资源简介

(共29张PPT)
赣美版（新教材）小学三年级下册
第四单元
《魅力彩陶》
让备课更有效
核心素养目标
审美感知：
欣赏彩陶文物与学生作品，感知彩陶的造型、色彩与纹样特点，体会彩陶的
艺术美感。
艺术表现：
了解彩陶纹样的类型与寓意，运用绘画、标注等方法，设计制作一份彩陶鉴
宝单。
创意实践：
结合彩陶纹样特点，设计独特的鉴宝单，清晰呈现彩陶的用途、纹样寓意等
信息，提升创意设计能力。
文化理解：
了解彩陶所属的新石器时代文化背景，感悟彩陶纹样中传递的先民生活智慧，
增强对中华传统文化的认同感。
导入环节
情境感知，走近彩陶
01
“同学们，课本上有一句诗‘万里黄河波浪高，远古先民制彩陶’，彩陶是先民们用智慧创造的珍贵艺术品，今天我们就一起走进远古的彩陶世界。”
诗词导入，唤起兴趣
船形彩陶壶　新石器时代　仰韶文化
1958年陕西宝鸡北首岭出土　中国国家博物馆藏
“看，这是 1958 年出土的船形彩陶壶，它是新石器时代仰韶文化的珍贵文物，现藏于中国国家博物馆。我们先来认识这件彩陶吧。”
展示文物，初识彩陶
船形彩陶壶　新石器时代　仰韶文化
1958年陕西宝鸡北首岭出土　中国国家博物馆藏
“今天我们的单元任务是欣赏、学做彩陶工艺品，还要制作彩陶鉴宝单，一起探索彩陶里的奥秘吧。”
单元任务解读，明确方向
新授环节
探究彩陶，解析纹样
02
感知发现，探究生活联系
旋纹尖底彩陶瓶
新石器时代　马家窑文化　
甘肃陇西吕家坪出土
甘肃省博物馆藏
贝形纹彩陶罐
新石器时代　马家窑文化
甘肃境内出土　
甘肃省博物馆藏
“彩陶的纹样与先民的生活有什么联系？我们看看这些彩陶，找找答案吧。”
知识窗学习，认识纹样类型
有几何纹、动物纹、植物纹等类型，有装饰、象征等意义，而且与先民们的生活息息相关。
“彩陶的纹样有什么特点？我们以蛙纹彩陶壶为例，一起看看。”
图像解析，分析纹样特点
蛙纹彩陶壶　新石器时代　马家窑文化　
1976年甘肃康乐上湾东沟门出土
临夏回族自治州博物馆藏
（线条流畅、造型生动、图案简洁，与动物形象结合紧密）
设计传达，探究绘制与寓意
古人如何在彩陶上绘制纹样？这些纹样又有什么寓意？谁来分享你的发现？”
（用天然颜料绘制；蛙纹寓意繁衍、丰收，旋纹象征水的流动等）
学生作品赏析，学习鉴宝单
“看看哥哥姐姐做的彩陶鉴宝单，上面写了用途、纹样特点，还画了彩陶，特别棒。”
彩陶鉴宝单　学生作品
彩陶鉴宝单　学生作品
评价解疑，学习作品介绍
“如何介绍彩陶作品？我们看看这份鉴宝单，它从哪些方面介绍了彩陶呢？”
（用途、纹样特点、节奏、寓意等）
学习目标梳理，明确创作要求
“我们的学习目标是了解彩陶纹样特点与寓意、用传统方法制作彩陶工艺品、感悟先民生活智慧，接下来就开始创作吧。”
示范环节
直观演示，掌握技巧
03
鉴宝单布局示范，规划版式
“先在画纸上规划鉴宝单的布局，画出标题区、彩陶绘制区、信息介绍区，让版面清晰整齐。”
“画出我们要介绍的彩陶造型，比如旋纹尖底彩陶瓶的瓶身、双耳，再用线条画出旋纹纹样。”
彩陶绘制示范，表现造型
“在鉴宝单上标注彩陶的用途，比如旋纹尖底彩陶瓶是用来取水的，再写纹样特点和寓意。”
信息标注示范，填写内容
美化装饰示范，丰富版面
“用鲜艳的色彩装饰鉴宝单的边框，加上小花、线条等图案，让鉴宝单既美观又有特色。”
工具使用提示，强调安全
创作环节
自主实践，创意设计
04
“现在请同学们选择一件彩陶作品，设计制作一份彩陶鉴宝单，把它的用途、纹样特点和寓意都写清楚吧。”
明确任务，自主创作
巡视指导，个别辅导
展示评价环节
分享交流，提升审美
05
“请同学们把自己的彩陶鉴宝单贴在黑板上，我们一起来欣赏大家的‘鉴宝成果’。”
作品展示，集体欣赏
互动评价，交流设计理念
情感升华，感悟文化智慧
“小小的彩陶，承载着先民们的生活智慧，每一个纹样都是他们对生活的热爱与思考。我们的鉴宝单，不仅是一份设计作品，更是对中华传统文化的一份传承。”
教师小结
同学们，今天我们一起走进了古老的彩陶世界，认识了船形壶、尖底瓶等珍贵文物，了解了几何纹、动物纹、植物纹的特点与美好寓意，还亲手制作了独具特色的彩陶鉴宝单。每一份作品都展现了你们的细心与创意，更让我们感受到了远古先民的生活智慧。希望大家能继续喜爱传统文化，做小小文化传承人，让古老艺术在我们手中焕发光彩。
Thanks！
让备课更有效

展开更多......

收起↑