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辽宁省海城市第六中学2025-2026学年小升初语文分班考试试卷
1．读句子，看拼音写词语，书写要规范。
阅读（shū jí）　 　不是为了（zhèng shí）　 　读书能前程似锦，功成名就；而是为了让你出言有尺，嬉闹有度，说话有德，做事有余；是为了让你成为一个对生活保持（lǐ zhì）　 　的人；是为了让你在（kùn jìng）　 　中处变不惊；是为了让你能够独自度过那些（màn cháng）　 　幽暗的岁月而不怨天尤人。
【答案】书籍；证实；理智；困境；漫长
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】书写时要注意“书籍”的“籍”不要写成形近字“藉”；“证实”的“证”不要写成形近字“正”；“困境”的“境”不要写成同音字“镜”；“漫长”的“漫”不要写成形近字“慢”。
故答案为：书籍；证实；理智；困境；漫长
【点评】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
2．下面句子中加点字意思正确的是（　　）
通国之善弈者也。
A．善良 B．擅长 C．容易 D．交好，和好
【答案】B
【知识点】字义
【解析】【分析】“通国之善弈者也”意思是这个人是全国最擅长下棋的人。善，擅长。
故答案为：B
【点评】本题考查了文言字词的翻译。在正确翻译文言语句的基础上把握文言字词的意思，做此题根据句意回顾所学认真作答即可。在平时的学习中，一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。
3．填入句子中的关联词语，最恰当的一项是（　　）
习近平总书记的读书方法很有特点。他____博览群书，深入钻研，秉持“横有多长、竖就有多高”的读书理念，____好读书但不唯书，注重将读书与实干结合起来。
A．无论……都…… B．虽然……但是……
C．不但……而且…… D．因为……所以……
【答案】C
【知识点】关联词
【解析】【分析】这个句子前后是递进关系，前一分句 “博览群书，深入钻研” 是基础做法，后一分句 “好读书但不唯书…… 结合起来” 在境界与方法上更进一步，用 “不但…… 而且……” 能清晰表达这层逻辑。
故答案为：C
【点评】本题考查对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系，然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
4．下列诗句对应的节日判断有误的一项是（　　）
A．日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家（寒食节）
B．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏（春节）
C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（重阳节）
D．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。（元宵节）
【答案】D
【知识点】重要节日
【解析】【分析】ABC：正确。
D：错误。“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自 唐代王建的《十五夜望月寄杜郎中》 ，意思是 今夜明月高悬，普天下的人都在仰望，却不知那怀人的秋思之情会落到哪一户人家 。 对应的节日是中秋节，不是元宵节。
故答案为：D
【点评】本题考查了文化与文学常识。结合平时的阅读与积累完成，不了解的可上网或阅读相关书籍、报刊完成。对于搜集到的资料要注意整理与分类。文化常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆。
5．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．劳动可以促进儿童健康成长。
B．全场的目光和掌声都集中到旗杆上。
C．师生欢聚一堂，共享天伦之乐。
D．看到战士们的英勇无畏，使我很受教育。
【答案】A
【知识点】修改病句
【解析】【分析】A.正确；
B.搭配不当，“掌声”不可能集中到旗杆上。应该为“全场的目光都集中到旗杆上。”
C.用词不当，把“天伦之乐”改为“视听盛宴”。
D.成分残缺，去掉“使”。
故答案为：A
【点评】考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子找出病因后对症下药，进行修改即可。
6．“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”赞颂的是（　　）
A．腊梅 B．雪 C．石灰 D．烈火
【答案】C
【知识点】古诗词运用
【解析】【分析】“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自明代于谦的《石灰吟》。意思是描绘了石灰石经过千锤万凿、烈火焚烧，最终粉身碎骨的过程。
故答案为：C
【点评】本题考查对诗句情感的理解。理解诗歌语句的意思，根据诗歌的主要内容，分析其抒发了作者怎样的思想感情，总结诗歌的主旨。
7．依次填入下面句中横线处的句子，恰当的一项是（　　）
七年级上册的课文告诉我们，学习语文的天地非常广阔。我们既可以探访历史，____又可以走进自然，____，还可以体察亲情____，更可以了解社会，____。
①观赏世间美景 ②享受温暖盛宴 ③感受风云变迁 ④品味人世百态
A．③①②④ B．④①③② C．①③②④ D．③②①④
【答案】A
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】第一空应该与“探访历史”相呼应，所以应该选择与历史事件、遗迹相关的句子，即“感受风云变迁”。其次第二空应该与“走进自然”相呼应，所以应该选择与自然景观相关的句子，即“观赏世间美景”。然后，第三空应该与“体察亲情"相呼应，所以应该选择与家庭、亲情相关的句子，即“享受温暖盛宴”。最后，第四空应该与“了解社会”相呼应，所以应该选择与社会现象、事件相关的句子，即“品味人世百态”。因此，按照③①②④的顺序排列句子。
故答案为：A
【点评】本题考查句子衔接的能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
8．下面句子中没有运用修辞方法的一项是（　　）
A．花生仁脱了它的外套，这是不消说的事。
B．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
C．我端着搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重。
D．在过去的日子里，那些孩子一定非常热爱他们的学校。
【答案】D
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法（1）把“花生仁”看作人，运用了拟人的手法；（2）由“有……有……有……”引导的排比句；（3）说搪瓷碗有千斤重，这是夸张的写法；（4）这句是个一般的叙述句，没有用修辞手法。故选：D。
故答案为：D。
【点评】题目考查对修辞手法的掌握和运用能力。作答时要结合平时学习中对各种修辞手法的理解和掌握，根据题目要求进行分析和判断，进行正确作答。
按要求完成题目。
9．数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中。（改为“把”字句）
10．他们拖着两个倒霉的同伴。（改为被字句）
【答案】9．野马脱缰般的激流把数不清的牛皮船掀翻。
10．两个倒霉的同伴被他们拖着。
【知识点】句式转换
【解析】【点评】本题考查了改写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式或要求的其他形式的改变。在明确做题方法和步骤后，多加练习，熟能生巧。
9．原句为被字句，“把”字句的基本结构是：主动者（动作行为的发出者）＋“把”＋被动者（动作行为的承受者）+动作成分。原句中，动作的发出者是“野马脱缰般的激流”，动作的承受者是“数不清的牛皮船”，动作成分是“掀翻”。所以答案是：野马脱缰般的激流把数不清的牛皮船掀翻。
故答案为：野马脱缰般的激流把数不清的牛皮船掀翻。
10．“被”字句的基本结构是：被动者（动作行为的承受者）＋“被”＋主动者（动作行为的发出者）+动作成分。原句中，动作的发出者是“他们”，动作的承受者是“两个倒霉的同伴”，动作成分是“拖着”。所以答案是：两个倒霉的同伴被他们拖着。
故答案为：两个倒霉的同伴被他们拖着。
把诗句补充完整。
11．劝君更尽一杯酒，　 　。
12．　 　，何时复西归？
【答案】11．西出阳关无故人
12．百川东到海
【知识点】古诗词填空
【解析】【点评】本题考查诗句、名言填空。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
11．结合上句“劝君更尽一杯酒”，可知下句“西出阳关无故人”出自唐代诗人 王维 的《 送元二使安西 》，意为 真诚地劝慰朋友再饮尽一杯离别的美酒，因为向西出了阳关之后，就再难遇到熟悉的故旧亲人了 。
故答案为：西出阳关无故人
12．结合下句“何时复西归”，可知上句“百川东到海”意思是千万条江河奔腾着向东流入大海，什么时候才能重新向西流回呢？它出自汉乐府诗《长歌行》。，告诉我们要珍惜时间。
故答案为：百川东到海
班级要开会制定班级公约啦！你有什么好的公约内容建议？请写出三条来。开会讨论时有什么要注意的呢？请写出一点来。
13．公约内容建议：①　 　；②　 　；③　 　。
14．开会讨论时的注意事项：　 　
【答案】13．遵守课堂纪律，不随意讲话打闹。；保持教室整洁，不乱扔垃圾。；团结同学，互相帮助，不欺负他人
14．开会讨论时的注意事项：认真倾听他人发言，不随意打断。
【知识点】其他语言表达
【解析】【点评】本题考查了实践作业、口语交际。完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。
13．结合生活实际可提出相应的建议。公约部分的三条可以分别从学习纪律、课间安全文明、品德与习惯三个最核心的班级管理角度来写，内容具体、好执行，符合班级公约的要求。如：①遵守课堂纪律，不随意讲话打闹。②保持教室整洁，不乱扔垃圾。③团结同学，互相帮助，不欺负他人。
故答案为：遵守课堂纪律，不随意讲话打闹。保持教室整洁，不乱扔垃圾。团结同学，互相帮助，不欺负他人
14．结合生活实际可提出相应的注意事项。开会最重要的就是秩序和尊重，做到举手发言、不打断别人，才能让讨论有序、高效地进行，这也是课堂和集体活动的基本礼仪。
故答案为：开会讨论时的注意事项：认真倾听他人发言，不随意打断。
阅读下文，回答问题。
白鹅（节选）
鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
15．请给这段文字拟一个小标题：　 　
16．鹅吃饭需要三样东西下饭，分别是　 　、　 　、　 　。
17．当水盆放得远时，鹅会“　 　”地大踏步走过去。这个词写出了鹅走路时　 　的样子，让人感觉它吃饭的规矩真是　 　！
18．文中“三眼一板”这个词语，最能说明鹅吃饭时的特点是（　　）
A．速度非常快 B．东张西望
C．挑三拣四 D．严格遵守固定的程序
【答案】15．鹅的吃饭习惯
16．水；泥；草
17．从容不迫；不慌不忙；一丝不苟
18．D
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】(1) 本题考查文段中心内容的整体把握与语言凝练概括能力，要求提炼核心信息，拟出简洁贴切的小标题。
(2) 本题考查文本关键信息的定位与直接提取能力，依托原文语句筛选作答。
(3) 本题考查关键词句提取、词语含义理解与语境分析能力，结合文本描写体会词语的表达效果。
(4) 本题考查词语语境义的理解与辨析能力，结合语段内容分析词语对应的事物特点，做出正确选择。
15．结合文中句子“它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。”“这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。”可知，鹅吃饭的三眼一板的固定程序，一丝不苟的严谨态度展开，可提炼为“鹅吃饭的三眼一板”或“鹅的吃饭习惯”。
故答案为：鹅的吃饭习惯
16．结合文中句子“它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。”可知，鹅吃饭需要三样东西下饭，分别是水、泥、草。
故答案为：水；泥；草
17．结合文中句子“譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。”可知，当水盆放得远时，鹅会“从容不迫”地大踏步走过去。“从容不迫”指 态度镇静沉着，不慌不忙 。在文中写出了鹅走路时不慌不忙 的样子，让人感觉它吃饭的规矩真是一丝不苟！
故答案为：从容不迫；不慌不忙 ；一丝不苟
18．“三眼一板” 本义指言行有条理、守规矩，文中用来形容白鹅吃饭步骤固定，先吃饭、再喝水、最后吃泥草，严格遵循固定顺序与流程。
故答案为：D
阅读下文，回答问题
半吨煤
①我念初二的时候，每月的零用钱是5元，即使那年月物价便宜，也做不了什么。因此，那时的我很想挣点钱，为自己买双球鞋。
②就在这时候，机会来了。
③亲戚用车送来半吨煤，卸在一块空地上，为了把煤运上30多级台阶，再把它倒进坡顶上的煤棚，父亲让我守着煤堆，自己去找民工。我问一旁的母亲搬运需要多少钱，母亲说是15元钱，我立刻说：“为什么不找我来做？”
④没找到民工的父亲皱着眉头回来，一听母亲的转述，他喜笑颜开地拍拍我，答应我两人一块儿干，15元钱全归我。“这桩生意全归我了！”当时我乐得一蹦三尺高，马上和父亲拉了钩，生怕他反悔。
⑤半吨重的煤大约高一米，呈圆锥状，对比一下父亲找来的筐子，估计满满的五六筐就能搬完，当我满怀信心往筐里添煤时，父亲笑了，他要我试着提提。天哪，我用了吃奶的气力，才八成满的筐子居然只轻轻颤了颤，在我倒吸一口冷气时，父亲把筐里的煤捡一部分出来，边捡煤边说：“慢慢来，儿子。”
⑥我从没用过扁担，以前住郊区时，见农民日日地担着，轻描淡写一般，可真把百十斤的煤块装上，加上它一荡一荡时，我的肩骨针扎一样疼。可少年人的倔强让我憋着，涨着红脸朝前走。好不容易上了台阶，还要用手抱着煤块扔到齐腰高的棚里去，说实话，我很害怕不能兑现诺言。
⑦三趟过后，当我汗流浃背闭眼前行时，感觉阳光特别毒，就像一根根钢针扎进我的肩头。原先我想多担些，让年迈的父亲轻松点，现在看来，我能咬牙完成已属幸运。最后的两担，是母亲换了我，才和父亲共同完成的。那时，我的肩头已经磨出血泡，大大咧咧的父亲兴奋地拍我的肩头，却疼得我龇牙咧嘴。母亲把15元钱给我时，我真的很内疚，长这么大，我才体味到什么叫劳动的艰辛。
⑧从此以后，每一张钞票我都很珍惜。更关键的是，每当我看到那些搬运工人搬运煤的时候，我的心中便涌起一股感动，学会爱父母，学会爱他人，尊重劳动，就是那半吨煤教会我的。
19．联系上下文理解句子中词语的意思。
原先我想多担些，让年迈的父亲轻松点。年迈：　 　
说实话，我很害怕不能兑现诺言。 诺言：　 　
20．短文中哪些细节描写让你感受到劳动的艰辛？找出两处抄下来。
①　 　
②　 　
21．在短文中找到一个比喻句并抄写下来。
这个比喻句把　 　比喻成了　 　。
22．“母亲把15元钱给我时，我真的很内疚”，“我”内疚什么？
【答案】19．年纪老；应允别人的话
20．可真把百十斤的煤块装上，加上它一荡一荡时，我的肩骨针扎一样疼。；三趟过后，当我汗流浃背闭眼前行时，感觉阳光特别毒，就像一根根钢针扎进我的肩头。
21．三趟过后，当我汗流浃背闭眼前行时，感觉阳光特别毒，就像一根根钢针扎进我的肩头。阳光；一根根钢针
22．因为开始时“我”答应自己来做，结果这活儿很累，最后是父亲和母亲帮着“我”一起完成的。钱应该每人分一份，“我”却一人独得了这15元。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
19．本题考查词语理解。“原先我想多担些，让年迈的父亲轻松点”中的“年迈”意思是父亲年纪老了。
“说实话，我很害怕不能兑现诺言”中的“诺言”意思是应允别人的话。
故答案为：年纪老；应允别人的话
20．本题考查信息提取。
①“可真把百十斤的煤块装上，加上它一荡一荡时，我的肩骨针扎一样疼。”这句话写肩膀被扁担压得像针扎一样疼，直接写出劳动时的疼痛。 ②“那时，我的肩头已经磨出血泡，大大咧咧的父亲兴奋地拍我的肩头，却疼得我龇牙咧嘴。”这句话写肩头磨出血泡，被轻轻一拍就疼得龇牙咧嘴，更能体现劳动强度大、过程艰辛，也让后文“懂得劳动不 易、珍惜钱财、尊重劳动”的感悟更真实可信。这两处都是细节描写，通过身体的感受和具体的受伤情况，真实写出了搬煤的辛苦。
故答案为：可真把百十斤的煤块装上，加上它一荡一荡时，我的肩骨针扎一样疼。那时，我的肩头已经磨出血泡，大大咧咧的父亲兴奋地拍我的肩头，却疼得我龇牙咧嘴。
21．本题考查比喻句的理解。“三趟过后，当我汗流浃背闭眼前行时，感觉阳光特别毒，就像一根根钢针扎进我的肩头。”这句话把阳光比作一根根钢针，生动形象地写出了阳光的炎热。
故答案为：阳光；一根根钢针
22．本题考查句子的理解。
一开始 “我” 主动揽下活，想自己挣这笔钱，原本以为搬半吨煤很轻松，能自己挣到 15 元钱，结果干得非常辛苦，不仅没能让父亲轻松些，还累得肩头磨出血泡，最后甚至是母亲换下自己，才和父亲一起完成了搬运。“我” 觉得这 15 元不应该全归自己，自己并没有真正独立完成劳动，却拿到了全部报酬，同时也体会到父母赚钱养家的不容易，因此感到内疚。
故答案为：因为开始时“我”答应自己来做，结果这活儿很累，最后是父亲和母亲帮着“我”一起完成的。钱应该每人分一份，“我”却一人独得了这15元。
阅读
美丽的草原
①内蒙古锡林郭勒盟草原是广阔美丽的。
②蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上，覆满了青青草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清凉的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花、粉红色的牵牛花、宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
③草原（　　）美丽，（　　）是个欢腾的世界。
④矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快地唱歌。成群的牛羊安闲地嚼着青草，小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边；偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在马上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”
23．给文中括号里填上恰当的关联词。
24．文中的第　 　自然段侧重于写草原的静态，通过静态描写，描绘了　 　、　 　、　 　等景物，突出了草原　 　的特点；文中的第　 　自然段侧重于写草原的动态。
25．第三自然段在全文中起到了　 　的作用，这样的段落叫作　 　。
【答案】23．不仅，而且
24．二；野草；湖水；野花；美丽；四
25．承上启下；过渡段
【知识点】写景类记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
23．仔细阅读全文，第②段主要写草原很美丽，第④段写草原很热闹、充满生机。前后两部分是递进关系：后面的内容比前面更进一层，既赞美草原的美，又突出它的热闹欢腾，是全文的过渡段。所以用表示递进的关联词“不仅……而且……”最恰当。
故答案为：不仅；而且
24．第②自然段主要写眼睛看到的、静止不动的景物：满眼的青草、清凉的湖水、各色的野花，没有写动物奔跑、人们活动，所以是静态描写，突出草原广阔、美丽的特点。
第④自然段写了雄鹰飞翔、百灵鸟唱歌、牛羊吃草、小马撒欢、黄羊奔跑、牧民歌唱，都是在动的画面，所以是动态描写，突出草原欢腾、生机勃勃的特点。
故答案为：二第2空、野草第3空、湖水第4空、野花第5空、美丽第6空、四
25．第三自然段前半句“草原不但美丽”是承接上文第②自然段对草原景色的描写； 后半句“而且是个欢腾的世界是引出下文第④自然段对动物、牧民活动的动态描写； 像这样连接上下文、使文章更连贯的段落，就叫过渡段，起了承上启下的作用。
故答案为：承上启下；过渡段
26．在每个人心里，一定都有自己佩服崇敬的人，如解放军、警察、教师、医生或者你的亲人等，他们身上的一些特点或品质令你折服，他们无形中带领你一路前行，助你成长。
此刻，你想对他（她）说些什么呢？把你想说的话写下来吧。
要求：题目自拟；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于600字。
【答案】您是我心中的那盏明灯
在我心中，有一盏永不熄灭的明灯，那就是您——我的语文老师。您不仅教会我知识，更用行动诠释了什么是真正的师者风范。
记得那是一个寒冷的冬日清晨，我因为值日提前到校。推开办公室的门，我看到您正伏案批改作业，鼻尖冻得通红，手指也有些发僵。原来办公室的暖气坏了，可您为了及时给我们批改作业，就这样在寒风中工作了一个多小时。看到您呵气取暖的样子，我的眼眶湿润了。您笑着说：“这点冷算什么，看到你们的进步才是我最大的温暖。”那一刻，我明白了什么叫作敬业。
上学期期中考试前，我因为数学成绩不理想而焦虑不安。细心的您发现了我的异常，特意在午休时间找我谈心。您没有给我讲大道理，而是分享了自己学生时代也曾偏科的经历。“每个人都有自己的节奏，重要的是找到方法，保持信心。”您的话像一剂良药，让我重新找回了学习的勇气。在您的鼓励下，我调整心态，最终在期末考试中取得了进步。
最让我难忘的是您批改作文时的认真。每篇作文上密密麻麻的红色批注里，不仅有对错别字的纠正，更有真诚的建议和鼓励。有一次，您在我的作文后面写了整整一页的评语，从结构到立意，从修辞到情感，细致入微地给予指导。您常说：“文字是心灵的窗户，我希望透过你们的文字，看到你们成长的模样。”
您就像一位辛勤的园丁，用知识的甘露浇灌我们的心田；您又像一位执着的引路人，用智慧的火把照亮我们前行的道路。每当我遇到困难想要放弃时，总会想起您办公室那盏亮到深夜的台灯；每当我取得一点进步时，总能记起您欣慰的笑容。
敬爱的老师，您是我心中永远的明灯。在这盏灯的照耀下，我学会了坚持，懂得了感恩，也找到了前行的方向。谢谢您，用平凡的生命诠释着不平凡的教育情怀。未来的日子里，我会带着您给予的温暖与力量，勇敢地追逐自己的梦想。
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】本次习作是自由命题作文。要求写一个令你折服的人。关键在于明确突出这个人的特点或品质，是善良或者勤劳等，要通过具体且典型的事例来支撑，同时运用人物描写方法，如外貌、语言、动作、神态等描写，将人物形象生动地展现出来让读者能真切感受到人物的独特之处。通过描述印象深刻的人的典型事例，展现其善良、勤劳等美好品质，表达对这种品质的赞美和敬佩之情，同时也传递积极向上的价值观。
【点评】 这篇文章情感真挚饱满，立意温暖鲜明，以 “明灯” 为核心意象贯穿全文，将老师比作照亮自己成长道路的光，比喻贴切又饱含深情。文章选取了冬日清晨老师在寒冷办公室批改作业、耐心安慰鼓励考试失利的自己、细致认真批改作文这三个典型事例，内容具体充实，层次清晰有序，从敬业、关爱、教学严谨三个不同角度展现了老师可贵的品质，每个事例都描写细腻真实，有场景、有语言、有心理感受，极具画面感，能让读者真切感受到师生间的温暖情谊。
1 / 1辽宁省海城市第六中学2025-2026学年小升初语文分班考试试卷
1．读句子，看拼音写词语，书写要规范。
阅读（shū jí）　 　不是为了（zhèng shí）　 　读书能前程似锦，功成名就；而是为了让你出言有尺，嬉闹有度，说话有德，做事有余；是为了让你成为一个对生活保持（lǐ zhì）　 　的人；是为了让你在（kùn jìng）　 　中处变不惊；是为了让你能够独自度过那些（màn cháng）　 　幽暗的岁月而不怨天尤人。
2．下面句子中加点字意思正确的是（　　）
通国之善弈者也。
A．善良 B．擅长 C．容易 D．交好，和好
3．填入句子中的关联词语，最恰当的一项是（　　）
习近平总书记的读书方法很有特点。他____博览群书，深入钻研，秉持“横有多长、竖就有多高”的读书理念，____好读书但不唯书，注重将读书与实干结合起来。
A．无论……都…… B．虽然……但是……
C．不但……而且…… D．因为……所以……
4．下列诗句对应的节日判断有误的一项是（　　）
A．日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家（寒食节）
B．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏（春节）
C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（重阳节）
D．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。（元宵节）
5．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．劳动可以促进儿童健康成长。
B．全场的目光和掌声都集中到旗杆上。
C．师生欢聚一堂，共享天伦之乐。
D．看到战士们的英勇无畏，使我很受教育。
6．“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”赞颂的是（　　）
A．腊梅 B．雪 C．石灰 D．烈火
7．依次填入下面句中横线处的句子，恰当的一项是（　　）
七年级上册的课文告诉我们，学习语文的天地非常广阔。我们既可以探访历史，____又可以走进自然，____，还可以体察亲情____，更可以了解社会，____。
①观赏世间美景 ②享受温暖盛宴 ③感受风云变迁 ④品味人世百态
A．③①②④ B．④①③② C．①③②④ D．③②①④
8．下面句子中没有运用修辞方法的一项是（　　）
A．花生仁脱了它的外套，这是不消说的事。
B．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
C．我端着搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重。
D．在过去的日子里，那些孩子一定非常热爱他们的学校。
按要求完成题目。
9．数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中。（改为“把”字句）
10．他们拖着两个倒霉的同伴。（改为被字句）
把诗句补充完整。
11．劝君更尽一杯酒，　 　。
12．　 　，何时复西归？
班级要开会制定班级公约啦！你有什么好的公约内容建议？请写出三条来。开会讨论时有什么要注意的呢？请写出一点来。
13．公约内容建议：①　 　；②　 　；③　 　。
14．开会讨论时的注意事项：　 　
阅读下文，回答问题。
白鹅（节选）
鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
15．请给这段文字拟一个小标题：　 　
16．鹅吃饭需要三样东西下饭，分别是　 　、　 　、　 　。
17．当水盆放得远时，鹅会“　 　”地大踏步走过去。这个词写出了鹅走路时　 　的样子，让人感觉它吃饭的规矩真是　 　！
18．文中“三眼一板”这个词语，最能说明鹅吃饭时的特点是（　　）
A．速度非常快 B．东张西望
C．挑三拣四 D．严格遵守固定的程序
阅读下文，回答问题
半吨煤
①我念初二的时候，每月的零用钱是5元，即使那年月物价便宜，也做不了什么。因此，那时的我很想挣点钱，为自己买双球鞋。
②就在这时候，机会来了。
③亲戚用车送来半吨煤，卸在一块空地上，为了把煤运上30多级台阶，再把它倒进坡顶上的煤棚，父亲让我守着煤堆，自己去找民工。我问一旁的母亲搬运需要多少钱，母亲说是15元钱，我立刻说：“为什么不找我来做？”
④没找到民工的父亲皱着眉头回来，一听母亲的转述，他喜笑颜开地拍拍我，答应我两人一块儿干，15元钱全归我。“这桩生意全归我了！”当时我乐得一蹦三尺高，马上和父亲拉了钩，生怕他反悔。
⑤半吨重的煤大约高一米，呈圆锥状，对比一下父亲找来的筐子，估计满满的五六筐就能搬完，当我满怀信心往筐里添煤时，父亲笑了，他要我试着提提。天哪，我用了吃奶的气力，才八成满的筐子居然只轻轻颤了颤，在我倒吸一口冷气时，父亲把筐里的煤捡一部分出来，边捡煤边说：“慢慢来，儿子。”
⑥我从没用过扁担，以前住郊区时，见农民日日地担着，轻描淡写一般，可真把百十斤的煤块装上，加上它一荡一荡时，我的肩骨针扎一样疼。可少年人的倔强让我憋着，涨着红脸朝前走。好不容易上了台阶，还要用手抱着煤块扔到齐腰高的棚里去，说实话，我很害怕不能兑现诺言。
⑦三趟过后，当我汗流浃背闭眼前行时，感觉阳光特别毒，就像一根根钢针扎进我的肩头。原先我想多担些，让年迈的父亲轻松点，现在看来，我能咬牙完成已属幸运。最后的两担，是母亲换了我，才和父亲共同完成的。那时，我的肩头已经磨出血泡，大大咧咧的父亲兴奋地拍我的肩头，却疼得我龇牙咧嘴。母亲把15元钱给我时，我真的很内疚，长这么大，我才体味到什么叫劳动的艰辛。
⑧从此以后，每一张钞票我都很珍惜。更关键的是，每当我看到那些搬运工人搬运煤的时候，我的心中便涌起一股感动，学会爱父母，学会爱他人，尊重劳动，就是那半吨煤教会我的。
19．联系上下文理解句子中词语的意思。
原先我想多担些，让年迈的父亲轻松点。年迈：　 　
说实话，我很害怕不能兑现诺言。 诺言：　 　
20．短文中哪些细节描写让你感受到劳动的艰辛？找出两处抄下来。
①　 　
②　 　
21．在短文中找到一个比喻句并抄写下来。
这个比喻句把　 　比喻成了　 　。
22．“母亲把15元钱给我时，我真的很内疚”，“我”内疚什么？
阅读
美丽的草原
①内蒙古锡林郭勒盟草原是广阔美丽的。
②蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上，覆满了青青草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清凉的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花、粉红色的牵牛花、宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
③草原（　　）美丽，（　　）是个欢腾的世界。
④矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快地唱歌。成群的牛羊安闲地嚼着青草，小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边；偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在马上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”
23．给文中括号里填上恰当的关联词。
24．文中的第　 　自然段侧重于写草原的静态，通过静态描写，描绘了　 　、　 　、　 　等景物，突出了草原　 　的特点；文中的第　 　自然段侧重于写草原的动态。
25．第三自然段在全文中起到了　 　的作用，这样的段落叫作　 　。
26．在每个人心里，一定都有自己佩服崇敬的人，如解放军、警察、教师、医生或者你的亲人等，他们身上的一些特点或品质令你折服，他们无形中带领你一路前行，助你成长。
此刻，你想对他（她）说些什么呢？把你想说的话写下来吧。
要求：题目自拟；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于600字。
答案解析部分
1．【答案】书籍；证实；理智；困境；漫长
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】书写时要注意“书籍”的“籍”不要写成形近字“藉”；“证实”的“证”不要写成形近字“正”；“困境”的“境”不要写成同音字“镜”；“漫长”的“漫”不要写成形近字“慢”。
故答案为：书籍；证实；理智；困境；漫长
【点评】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
2．【答案】B
【知识点】字义
【解析】【分析】“通国之善弈者也”意思是这个人是全国最擅长下棋的人。善，擅长。
故答案为：B
【点评】本题考查了文言字词的翻译。在正确翻译文言语句的基础上把握文言字词的意思，做此题根据句意回顾所学认真作答即可。在平时的学习中，一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。
3．【答案】C
【知识点】关联词
【解析】【分析】这个句子前后是递进关系，前一分句 “博览群书，深入钻研” 是基础做法，后一分句 “好读书但不唯书…… 结合起来” 在境界与方法上更进一步，用 “不但…… 而且……” 能清晰表达这层逻辑。
故答案为：C
【点评】本题考查对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系，然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
4．【答案】D
【知识点】重要节日
【解析】【分析】ABC：正确。
D：错误。“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自 唐代王建的《十五夜望月寄杜郎中》 ，意思是 今夜明月高悬，普天下的人都在仰望，却不知那怀人的秋思之情会落到哪一户人家 。 对应的节日是中秋节，不是元宵节。
故答案为：D
【点评】本题考查了文化与文学常识。结合平时的阅读与积累完成，不了解的可上网或阅读相关书籍、报刊完成。对于搜集到的资料要注意整理与分类。文化常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆。
5．【答案】A
【知识点】修改病句
【解析】【分析】A.正确；
B.搭配不当，“掌声”不可能集中到旗杆上。应该为“全场的目光都集中到旗杆上。”
C.用词不当，把“天伦之乐”改为“视听盛宴”。
D.成分残缺，去掉“使”。
故答案为：A
【点评】考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子找出病因后对症下药，进行修改即可。
6．【答案】C
【知识点】古诗词运用
【解析】【分析】“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自明代于谦的《石灰吟》。意思是描绘了石灰石经过千锤万凿、烈火焚烧，最终粉身碎骨的过程。
故答案为：C
【点评】本题考查对诗句情感的理解。理解诗歌语句的意思，根据诗歌的主要内容，分析其抒发了作者怎样的思想感情，总结诗歌的主旨。
7．【答案】A
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】第一空应该与“探访历史”相呼应，所以应该选择与历史事件、遗迹相关的句子，即“感受风云变迁”。其次第二空应该与“走进自然”相呼应，所以应该选择与自然景观相关的句子，即“观赏世间美景”。然后，第三空应该与“体察亲情"相呼应，所以应该选择与家庭、亲情相关的句子，即“享受温暖盛宴”。最后，第四空应该与“了解社会”相呼应，所以应该选择与社会现象、事件相关的句子，即“品味人世百态”。因此，按照③①②④的顺序排列句子。
故答案为：A
【点评】本题考查句子衔接的能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
8．【答案】D
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法（1）把“花生仁”看作人，运用了拟人的手法；（2）由“有……有……有……”引导的排比句；（3）说搪瓷碗有千斤重，这是夸张的写法；（4）这句是个一般的叙述句，没有用修辞手法。故选：D。
故答案为：D。
【点评】题目考查对修辞手法的掌握和运用能力。作答时要结合平时学习中对各种修辞手法的理解和掌握，根据题目要求进行分析和判断，进行正确作答。
【答案】9．野马脱缰般的激流把数不清的牛皮船掀翻。
10．两个倒霉的同伴被他们拖着。
【知识点】句式转换
【解析】【点评】本题考查了改写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式或要求的其他形式的改变。在明确做题方法和步骤后，多加练习，熟能生巧。
9．原句为被字句，“把”字句的基本结构是：主动者（动作行为的发出者）＋“把”＋被动者（动作行为的承受者）+动作成分。原句中，动作的发出者是“野马脱缰般的激流”，动作的承受者是“数不清的牛皮船”，动作成分是“掀翻”。所以答案是：野马脱缰般的激流把数不清的牛皮船掀翻。
故答案为：野马脱缰般的激流把数不清的牛皮船掀翻。
10．“被”字句的基本结构是：被动者（动作行为的承受者）＋“被”＋主动者（动作行为的发出者）+动作成分。原句中，动作的发出者是“他们”，动作的承受者是“两个倒霉的同伴”，动作成分是“拖着”。所以答案是：两个倒霉的同伴被他们拖着。
故答案为：两个倒霉的同伴被他们拖着。
【答案】11．西出阳关无故人
12．百川东到海
【知识点】古诗词填空
【解析】【点评】本题考查诗句、名言填空。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
11．结合上句“劝君更尽一杯酒”，可知下句“西出阳关无故人”出自唐代诗人 王维 的《 送元二使安西 》，意为 真诚地劝慰朋友再饮尽一杯离别的美酒，因为向西出了阳关之后，就再难遇到熟悉的故旧亲人了 。
故答案为：西出阳关无故人
12．结合下句“何时复西归”，可知上句“百川东到海”意思是千万条江河奔腾着向东流入大海，什么时候才能重新向西流回呢？它出自汉乐府诗《长歌行》。，告诉我们要珍惜时间。
故答案为：百川东到海
【答案】13．遵守课堂纪律，不随意讲话打闹。；保持教室整洁，不乱扔垃圾。；团结同学，互相帮助，不欺负他人
14．开会讨论时的注意事项：认真倾听他人发言，不随意打断。
【知识点】其他语言表达
【解析】【点评】本题考查了实践作业、口语交际。完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。
13．结合生活实际可提出相应的建议。公约部分的三条可以分别从学习纪律、课间安全文明、品德与习惯三个最核心的班级管理角度来写，内容具体、好执行，符合班级公约的要求。如：①遵守课堂纪律，不随意讲话打闹。②保持教室整洁，不乱扔垃圾。③团结同学，互相帮助，不欺负他人。
故答案为：遵守课堂纪律，不随意讲话打闹。保持教室整洁，不乱扔垃圾。团结同学，互相帮助，不欺负他人
14．结合生活实际可提出相应的注意事项。开会最重要的就是秩序和尊重，做到举手发言、不打断别人，才能让讨论有序、高效地进行，这也是课堂和集体活动的基本礼仪。
故答案为：开会讨论时的注意事项：认真倾听他人发言，不随意打断。
【答案】15．鹅的吃饭习惯
16．水；泥；草
17．从容不迫；不慌不忙；一丝不苟
18．D
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】(1) 本题考查文段中心内容的整体把握与语言凝练概括能力，要求提炼核心信息，拟出简洁贴切的小标题。
(2) 本题考查文本关键信息的定位与直接提取能力，依托原文语句筛选作答。
(3) 本题考查关键词句提取、词语含义理解与语境分析能力，结合文本描写体会词语的表达效果。
(4) 本题考查词语语境义的理解与辨析能力，结合语段内容分析词语对应的事物特点，做出正确选择。
15．结合文中句子“它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。”“这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。”可知，鹅吃饭的三眼一板的固定程序，一丝不苟的严谨态度展开，可提炼为“鹅吃饭的三眼一板”或“鹅的吃饭习惯”。
故答案为：鹅的吃饭习惯
16．结合文中句子“它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。”可知，鹅吃饭需要三样东西下饭，分别是水、泥、草。
故答案为：水；泥；草
17．结合文中句子“譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。”可知，当水盆放得远时，鹅会“从容不迫”地大踏步走过去。“从容不迫”指 态度镇静沉着，不慌不忙 。在文中写出了鹅走路时不慌不忙 的样子，让人感觉它吃饭的规矩真是一丝不苟！
故答案为：从容不迫；不慌不忙 ；一丝不苟
18．“三眼一板” 本义指言行有条理、守规矩，文中用来形容白鹅吃饭步骤固定，先吃饭、再喝水、最后吃泥草，严格遵循固定顺序与流程。
故答案为：D
【答案】19．年纪老；应允别人的话
20．可真把百十斤的煤块装上，加上它一荡一荡时，我的肩骨针扎一样疼。；三趟过后，当我汗流浃背闭眼前行时，感觉阳光特别毒，就像一根根钢针扎进我的肩头。
21．三趟过后，当我汗流浃背闭眼前行时，感觉阳光特别毒，就像一根根钢针扎进我的肩头。阳光；一根根钢针
22．因为开始时“我”答应自己来做，结果这活儿很累，最后是父亲和母亲帮着“我”一起完成的。钱应该每人分一份，“我”却一人独得了这15元。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
19．本题考查词语理解。“原先我想多担些，让年迈的父亲轻松点”中的“年迈”意思是父亲年纪老了。
“说实话，我很害怕不能兑现诺言”中的“诺言”意思是应允别人的话。
故答案为：年纪老；应允别人的话
20．本题考查信息提取。
①“可真把百十斤的煤块装上，加上它一荡一荡时，我的肩骨针扎一样疼。”这句话写肩膀被扁担压得像针扎一样疼，直接写出劳动时的疼痛。 ②“那时，我的肩头已经磨出血泡，大大咧咧的父亲兴奋地拍我的肩头，却疼得我龇牙咧嘴。”这句话写肩头磨出血泡，被轻轻一拍就疼得龇牙咧嘴，更能体现劳动强度大、过程艰辛，也让后文“懂得劳动不 易、珍惜钱财、尊重劳动”的感悟更真实可信。这两处都是细节描写，通过身体的感受和具体的受伤情况，真实写出了搬煤的辛苦。
故答案为：可真把百十斤的煤块装上，加上它一荡一荡时，我的肩骨针扎一样疼。那时，我的肩头已经磨出血泡，大大咧咧的父亲兴奋地拍我的肩头，却疼得我龇牙咧嘴。
21．本题考查比喻句的理解。“三趟过后，当我汗流浃背闭眼前行时，感觉阳光特别毒，就像一根根钢针扎进我的肩头。”这句话把阳光比作一根根钢针，生动形象地写出了阳光的炎热。
故答案为：阳光；一根根钢针
22．本题考查句子的理解。
一开始 “我” 主动揽下活，想自己挣这笔钱，原本以为搬半吨煤很轻松，能自己挣到 15 元钱，结果干得非常辛苦，不仅没能让父亲轻松些，还累得肩头磨出血泡，最后甚至是母亲换下自己，才和父亲一起完成了搬运。“我” 觉得这 15 元不应该全归自己，自己并没有真正独立完成劳动，却拿到了全部报酬，同时也体会到父母赚钱养家的不容易，因此感到内疚。
故答案为：因为开始时“我”答应自己来做，结果这活儿很累，最后是父亲和母亲帮着“我”一起完成的。钱应该每人分一份，“我”却一人独得了这15元。
【答案】23．不仅，而且
24．二；野草；湖水；野花；美丽；四
25．承上启下；过渡段
【知识点】写景类记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
23．仔细阅读全文，第②段主要写草原很美丽，第④段写草原很热闹、充满生机。前后两部分是递进关系：后面的内容比前面更进一层，既赞美草原的美，又突出它的热闹欢腾，是全文的过渡段。所以用表示递进的关联词“不仅……而且……”最恰当。
故答案为：不仅；而且
24．第②自然段主要写眼睛看到的、静止不动的景物：满眼的青草、清凉的湖水、各色的野花，没有写动物奔跑、人们活动，所以是静态描写，突出草原广阔、美丽的特点。
第④自然段写了雄鹰飞翔、百灵鸟唱歌、牛羊吃草、小马撒欢、黄羊奔跑、牧民歌唱，都是在动的画面，所以是动态描写，突出草原欢腾、生机勃勃的特点。
故答案为：二第2空、野草第3空、湖水第4空、野花第5空、美丽第6空、四
25．第三自然段前半句“草原不但美丽”是承接上文第②自然段对草原景色的描写； 后半句“而且是个欢腾的世界是引出下文第④自然段对动物、牧民活动的动态描写； 像这样连接上下文、使文章更连贯的段落，就叫过渡段，起了承上启下的作用。
故答案为：承上启下；过渡段
26．【答案】您是我心中的那盏明灯
在我心中，有一盏永不熄灭的明灯，那就是您——我的语文老师。您不仅教会我知识，更用行动诠释了什么是真正的师者风范。
记得那是一个寒冷的冬日清晨，我因为值日提前到校。推开办公室的门，我看到您正伏案批改作业，鼻尖冻得通红，手指也有些发僵。原来办公室的暖气坏了，可您为了及时给我们批改作业，就这样在寒风中工作了一个多小时。看到您呵气取暖的样子，我的眼眶湿润了。您笑着说：“这点冷算什么，看到你们的进步才是我最大的温暖。”那一刻，我明白了什么叫作敬业。
上学期期中考试前，我因为数学成绩不理想而焦虑不安。细心的您发现了我的异常，特意在午休时间找我谈心。您没有给我讲大道理，而是分享了自己学生时代也曾偏科的经历。“每个人都有自己的节奏，重要的是找到方法，保持信心。”您的话像一剂良药，让我重新找回了学习的勇气。在您的鼓励下，我调整心态，最终在期末考试中取得了进步。
最让我难忘的是您批改作文时的认真。每篇作文上密密麻麻的红色批注里，不仅有对错别字的纠正，更有真诚的建议和鼓励。有一次，您在我的作文后面写了整整一页的评语，从结构到立意，从修辞到情感，细致入微地给予指导。您常说：“文字是心灵的窗户，我希望透过你们的文字，看到你们成长的模样。”
您就像一位辛勤的园丁，用知识的甘露浇灌我们的心田；您又像一位执着的引路人，用智慧的火把照亮我们前行的道路。每当我遇到困难想要放弃时，总会想起您办公室那盏亮到深夜的台灯；每当我取得一点进步时，总能记起您欣慰的笑容。
敬爱的老师，您是我心中永远的明灯。在这盏灯的照耀下，我学会了坚持，懂得了感恩，也找到了前行的方向。谢谢您，用平凡的生命诠释着不平凡的教育情怀。未来的日子里，我会带着您给予的温暖与力量，勇敢地追逐自己的梦想。
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】本次习作是自由命题作文。要求写一个令你折服的人。关键在于明确突出这个人的特点或品质，是善良或者勤劳等，要通过具体且典型的事例来支撑，同时运用人物描写方法，如外貌、语言、动作、神态等描写，将人物形象生动地展现出来让读者能真切感受到人物的独特之处。通过描述印象深刻的人的典型事例，展现其善良、勤劳等美好品质，表达对这种品质的赞美和敬佩之情，同时也传递积极向上的价值观。
【点评】 这篇文章情感真挚饱满，立意温暖鲜明，以 “明灯” 为核心意象贯穿全文，将老师比作照亮自己成长道路的光，比喻贴切又饱含深情。文章选取了冬日清晨老师在寒冷办公室批改作业、耐心安慰鼓励考试失利的自己、细致认真批改作文这三个典型事例，内容具体充实，层次清晰有序，从敬业、关爱、教学严谨三个不同角度展现了老师可贵的品质，每个事例都描写细腻真实，有场景、有语言、有心理感受，极具画面感，能让读者真切感受到师生间的温暖情谊。
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