资源简介

高二生物学学科素养测评（B）
一、选择题（本题共 18 小题，每小题 2 分，共 36 分。每小题只有一项符合题目要求）
1．下列有关种群及其动态的叙述，正确的是
A．食物和干旱是影响东亚飞蝗种群数量变化的密度制约因素
B．当该种群数量达到环境容纳量时，种内竞争最激烈，此时种群的增长速率最大
C．用标记重捕法调查其种群密度时，重捕过程中，某些被捕获的标记个体死亡，对估算值无影响
D．在 S形增长曲线中种群数量达到 K/2之前，λ值保持不变且大于 1；在 K/2之后，λ值逐渐减小至 1
2．科研人员连续五年调查了神农架林区三种优势乔木的种群动态，发现：水青冈在样地中数量最多，但主
要集中在林冠层；多脉青冈数量次之，主要分布在中层；四照花数量最少，但在林窗区域数量显著增加。
下列分析正确的是
A．该样地中，水青冈数量最多，因此水青冈是该群落的优势种
B．多脉青冈高低错落属于群落的垂直结构，减少了它们对光照的竞争
C．水青冈的主要传粉者是大蜜蜂，若大蜜蜂种群数量锐减，水青冈生态位宽度可能发生变化
D．若出现冰雹灾害，形成大面积林窗，该区域将发生次生演替，阳生植物种类一定会先升高后趋于稳定
3．研究人员对洪湖湿地的三种鹭鸟进行了长期观察，发现：白鹭主要在浅水区边走边啄食小型鱼类；苍鹭
站在深水区边缘长时间静立等待猎物；夜鹭则在黄昏后活动，主要捕食浅水区的虾蟹。三种鹭鸟在繁殖期
均选择在湖区周边的柳树林中筑巢，但繁殖时间错开。下列分析错误的是
A．三种鹭鸟占据不同的生态位，这种分化主要体现在觅食时间、觅食地点和食物类型三个维度上
B．三种鹭鸟在巢位资源上存在生态位重叠，但繁殖时间的错开减弱了竞争强度
C．若因围湖造田导致浅水区面积大幅减少，则该湿地的自我调节能力下降
D．该群落水平的研究还可以调查每种鹭的数量变化，该地的优势种等
4．武当山某处弃耕地经历了 15-20年的演替后，形成乔木幼林。研究人员对比了其与邻近的原始落叶阔叶
林后发现，二者乔木层的优势种基本一致，但林下草本层的物种组成仍有显著差异，且邻近原始落叶阔叶
林中存在一些珍稀草本植物（如大花金钱豹）。下列说法正确的是
A．因为弃耕前农田中的原有植被已被彻底清除，所以该地发生的演替属于初生演替
B．在演替过程中会导致草本植物种类减少，但物种丰富度整体呈上升趋势
C．乔木层优势种基本一致，说明该群落已演替到顶极阶段，此后物种组成将不再发生变化
D．若将大花金钱豹人工引入弃耕地林下，其种群数量会迅速增长
5．洞庭湖湿地中的芦苇在生长过程中会向土壤中分泌一种特殊的化学物质，这种物质能抑制周边一年生草
本植物的种子萌发。同时，迁徙至此的东方白鹳通过“跺脚”产生的低频震动驱赶水底的小鱼，便于捕食。下
列叙述错误的是
A．芦苇分泌化学物质抑制杂草萌发，属于化学信息传递，有助于调节种间竞争
B．碳循环主要以 CO2形式进行，但湿地土壤中积累的大量有机质，说明物质循环具有“非闭合性”，即部分
碳元素暂时脱离了循环
C．东方白鹳通过“跺脚”产生震动捕食小鱼，属于行为信息传递，体现了生命活动的正常进行离不开信息传
递
D．当地政府实施的“退耕还湿”政策，属于就地保护，且与该湿地的物质循环和能量流动紧密相关
6．神农架林区中，存在一条由泥炭藓、蝗虫、林蛙和鹰构成的简单食物链。近年来，科研人员在该区域检
测到微塑料污染。研究发现，微塑料颗粒还能被泥炭藓吸收，并沿食物链传递。下列说法正确的是
A．该食物链的书写形式为：泥炭藓→蝗虫→林蛙→鹰，其中鹰为四级消费者
B．微塑料进入水体与土壤，属于非生物环境的组成部分，而泥炭藓吸收微塑料，体现了生态系统物质循环
功能
C．由于人类活动导致林蛙大量减少，则短期内鹰的数量一定会减少
D．利用化学物质干扰蝗虫的雌雄交配，属于生物防治
7．江西鄱阳湖某湖区，科研人员对一种肉食性鱼类（甲）及其主要饵料（植食性鱼类乙）进行了能量调查
（假设乙的同化量全部来自生产者），数据如下表（单位：J·cm-2·a-1）。下列关于能量流动的分析，正确的是
生物类型 摄入量 粪便量 呼吸散失量
乙（植食性） 2000 400 1200
甲（肉食性） 150 30 80
A．若甲被大量捕捞，短期内会导致乙的数量呈“J”型增长
B．从乙到甲的能量传递效率约为 7.5%，若甲的摄入量中含人工投放的饵料，则传递效率应大于 7.5%
C．乙的同化量为 1600J·cm-2·a-1，其用于生长发育繁殖的能量为 400J·cm-2·a-1
D．该湖区的能量流动必须通过生产者光合作用固定的太阳能开始
8．为培育兼具“高产优质”与“多年生”特性的小麦品种，将一年生高产小麦（品种 X）与多年生野生小麦（品
种 Y）杂交得品系 Z。下列叙述错误的是
A．本例体现了生物多样性的直接价值和间接价值
B．利用体细胞杂交技术也可培育出兼具两者优点的品系
C．该思路可减少每年重新播种的成本与资源消耗
D．品系 Z的成功培育提示我们，野生种质资源的保护对现代农业育种至关重要
9．合适的调查、统计方法对生物学研究至关重要，下列说法全部错误的是
①探究酵母菌种群数量变化，滴入样液后轻轻振荡计数板，使细胞均匀分布
②探究酵母菌种群数量变化，防止观察细胞沉降到计数室底部影响计数，加样后需立即在显微镜下观察计
数
③可用样方法调查森林植被的丰富度，各样方的平均值即为该植被的丰富度
④调查土壤小动物丰富度，用记名计算法统计所有小动物
⑤土壤微生物分解落叶实验，应以灭菌处理的土壤为对照组
⑥制作生态缸时，为维持生态系统的正常运行，应按时向生态缸中补充所需物质
A．②③④⑤⑥ B．①③④⑤⑥
C．①②④⑤⑥ D．①②③④⑤⑥
10．为治理湖泊水华，某地实施了“退渔还湖”和“生物调控”工程：①拆除高密度养殖围网；②大量放养以浮
游植物为食的鲢鱼。下列分析错误的是
A．拆除围网后，湖泊群落发生的演替属于次生演替
B．富营养化的水体中藻类会大量繁殖，藻的种类和数量会增加
C．水华发生时，水体缺氧的原因之一是蓝细菌夜间呼吸作用消耗了大量氧气
D．该工程通过优化生物结构，提高了生态系统的抵抗力稳定性
11．如图是酱油发酵过程中主要微生物的数量变化。下列说法错误的是
A．米曲霉在发酵初期占优势，能抑制部分有害微生物生长
B．乳酸菌与酵母菌在发酵后期竞争营养物质
C．酱油发酵中主要是酵母菌产生的蛋白酶将蛋白质分解成小分子肽和氨基酸
D．酵母菌在后期的数量下降，可能是因为某些代谢产物的积累
12．黑曲霉是生长迅速、发酵周期短的优良菌种，可用于制作酱油、米酒，还能生产柠檬酸、纤维素酶等。
发酵时，黑曲霉常聚集成菌球体，菌球体大小仅仅由菌体数量决定。下列说法错误的是
A．培养基中刚果红的添加量越多，透明圈越明显，越有利于筛选高产菌株
B．制备黑曲霉的培养基时通常需将 pH调至酸性
C．啤酒生产中，黑曲霉可用于淀粉原料的糖化处理，提高发酵效率
D．相同菌体密度下，菌球体越大，柠檬酸产生速率越慢
13．柑橘果醋的发酵工艺主要分为一次发酵法和二次发酵法两种，其中二次发酵法的发酵工艺过程如下图
所示。下列说法错误的是
A．酒精发酵转为醋酸发酵时，需要适当升高发酵温度并通入无菌空气
B．醋酸菌吸收的氧气除了参与醋酸发酵外，还在线粒体中参与有氧呼吸
C．若醋酸菌以酒精发酵的产物作为主要碳源，其发酵过程不会产生气泡
D．消毒过程可以杀死果醋中的大多数微生物，延长它的保存期
14．抗生素是某些微生物产生的能杀死或抑制其他微生物生长的化学物质。下图表示从土壤中筛选某种抗
生素产生菌的过程，叙述正确的是
A．有些菌株无透明圈产生是因为其不能产生抗生素
B．在平板上划线后接种环均要用酒精消毒，以防被杂菌污染
C．接种测试菌 3时，接种环可能在灼烧后未完全冷却
D．测试菌 2、5对该筛选出的菌产生的抗生素具有抗性
15．白菜（2n=20）具有鲜嫩的风味，甘蓝（2n=18）具备抗病、耐寒等优良性状。通过细胞工程可将二者
性状结合培育出白菜-甘蓝植株，其制备流程如图所示。下列叙述正确的是
A．①需用解离的方法去除细胞壁，②可选用 PEG作为原生质体的促融剂
B．细胞融合完成后，融合细胞的细胞膜表面的荧光颜色可能是绿色荧光、红色荧光、红色荧光和绿色荧光，
在白菜-甘蓝植株的细胞分裂过程中可以观察到含 76条染色体的细胞
C．白菜-甘蓝与亲本回交得到的子代植株是异源六倍体，可以通过有性生殖繁殖
D．白菜-甘蓝性状良好达到预期，说明白菜-甘蓝的基因都能表达
16．科研人员利用电融合法将物种甲（2n=24，细胞质含抗除草剂基因 Bar）的原生质体与物种乙（2n=36，
细胞核含抗虫基因 Bt）的原生质体进行融合。在再生植株的筛选与鉴定过程中，发现某株系表现为“抗虫但
不抗除草剂”，且染色体数目约为 30-34条。下列关于该现象的分析，最不合理的是
A．该株系可能是甲、乙原生质体融合后，在有丝分裂早期发生了物种甲染色体的大量丢失
B．该株系细胞质中可能未保留物种甲的线粒体或叶绿体，导致 Bar基因丢失，体现了体细胞杂交细胞质遗
传的随机性
C．若该株系自交后代出现性状分离，说明 Bt基因已整合到细胞核染色体上并遵循孟德尔遗传定律
D．电融合法诱导融合的原理是利用高压脉冲使细胞膜产生永久性孔洞，从而促进胞质混合
17．某雪豹栖息地划入国家公园核心保护区，推行“生态护林员+社区共管”模式。研究发现，雪豹种群数量
趋于稳定，但其猎物（岩羊）的种群密度波动增大。下列叙述错误的是
A．核心保护区属就地保护，是最有效保护措施，能维持栖息地原真性
B．“生态护林员+社区共管”模式体现整体原理，实现生态保护与社区发展协同
C．岩羊密度波动增大说明该生态系统恢复力稳定性低
D．雪豹与岩羊之间存在负反馈调节，有助于维持生态系统稳定性
18．利用黄粉虫肠道微生物对造成白色污染的 PVC塑料膜等污染物进行生物降解，是一种绿色环保的处理
工艺。如图是从黄粉虫肠道中分离、纯化微生物的过程。下列叙述错误的是
A．选择培养基是用 PVC为唯一碳源的培养基
B．富集培养基需添加牛肉膏、蛋白胨和琼脂以促进微生物快速增殖
C．选择培养后，通过梯度稀释并涂布培养获得单菌落，实现分离纯化
D．为验证降解能力，可将筛选到的微生物接种到含 PVC的培养基，测分解产物含量或者 PVC 剩余量
二、非选择题（本题共 4 小题，共 64 分，除特殊说明外，每空 2 分）
19．长江三角洲是河海陆交互作用形成的湿地生态系统，包括河口、浅海、滩涂、沼泽、河流等天然湿地。
回答下列问题：
（1）长江三角洲拥有我国最大的河口湿地-崇明东滩湿地，请列举 2条湿地的间接价值____。
（2）此地某“稻—鸭—鱼”农田生态系统中，动物的取食、消化能促进物质循环原因是____。
（3）长江三角洲某综合种养基地部分能量流动如图所示，其中 X表示能量流动的去向之一，a、b为能量数
值，单位为 J·cm-2·a-1，其中 a和 b的能量分别是______、______J·cm-2·a-1，第二营养级到第三营养级之间
能量的传递效率是_______。
（4）与单一人工林相比，该湿地生态系统的______稳定性更高，原因是______。
20．根据起点不同，食物链可分为捕食食物链和碎屑食物链，碎屑食物链是指死亡的有机体被分解者分解，
分解者再到其捕食者的食物链。河岸带是陆地生态系统和水域生态系统的生态过渡区。生态学家在研究某
河岸带的一个人工松林能量流动情况时发现，该人工松林生产者同化的能量中沿捕食食物链流动的能量很
少，沿碎屑食物链流动的能量占 40%。
（1）生态系统中分解者的作用是______。从生态系统的组成成分分析，两种食物链的不同之处在于碎屑食
物链______。
（2）河岸带生态系统储碳能力超过了一般陆地生态系统，有益于_______（填“增大”或“减少”）碳足迹。从
全球范围来看，当生态足迹总量大于_______总量时表现为生态赤字。河流中的一些塑料垃圾被分解为微塑
料，微塑料可在鱼类和人体内富集，其在生态系统中富集的渠道是______。微塑料对人类的影响比对其他
生物更严重，其原因是________。
（3）河岸带生物多样性的间接价值主要体现在调节生态系统的功能方面，还体现在能促进生态系统中
______、______等方面。
（4）生态修复工程是重新恢复生态功能的技术。根据河岸带生态特点和其生态功能，为更好修复河岸应选
择以下两种常见模式中的_______。某河岸带实施生态修复工程，清除了入侵植物后的两年内，底栖动物数
量呈增加趋势，鸟类种类及数量均比治理前显著增加，原因是_______。
21．（14分）如图，科研人员从盐湖土壤中分离出一株高产α-淀粉酶的耐盐菌 NWU-8，并通过 He-Ne激光
诱变提高其产酶能力。实验所用 a培养基含牛肉膏、蛋白胨、琼脂、高浓度 NaCl和水；b培养基在 a培养
基的基础上增加了可溶性淀粉。请回答相关问题。
（1）a培养基的作用是_______。从功能上看，培养基 a属于________培养基。
（2）b培养基滴加碘液后，若甲、乙菌株的透明圈直径分别为 20、18，菌落直径分别为 5、2（单位：mm），
产酶能力相对较强的是_____菌株。利用菌落检测样品中活菌数量的方法是_______法。若用显微镜直接计
数法（血细胞计数板），测得的数据通常会_______（填“大于”或“小于”）上述结果，原因是________。
（3）科研人员通过诱变技术获得两个突变株A和 B。突变株A需添加物质甲才能生长，突变株 B需添加
物质乙才能生长。但将A和 B混合培养时，无需添加任何物质即可生长。A和 B混合后能在一般培养基上
生长的原因是________。
22．I．柑橘是我国南方重要的经济果树，长期无性繁殖导致病毒在植株体内累积，引发树势衰退、果实变
小、品质下降等问题。科研人员利用植物组织培养技术，以柑橘茎尖作为外植体，成功培育出无病毒柑橘
种苗，实现了优质种苗的工厂化生产，技术流程如下图所示。请结合所学知识，回答下列问题：
（1）该培养过程容易产生柑橘突变体的原因是_________。
（2）上图步骤中需要更换新的培养基的原因是：i．诱导愈伤组织形成和诱导愈伤组织分化形成试管苗所需
的生长素和细胞分裂素的比例不同；ii．________。
（3）若要利用此技术大规模生产柑橘精油等次生代谢产物，可对图中__________进行液体悬浮培养。
Ⅱ．下图表示科学家通过植物细胞工程，培育“矮牵牛—粉蓝烟草”杂种植株的过程。根据所学知识完成下列
问题：
（4）上图技术中依据的生物学原理主要有________，人工诱导原生质体融合的方法中化学法包括 PEG融合
法和_____。
（5）⑤过程中需要光照的培养环节为______，光照的作用是_____。以上实例说明植物的生长发育是由环
境因素调节、_______（答两点）共同作用的结果。
高二生物学学科素养测评
评分细则
一、选择题（本题共 18 小题，每小题 2 分，共 36 分。每小题只有一项符合题目要求）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C C D B C D C A D B
题号 11 12 13 14 15 16 17 18
答案 C A B D B D C B
二、非选择题（本题共 4 小题，共 64 分，除特殊说明外，每空 2 分）
19．（16分，除标注外，每空 2分）
（1）蓄洪防旱、调节气候等
（2）它们排出的粪便中氮、磷可供水稻吸收利用；呼出的 CO2还可为水稻的光合作用补充原料
（3）20 3 12%（3分）
（4）抵抗力
该湿地生物种类更多，食物网更复杂，自我调节能力更强，抵抗力稳定性更高（共 3分，生物种类更多（组
分更多）1分，食物网更复杂 1分，自我调节能力更强 1分）
20．（20分，每空 2分）
（1）将动植物遗体残骸和动物的粪便分解成无机物（动植物遗体残骸 1分，动物的粪便 1分）包含分解者，
不包含生产者（包含分解者 1分，不包含生产者 1分）
（2）减少生态承载力食物链和食物网
物质（微塑料）沿食物链逐渐在生物体内聚集，最终积累在食物链的顶端，而人是最高营养级生物，体内
的微塑料含量比其他生物的更高（物质（微塑料）沿食物链逐渐聚集 1分，人是最高营养级 1分）
（3）基因流动 协同进化
（4）A（或模式A）
群落中植物种类和数量增加，为动物提供了丰富的食物和栖息空间，使得动物种类和数量增加（植物种类
和数量增加 1分，为动物提供丰富的食物和栖息空间 1分）
21．（14分，每空 2分）
（1）分离出耐盐微生物（耐盐菌）（写出“耐盐微生物”或“耐盐菌”即可得 2分） 选择（写其他表述不给分）
（2）乙稀释涂布平板（写完整得分，简写不得分） 大于
显微镜直接计数法无法区分死菌和活菌，会将死菌也计算在内（合理即可）
（3）突变株A和 B之间发生了代谢产物的互补（核心词：代谢产物互补、或营养缺陷型互补等，意思是突
变株A（B）产生的某种物质正好是突变株 B（A）缺失的，表述合理可酌情给分，如AB交换了遗传物质。
但是写“发生了竞争”“发生了基因突变”均不得分。）
22．（14分，除标注外，每空 2分）
（1）由于培养细胞一直处于不断增殖状态，因此容易受到培养条件和诱变因素的影响而产生突变
（2）随培养时间的增加，培养基中营养物质不断减少，有害代谢产物逐渐积累，会抑制其生长
（3）愈伤组织（1分）
（4）细胞膜的流动性和植物细胞的全能性（答全才给 2分，否则 0分） 高 Ca2+-高 pH融合法
（5）再分化（1分）
诱导叶绿素的形成，使试管苗能够进行光合作用
基因表达调控和激素调节（答全才给 2分，否则 0分）
答案解析
1．【答案】C
【详解】考查种群数量调查方法、种群数量影响因素、环境容纳量、种群数量变化的关系，侧重种群数量
变化的理解与逻辑辨析。
A、食物是密度制约因素，但干旱属于非密度制约因素。A错误；
B、K值时增长速率为 0，而非最大。B错误；
C、只要标记个体被成功捕获并计数，其后续死亡不影响估算。C正确；
D、在“S”形增长中，由于存在环境阻力（资源有限、种内竞争等），λ值从一开始就不是恒定的，随着种群
密度的增加，环境阻力越来越大，λ值会持续下降。D错误。
2．【答案】C
【详解】考查群落的优势种、空间结构、生态位概念的理解。
A、物种丰富度是指群落中物种数目的多少，而不是某个物种的数量，“数量最多”不等同于“优势种”A错误
B、垂直结构是同一群落内部在垂直方向的分层，题干描述的“水青冈是种群 B错误；
C、大蜜蜂减少→水青冈传粉受限→种群数量可能下降；生态位宽度（物种利用资源多样性的程度）可能发
生变化（当主要传粉者减少时，可能拓宽利用其他传粉者）C正确；
D、“阳生植物种类一定会先升高后趋于稳定”过于绝对，在演替早期阳生植物通常增加，但中期可能出现竞
争排除导致下降，且“一定会”表述不科学。D错误。
3．【答案】D
【详解】考查生态位概念、自我调节能力、群落与种群研究问题的理解。
A、三种鹭鸟觅食时间、觅食地点和食物类型不同，占据不同的生态位。A正确；
B、巢位资源重叠确实存在竞争可能，繁殖时间错开是生态位分化的一种形式。“重叠≠必然排斥”。B正确；
C、围湖造田导致生物种类减少，自我调节能力下降。C正确；
D、每种鹭的数量变化属于种群研究的问题，不是群落水平的研究。D错误。
4．【答案】B
【详解】考查群落演替的概念、过程的理解
A、弃耕地有土壤、有种子库，属于次生演替。A错误；
B、灌木侵入与一年生杂草存在竞争关系（光照、空间），导致一年生杂草种类减少；但群落整体的物种丰
富度（所有物种数目）随着新物种（灌木）的加入而上升。B正确；
C、乔木层优势种一致不等于顶极阶段。顶极阶段是指群落结构与物种组成达到与当地环境相适应的稳定状
态，但题干明确指出林下草本层仍有差异，且原始林有珍稀物种尚未出现，说明演替仍在进行。且“物种组
成不再发生变化”过于绝对，即使顶极群落，物种丰富度也会在一定范围内波动。C错误；
D、弃耕地林下环境与原始林“看似相似”，但题干已说明草本层物种组成有显著差异，说明环境存在差异（如
土壤微生物、光照、凋落物厚度等）；珍稀植物可能依赖原始林中的特定共生菌或微环境，人工引入不一定
能成功。D错误。
5．【答案】C
【详解】考查生态系统信息的种类与传递、物质循环规律的理解。
A、化学物质传递信息属于化学信息，发生在芦苇与杂草之间（种间），作用是调节竞争关系。A正确；
B、碳循环的形式是 CO2，但泥炭的形成导致碳被固定在地下长期不参与循环，体现了物质循环虽然是全球
性的，但在某一局部可能具有“沉积”现象，并非绝对的即时闭合。B正确；
C、题干中“跺脚”产生震动捕食小鱼，属于物理信息，不是行为信息。C错误；
D、退耕还湿是在原有栖息地进行保护，属于就地保护。能量流动和物质循环是相伴而行的，不可分割。D
正确。
6．【答案】D
【详解】考查生态系统的食物链、物质循环与生物富集的理解，以及有害动物的防治。
A、鹰为三级消费者，为第四营养级。A错误。
B、微塑料是污染物，不属于生态系统中生物循环的“物质”（如 C、H、O、N等）。生产者吸收污染物属于
富集作用。B错误；
C、题干只告诉了一条食物链，林蛙减少，但鹰可能还有其他食物，鹰不一定减少。C错误；
D、化学物质干扰蝗虫的雌雄交配，化学物质起信息传递的作用，所以属于生物防治。D正确；
7．【答案】C
【详解】考查生态系统能量流动的来源、特点、传递效率。
A、捕食者减少，被捕食者数量在短期内会增加，但由于受到食物（生产者）、空间以及种内竞争的限制，
不一定呈“J”型（理想条件）增长。A错误；
B、肉食性甲的同化量为 150-30=120。乙的同化量为 2000-400=1600传递效率=120/1600=7．5%。若甲的摄
入量中含人工投放的饵料，则应排除饵料的能量，所以传递效率应小于 7．5%。B错误；
C、乙的同化量为 2000-400=1600，自身生长发育繁殖的能量为 1600-1200=400。C正确；
D、该湖泊生态系统的能量来源除了生产者的光合作用，还可能包括化能合成作用的生物如硝化细菌、有机
碎屑（外源有机物输入）。D错误。
8．【答案】A
【详解】选项A：栽培小麦提供“高产优质”的实用价值（直接价值），野生小麦提供“多年生”基因资
源（科研价值，也属直接价值），未体现“生态功能”类的间接价值。因此A表述错误。
9．【答案】D
【详解】考查培养液中酵母菌种群数量的变化等实验的细节。
①、滴入样液后让其自行渗入，不要振荡计数板以免样液溢出，①错误；
②、加样后多余的培养液用滤纸吸去，稍待片刻，待酵母菌全部沉降到计数室底部，然后计数，②错误；
③、各样方内物种数的和为森林植被的丰富度，③错误；
④、用记名计算法统计个体较大、种群数量有限的物种，而不是所有小动物，④错误。
⑤、应以灭菌处理的土壤为实验组，⑤错误；
⑥、生态缸应封闭，不能补充物质，⑥错误。故选 D。
10．【答案】B
【详解】水体富营养化（氮、磷等营养物质过多）会导致某些特定藻类（如蓝细菌、绿藻等）大量繁殖，
形成“水华”。虽然藻类的数量会急剧增加，但由于优势物种的大量繁殖会遮挡阳光、消耗大量氧气和营养物
质，抑制其他藻类和其他水生生物的生长，导致生物多样性下降。因此，藻类的种类通常会减少，而不是
增加。B选项错误。
11．【答案】C
【详解】蛋白质水解的关键酶——蛋白酶，主要由米曲霉在发酵初期分泌；酵母菌主要功能是酒精发酵，
不主导蛋白分解。因此选项 C错误。
12．【答案】A
【详解】A选项：如果刚果红浓度过高，会导致背景颜色过深，反而掩盖透明圈，使得透明圈不易观察；
如果浓度过低，染色效果不明显，同样不利于筛选。因此，刚果红的添加量需要适宜，而不是“越多越好”。
B选项：制备黑曲霉的培养基时通常需将 pH调至酸性。
C选项：黑曲霉能够分泌淀粉酶等水解酶，可以将淀粉水解为糖，从而为酵母菌的酒精发酵提供底物，提高
发酵效率。
D选项：菌球体越大，其内部的菌体距离氧气和营养物质较远的区域（即内部核心）就会增多。菌球体内
部容易出现缺氧或营养不足的情况，导致内部菌体的代谢活性降低，整体的柠檬酸产生速率就会变慢。
13．【答案】B
【详解】醋酸菌是原核生物，没有线粒体
14．【答案】D
【详解】考查微生物学的实验操作过程、实验理解能力。
A、有些菌株无透明圈产生是因为其不能产生抗生素或者产生的抗生素对指示菌 S无效，A错误；
B、接种环要在酒精灯火焰上灼烧灭菌，B错误。
C、接种测试菌 3时，发现其距离较远，说明可能是产生的抗生素抑制了测试菌 3的生长。若接种环灼烧后
未完全冷却，会导致测试菌 3生长受抑制甚至死亡，而图中测试菌 3有生长，因此接种环不可能未完全冷却，
C错误；
D、测试菌 2、5在含有该菌产生的抗生素的环境中能生长，说明它们对该抗生素具有抗性，D正确。
15．【答案】B
【详解】考查植物体细胞杂交技术、细胞生物学（有丝分裂）和遗传学（染色体变异与育性）、基因的表达，
侧重植物体细胞杂交技术中核心知识的理解
A、去除细胞壁获得原生质体的方法是酶解法，即使用纤维素酶和果胶酶进行处理。“解离”通常指在观察根
尖分生区细胞有丝分裂实验中，用盐酸和酒精混合液使组织细胞相互分离开，与此处的酶解法完全不同。A
错误；
B、对荧光标记和有丝分裂过程中染色体数目的分析均正确。B正确；
C、回交子代是异源三倍体，不是六倍体，且不育。C错误；
D、白菜—甘蓝的基因是选择性表达，并不能都表达。D错误。
16．【答案】D
【详解】考查植物体细胞杂交技术（原生质体融合）的原理、过程及结果分析，侧重相关核心过程的理解
与实践结合。
A、该株系的染色体数目为 30-34条，远少于理论值，这明确表明在融合后的细胞分裂和再生过程中发生了
染色体丢失。A正确；
B、该株系“不抗除草剂”，很可能是因为含有 Bar基因的物种甲的细胞器（线粒体或叶绿体）在融合或培养
过程中丢失了。B正确；
C、这是判断外源基因是否成功整合到核基因组并稳定遗传的常用方法。C正确；
D、电融合依赖于细胞膜的“可逆性”穿孔，而非“永久性”孔洞。D错误。
17．【答案】C
【详解】考查胚胎植入前遗传学诊断技术原理与减数分裂过程中基因分配规律，侧重基因分配规律的综
合应用。
A、为了不影响胚胎的正常发育，应从滋养层细胞中取样，而不是内细胞团。A错误；
B、若第一极体检出 B基因，说明在减数第一次分裂时，含有 B基因的染色体（或染色单体片段）进入了
第一极体，由于发生了交叉互换，次级卵母细胞中可能仍然含有 B基因，当次级卵母细胞进行减数第二次
分裂时，含有 B基因的染色单体有可能进入第二极体，也有可能进入卵细胞，因此，第二极体和由卵细胞
受精发育来的囊胚可能含有 B基因，不是绝对不含。B错误；
C、若第一极体未检出 B基因，说明在减数第一次分裂时，两条含有 B基因的染色单体都进入了次级卵母
细胞（因为母亲是 Bb，经过 DNA复制后有两条 B和两条 b染色单体），次级卵母细胞的基因型可以看作是
BBbb，在减数第二次分裂时，次级卵母细胞分裂成第二极体和卵细胞，无论染色单体如何分配，B基因一
定会被分配到第二极体或卵细胞中，第二极体和卵细胞（进而发育成囊胚）都一定含有 B基因。C正确；
D、动物细胞培养基中加入动物血清的主要目的是提供细胞生长和增殖所必需的生长因子、激素、贴壁因子
等复杂的、尚未完全明确的天然成分，而培养基中的无机盐和氨基酸等基础营养物质是在配制培养基时通
过添加特定的化学试剂来精确提供的，并非由血清提供。D错误。
18．【答案】B
【详解】考查人-鼠杂种细胞进行基因定位的原理和分析能力
A、聚乙二醇（PEG）是诱导动物细胞融合的常用化学试剂，它的作用机理是改变细胞膜的流动性，促进细
胞膜融合，而不是直接诱导 DNA双链断裂。A错误；
B、胸苷激酶（TK）的活性只在细胞 III中出现，对比三个细胞系保留的人类染色体，只有细胞 III拥有 17
号染色体，可以确定编码胸苷激酶的基因位于 17号染色体上。B正确
C、细胞 I、II、III都是经过选择性培养基筛选后的人-鼠杂种细胞，它们都保留了小鼠的全部染色体和不同
组合的人类染色体，它们不可能是人-人或鼠-鼠融合细胞。C错误；
D、磷酸甘油酸激酶（PGK）的活性在细胞 I（含 X、11号）和细胞 III（含 X、11、17号）中存在，但在细
胞 II（含 2、11号）中不存在，故该基因在 X染色体上。D错误。
20．【解析】
（4）与模式 B相比，模式A能够更好地体现群落的垂直结构和水平结构，且其生物的种类较多，营养结构
较复杂，其自我调节能力较强，抵抗力稳定性较高。
B 卷
17．【答案】C
【详解】这道题综合考查了生态保护措施、生态工程原理以及生态系统稳定性（特别是抵抗力与恢复力
的区别）和反馈调节机制。
A、建立国家公园核心区属于就地保护，是保护生物多样性最有效的措施，能维持栖息地的原真性。A正确；
B、该模式兼顾了生态保护与社区利益，体现了生态工程的整体原理。B正确；
C、岩羊密度波动增大，反映的是生态系统抵抗干扰、保持原状的能力（抵抗力稳定性）可能较弱，而不是
遭到破坏后恢复原状的能力（恢复力稳定性）低。C错误；
D、捕食者（雪豹）与被捕食者（岩羊）之间通过负反馈调节相互制约，有助于维持生态系统的稳定性。D
正确。
18．【答案】B
【详解】这题考查选择培养基的原理，微生物的富集与分离，微生物降解能力验证等
E、筛选降解菌需用 PVC做唯一碳源。A正确；
F、富集培养通常用液体培养基（不加琼脂）。B错误；
G、稀释涂布法是获得单菌落、实现微生物分离纯化的常用方法。C正确；
H、验证降解能力最直接的方法就是接种到含 PVC的培养基中，通过检测 PVC剩余量或分解产物来衡量降
解效果。D正确。

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