到傍晚微风起来，就开始“扬场”了。夏日的黄昏里，祖父举锨抛扬的动作，在夕阳剪影里划出一道道美丽的弧线。一粒粒金黄色的麦粒在空中与谷壳分离，散落下来，扑打在草帽上，沙沙作响。
⑤不远处的村子屋顶上炊烟缭绕。祖母到老屋南边的地里摘青椒、掰茄子，忙着和面做晚饭。她忙活了一个傍晚，然后将做好的晚饭一盘盘叠放在篮里，盖上蒸笼布，送到麦场上。
⑥那时，乡村里的孩子们都期待麦收。麦收时，我会到自家场上玩耍，或帮着父辈们到老井里打井拔凉水，或待大人们用铁叉往麦车上堆麦秸时，在车上用力踩压，让麦秸堆更加严实紧凑。
⑦一场麦收，老屋的房前屋后堆满了麦秸草垛。
⑧后来，夏季农忙时节，很少能听到杜鹃鸟的叫声了。然而每年芒种前后，我都会打电话回老家，问今年的麦收情况。祖父已经去世，我问祖母：“奶奶，家里麦子收了吗？”祖母总会告诉我：“收了！现在一两天就收完了！”
⑨过去，从麦收开始到结束需要持续个把月，遇有阴雨天气更恼人。如今，一辆辆大型机械化收割机穿梭在沿淮平原上，从日出到日落……
24．夏季农忙时节的“麦收”始终是我的牵挂，请根据文章第③④段的内容，将下面的收麦流程图补充完整。
辟地做场——　 　——运回暴晒——　 　——傍晚扬场
25．乡村里的孩子都期待着麦收，可麦收前一天，天气突变，麦收只得推迟。体会孩子们“期待落空”时的心情，写一写当时的情景。
26．下列选项中，对文章内容理解有误的一项是（　　）
A．文章主要回忆了沿淮平原地区在“芒种”时节的麦收场景。
B．记忆中的祖父和父亲质朴勤劳，农忙时节总是从早忙到晚。
C．“我”和小伙伴都很期待麦收，也会懂事地帮大人们干活。
D．文末写麦收方式的变化，暗含“我”对机械化收割的偏爱和对时代变迁的感慨。
27．请结合对文章《杜鹃声声麦收忙》的理解，以下诗句中与文章内容相关的是（　　）
A．昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
B．谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
C．儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
D．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
28．在《杜鹃声声麦收忙》中，下列对写作手法及其作用的分析，有误的一项是（　　）
A．文章开头描写杜鹃鸟叫声，以声衬静，渲染出乡村麦收前宁静的氛围，为下文写麦收的繁忙做铺垫。
B．文中对祖父“扬场”动作“举锨抛扬”“划出一道道美丽的弧线”进行细节描写，生动展现劳动场景，表达对传统劳作的赞美。
C．作者将过去麦收需持续个把月和现在一两天就收完进行对比，是为了突出现在机械化收割的完美无缺。
D．文中描写乡村孩子期待麦收并帮忙干活，从侧面反映出麦收在乡村生活中的重要地位，也增添了生活气息。
29．文章围绕麦收展开回忆与叙述，蕴含着作者丰富的情感，请结合全文分析作者通过描写麦收表达了哪些情感？
阅读下面三则材料，完成下面小题。
【材料一】人工智能是十分广泛的科学，包括机器人、语言识别、图像识别、机器学习等。从某种程度上说，我们当前所处的世界还是一个弱人工智能的世界。弱人工智能是指擅长于单一领域的人工智能，比如谷歌的 Deep Mind 系统精通棋类，但在其他方面没有探索的理性和能力。
正如计算机科学家 Donald Knuth 说的那样：“人工智能已经在几乎所有需要思考的领域超过了人类，但是在那些人类和其他动物不需要思考就能完成的事情上，还差得很远。”
【材料二】
【材料三】2024 年2月26 日，《千秋诗颂》在央视综合频道（CCTV-1）播出。这是首部以我国自主 AIGC技术支撑制作的系列动画片，依托“央视听媒体大模型”，将国家统编语文教材中200多首诗词转化制作成唯美的国风动画。作为国内首部文生视频 AI 动画，《千秋诗颂》无疑具有里程碑意义，可以说，它是我国人工智能技术蓬勃发展的一次集中展现。
《千秋诗颂》首播六集节目收视率在全国所有上星频道动画片中高居第一。数百家境内外主流媒体关注央视总台的这一创新实践，科技、传媒和教育等领域的专家学者纷纷表示肯定，众多网友留言点赞：“当 AI 大模型遇到东方审美，中国诗词真正‘活’了起来”……
“大模型”如何生成这部动画片呢？据介绍，为了让“大模型”具备理解古诗词的能力，科研团队和节目导演给它“投喂”了大量包含中国传统文化的精准数据并进行训练，使其能生成符合历史依据的人物、场景等图片，这些图片的美术风格具有中国水墨画和工笔画的特质。片中的场景也是由“参考风格图片+提示词”组合生成。
诚然，从专业角度看，《千秋诗颂》所依托的视频生成模型与 Sora 等世界先进技术还存在一定差距，但我国从未停下探索发展 AI 前沿科技的脚步。
30．阅读材料二，2025-2028 年人工智能产业规模预测趋势图呈现　 　趋势。
31．为介绍《千秋诗颂》，小语对材料做了整理。其中与材料相符的一项是（　　）
A．《千秋诗颂》是全球首部文生视频动画片，由我国自主 AIGC 技术支持制作。
B．《千秋诗颂》的节目收视率在全国上星少儿频道动画片的排行榜上居于榜首。
C．《千秋诗颂》依托“央视听媒体大模型”为创作团队提供精准数据制作而成。
D．《千秋诗颂》中的场景也是通过“参考风格图片+提示词”的方法生成。
32．结合材料，对以下说法进行正误判断，用“正确”“错误”表示。
①弱人工智能是指擅长于多领域的人工智能。　 　
②人的右脑功能所涉及的情感、想象、创意等都属于理性思维方面，人工智能很容易超越。　 　
③2028年中国人工智能产业规模预计为13500亿元。　 　
④《千秋诗颂》所依托的视频生成模型比Sora等世界先进技术更领先。　 　
33．如今人工智能 AI 功能强大，可以帮忙查资料、写作文、做题等。有人说有了 AI，小学生就不用那么辛苦学习了。你同意这个观点吗？为什么？
四、抒写之路——一条灿烂之路（30分）
从下面任选一个材料作文，自拟题目，不少于400字（不能透露姓名、校名等真实信息）。
34．材料一：生活中，每个人都是独特的个体。有的同学考出好成绩，兴奋得满脸通红，手舞足蹈；有的同学因比赛失利，懊恼自责，默默落泪；有的父母因孩子的乖巧懂事，满心欢喜，笑逐颜开……。请以”他（她）——了”为题完成一篇不少于400字的作文，注意抓住人物的神态、动作、语言和心理活动等，进行细节描写，生动展现人物丰富的情感世界。
35．材料二：书籍是智慧的宝库，当我们打开它，总会有新的收获。请挑选你读过的一本书、一个故事或一篇文章……完成一篇不少于 400 字的读后感，期待看到你们的精彩分享！
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】字音
【解析】【分析】选项A正确
选项B：血泊(bó )：错误，“泊”在“血泊”中应读pō。踌躇(zhù)：错误，“躇”正确读音为chú。
选项C：徘徊(hui)：错误，“徊”正确读音为huái。
选项D：嫣红(yan)：错误，绊倒(pàn)：错误，“绊”正确读音为bàn。
故答案为：A
【点评】本题考查多音字、形近字、易错字的读音辨析。解题关键在于准确记忆常见字词的正确读音，尤其注意多音字在不同词语中的发音差异，以及形近字的读音区别。需逐一排除选项中存在错误注音的项，最终确定正确答案。
2．【答案】D
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】选项A：“慈详”错误，应是“慈祥”，“祥”有“吉利"“和蔼”的意思，“慈祥”形容老年人温和的态度和神色；“详”主要表示“详细""清楚"等意思，与“慈”搭配不恰当。所以选项A书写不完全正确。
选项B：“栓住”错误，应是“拴住”，“拴”有“用绳子等绕在物体上，再打上结”的意思，“拴住”就是用绳子等把东西固定住；“栓”一般指“器物上的开关”或“塞子”，与“住”搭配不恰当。所以选项B书写不完全正确。
选项C：“华桥”错误，应是“华侨”，“侨”指“寄居在外国；寄居在外国的人”，“华侨"就是旅居国外的中国人；“桥”指“架在水上或空中便于通行的建筑物”，与“华"搭配不恰当。所以选项C书写不完全正确。
选项D：“承认""参谋""胸膛”书写均正确。所以选项D书写完全正确。
故答案为：D
【点评】本题考查对词语书写正确性的判断。汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
3．【答案】B
【知识点】成语运用
【解析】【分析选项A：“喜不自胜”意思是高兴得自己都觉得受不了，形容喜悦到了极点。
在句子中，陈军同学在学校古诗诵读比赛中获奖，王老师因为学生获奖而高兴得自己都控制不住，该成语使用恰当。
选项B：“颇负盛名”指相当的有名声，形容名人或名物名气很大。该成语通常用于形容正面的、值得称赞的人或事物，而句子中描述刘明调皮捣蛋、上课走神、答非所问，这些都是负面的行为，用“颇负盛名"来形容不恰当。
选项C：“踉踉跄跄”形容走路不稳，跌跌撞撞的样子。在句子中，狂风夹着暴雨迎面扑来，他紧抓雨伞，走路不稳，该成语使用恰当。
选项D：“原封不动”意思是保持原样，不加变动。在句子中，共产党员是人民的公仆，不能贪污受贿，要将礼物保持原样退回去，该成语使用恰当。
故答案为：B
【点评】】本题考查成语的正确运用。解题的关键在于理解每个成语的含义，然后结合句子的语境来判断其使用是否怡当。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
4．【答案】B
【知识点】汉字演变
【解析】【分析】本题要求为爷爷的印章石雕刻别号，需结合汉字字体的特点与印章艺术的规律进行分析：
题干中提到“名贵的印章石”和“别号”。印章是中国传统艺术的重要组成部分，通常讲究古朴，典雅、庄重，别号往往寄托了主人的高雅志趣，因此所选字体不仅要美观，还要符合印章的携刻习惯。
A.甲骨文：这是中国已发现的古代文字中时代最早、体系较为完整的文字，主要刻在龟甲或兽骨上。其字形象形性极强，笔画细瘦，结构松散。主要用于占卜记录，缺乏印章所需的庄重感与艺术美感，不适合镌刻在印章石上。
B.小篆：秦始皇统一六国后，推行“书同文”，将小篆作为标准字体。小篆笔画圆润流畅，结构匀称，线条粗细一致。在印章艺术中，小篆是专用字体，被称为“印篆”，能够体现出文人雅士的高雅志趣，与“名贵的印章石"这一语境高度契合。
C.草书：草书笔画连绵，结构简省，书写速度快，追求艺术表现力。虽然草书具有极高的艺术价值，但其字形难以辨识，不适合用于“别号"这种需要明确标识身份的场合，也不适合镌刻在石头上。
D.楷书：楷书形体方正，笔画平直，可作楷模，是现代通用的标准字体。虽然楷书可以刻在石头上，但相比小篆，它缺乏印章特有的古朴韵味，且在传统印章艺术中，小篆的地位更为突出。
综上所述，为了体现印章的雅致和别号的文化内涵，小篆是最合适的选择。
故答案为：B
【点评】本题属于基础知识类题目，主要考查汉字字休的演变历程及各类字体的适用场景与文化内涵。重准点在于结合具体的语境(印章、别号》选择最契台的字体。
5．【答案】A
【知识点】修辞手法辨析
【解析】【分析】选项A “花开了，就像睡醒了似的。”是拟人。
选项B“虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘..…..…”，把“姑爹的小船”和“绍兴的乌篷船”作对比，强调了作者对姑爹小船的特殊情感，运用了对比的手法。
选项C“对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮”，将“广阔世界的大月亮”和“我那心爱的小月亮"进行对比，表达了作者对“小月亮"的喜爱，运用了对比的手法。
选项D“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”，将“这里的桂花”和“家乡院子里的桂花"进行对比，突出了作者对家乡桂花的喜爱，运用了对比的手法。
综上选项B、C、D都运用了对比的手法，而选项A没有运用对比，所以表达特点与其他三项不同的是选项A。
故答案为：A
【点评】本题考查对句子表达特点的理解与判断。解题关键在于明确各选项句子所运用的表达手法，通过分析句子内容，判断其是直接陈述还是通过对比来突出情感或事物特点，进而找出与其他三项表达特点不同的选项。
6．【答案】B
【知识点】描写手法辨析
【解析】【分析】本题要求找出与其他三项人物描写方法不同的一项，需逐项分析句子中刻画人物的具体方式。A项分析句中出现关键词“想”，且内容为“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧”，这是人物内心深处的想法，未直接说出口。通过描写人物的内心活动来表现人物情感，属于心理描写。
B项：句中描述了“吸着烟”这一具体行为，虽然这一动作背后隐含着人物内心的焦虑与痛苦，但句子直接呈现的是肢体的活动。通过描写人物的举止动作来刻画人物，属于动作描写。
C项：句中出现关键词“寻思道”，意为心里思考道，后面的内容“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去”是人物内心的独白。通过描写人物内心的想法来表现人物性格，属于心理描写。
D项：句中出现关键词“思索着”，意为思考着，内容是“这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢”。这是人物大脑中的思维活动，属于心理描写。综上所述，A、C、D三项均为心理描写，只有B项为动作描写。
故答案为：B
【点评】本题考查现代文阅读中人物描写方法的辨析，重难点在于准确区分心理描写与动作描写，特别是当动作是心理活动的外在表现时，需精准判断描写的核心类型。
7．【答案】C
【知识点】作者作品
【解析】【分析】选项A：在《红楼梦》中，林黛玉是一个敏感、细腻且富有才情的女子。她看到落花飘零，联想到自己的身世和命运，于是有了“黛玉葬花"这一经典情节。所以选项A中人物、事件、出处的对应是正确的。选项B：《水浒传》里，武松在景阳冈下喝了十八碗酒，独自一人上冈。遇到一只凶猛的老虎，他凭借着自己的勇猛和高强的武艺，赤手空拳打死了老虎，这就是“景阳冈打虎"的故事。所以选项B中人物、事件、出处的对应是正确的。
选项C：“干里走单骑”讲述的是关羽在与刘备失散后，单人匹马保护二位皇嫂，—路上过五关斩六将，最终与刘备会合的故事。而张飞是《三国演义》中的重要人物，他性格勇猛、鲁莽，有“猛张飞”之称，但“千里走单骑”并非他的事迹。所以选项C中人物、事件、出处的对应是错误的。
选项D：在《西游记》中，孙悟空在取经途中遇到了白骨精。白骨精为了吃唐僧肉，先后变幻成村姑、老妇和老翁来欺骗唐僧师徒。孙悟空火眼金睛，识破了白骨精的诡计，三次棒打白骨精，最终将其打死。所以选项D中人物、事件、出处的对应是正确的。
故答案为：C
【点评】本题考查对文学名著中人物、事件及出处的对应关系的掌握。解题的关键在于熟悉四大名著《红楼梦》《水浒传》《三国演义》《西游记》中的主要人物和经典情节。
8．【答案】B
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】阅读各项中的表述，ACD三项中对读书方法的表述都是正确的，符合关于阅读方法的相关知识；
B项中因为“四大名著”中有些词语比较难于理解，对于这类词语，如果不影响对情节和内容的理解，可以直接跳过，不用反复琢磨，弄懂为止，这项表述错误。
故答案为：B
【点评】题目考查对读书方法等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
9．【答案】C
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】选项A：“汉字王国浩瀚神奇”只是文段开头对汉字王国的描述，并非文段重点，文段重点是介绍会意字，所以A选项错误。
选项B：“会意字十分有趣”只是文段中举例说明会意字特点时提到的，不是文段的核心内容，文段主要是在解释什么是会意字，所以B选项错误。
选项C：文段先介绍了会意字的定义，即“有许多字是由两个或两个以上的独体字组成的，有趣的是它的意思就是这几个汉字意思的组合，这样的汉字就是会意字”，然后通过举例说明会意字的特点，整体围绕会意字展开，准确概括了文段的核心内容，所以C选项正确。
选项D：“明”尘'等是会意字"只是文段举例说明会意字的部分内容，不能概括整个文段，文段重点是介绍会意字的定义和特点，所以D选项错误。
综上所述，正确答案是C。
故答案为：C
【点评】本题考查对文段内容的概括能力。本题解题的关键在于明确文段的中心内容，文段先介绍了会意字的定义，然后通过举例说明会意字的特点，整体围绕会意字展开。需要判断每个选项是否准确概括了文段的核心内容。
10．【答案】C
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】选项A：查找图书、网络搜索、请教别人等都是常见的搜集资料的途径，该选项说法正确。
选项B：汉字历史悠久，产生于几千年前，是世界上最古老的文字之一，且在世界上使用人口众多，该选项说法正确。
选项C：检索关键词“汉字"范围太宽泛，不能精准体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等资料，该选项说法错误。
选项D：小篆是从战国时期秦国文字发展而来，秦统一全国后得到推行，成为我国最早统一的文字，该选项说法正确。
故答案为：C
【点评】本题考查对汉字相关知识的了解。此题解题关键是熟悉汉字的起源，发展、使用情况以及搜集资料的方法等知识点，逐一分析选项。
11．【答案】B
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】题干中给出的《武松打虎》宣传语为“武松打猛虎，智勇双全”。前半句“武松打猛虎”结构为“人物(武松)＋动作(打)＋对象(猛虎)”，概括了剧目的核心情节。后半句“智勇双全”：结构为四字成语，概括了人物的性格特点或精神品质。因此，我们需要寻找一个同样符合“人物+动作+对象，四字成语”的结构，且内容与《闹天宫》相关的选项。《闹天宫》核心情节：《闹天宫》是京剧及《西游记》中的经典剧目，主要讲述孙悟空因不满天庭的封号，大闹天宫，与天兵天将进行激烈战斗的故事。核心人物是孙悟空(猴王、齐天大圣)，核心事件是与天神(天兵天将)的对抗。
选项A：“猴王除九幽，四海拱伏”。“除九幽"通常指孙悟空在取经途中或成佛后的事迹，与“闹天宫"这一反抗天庭的特定情节不符
选项B：“悟空斗天神，大显神通”。“悟空”"指代主角孙悟空；“斗天神”指代与天庭神将的战斗，准确概括了《闹天宫》的核心情节。“大显神通”是四字成语，形容孙悟空在战斗中表现出的高超本领，与“智勇双全”结构一致，且符合人物特点。该选项内容与情节完全契合。
选项C：“悟空调蕉扇，足智多谋”。“调蕉扇"指的是《西游记》中“三倍芭蕉扇”的情节，与《闹天宫》无关。
选项D：“行者收八戒，料事如神”。“收八戒"指的是孙悟空在取经途中收服猪八成的情节，发生在取经初期，与《闹天宫》无关。
综上所述，只有选项B准确概括了《闹天宫》的剧情和人物特点。
故答案为：B
【点评】本题考查文学常识积累与语言运用能力。重难点在于准确掌握《西游记》中“大闹天宫"这一经典情节的具体内容，并能根据对偶句式的特点，分析选项中句子的结构与含义，从而选出与《闹天宫》这一剧目内容相符的宣传语。
12．【答案】D
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】选项A、B、C正确
选项D：《景阳冈》店家知道冈上有老虎，担心武松遭遇危险，所以劝他不要上冈。故错误。
故答案为：D
【点评】本题考查对课文内容及文学常识的掌握，需结合具体篇目细节进行判断。核心思路是逐一核对选项与课文内容的对应关系，重点关注作品出处．人物关系、主题思想等关键点。
13．【答案】眷恋；蝴蝶；蚂蚱；呐喊；武艺；慈祥；肃然起敬
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】书写时要注意“眷恋”的“眷”不要写成形近字“誊”，“武艺”的“武”不要写成形近字“式”，“慈祥”的“祥”不要写成同音字“详”，“肃然起敬”的“敬”不要写成同音字“竟”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、 正确和美观。
故答案为：眷恋、蝴蝶、蚂蚱、呐喊、武艺、慈祥、肃然起敬
【点评】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。
14．【答案】辣；今天的烤肉串可真辣。辣得我直吐舌头，辣得妈妈不停喝水，辣得爸爸额头冒汗。
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】本题属于作文类（情景描写)题目。主要考查学生对生活场景的观察能力、想象能力以及语言表达能力。题目要求从“吵、香、辣、忙"中任选一个字，展开想象并进行描述。这六个字分别对应了不同的感官体验或生活状态。作答时，首先要明确自己选择的字，然后围绕该字构建一个具体的场景。构思与描写若选择“辣”字，应侧重于描写味觉体验和生理反应。可以描写食物的红油、呛人的气味，以及人吃辣时流汗、流泪、大口喝水或吸气的神态。若选择“香”字，应侧重于描写气味的传播和吸引力。可以描写食物的色泽、诱人的香气，以及人们闻香而来的动作。若选择“忙”字，应侧重于描写动作的场面的热闹。可以描写摊位前的排队、翻炒的动作、顾客的穿梭等。在确定了描写对象和角度后，需要运用生动的语言进行表达。可以使用比喻（如“像火球”)、夸张(如“辣得直冒烟”)等修辞手法，或者通过细节描写(如“满脸通红”，“不停地吸气")来增强画面的感染力，使读者如临其境。
故答案为：辣；今天的烤肉串可真辣。辣得我直吐舌头，辣得妈妈不停喝水，辣得爸爸额头冒汗。
【点评】此题重难点在于如何围绕一个核心字眼，通过调动多种感官(视觉、听觉、味觉、触觉等)和运用修辞手法，将抽象的字眼转化为具体、生动的画面。
【答案】15．①青海长云暗雪山；②春风不度玉门关；③孤帆远影碧空尽；④剑外忽传收蓟北；⑤南望王师又一年；e．悲愤
16．A
17．d；《闻官军收河南河北》表达的是诗人听到官军收复失地后的喜悦之情，并非担忧。
【知识点】其他语言表达；古诗词填空
【解析】【点评】古诗词名句摘录与情感分析，边塞诗的识别，情感与诗句的匹配。练习这一类型的题，需要平时多积累古诗，根据诗歌大意及诗歌表达的情感做题。
15．此题要求补充表格中缺少的古诗名句。根据古诗内容，①《从军行》的名句应为“青海长云暗雪山”；②《凉州词》的名句应为“春风不度玉门关”；《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的名句应为“孤帆远影碧空尽”；④《闻官军收河南河北》的名句应为“剑外忽传收蓟北”；⑤《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的名句应为“南望王师又一年”。这些名句都是古诗中的经典，能够准确反映诗人的思想情感和诗歌的主题。
故答案为：①青海长云暗雪山；②春风不度玉门关；③孤帆远影碧空尽；④剑外忽传收蓟北；⑤南望王师又一年；e．悲愤
16．此小题要求选择能够入选边塞诗合辑的名句。《从军行》和《凉州词》都是边塞诗的代表作，因此能够入选边塞诗合辑的是①和②。其他选项中的诗句则不符合边塞诗的主题。
故答案为：A
17．此题要求找出与诗句情感不匹配的一项。《闻官军收河南河北》表达了诗人听到官军收复失地的消息后的喜悦之情，因此提炼的情感“担忧”与诗句内容不匹配，正确答案是d。
故答案为：d；《闻官军收河南河北》表达的是诗人听到官军收复失地后的喜悦之情，并非担忧。
18．【答案】以往总是笑容满面的小语，现在却满脸肃穆。她的眼神中透着悲痛，紧紧盯着烈士们的遗物，泪水在眼眶里打转，嘴唇微微颤抖，似乎想说些什么，却又哽咽着说不出来。
【知识点】仿写
【解析】【分析】例句结构与手法：首先，我们需要仔细研读例句“术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。”将沃克医生手术时，之前的“一向从容镇定"与这次的“双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚”做了对比，强调了此次的不同寻常，从而为突出或强化人物形象、整体思想或观念服务。据此我们根据人物与平时不同的表现，仿照句子写一写。示例：妈妈平时总是笑容满面，一幅乐观的样子，可是当她得知外婆逝世的消息传来时，便如晴天打了一个霹雳，不禁悲从心来，嘴角不停抽搐着，随后放声大哭，大颗大颗的泪珠从眼角滚落下来，任我和爸爸怎么劝也劝不住。我们在仿写时注意句子的转折，通过外貌描写或其他的描写表现出人物的心情即可。
故答案为：以往总是笑容满面的小语，现在却满脸肃穆。她的眼神中透着悲痛，紧紧盯着烈士们的遗物，泪水在眼眶里打转，嘴唇微微颤抖，似乎想说些什么，却又哽咽着说不出来。
【点评】本题考查句型句式中的句子仿写能力。重难点在于理解例句中“对比”手法的运用，即通过描写人物在特定情境下与平时截然不同的表现，来突出当时的情境或人物的心理状态。学生需掌握通过外貌、神态、动作等细节描写来刻画人物特定状态的方法。
【答案】19．武松打虎；元末明初；施耐庵；《水浒传》
20．B
21．大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。
22．一扑；一掀；一剪；一闪；一躲；又闪；消耗大虫的体力，避其锋芒，寻找反击机会
23．勇敢机智、武艺高强
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】文段选自《景阳冈》，这篇课文主要写了武松赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放倔强、机智沉着、英勇无畏的性格。
本题考查了学生的阅读能力，初步训练了阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。
19．考查学生的文学常识积累。《景阳冈》选自元末明初施耐庵的《水浒传》第二十三回，这段话主要写了武松打虎的场面。
故答案为：武松打虎、元末明初、施耐庵、《水浒传》
20．A“把腰胯一掀”的“掀”并非指“摇晃”，而是指老虎用腰胯部位 向上猛然一顶或一掀 ，是其捕猎时的典型动作之一。
B：正确
C：“梢棒”在文中是武松用来防身用的木制棍棒。而不是打虎一直使用的工具。
D：文中“武松被那一惊，酒都做冷汗出了”这句话的“做”的意思是 “变成”或“化作” ，而不是“当作”。故答案为：B
21．夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。文中“大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。”是夸张句。
故答案为：大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。
22．考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，“大虫”进攻的方式主要有三招：扑、掀、剪，武松对付这三招的动作都是“一闪、一躲、又闪 ”， 这样做 的好处是 消耗大虫的体力，避其锋芒，寻找反击机会 ，体现了武松有勇有谋的特点。
故答案为：一扑、一掀、一剪、一闪、一躲、又闪、消耗大虫的体力，避其锋芒，寻找反击机会
23．武松与猛虎的搏斗过程可分为三个阶段：先是灵活躲闪，消耗其体力；随后抓住时机，近身压制；最终以铁拳猛击，彻底制伏。从这场生死较量中，一位勇猛果敢、机敏沉着且武艺超群的英雄形象跃然纸上。
故答案为：勇敢机智、武艺高强
【答案】24．收割麦子；打场脱粒
25．听到麦收要推迟的消息，孩子们的心情一下子跌落谷底。原本满心期待着明天就能去麦场玩耍、帮忙，现在全泡汤了。一个个望着窗外阴沉沉的天空，心里不停地抱怨着这坏天气。
26．D
27．A
28．C
29．对童年乡村生活的怀念；对祖父、祖母等亲人的思念；对传统农耕生活的眷恋；对时代变迁的感慨。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】文章围绕“麦收"展开，描绘了站在淮河堤坝佑望的麦田美景，详细叙述了过去麦收的流程，包括辟地做场、收割麦子、运回暴晒、打场脱粒、傍晚扬场等，还提及了麦收时家人的活动和孩子们的期待。同时，通过对比过去和现在麦收的不同，展现了时代变迁。最后，作者在芒种前后打电话询问老家麦收情况，体现了对麦收的牵挂和对过去生活的怀念。
24．本题考查对文章内容的梳理和概括能力。解答本题，需要仔细阅读文章第③④段，根据已有的流程提示，从文中找出对应的麦收步骤，进行补充。首先，明确麦收流程图的已有信息，即“辟地做场”“运回暴晒”“傍晚扬场”。然后，仔细阅读文章第③④段，找出与这些步骤相关的麦收过程。最后，将找到的麦收步骤填入流程图的空缺处。“辟地做场”对应文章第③段“我父亲兄妹七个，在村里属于大户人家，每年麦收都要辟一块地做场”。“运回暴晒"对应文章第④段”祖父领着父亲一行八九个人，天不亮就出发。还没等太阳出来，就将麦子收割完毕，装车运回场地。早晨落水大，麦穗潮湿柔软，需得拿抓钩、铁叉，将堆积在麦场中的麦子摊开暴晒”。“傍晚扬场”对应文章第④段“经过一晌午的暴晒，麦穗变得干脆了，便开始打场'脱粒。脱粒后，待到傍晚微风起来，就开始‘扬场'了”。因此，麦收流程图的空缺处应依次填入“收割麦子”“ 打场脱粒”。
故答案为：收割麦子；打场脱粒
25．解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。 乡村里的孩子都期待着麦收，可麦收前一天，天气突变， 听到麦收要推迟的消息，孩子们的心情一下子跌落谷底。原本满心期待着明天就能去麦场玩耍、帮忙，现在全泡汤了。一个个望着窗外阴沉沉的天空，心里不停地抱怨着这坏天气。
故答案为：听到麦收要推迟的消息，孩子们的心情一下子跌落谷底。原本满心期待着明天就能去麦场玩耍、帮忙，现在全泡汤了。一个个望着窗外阴沉沉的天空，心里不停地抱怨着这坏天气。
26．结合短文内容可知，A、B、C正确。D“暗含‘我’对机械化收割的偏爱”理解有误。由原文第B⑨段可知，作者仅仅是客观陈述麦收方式的变革，并没有渗透个人的情感倾向。
故答案为：D
27．《杜鹃声声变收忙》的标题中，“杜鹃"常与农时相关，其啼鸣多象征春耕或收获的忙碌；“收忙”则直接指向农事繁忙。
A、出自范成大《四时田园杂兴》，描绘农村昼夜劳作的场景，与“收忙”主题契合。
B、强调珍惜粮食，虽涉及农作艰辛，但未直接描写农忙景象。
C、描述儿童嬉戏，与农忙无关。
D、写自然景色，未涉农事。
文章若围绕农忙展开，A最贴合“杜鹃催农事”的意象。
故答案为：A
28．结合短文内容可知，A、B、D正确。C： 作者将过去麦收需持续个把月和现在一两天就收完进行对比，是为了突出现在机械化收割便利，却缺少了传统劳作的热闹场景。故有误。
故答案为：C
29．本文以“芒种”时节的麦收为核心，通过细腻的回忆性叙述，交织着对往昔的深切眷恋、对亲人劳作的敬意以及对时代变迁的复杂感慨，情感层次丰富而真挚。
故答案为： 对童年乡村生活的怀念；对祖父、祖母等亲人的思念；对传统农耕生活的眷恋；对时代变迁的感慨。
【答案】30．上升
31．D
32．错误；错误；正确；错误
33．不同意。虽然人工智能功能强大，但它不能替代小学生学习。学习不仅是获取知识，还包括培养思维能力、创造力、解决问题的能力等。过度依赖人工智能，会让小学生失去锻炼这些能力的机会。而且，只有通过自身努力学习，才能真正理解和掌握知识，提升自我。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】(1) 本题考查对统计图表数据的分析与概括能力，要求从数值变化规律中提炼整体趋势，注重对信息的综合归纳与直观表达。
(2) 本题考查非连续性文本的细节筛选与信息比对能力，需精准定位文本内容，辨析选项中范围、逻辑关系等表述偏差，强化对文本细节的理解与辨析。
(3) 本题考查多则材料的信息整合与正误判断能力，需要结合文本原文、图表数据逐一比对选项表述，区分表述一致与不一致的情况，提升信息甄别与逻辑判断能力。
(4) 本题考查观点表达与思辨论述能力，要求结合材料内容与学习实际，围绕 AI 与小学生学习的关系展开分析，考查对学习本质的理解与辩证思考能力。
30．从图表数据可以看出，2025 至 2028 年中国人工智能产业规模数值从 7800 亿元逐年增长至 13500 亿元，整体呈现持续增长的变化态势。
故答案为： 上升
31．选项A提到《千秋诗颂》是全球首部文生视频动画片，但材料中只说是中国首部，因此不准确。
选项B提到节目收视率在全国上星少儿频道动画片的排行榜上居于榜首，但材料中并未限定是少儿频道，而是所有上星频道动画片中收视率第一，因此也不准确。
选项C提到央视听媒体大模型为创作团队提供精准数据，但材料二中提到的是科研团队和节目导演给大模型“投喂”数据进行训练，因此不完全准确。
选项D中提到的的场景也是通过“参考风格图片+提示词”的方法生成，正确。
故答案为：D
32．①弱人工智能是指专注于特定任务、模拟人类智能某一方面的人工智能，并非仅“智能程度较弱”，题干对弱人工智能的定义不准确，故错误。
②人工智能目前难以真正超越人类的右脑能所涉及的情感、想象、创意等都属于理性思维方面功能 。故错误。
③ 正确。
④ 《千秋诗颂》所依托的视频生成模型与 Sora 等世界先进技术还存在一定差距，但我国从未停下探索发展 AI 前沿科技的脚步。故错误。
故答案为：错误、错误、正确、错误
33．谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意能结合文意或生活实际谈看法，能做到语意连贯，表述只要合理即可。
故答案为： 不同意。虽然人工智能功能强大，但它不能替代小学生学习。学习不仅是获取知识，还包括培养思维能力、创造力、解决问题的能力等。过度依赖人工智能，会让小学生失去锻炼这些能力的机会。而且，只有通过自身努力学习，才能真正理解和掌握知识，提升自我。
【答案】34． 他长大了 时光如流水般匆匆逝去，很多的记忆早已随着日子的消逝而褪色。但有一件事，总是让我历历在，感动不已。
那是在一个寒冬的夜晚，我和爸爸妈妈在农路夜市吃饭。就在晚饭接近尾声的时候，一辆手推车停在了我们的饭桌旁。借着昏暗的路灯﹐我看见推车老人被一件棉衣包裹着，但下身的裤子和一双露出脚趾头的布鞋，明显不足以挡得住这来无影去无踪的隐身人--寒风。手推车上有一个无神的少年，他眼神极为黯淡。弱智，是我对他的第一眼评价。多可怜的人啊!就在我愣神间，老者用乞求的目光看着我﹐颤巍巍地说道：“行行好吧!给孩子一点吃的吧!他已经好几天没有吃东西了。"爸爸不但没有一点厌烦和瞧不起，而且还把那并没有动过筷子的蛋炒饭打包好给了老者，他饱经风霜的脸上出现了甜蜜的笑容，之后感谢地说道：“真是好人，你们一定会有好报的!”说完，他转身走到推车前﹐艰难地弯下了挺直了许久的身子，拿起他们用了很久的脏兮兮的筷子一口一口地喂着那位早已神志不清的少年。少年吃着吃着，他停住了，转向老者说：“爸爸，你吃，你吃!”少年的语言虽含糊不清，但足以传递了他们之间那浓浓的亲情。看到此情景，我的眼睛顿时湿润了，内心蕴含了许久的泪水夺眶而出。我向爸爸讨了50元钱，走到老者面前交给了他：“爷爷买双鞋子过冬吧!"老者感激地说︰“谢谢你，孩子!"说着﹐他推着少年离开了……
看着老者离去的身影，我再次哭出了声，眼泪如掉线的珠子般滚落下来。我想起了自己辛苦赚钱的爸爸，以前我经常和他吵架，每次都要离家出走，看到这一副令人感动的场景，我突然间觉得自己长大了，我应该爱爸爸……那一刻，我长大了。
35． 读《夏洛的网》有感 我读了一本名叫《夏洛的网》的书，这个故事是—首关于生命、友情、友爱与忠诚的赞歌，我刚看了一两个故事情节就被这本书深深地吸引住了。
这本书主要讲了小猪威尔伯和蜘蛛夏洛成了一对好朋友，可是小猪威尔伯将来的命运竟是被做成火腿!夏洛为了救朋友，用自己的丝织出了被人类视为奇迹的网上文字——“王牌猪”，威尔伯得救了，但夏洛的生命却走到了尽头.…..
善良的蜘蛛夏洛用自己的生命为小猪威尔伯织出了一张“爱心”的大网，这张网充满了夏洛和威尔伯的深深友情。这种友情好像是冬天的热咖啡，简单却可以融化每一颗冰冷的心。
读了《夏洛的网》，我深深体会到了友爱的力量，感受到了一份真诚友谊的珍贵!和一只渺小的蜘蛛比，我感到很惭愧，为了快一点改完作业的错误和同学出去玩，我曾经对那些询问我问题的同学说“对不起，我不知道”或“我也不会”之类的话推辞掉。与夏洛在自己生命同样面临威胁的最后时刻还在设法救助小猪威尔伯这种精神境界比，真是天壤之别。帮助同学只不过是举手之劳，我都不愿付出，更谈不上让我为别人付出心血或生命了。这不仅让同学失望，让我也感到惭愧和自己的渺小。
读了《夏洛的网》，我懂得了在生活中，人与人之间要互相帮助、互相关心才会给人类带来爱，给世界带来和平和快乐!
【知识点】写人类作文；读后感与观后感
【解析】【点评】（1）这篇习作构思巧妙，采用倒叙的形式，引起读者注意，条理清楚，层次分明。在叙述事情时，能够抓住事物的六要素，详写事情的经过，详略得当。
（2）小作者将文章内容与生活实际结合，写出自己读完文章后的真实想法，表达了自己的真情实感。语言流畅，结构完整，是篇不错的习作。
34．本次习作为半命题的叙事作文，要求选铎写自己成长过程中印你最深刻的一件事写一篇记事作文，在生命的记亿中，有许多难忘的那一刻，令我们久久回味，那一刻，也许是在摆脱烦恼的困顿之后，也许是在收获意外的惊喜之后，也许是在感受亲情的温暖之后。回顾自己的学习与生活经历，选择自己印象深刻，有意义，最想分享的去写。要写清楚它对你的影响。要注意进行必要的外貌。语言，动作，心理等方面的描写。在写事情的时候，要选择典型的事例。把事情发生的时间。地点、人物，事件起因，经过，结果交代清楚。
35．本次习作为自命题作文。要求写一篇读后感，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想.….….写时要注意结合所读的书或文章，在理解主要内容及主题的基础上，可抓住让你最受感动的一个点、一个场景去写感受。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
1 / 1四川省眉山市仁寿县德培小学校2024-2025学年五年级下学期语文期中联考试卷
一、选择之路——一次选择，一条提升之路（24分）
1．下面加点字的注音完全正确的选项是（　　）
A．提供（gōng） 玷（diàn）污 眷（juàn）恋
B．血泊（bó） 踌躇（zhù） 绷（bēng）带
C．绰（chāo）起 徘徊（huí） 篝（gōu）火
D．恐吓（hè） 嫣（yān）红 绊倒（pàn）
【答案】A
【知识点】字音
【解析】【分析】选项A正确
选项B：血泊(bó )：错误，“泊”在“血泊”中应读pō。踌躇(zhù)：错误，“躇”正确读音为chú。
选项C：徘徊(hui)：错误，“徊”正确读音为huái。
选项D：嫣红(yan)：错误，绊倒(pàn)：错误，“绊”正确读音为bàn。
故答案为：A
【点评】本题考查多音字、形近字、易错字的读音辨析。解题关键在于准确记忆常见字词的正确读音，尤其注意多音字在不同词语中的发音差异，以及形近字的读音区别。需逐一排除选项中存在错误注音的项，最终确定正确答案。
2．下列词语书写完全正确的选项是（　　）
A．摩天 擂鼓 慈详
B．妒忌 樱桃 栓住
C．华桥 坠落 呐喊
D．承认 参谋 胸膛
【答案】D
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】选项A：“慈详”错误，应是“慈祥”，“祥”有“吉利"“和蔼”的意思，“慈祥”形容老年人温和的态度和神色；“详”主要表示“详细""清楚"等意思，与“慈”搭配不恰当。所以选项A书写不完全正确。
选项B：“栓住”错误，应是“拴住”，“拴”有“用绳子等绕在物体上，再打上结”的意思，“拴住”就是用绳子等把东西固定住；“栓”一般指“器物上的开关”或“塞子”，与“住”搭配不恰当。所以选项B书写不完全正确。
选项C：“华桥”错误，应是“华侨”，“侨”指“寄居在外国；寄居在外国的人”，“华侨"就是旅居国外的中国人；“桥”指“架在水上或空中便于通行的建筑物”，与“华"搭配不恰当。所以选项C书写不完全正确。
选项D：“承认""参谋""胸膛”书写均正确。所以选项D书写完全正确。
故答案为：D
【点评】本题考查对词语书写正确性的判断。汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
3．下列句子中加点词语运用有误的选项是（　　）
A．陈军同学在学校古诗诵读比赛中获奖，王老师喜不自胜。
B．刘明调皮捣蛋，上课常常走神，答非所问，在班上颇负盛名。
C．狂风夹着暴雨迎面扑来，他紧抓雨伞，踉踉跄跄地往前走去。
D．共产党员是人民的公仆，怎能贪污受贿呢？快将这些礼物原封不动地退回去！
【答案】B
【知识点】成语运用
【解析】【分析选项A：“喜不自胜”意思是高兴得自己都觉得受不了，形容喜悦到了极点。
在句子中，陈军同学在学校古诗诵读比赛中获奖，王老师因为学生获奖而高兴得自己都控制不住，该成语使用恰当。
选项B：“颇负盛名”指相当的有名声，形容名人或名物名气很大。该成语通常用于形容正面的、值得称赞的人或事物，而句子中描述刘明调皮捣蛋、上课走神、答非所问，这些都是负面的行为，用“颇负盛名"来形容不恰当。
选项C：“踉踉跄跄”形容走路不稳，跌跌撞撞的样子。在句子中，狂风夹着暴雨迎面扑来，他紧抓雨伞，走路不稳，该成语使用恰当。
选项D：“原封不动”意思是保持原样，不加变动。在句子中，共产党员是人民的公仆，不能贪污受贿，要将礼物保持原样退回去，该成语使用恰当。
故答案为：B
【点评】】本题考查成语的正确运用。解题的关键在于理解每个成语的含义，然后结合句子的语境来判断其使用是否怡当。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
4．爷爷得了一块名贵的印章石，若要在上面雕刻上爷爷的别号，你认为用哪种字体最合适？（　　）
A．甲骨文 B．小篆 C．草书 D．楷书
【答案】B
【知识点】汉字演变
【解析】【分析】本题要求为爷爷的印章石雕刻别号，需结合汉字字体的特点与印章艺术的规律进行分析：
题干中提到“名贵的印章石”和“别号”。印章是中国传统艺术的重要组成部分，通常讲究古朴，典雅、庄重，别号往往寄托了主人的高雅志趣，因此所选字体不仅要美观，还要符合印章的携刻习惯。
A.甲骨文：这是中国已发现的古代文字中时代最早、体系较为完整的文字，主要刻在龟甲或兽骨上。其字形象形性极强，笔画细瘦，结构松散。主要用于占卜记录，缺乏印章所需的庄重感与艺术美感，不适合镌刻在印章石上。
B.小篆：秦始皇统一六国后，推行“书同文”，将小篆作为标准字体。小篆笔画圆润流畅，结构匀称，线条粗细一致。在印章艺术中，小篆是专用字体，被称为“印篆”，能够体现出文人雅士的高雅志趣，与“名贵的印章石"这一语境高度契合。
C.草书：草书笔画连绵，结构简省，书写速度快，追求艺术表现力。虽然草书具有极高的艺术价值，但其字形难以辨识，不适合用于“别号"这种需要明确标识身份的场合，也不适合镌刻在石头上。
D.楷书：楷书形体方正，笔画平直，可作楷模，是现代通用的标准字体。虽然楷书可以刻在石头上，但相比小篆，它缺乏印章特有的古朴韵味，且在传统印章艺术中，小篆的地位更为突出。
综上所述，为了体现印章的雅致和别号的文化内涵，小篆是最合适的选择。
故答案为：B
【点评】本题属于基础知识类题目，主要考查汉字字休的演变历程及各类字体的适用场景与文化内涵。重准点在于结合具体的语境(印章、别号》选择最契台的字体。
5．下列句子表达特点与其他三项不同的选项是（　　）
A．花开了，就像睡醒了似的。
B．虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是
那么亲切，那么难忘……
C．对比之下，我感到那些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
D．这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
【答案】A
【知识点】修辞手法辨析
【解析】【分析】选项A “花开了，就像睡醒了似的。”是拟人。
选项B“虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘..…..…”，把“姑爹的小船”和“绍兴的乌篷船”作对比，强调了作者对姑爹小船的特殊情感，运用了对比的手法。
选项C“对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮”，将“广阔世界的大月亮”和“我那心爱的小月亮"进行对比，表达了作者对“小月亮"的喜爱，运用了对比的手法。
选项D“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”，将“这里的桂花”和“家乡院子里的桂花"进行对比，突出了作者对家乡桂花的喜爱，运用了对比的手法。
综上选项B、C、D都运用了对比的手法，而选项A没有运用对比，所以表达特点与其他三项不同的是选项A。
故答案为：A
【点评】本题考查对句子表达特点的理解与判断。解题关键在于明确各选项句子所运用的表达手法，通过分析句子内容，判断其是直接陈述还是通过对比来突出情感或事物特点，进而找出与其他三项表达特点不同的选项。
6．下列句子中，运用的人物描写方法与其他三项不同的选项是（　　）
A．“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。
B．毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。
C．（武松）寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”
D．这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？军长思索着……
【答案】B
【知识点】描写手法辨析
【解析】【分析】本题要求找出与其他三项人物描写方法不同的一项，需逐项分析句子中刻画人物的具体方式。A项分析句中出现关键词“想”，且内容为“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧”，这是人物内心深处的想法，未直接说出口。通过描写人物的内心活动来表现人物情感，属于心理描写。
B项：句中描述了“吸着烟”这一具体行为，虽然这一动作背后隐含着人物内心的焦虑与痛苦，但句子直接呈现的是肢体的活动。通过描写人物的举止动作来刻画人物，属于动作描写。
C项：句中出现关键词“寻思道”，意为心里思考道，后面的内容“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去”是人物内心的独白。通过描写人物内心的想法来表现人物性格，属于心理描写。
D项：句中出现关键词“思索着”，意为思考着，内容是“这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢”。这是人物大脑中的思维活动，属于心理描写。综上所述，A、C、D三项均为心理描写，只有B项为动作描写。
故答案为：B
【点评】本题考查现代文阅读中人物描写方法的辨析，重难点在于准确区分心理描写与动作描写，特别是当动作是心理活动的外在表现时，需精准判断描写的核心类型。
7．下列人物、事件、出处，描述有错误的选项是（　　）
A．林黛玉——黛玉葬花——《红楼梦》
B．武松——景阳冈打虎——《水浒传》
C．张飞——千里走单骑——《三国演义》
D．孙悟空——三打白骨精——《西游记》
【答案】C
【知识点】作者作品
【解析】【分析】选项A：在《红楼梦》中，林黛玉是一个敏感、细腻且富有才情的女子。她看到落花飘零，联想到自己的身世和命运，于是有了“黛玉葬花"这一经典情节。所以选项A中人物、事件、出处的对应是正确的。选项B：《水浒传》里，武松在景阳冈下喝了十八碗酒，独自一人上冈。遇到一只凶猛的老虎，他凭借着自己的勇猛和高强的武艺，赤手空拳打死了老虎，这就是“景阳冈打虎"的故事。所以选项B中人物、事件、出处的对应是正确的。
选项C：“干里走单骑”讲述的是关羽在与刘备失散后，单人匹马保护二位皇嫂，—路上过五关斩六将，最终与刘备会合的故事。而张飞是《三国演义》中的重要人物，他性格勇猛、鲁莽，有“猛张飞”之称，但“千里走单骑”并非他的事迹。所以选项C中人物、事件、出处的对应是错误的。
选项D：在《西游记》中，孙悟空在取经途中遇到了白骨精。白骨精为了吃唐僧肉，先后变幻成村姑、老妇和老翁来欺骗唐僧师徒。孙悟空火眼金睛，识破了白骨精的诡计，三次棒打白骨精，最终将其打死。所以选项D中人物、事件、出处的对应是正确的。
故答案为：C
【点评】本题考查对文学名著中人物、事件及出处的对应关系的掌握。解题的关键在于熟悉四大名著《红楼梦》《水浒传》《三国演义》《西游记》中的主要人物和经典情节。
8．下列读书方法不恰当的一项是（　　）
A．阅读人物众多的古典名著，梳理人物关系图是个好方法。
B．在阅读四大名著时，如果遇到比较难理解的词，必须反复琢磨，弄懂为止。
C．抓住人物的语言、动作、神态等体会人物的内心，可以加深对文章内容的理解，是一种很好的阅读方法。
D．阅读时可联系自己的生活经验，在感兴趣的地方写写批注。
【答案】B
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】阅读各项中的表述，ACD三项中对读书方法的表述都是正确的，符合关于阅读方法的相关知识；
B项中因为“四大名著”中有些词语比较难于理解，对于这类词语，如果不影响对情节和内容的理解，可以直接跳过，不用反复琢磨，弄懂为止，这项表述错误。
故答案为：B
【点评】题目考查对读书方法等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
9．对下面这段话的意思概括最恰当的选项是（　　）
在浩瀚神奇的汉字王国里，有许多字是由两个和两个以上的独体字组成的。有趣的是，它的意思就是这几个汉字意思的组合，这样的汉字就是会意字。如：明——明日齐照，大放光明；尘——小土为尘，尘土飞扬。
A．汉字王国浩瀚神奇。 B．会意字十分有趣。
C．什么是会意字？ D．“明、尘”等都是会意字。
【答案】C
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】选项A：“汉字王国浩瀚神奇”只是文段开头对汉字王国的描述，并非文段重点，文段重点是介绍会意字，所以A选项错误。
选项B：“会意字十分有趣”只是文段中举例说明会意字特点时提到的，不是文段的核心内容，文段主要是在解释什么是会意字，所以B选项错误。
选项C：文段先介绍了会意字的定义，即“有许多字是由两个或两个以上的独体字组成的，有趣的是它的意思就是这几个汉字意思的组合，这样的汉字就是会意字”，然后通过举例说明会意字的特点，整体围绕会意字展开，准确概括了文段的核心内容，所以C选项正确。
选项D：“明”尘'等是会意字"只是文段举例说明会意字的部分内容，不能概括整个文段，文段重点是介绍会意字的定义和特点，所以D选项错误。
综上所述，正确答案是C。
故答案为：C
【点评】本题考查对文段内容的概括能力。本题解题的关键在于明确文段的中心内容，文段先介绍了会意字的定义，然后通过举例说明会意字的特点，整体围绕会意字展开。需要判断每个选项是否准确概括了文段的核心内容。
10．下列说法有误的选项是（　　）
A．我们可以通过查找图书、网络搜索、请教别人等途径搜集资料。
B．汉字产生于几千年前，是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用人口最多的文字之一。
C．想要通过网络搜索体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等资料，搜索关键词“汉字”即可。
D．小篆是从战国时期的秦国文字发展而来的，秦统一后得到推行，成为我国最早的统一的文字。
【答案】C
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】选项A：查找图书、网络搜索、请教别人等都是常见的搜集资料的途径，该选项说法正确。
选项B：汉字历史悠久，产生于几千年前，是世界上最古老的文字之一，且在世界上使用人口众多，该选项说法正确。
选项C：检索关键词“汉字"范围太宽泛，不能精准体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等资料，该选项说法错误。
选项D：小篆是从战国时期秦国文字发展而来，秦统一全国后得到推行，成为我国最早统一的文字，该选项说法正确。
故答案为：C
【点评】本题考查对汉字相关知识的了解。此题解题关键是熟悉汉字的起源，发展、使用情况以及搜集资料的方法等知识点，逐一分析选项。
11．小温和爸爸去看了京剧《大闹天宫》和《武松打虎》。小温发现《武松打虎》的戏票上写着：武松打猛虎，智勇双全。《大闹天宫》的戏票上也有类似的宣传语，写的是（　　）
A．猴王除九幽，四海拱伏 B．悟空斗天神，大显神通
C．悟空调蕉扇，足智多谋 D．行者收八戒，料事如神
【答案】B
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】题干中给出的《武松打虎》宣传语为“武松打猛虎，智勇双全”。前半句“武松打猛虎”结构为“人物(武松)＋动作(打)＋对象(猛虎)”，概括了剧目的核心情节。后半句“智勇双全”：结构为四字成语，概括了人物的性格特点或精神品质。因此，我们需要寻找一个同样符合“人物+动作+对象，四字成语”的结构，且内容与《闹天宫》相关的选项。《闹天宫》核心情节：《闹天宫》是京剧及《西游记》中的经典剧目，主要讲述孙悟空因不满天庭的封号，大闹天宫，与天兵天将进行激烈战斗的故事。核心人物是孙悟空(猴王、齐天大圣)，核心事件是与天神(天兵天将)的对抗。
选项A：“猴王除九幽，四海拱伏”。“除九幽"通常指孙悟空在取经途中或成佛后的事迹，与“闹天宫"这一反抗天庭的特定情节不符
选项B：“悟空斗天神，大显神通”。“悟空”"指代主角孙悟空；“斗天神”指代与天庭神将的战斗，准确概括了《闹天宫》的核心情节。“大显神通”是四字成语，形容孙悟空在战斗中表现出的高超本领，与“智勇双全”结构一致，且符合人物特点。该选项内容与情节完全契合。
选项C：“悟空调蕉扇，足智多谋”。“调蕉扇"指的是《西游记》中“三倍芭蕉扇”的情节，与《闹天宫》无关。
选项D：“行者收八戒，料事如神”。“收八戒"指的是孙悟空在取经途中收服猪八成的情节，发生在取经初期，与《闹天宫》无关。
综上所述，只有选项B准确概括了《闹天宫》的剧情和人物特点。
故答案为：B
【点评】本题考查文学常识积累与语言运用能力。重难点在于准确掌握《西游记》中“大闹天宫"这一经典情节的具体内容，并能根据对偶句式的特点，分析选项中句子的结构与含义，从而选出与《闹天宫》这一剧目内容相符的宣传语。
12．下列表述对课文内容理解不正确的选项是（　　）
A．《祖父的园子》一文中，作者把对祖父和园子深沉的爱与怀念渗透在对园子里的花草、鸟儿、虫子等事物的描写中。
B．《梅花魂》文中外祖父珍藏的不仅是梅花图和手绢，更是一位身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。
C．《军神》一文中，刘伯承眼睛受重伤后，拒绝使用麻醉剂，强忍巨大疼痛接受手术，被沃克医生称为“军神”。
D．《景阳冈》一文中，武松在冈下酒店连喝十八碗酒，店家劝阻他别上景阳冈，是担心他酒后闹事，而非真的有老虎。
【答案】D
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】选项A、B、C正确
选项D：《景阳冈》店家知道冈上有老虎，担心武松遭遇危险，所以劝他不要上冈。故错误。
故答案为：D
【点评】本题考查对课文内容及文学常识的掌握，需结合具体篇目细节进行判断。核心思路是逐一核对选项与课文内容的对应关系，重点关注作品出处．人物关系、主题思想等关键点。
二、梳理之路——一次梳理，一条积累之路（27分）
13．童年的往事历历在目，让人juàn liàn　 　。记得和弟弟一起在园子里捉hú dié　 　和mà zha　 　，开心得手舞足蹈；记得自己常常从角落里突然跳出来吓唬小伙伴，挥舞着塑料“金箍棒”nà hǎn　 　着，施展自己的w yì　 　，无比得意；记得和cí xiáng　 　的奶奶一起包饺子，最后把肚子吃撑了；还记得听爸爸给我讲英雄人物故事，他们让我 sù rán qǐ jìng　 　……童年，多么美好！
【答案】眷恋；蝴蝶；蚂蚱；呐喊；武艺；慈祥；肃然起敬
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】书写时要注意“眷恋”的“眷”不要写成形近字“誊”，“武艺”的“武”不要写成形近字“式”，“慈祥”的“祥”不要写成同音字“详”，“肃然起敬”的“敬”不要写成同音字“竟”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、 正确和美观。
故答案为：眷恋、蝴蝶、蚂蚱、呐喊、武艺、慈祥、肃然起敬
【点评】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。
14．写一写，下面的汉字一定唤醒了你吃烧烤时的生活体验，请任选一个汉字，展开想象，描述这一情景。
吵 香 辣 忙
我选　 　：　 　
【答案】辣；今天的烤肉串可真辣。辣得我直吐舌头，辣得妈妈不停喝水，辣得爸爸额头冒汗。
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】本题属于作文类（情景描写)题目。主要考查学生对生活场景的观察能力、想象能力以及语言表达能力。题目要求从“吵、香、辣、忙"中任选一个字，展开想象并进行描述。这六个字分别对应了不同的感官体验或生活状态。作答时，首先要明确自己选择的字，然后围绕该字构建一个具体的场景。构思与描写若选择“辣”字，应侧重于描写味觉体验和生理反应。可以描写食物的红油、呛人的气味，以及人吃辣时流汗、流泪、大口喝水或吸气的神态。若选择“香”字，应侧重于描写气味的传播和吸引力。可以描写食物的色泽、诱人的香气，以及人们闻香而来的动作。若选择“忙”字，应侧重于描写动作的场面的热闹。可以描写摊位前的排队、翻炒的动作、顾客的穿梭等。在确定了描写对象和角度后，需要运用生动的语言进行表达。可以使用比喻（如“像火球”)、夸张(如“辣得直冒烟”)等修辞手法，或者通过细节描写(如“满脸通红”，“不停地吸气")来增强画面的感染力，使读者如临其境。
故答案为：辣；今天的烤肉串可真辣。辣得我直吐舌头，辣得妈妈不停喝水，辣得爸爸额头冒汗。
【点评】此题重难点在于如何围绕一个核心字眼，通过调动多种感官(视觉、听觉、味觉、触觉等)和运用修辞手法，将抽象的字眼转化为具体、生动的画面。
综合情境题。小语把本单元学的古诗进行了梳理，请你根据所学帮她完成以下题目。
古诗 名句摘录 情感
《从军行》 ①____，孤城遥望玉门关。 a．孤独
《凉州词》 ②羌笛何须怨杨柳，____。 b．思念
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 ③____，唯见长江天际流。 c．不舍
《闻官军收河南河北》 ④____，初闻涕泪满衣裳。 d．担忧
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 ⑤遗民泪尽胡尘里，____。 e．____
15．把表格中缺少的内容补充完整。
16．班级小报打算出一期边塞诗合辑，小语摘录的名句中，能够入选的是哪一组？（　　）
A．①② B．①③ C．②③ D．②⑤
17．老师指出小语前四首诗提炼的情感中，有一项和诗句不匹配，这一项是　 　（填序号），因为　 　。
【答案】15．①青海长云暗雪山；②春风不度玉门关；③孤帆远影碧空尽；④剑外忽传收蓟北；⑤南望王师又一年；e．悲愤
16．A
17．d；《闻官军收河南河北》表达的是诗人听到官军收复失地后的喜悦之情，并非担忧。
【知识点】其他语言表达；古诗词填空
【解析】【点评】古诗词名句摘录与情感分析，边塞诗的识别，情感与诗句的匹配。练习这一类型的题，需要平时多积累古诗，根据诗歌大意及诗歌表达的情感做题。
15．此题要求补充表格中缺少的古诗名句。根据古诗内容，①《从军行》的名句应为“青海长云暗雪山”；②《凉州词》的名句应为“春风不度玉门关”；《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的名句应为“孤帆远影碧空尽”；④《闻官军收河南河北》的名句应为“剑外忽传收蓟北”；⑤《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的名句应为“南望王师又一年”。这些名句都是古诗中的经典，能够准确反映诗人的思想情感和诗歌的主题。
故答案为：①青海长云暗雪山；②春风不度玉门关；③孤帆远影碧空尽；④剑外忽传收蓟北；⑤南望王师又一年；e．悲愤
16．此小题要求选择能够入选边塞诗合辑的名句。《从军行》和《凉州词》都是边塞诗的代表作，因此能够入选边塞诗合辑的是①和②。其他选项中的诗句则不符合边塞诗的主题。
故答案为：A
17．此题要求找出与诗句情感不匹配的一项。《闻官军收河南河北》表达了诗人听到官军收复失地的消息后的喜悦之情，因此提炼的情感“担忧”与诗句内容不匹配，正确答案是d。
故答案为：d；《闻官军收河南河北》表达的是诗人听到官军收复失地后的喜悦之情，并非担忧。
18．小语参观烈士纪念馆时，表现得和平时很不一样。照样子，发挥想象，写一写小语当时的表现。
例：手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。
以往总是笑容满面的小语，现在却　 　
【答案】以往总是笑容满面的小语，现在却满脸肃穆。她的眼神中透着悲痛，紧紧盯着烈士们的遗物，泪水在眼眶里打转，嘴唇微微颤抖，似乎想说些什么，却又哽咽着说不出来。
【知识点】仿写
【解析】【分析】例句结构与手法：首先，我们需要仔细研读例句“术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。”将沃克医生手术时，之前的“一向从容镇定"与这次的“双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚”做了对比，强调了此次的不同寻常，从而为突出或强化人物形象、整体思想或观念服务。据此我们根据人物与平时不同的表现，仿照句子写一写。示例：妈妈平时总是笑容满面，一幅乐观的样子，可是当她得知外婆逝世的消息传来时，便如晴天打了一个霹雳，不禁悲从心来，嘴角不停抽搐着，随后放声大哭，大颗大颗的泪珠从眼角滚落下来，任我和爸爸怎么劝也劝不住。我们在仿写时注意句子的转折，通过外貌描写或其他的描写表现出人物的心情即可。
故答案为：以往总是笑容满面的小语，现在却满脸肃穆。她的眼神中透着悲痛，紧紧盯着烈士们的遗物，泪水在眼眶里打转，嘴唇微微颤抖，似乎想说些什么，却又哽咽着说不出来。
【点评】本题考查句型句式中的句子仿写能力。重难点在于理解例句中“对比”手法的运用，即通过描写人物在特定情境下与平时截然不同的表现，来突出当时的情境或人物的心理状态。学生需掌握通过外貌、神态、动作等细节描写来刻画人物特定状态的方法。
三、阅读之路——一次阅读，一条感悟之路（39分）
阅读下面文字，完成下面小题。
武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。
19．这一段文字写的是　 　的场景，出自　 　（朝代）　 　（作者）写的《　 　》。
20．下列选项中理解正确的一项是（　　）
A．文中“把腰胯一掀”的“掀”意思是摇晃。
B．文中“和身望上一扑”的“和身”意思是整个身体。
C．“梢棒”在文中是武松打虎一直使用的工具。
D．文中“武松被那一惊，酒都做冷汗出了”这句话的“做”的意思是当作。
21．找出文段中的一句夸张句写下来。
22．大虫的进攻主要有三招：　 　、　 　、　 　，武松对付这三招的动作是　 　、　 　、　 　，这样做的好处是　 　。
23．武松和大虫战斗的过程，你认识了一位怎样的武松？
【答案】19．武松打虎；元末明初；施耐庵；《水浒传》
20．B
21．大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。
22．一扑；一掀；一剪；一闪；一躲；又闪；消耗大虫的体力，避其锋芒，寻找反击机会
23．勇敢机智、武艺高强
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】文段选自《景阳冈》，这篇课文主要写了武松赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放倔强、机智沉着、英勇无畏的性格。
本题考查了学生的阅读能力，初步训练了阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。
19．考查学生的文学常识积累。《景阳冈》选自元末明初施耐庵的《水浒传》第二十三回，这段话主要写了武松打虎的场面。
故答案为：武松打虎、元末明初、施耐庵、《水浒传》
20．A“把腰胯一掀”的“掀”并非指“摇晃”，而是指老虎用腰胯部位 向上猛然一顶或一掀 ，是其捕猎时的典型动作之一。
B：正确
C：“梢棒”在文中是武松用来防身用的木制棍棒。而不是打虎一直使用的工具。
D：文中“武松被那一惊，酒都做冷汗出了”这句话的“做”的意思是 “变成”或“化作” ，而不是“当作”。故答案为：B
21．夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。文中“大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。”是夸张句。
故答案为：大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。
22．考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，“大虫”进攻的方式主要有三招：扑、掀、剪，武松对付这三招的动作都是“一闪、一躲、又闪 ”， 这样做 的好处是 消耗大虫的体力，避其锋芒，寻找反击机会 ，体现了武松有勇有谋的特点。
故答案为：一扑、一掀、一剪、一闪、一躲、又闪、消耗大虫的体力，避其锋芒，寻找反击机会
23．武松与猛虎的搏斗过程可分为三个阶段：先是灵活躲闪，消耗其体力；随后抓住时机，近身压制；最终以铁拳猛击，彻底制伏。从这场生死较量中，一位勇猛果敢、机敏沉着且武艺超群的英雄形象跃然纸上。
故答案为：勇敢机智、武艺高强
阅读冯君莉《杜鹃声声麦收忙》（有删改），完成下面小题。
①小时候，每年“芒种”前后，老家的村庄里常常能听到杜鹃鸟叫的声音，清脆悠长，飞扬在良田肥沃的沿淮平原，萦绕在淮河岸边麦浪翻滚的大河湾。
②站在淮河堤坝举目眺望，天高野旷，不远处的小山岗上，草木青葱、白云出岫（xiù）。蓝天白云下，麦浪连天，金波万顷，仿佛一片金色的海洋在翻滚，又好似一片璀璨的锦缎在大地铺展。
③到了“芒种”，沿淮的麦子就熟了，家家户户抢抓晴好天气忙麦收。村里收麦子的工具有铁叉、抓钩等，运输工具主要有两轮木架子车、手扶拖拉机。地多的人家都要做场，地少的就直接借用邻家的场地。我父亲兄妹七个，在村里属于大户人家，每年麦收都要辟一块地做场。
④祖父领着父亲一行八九个人，天不亮就出发。还没等太阳出来，就将麦子收割完毕，装车运回场地。早晨露水大，麦穗潮湿柔软，需得拿抓钩、铁叉，将堆积在麦场中的麦子摊开暴晒，村里人叫“摊场”“晒场”。经过一晌午的暴晒，麦穗变得干脆了，便开始“打场”脱粒。脱粒后，待到傍晚微风起来，就开始“扬场”了。夏日的黄昏里，祖父举锨抛扬的动作，在夕阳剪影里划出一道道美丽的弧线。一粒粒金黄色的麦粒在空中与谷壳分离，散落下来，扑打在草帽上，沙沙作响。
⑤不远处的村子屋顶上炊烟缭绕。祖母到老屋南边的地里摘青椒、掰茄子，忙着和面做晚饭。她忙活了一个傍晚，然后将做好的晚饭一盘盘叠放在篮里，盖上蒸笼布，送到麦场上。
⑥那时，乡村里的孩子们都期待麦收。麦收时，我会到自家场上玩耍，或帮着父辈们到老井里打井拔凉水，或待大人们用铁叉往麦车上堆麦秸时，在车上用力踩压，让麦秸堆更加严实紧凑。
⑦一场麦收，老屋的房前屋后堆满了麦秸草垛。
⑧后来，夏季农忙时节，很少能听到杜鹃鸟的叫声了。然而每年芒种前后，我都会打电话回老家，问今年的麦收情况。祖父已经去世，我问祖母：“奶奶，家里麦子收了吗？”祖母总会告诉我：“收了！现在一两天就收完了！”
⑨过去，从麦收开始到结束需要持续个把月，遇有阴雨天气更恼人。如今，一辆辆大型机械化收割机穿梭在沿淮平原上，从日出到日落……
24．夏季农忙时节的“麦收”始终是我的牵挂，请根据文章第③④段的内容，将下面的收麦流程图补充完整。
辟地做场——　 　——运回暴晒——　 　——傍晚扬场
25．乡村里的孩子都期待着麦收，可麦收前一天，天气突变，麦收只得推迟。体会孩子们“期待落空”时的心情，写一写当时的情景。
26．下列选项中，对文章内容理解有误的一项是（　　）
A．文章主要回忆了沿淮平原地区在“芒种”时节的麦收场景。
B．记忆中的祖父和父亲质朴勤劳，农忙时节总是从早忙到晚。
C．“我”和小伙伴都很期待麦收，也会懂事地帮大人们干活。
D．文末写麦收方式的变化，暗含“我”对机械化收割的偏爱和对时代变迁的感慨。
27．请结合对文章《杜鹃声声麦收忙》的理解，以下诗句中与文章内容相关的是（　　）
A．昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
B．谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
C．儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
D．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
28．在《杜鹃声声麦收忙》中，下列对写作手法及其作用的分析，有误的一项是（　　）
A．文章开头描写杜鹃鸟叫声，以声衬静，渲染出乡村麦收前宁静的氛围，为下文写麦收的繁忙做铺垫。
B．文中对祖父“扬场”动作“举锨抛扬”“划出一道道美丽的弧线”进行细节描写，生动展现劳动场景，表达对传统劳作的赞美。
C．作者将过去麦收需持续个把月和现在一两天就收完进行对比，是为了突出现在机械化收割的完美无缺。
D．文中描写乡村孩子期待麦收并帮忙干活，从侧面反映出麦收在乡村生活中的重要地位，也增添了生活气息。
29．文章围绕麦收展开回忆与叙述，蕴含着作者丰富的情感，请结合全文分析作者通过描写麦收表达了哪些情感？
【答案】24．收割麦子；打场脱粒
25．听到麦收要推迟的消息，孩子们的心情一下子跌落谷底。原本满心期待着明天就能去麦场玩耍、帮忙，现在全泡汤了。一个个望着窗外阴沉沉的天空，心里不停地抱怨着这坏天气。
26．D
27．A
28．C
29．对童年乡村生活的怀念；对祖父、祖母等亲人的思念；对传统农耕生活的眷恋；对时代变迁的感慨。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】文章围绕“麦收"展开，描绘了站在淮河堤坝佑望的麦田美景，详细叙述了过去麦收的流程，包括辟地做场、收割麦子、运回暴晒、打场脱粒、傍晚扬场等，还提及了麦收时家人的活动和孩子们的期待。同时，通过对比过去和现在麦收的不同，展现了时代变迁。最后，作者在芒种前后打电话询问老家麦收情况，体现了对麦收的牵挂和对过去生活的怀念。
24．本题考查对文章内容的梳理和概括能力。解答本题，需要仔细阅读文章第③④段，根据已有的流程提示，从文中找出对应的麦收步骤，进行补充。首先，明确麦收流程图的已有信息，即“辟地做场”“运回暴晒”“傍晚扬场”。然后，仔细阅读文章第③④段，找出与这些步骤相关的麦收过程。最后，将找到的麦收步骤填入流程图的空缺处。“辟地做场”对应文章第③段“我父亲兄妹七个，在村里属于大户人家，每年麦收都要辟一块地做场”。“运回暴晒"对应文章第④段”祖父领着父亲一行八九个人，天不亮就出发。还没等太阳出来，就将麦子收割完毕，装车运回场地。早晨落水大，麦穗潮湿柔软，需得拿抓钩、铁叉，将堆积在麦场中的麦子摊开暴晒”。“傍晚扬场”对应文章第④段“经过一晌午的暴晒，麦穗变得干脆了，便开始打场'脱粒。脱粒后，待到傍晚微风起来，就开始‘扬场'了”。因此，麦收流程图的空缺处应依次填入“收割麦子”“ 打场脱粒”。
故答案为：收割麦子；打场脱粒
25．解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。 乡村里的孩子都期待着麦收，可麦收前一天，天气突变， 听到麦收要推迟的消息，孩子们的心情一下子跌落谷底。原本满心期待着明天就能去麦场玩耍、帮忙，现在全泡汤了。一个个望着窗外阴沉沉的天空，心里不停地抱怨着这坏天气。
故答案为：听到麦收要推迟的消息，孩子们的心情一下子跌落谷底。原本满心期待着明天就能去麦场玩耍、帮忙，现在全泡汤了。一个个望着窗外阴沉沉的天空，心里不停地抱怨着这坏天气。
26．结合短文内容可知，A、B、C正确。D“暗含‘我’对机械化收割的偏爱”理解有误。由原文第B⑨段可知，作者仅仅是客观陈述麦收方式的变革，并没有渗透个人的情感倾向。
故答案为：D
27．《杜鹃声声变收忙》的标题中，“杜鹃"常与农时相关，其啼鸣多象征春耕或收获的忙碌；“收忙”则直接指向农事繁忙。
A、出自范成大《四时田园杂兴》，描绘农村昼夜劳作的场景，与“收忙”主题契合。
B、强调珍惜粮食，虽涉及农作艰辛，但未直接描写农忙景象。
C、描述儿童嬉戏，与农忙无关。
D、写自然景色，未涉农事。
文章若围绕农忙展开，A最贴合“杜鹃催农事”的意象。
故答案为：A
28．结合短文内容可知，A、B、D正确。C： 作者将过去麦收需持续个把月和现在一两天就收完进行对比，是为了突出现在机械化收割便利，却缺少了传统劳作的热闹场景。故有误。
故答案为：C
29．本文以“芒种”时节的麦收为核心，通过细腻的回忆性叙述，交织着对往昔的深切眷恋、对亲人劳作的敬意以及对时代变迁的复杂感慨，情感层次丰富而真挚。
故答案为： 对童年乡村生活的怀念；对祖父、祖母等亲人的思念；对传统农耕生活的眷恋；对时代变迁的感慨。
阅读下面三则材料，完成下面小题。
【材料一】人工智能是十分广泛的科学，包括机器人、语言识别、图像识别、机器学习等。从某种程度上说，我们当前所处的世界还是一个弱人工智能的世界。弱人工智能是指擅长于单一领域的人工智能，比如谷歌的 Deep Mind 系统精通棋类，但在其他方面没有探索的理性和能力。
正如计算机科学家 Donald Knuth 说的那样：“人工智能已经在几乎所有需要思考的领域超过了人类，但是在那些人类和其他动物不需要思考就能完成的事情上，还差得很远。”
【材料二】
【材料三】2024 年2月26 日，《千秋诗颂》在央视综合频道（CCTV-1）播出。这是首部以我国自主 AIGC技术支撑制作的系列动画片，依托“央视听媒体大模型”，将国家统编语文教材中200多首诗词转化制作成唯美的国风动画。作为国内首部文生视频 AI 动画，《千秋诗颂》无疑具有里程碑意义，可以说，它是我国人工智能技术蓬勃发展的一次集中展现。
《千秋诗颂》首播六集节目收视率在全国所有上星频道动画片中高居第一。数百家境内外主流媒体关注央视总台的这一创新实践，科技、传媒和教育等领域的专家学者纷纷表示肯定，众多网友留言点赞：“当 AI 大模型遇到东方审美，中国诗词真正‘活’了起来”……
“大模型”如何生成这部动画片呢？据介绍，为了让“大模型”具备理解古诗词的能力，科研团队和节目导演给它“投喂”了大量包含中国传统文化的精准数据并进行训练，使其能生成符合历史依据的人物、场景等图片，这些图片的美术风格具有中国水墨画和工笔画的特质。片中的场景也是由“参考风格图片+提示词”组合生成。
诚然，从专业角度看，《千秋诗颂》所依托的视频生成模型与 Sora 等世界先进技术还存在一定差距，但我国从未停下探索发展 AI 前沿科技的脚步。
30．阅读材料二，2025-2028 年人工智能产业规模预测趋势图呈现　 　趋势。
31．为介绍《千秋诗颂》，小语对材料做了整理。其中与材料相符的一项是（　　）
A．《千秋诗颂》是全球首部文生视频动画片，由我国自主 AIGC 技术支持制作。
B．《千秋诗颂》的节目收视率在全国上星少儿频道动画片的排行榜上居于榜首。
C．《千秋诗颂》依托“央视听媒体大模型”为创作团队提供精准数据制作而成。
D．《千秋诗颂》中的场景也是通过“参考风格图片+提示词”的方法生成。
32．结合材料，对以下说法进行正误判断，用“正确”“错误”表示。
①弱人工智能是指擅长于多领域的人工智能。　 　
②人的右脑功能所涉及的情感、想象、创意等都属于理性思维方面，人工智能很容易超越。　 　
③2028年中国人工智能产业规模预计为13500亿元。　 　
④《千秋诗颂》所依托的视频生成模型比Sora等世界先进技术更领先。　 　
33．如今人工智能 AI 功能强大，可以帮忙查资料、写作文、做题等。有人说有了 AI，小学生就不用那么辛苦学习了。你同意这个观点吗？为什么？
【答案】30．上升
31．D
32．错误；错误；正确；错误
33．不同意。虽然人工智能功能强大，但它不能替代小学生学习。学习不仅是获取知识，还包括培养思维能力、创造力、解决问题的能力等。过度依赖人工智能，会让小学生失去锻炼这些能力的机会。而且，只有通过自身努力学习，才能真正理解和掌握知识，提升自我。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】(1) 本题考查对统计图表数据的分析与概括能力，要求从数值变化规律中提炼整体趋势，注重对信息的综合归纳与直观表达。
(2) 本题考查非连续性文本的细节筛选与信息比对能力，需精准定位文本内容，辨析选项中范围、逻辑关系等表述偏差，强化对文本细节的理解与辨析。
(3) 本题考查多则材料的信息整合与正误判断能力，需要结合文本原文、图表数据逐一比对选项表述，区分表述一致与不一致的情况，提升信息甄别与逻辑判断能力。
(4) 本题考查观点表达与思辨论述能力，要求结合材料内容与学习实际，围绕 AI 与小学生学习的关系展开分析，考查对学习本质的理解与辩证思考能力。
30．从图表数据可以看出，2025 至 2028 年中国人工智能产业规模数值从 7800 亿元逐年增长至 13500 亿元，整体呈现持续增长的变化态势。
故答案为： 上升
31．选项A提到《千秋诗颂》是全球首部文生视频动画片，但材料中只说是中国首部，因此不准确。
选项B提到节目收视率在全国上星少儿频道动画片的排行榜上居于榜首，但材料中并未限定是少儿频道，而是所有上星频道动画片中收视率第一，因此也不准确。
选项C提到央视听媒体大模型为创作团队提供精准数据，但材料二中提到的是科研团队和节目导演给大模型“投喂”数据进行训练，因此不完全准确。
选项D中提到的的场景也是通过“参考风格图片+提示词”的方法生成，正确。
故答案为：D
32．①弱人工智能是指专注于特定任务、模拟人类智能某一方面的人工智能，并非仅“智能程度较弱”，题干对弱人工智能的定义不准确，故错误。
②人工智能目前难以真正超越人类的右脑能所涉及的情感、想象、创意等都属于理性思维方面功能 。故错误。
③ 正确。
④ 《千秋诗颂》所依托的视频生成模型与 Sora 等世界先进技术还存在一定差距，但我国从未停下探索发展 AI 前沿科技的脚步。故错误。
故答案为：错误、错误、正确、错误
33．谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意能结合文意或生活实际谈看法，能做到语意连贯，表述只要合理即可。
故答案为： 不同意。虽然人工智能功能强大，但它不能替代小学生学习。学习不仅是获取知识，还包括培养思维能力、创造力、解决问题的能力等。过度依赖人工智能，会让小学生失去锻炼这些能力的机会。而且，只有通过自身努力学习，才能真正理解和掌握知识，提升自我。
四、抒写之路——一条灿烂之路（30分）
从下面任选一个材料作文，自拟题目，不少于400字（不能透露姓名、校名等真实信息）。
34．材料一：生活中，每个人都是独特的个体。有的同学考出好成绩，兴奋得满脸通红，手舞足蹈；有的同学因比赛失利，懊恼自责，默默落泪；有的父母因孩子的乖巧懂事，满心欢喜，笑逐颜开……。请以”他（她）——了”为题完成一篇不少于400字的作文，注意抓住人物的神态、动作、语言和心理活动等，进行细节描写，生动展现人物丰富的情感世界。
35．材料二：书籍是智慧的宝库，当我们打开它，总会有新的收获。请挑选你读过的一本书、一个故事或一篇文章……完成一篇不少于 400 字的读后感，期待看到你们的精彩分享！
【答案】34． 他长大了 时光如流水般匆匆逝去，很多的记忆早已随着日子的消逝而褪色。但有一件事，总是让我历历在，感动不已。
那是在一个寒冬的夜晚，我和爸爸妈妈在农路夜市吃饭。就在晚饭接近尾声的时候，一辆手推车停在了我们的饭桌旁。借着昏暗的路灯﹐我看见推车老人被一件棉衣包裹着，但下身的裤子和一双露出脚趾头的布鞋，明显不足以挡得住这来无影去无踪的隐身人--寒风。手推车上有一个无神的少年，他眼神极为黯淡。弱智，是我对他的第一眼评价。多可怜的人啊!就在我愣神间，老者用乞求的目光看着我﹐颤巍巍地说道：“行行好吧!给孩子一点吃的吧!他已经好几天没有吃东西了。"爸爸不但没有一点厌烦和瞧不起，而且还把那并没有动过筷子的蛋炒饭打包好给了老者，他饱经风霜的脸上出现了甜蜜的笑容，之后感谢地说道：“真是好人，你们一定会有好报的!”说完，他转身走到推车前﹐艰难地弯下了挺直了许久的身子，拿起他们用了很久的脏兮兮的筷子一口一口地喂着那位早已神志不清的少年。少年吃着吃着，他停住了，转向老者说：“爸爸，你吃，你吃!”少年的语言虽含糊不清，但足以传递了他们之间那浓浓的亲情。看到此情景，我的眼睛顿时湿润了，内心蕴含了许久的泪水夺眶而出。我向爸爸讨了50元钱，走到老者面前交给了他：“爷爷买双鞋子过冬吧!"老者感激地说︰“谢谢你，孩子!"说着﹐他推着少年离开了……
看着老者离去的身影，我再次哭出了声，眼泪如掉线的珠子般滚落下来。我想起了自己辛苦赚钱的爸爸，以前我经常和他吵架，每次都要离家出走，看到这一副令人感动的场景，我突然间觉得自己长大了，我应该爱爸爸……那一刻，我长大了。
35． 读《夏洛的网》有感 我读了一本名叫《夏洛的网》的书，这个故事是—首关于生命、友情、友爱与忠诚的赞歌，我刚看了一两个故事情节就被这本书深深地吸引住了。
这本书主要讲了小猪威尔伯和蜘蛛夏洛成了一对好朋友，可是小猪威尔伯将来的命运竟是被做成火腿!夏洛为了救朋友，用自己的丝织出了被人类视为奇迹的网上文字——“王牌猪”，威尔伯得救了，但夏洛的生命却走到了尽头.…..
善良的蜘蛛夏洛用自己的生命为小猪威尔伯织出了一张“爱心”的大网，这张网充满了夏洛和威尔伯的深深友情。这种友情好像是冬天的热咖啡，简单却可以融化每一颗冰冷的心。
读了《夏洛的网》，我深深体会到了友爱的力量，感受到了一份真诚友谊的珍贵!和一只渺小的蜘蛛比，我感到很惭愧，为了快一点改完作业的错误和同学出去玩，我曾经对那些询问我问题的同学说“对不起，我不知道”或“我也不会”之类的话推辞掉。与夏洛在自己生命同样面临威胁的最后时刻还在设法救助小猪威尔伯这种精神境界比，真是天壤之别。帮助同学只不过是举手之劳，我都不愿付出，更谈不上让我为别人付出心血或生命了。这不仅让同学失望，让我也感到惭愧和自己的渺小。
读了《夏洛的网》，我懂得了在生活中，人与人之间要互相帮助、互相关心才会给人类带来爱，给世界带来和平和快乐!
【知识点】写人类作文；读后感与观后感
【解析】【点评】（1）这篇习作构思巧妙，采用倒叙的形式，引起读者注意，条理清楚，层次分明。在叙述事情时，能够抓住事物的六要素，详写事情的经过，详略得当。
（2）小作者将文章内容与生活实际结合，写出自己读完文章后的真实想法，表达了自己的真情实感。语言流畅，结构完整，是篇不错的习作。
34．本次习作为半命题的叙事作文，要求选铎写自己成长过程中印你最深刻的一件事写一篇记事作文，在生命的记亿中，有许多难忘的那一刻，令我们久久回味，那一刻，也许是在摆脱烦恼的困顿之后，也许是在收获意外的惊喜之后，也许是在感受亲情的温暖之后。回顾自己的学习与生活经历，选择自己印象深刻，有意义，最想分享的去写。要写清楚它对你的影响。要注意进行必要的外貌。语言，动作，心理等方面的描写。在写事情的时候，要选择典型的事例。把事情发生的时间。地点、人物，事件起因，经过，结果交代清楚。
35．本次习作为自命题作文。要求写一篇读后感，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想.….….写时要注意结合所读的书或文章，在理解主要内容及主题的基础上，可抓住让你最受感动的一个点、一个场景去写感受。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
1 / 1

展开更多......

收起↑