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2026年春期期中阶段性文化素质监测七年级
语文试题参考答案及评分标准
一、积累与运用(24分)
1．（4分）①dǒu ②ɡèn （2分）
（2）①瘁 ②魄（2分）
2．①独坐幽篁里（注意“篁”的书写） ②弹琴复长啸
③谁家玉笛暗飞声 ④散入春风满洛城（注意“洛”的书写）
⑤马上相逢无纸笔 ⑥凭君传语报平安（注意“凭”的书写）
⑦草树知春不久归 ⑧百般红紫斗芳菲（注意“菲”的书写）（共 8分，有错该空不
得分）
3．下联：千里长渠通京津达江海恩泽绵绵（2分）
4．示例：①你觉得我们这个短视频用什么风格拍比较好呢（2分） ②我们还得选一些
合适的配乐（2分）
5．（1）C（2分）
（2）示例一：选①，（1分）“味蕾江湖”这个招牌很有创意。“味蕾”点明与味觉、美食相
关；（1分）“江湖”给人一种豪爽、自由、充满故事的感觉，（1分）寓意餐厅能为顾客带来丰
富多样、别具特色的美食体验，仿佛在美食的江湖中闯荡。（1分）
示例二：选②，（1分）“面面俱到”这个招牌巧妙。“面”既指面馆的主要食物面条，又有方
方面面的意思；（1分）“俱到”表示各个方面都能照顾到，（1分）寓意面馆的面条种类丰富，
服务周到，能满足顾客的各种需求。（1分）
示例三：选③，（1分）“锦上添花”这个招牌富有诗意。“锦”寓意美好、华丽，（1分）“花”
突出鲜花店的经营内容；（1分）整体寓意为鲜花能给生活增添美好，让美好的事物更加美好，
很符合鲜花店的特点。（1分）
二、现代文阅读（27分）
（一）（16分）
6．①漫天星辉，驻入心田 ②提出建设一套探索宇宙最早发光天体的方案 ③经过三年
建设 ④担任“中国天眼”FAST科学委员会主任 （4分）
7．运用动作描写和语言描写，（2分）写出孩子们听讲之认真、提问的积极性之高和问
题之多，表现出孩子们求知若渴的热情。（2分）
8．①指武向平追寻的宇宙中的第一缕光，即探索宇宙奥秘的科学之光；②指武向平对
天文研究执着坚韧、拼尽心力的精神和信念之光；③指孩子们眼睛里求知若渴的热情之光；
④指培养国家未来科技人才的希望之光。 （答出任意两点即可，4分）
9．[示例一] 我选①邓稼先。邓稼先为了祖国国防科研事业的发展，甘当无名英雄，默
默无闻地奋斗了数十年。在条件恶劣的工作环境中，邓稼先从不退缩，身先士卒，对自己所
从事的工作执着、勇敢、无私。（2分）在本文中，武向平为了实现自己的梦想，走出办公室，
走进新疆天山深处，凶险和孤独没能阻挡他的工作热情。武向平和邓稼先一样，都具有顽强
的意志和为科学献身的崇高精神。（2分）
[示例二]我选②闻一多。闻一多先生博学多才，作为热爱祖国的民主战士，面对严酷的
现实，他毅然抛弃文化救亡的幻想，积极投身到抗日救亡和争民主、反独裁的斗争中，义无
反顾，不屈不挠，勇往直前，为实现真理而英勇奋斗，直至献出宝贵的生命。（2分）在本文
中，武向平为了将建设探索宇宙最早发光天体方案的理论变为现实，走出办公室，走进天山
深处，恶劣的自然环境、孤独与病痛都无法使他后退。武向平和闻一多一样，都具有澎湃执
着的爱国热情和为祖国而英勇献身的高尚品格。（2分）
（二）（11分）
10．①部队人数少；②天寒、雪大，道路崎岖难行；③食物极度匮乏，用雪充饥；④衣
着单薄。（4分）
11．写史密斯向冰雕敬军礼，侧面（1分）衬托志愿军在这场残酷战争中具有顽强的意
志，体现了他们将死亡置之度外，忍受饥寒也要战斗到底、绝不屈服的英雄主义气概。 （2
分）
12．①“滚烫”是志愿军炽热的战斗意志，是他们英勇无畏，誓死战斗到底、绝不屈服的
意志的体现。（2分）②“冰雕”指战士冻僵的遗体，是冰天雪地的恶劣环境下志愿军战士牺牲
之后的集体群像。（2分）
三、古诗文阅读（15分）
13．A （2分）
A．相同，但：两个都是“只，只是”的意思；
B．不同，见：了解，知晓/看见；
C．不同，以：认为/用；
D．不同，当：应当/处在某个时候。
14．①你现在的（军事方面和政治方面的）才干和谋略，不再是原来的那个吴下的（没
有学识的）阿蒙了。（2分）②你怎么敢轻视我射箭（的本领）。（2分）
15．甲：示例：吴下阿蒙或刮目相待；（1分）乙：熟能生巧。（1分）
16．甲文：告诉我们开卷有益的道理，同时告诉我们不要以一成不变的态度看待他人，
要以开放的眼光看待事物。（1分）乙文：再难的事，只要我们不断练习、不断实践，日久天
长，必定会熟能生巧。（1分）同时，这个故事还告诉我们，不要自满自大，只有勤奋、努
力，才能真正掌握工作的全部内容与真谛，也才能达到自己所想达到的理想境界。（1分）
17．B（2分）
18．应该用激动、喜悦的语气朗读。句子运用了排比的句式，描写木兰归家时家人忙碌
的情景，烘托了家中欢乐的气氛，表现了家人的兴奋与喜悦。（2分）
四、整本书阅读（4分）
19．（1）示例一：我认同小语的说法。（1分）祥子初到北平，是一个勤劳、纯朴、善良
且充满梦想的青年，他一心想要通过自己的努力买一辆属于自己的车。然而，三起三落的买
车经历彻底改变了他。（一起：苦干三年买新车。一落：被宪兵抓，车被收。二起：卖骆驼
后攒钱买车。二落：钱被孙侦探敲诈。三起：虎妞买二强子车给祥子。三落：卖车葬虎妞，
走向堕落。）经过这些波折，祥子从上进好强沦为自甘堕落的行尸走肉，“变”字精准概括了他
七年级语文答案 第 2页(共 3 页)
的一生。（3分）
示例二：我认同小文的说法。（1分）祥子的一生充满了苦难。从农村来到城市，他本想
靠拉车谋生，拥有一辆自己的车。但先是被宪兵抓去当壮丁，失去了辛苦攒钱买的车，这是
身体和物质上的双重折磨。后来辛苦攒的钱又被孙侦探敲诈，买车梦再次破碎。与虎妞的婚
姻，祥子也并未得到幸福，虎妞难产而死，为了办丧事，祥子又卖掉了车。最后小福子的死，
让祥子最后的希望破灭。他在社会的黑暗和压迫下，尝尽生活的苦头，“苦”字确实是他生活的
真实写照。（3分）
示例三：我认同小华的说法。（1分）祥子的一生可以用一个“悲”字概括。刚进城的祥子
积极乐观、吃苦耐劳，浑身充满了干劲，对未来充满了希望，但是黑暗的社会现实一次次地
摧毁他的梦想和希望，最后使他变成了一具麻木不仁的行尸走肉，深刻展现了小人物的悲剧
命运。（3分）
（2）示例一：我认为是祥子 个人性格造成了他的悲剧。（1分）祥子身上有勤劳诚实、
正直本分的美德，但他思想狭隘、目光短浅，只想着通过个人奋斗来实现自己的梦想。例如，
为了多赚几个钱，他冒险拉车去危险地带，结果连人带车被大兵掳走。这种狭隘的个人主义
思想使他在面对社会现实的打击时，缺乏应对能力，最终从一次次的失望走向绝望，酿成了
命运的悲剧。（3分）
示例二：我认为是社会因素造成了祥子的悲剧。（1分）祥子所处的战乱时代和人吃人的
社会制度，注定了仅凭他个人的努力无法改变其悲剧结局。他被大兵抓走，被孙侦探敲诈走
准备买车的钱，面对这些不公的遭遇，他无处申诉，也无从反抗。因此，是时代的悲剧和社
会的不公共同造成了祥子的悲剧。（3分）
示例三：我认为祥子的悲剧是由祥子的个人性格和当时的社会因素共同造成的。（1分）
祥子在思想上有局限性，他无法认清造成个人灾难的社会根源，也看不清现实。他性格保守，
只懂得将钱攥在手里才觉得踏实，不懂得变通，将自己的命运完全寄托在买车上，当买车的
希望一次次破灭后，他便逐渐走向堕落和颓废。同时，黑暗的旧社会充满了压迫和阶级剥削，
民众冷漠，社会动荡，无论是身边的人还是整个社会，都在对祥子进行无情的压迫和剥削。
这些因素共同导致了他的悲剧结局。（3分）
五、作文（50分）
20．请参考 2025年河南省初中语文作文评分标准
七年级语文答案 第 3页(共 3 页)

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