资源简介

(共31张PPT)
赣美版（新教材）小学三年级下册
第五单元
《身边的草药我知道》
让备课更有效
核心素养目标
审美感知：
欣赏草药实物与标本作品，感知草药的形态美、色彩美，体会标本制作的实
用与美观之美。
艺术表现：
学习 “清洁整理 — 粘贴固定 — 填写标签 — 覆盖压制” 的标本制作步
骤，完成草药标本作品。
创意实践：
运用标本美化生活（制作书签、装饰画等），提升创意实践与跨学科应用能
力。
文化理解：
了解身边草药的药用价值，认识中医药文化的博大精深，增强文化自信与传
承意识。
导入环节
本草入境，初识草药
01
名画欣赏，唤起兴趣
佛手荔枝　中国画 近现代　陈师曾　王梦白　梅兰芳纪念馆藏
“小朋友们，今天老师带来了一幅特别有意思的国画，它藏着两种神奇的‘吉祥果子’！请大家睁大眼睛，看看画面上有哪些颜色、哪些形状的果子？它们分别长在画面的哪个位置？谁能第一个发现它们的小秘密？”
“中医馆里的中草药和自然界中生长的花草有什么不同？谁来说说？”
融合体验，对比草药差异
自然界的花草是新鲜的，中医馆的草药是干燥的、经过加工的，用于治病。
薄荷 山楂 杭白菊
“今天我们的单元任务是制作草药标本和绘制百草集，先从认识身边的草药、制作标本开始吧。”
单元任务解读，明确方向
新授环节
认知草药，学习技法
02
“我们来认识这些身边的草药：薄荷、山楂、杭白菊，它们的形态、颜色各有什么特点？”
草药认知，认识身边草药
薄荷 山楂 杭白菊
薄荷叶片翠绿、有清香；山楂果实圆润、红色；杭白菊花朵洁白、柔软。
“看一看，闻一闻，认一认，探索身边草药的秘密，把感受记录下来，我们可以用记录单记录草药的形态、颜色、质感哦。”
学习建议解读，明确探究方法
“怎样制作草药标本？我们分 4 步：①清洁整理 ②粘贴固定 ③填写标签 ④覆盖压制。”
合作融通，学习标本制作步骤
① 清洁整理 ② 粘贴固定 ③ 填写标签 ④ 覆盖压制
步骤详解，掌握操作要点
“我们一步步来看：清洁整理要去除杂质，粘贴固定要摆放整齐，填写标签要写清草药名称，覆盖压制要用重物压平，让标本平整美观。”
作品赏析，学习标本美化
“看看这些学生作品，书签、展盘、装饰画，大家说说，如何用草药标本装点我们的生活？”
做成书签、装饰画、展盘，美化生活。
书签　学生作品 展盘　学生作品 装饰画　学生作品
思考探究，拓展生活应用
“如何用草药标本装点我们的生活？谁来分享你的想法？”
做书签、装饰房间、做礼物等。
展示分享，明确评价要点
“在展示你制作的标本时，可以说说它有什么特点，我们可以从形态、标签、美观度等方面来评价。”
“百草是大自然的礼物，中医药文化惠及世界人民，我们要传承本草智慧，爱护身边的草药。”
文化渗透，感悟本草智慧
示范环节
分步演示，掌握技巧
03
“先采集新鲜的草药，去除杂质、枯叶，清洁整理干净，注意不要损伤草药的形态。”
采集与清洁示范，学习标本预处理
“把清洁好的草药摆放在卡纸上，调整位置，让形态舒展，再用胶水粘贴固定，注意粘贴牢固。”
粘贴固定示范，学习布局方法
“填写标签，写上草药名称、采集时间、特点，贴在标本旁，让标本信息完整清晰。”
标签填写示范，学习信息标注
覆盖压制示范，学习定型技巧
“最后用书本等重物覆盖压制，让草药平整干燥，完成标本制作，注意不要移动草药位置。”
美化示范，学习创意装饰
“我们可以给标本加上花边、彩笔装饰，做成书签、装饰画，让标本更美观，装点我们的生活。”
工具安全提示，规范操作
创作环节
自主实践，创意表现
04
明确任务，自主创作
巡视指导，个别辅导
展示评价
分享交流，升华情感
05
“请同学们把自己的标本摆到展台上，我们一起来举办‘身边草药我知道’标本展吧。”
作品展示，集体欣赏
互动评价，情感升华
“谁来介绍自己的标本？说说它的名字、特点，还有你用它装点生活的创意？”
教师小结
同学们，今天我们一起走进了本草的世界，认识了身边的草药，亲手制作了精美的草药标本，读懂了中医药文化的千年智慧。每一份标本都是你们对自然的探索，对传统文化的热爱。希望大家永远保持对本草的好奇，传承本草智慧，让中医药文化永远绽放光彩，做中华优秀传统文化的小小守护者！
Thanks！
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