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2026年春期期中阶段性文化素质监测八年级
语文试题参考答案
一、积累与运用（24分）
1．（1）jiān zhě（2分） （2）销 峻（2分）
2．④ ③ ① ②（2分）
3．佁然不动，俶尔远逝。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
城阙辅三秦，风烟望五津。
窈窕淑女，寤寐求之。（每空 1分，有错该空不得分，8分）
4．(1)爱护环境 的意识（2分） 参加讲座的具体地点（2分）
(2)示例一：风轻云淡霾散去，“似曾相识燕归来”。 空气质量提升，自然环境得到改善，
燕子年年归来也不觉新奇。（2分）
示例二：“落红不是无情物”，遭遇摧残难护花。人类对自然的破坏，影响土壤中营养物
质的累积，破坏了生物循环规律。（2分）
5．示例：这幅环保主题海报以浅蓝色为背景，通过图文结合形式倡导绿色生活理念。
上部标题“美丽中国”与“选择绿色消费，坚持低碳出行”交代了宣传海报主题。中央绿叶造型
承载树木、骑行人群及新能源车辆，象征生态与城市共生。底部有“购买绿色产品、循环利用
物品、优先乘坐公交、尽量骑车步行”等字样。蓝绿主色调搭配，将国家战略转化为生活化场
景，强化公民环保责任意识。（4分）
二、现代文阅读（28分）
（一）（16分）
6．①可以在刚搭建的戏台子上蹦跳，到临时修建的大灶上蹭吃蹭喝，看大队文书写戏报；
②可以见识到各种令人垂涎欲滴的吃食；③可以拿杂耍把玩；④听到戏声就觉得很舒畅；⑤
可以跑到戏台子后面近距离地看演员梳妆打扮；⑥可以钻到前台侧面看拉板胡、打锣鼓和敲
扁鼓的。（4分，四点即可。）
7．（1）示例：增加“铿铿锵锵”“咿咿呀呀”两个拟声词，生动形象地描写了戏场热闹欢
乐的氛围，引发读者联想，使读者仿佛置身于演出现场，突出秦腔独特的魅力。（2分）
（2）示例：两个“时而”的反复运用，突出秦腔丰富而富有变化的唱腔特点，让行文节奏
分明，展现秦腔的艺术魅力及人们对秦腔的喜爱。（2分）
8．这句话表达了作者对儿时生活的怀恋和对家乡的思念之情；能激发想象，让人仿佛
又回到小时候的看戏的场景，体会当时的欢愉；也让人把思绪拉回到了那个年代、那个村庄，
如身临其境般；给读者留下了无尽的联想空间，余味无穷。（4分）
9．示例一 主题：戏曲民俗（1分）
原因：本文中写人们沉浸在观看戏曲 无与伦比的欢愉中，享受着这份独特的精神食粮；
在鲁迅的记忆中，和小伙伴一起看社戏、戏台上的灯火及演员翻跟头等情景，让他永生难忘。
两篇文章都表达了对戏曲民俗的喜爱。（3分）
示例二 主题：乡村印记 （1分）
原因：文中写关中小村演秦腔时，乡亲们放下平时的劳累，享受戏曲带来的快乐，让“我”
多年后仍对乡村有深深的怀恋；《社戏》中描写了平桥村特有的乡村风光，以及与农家伙伴
放牛、钓虾、偷豆的场景，让鲁迅多年后想起，眼前展现的还是美好的自然画卷。两篇文章
都表达了对乡村生活的留恋、怀念、向往之情。（3分）
示例三 主题：深情厚谊（1分）
原因：本文写乡村在举办“清明会”时，主人家热情招待亲戚，吃得跟过年一样，大家都
享受着浸润在乡人们心田的淳朴情感；《社戏》中鲁迅享受着平桥村小伙伴们的优待，还有
其他人的关爱。两篇文章都体现了人与人之间的和谐关系、深情厚谊。（3分）
（二）（12分）
10．C （2分）
11．打比方。（1分）把“恐龙骨骼和周围的围岩进行成分交换的过程”比作“腌咸鸭蛋”，
形象生动地写出了恐龙的骨骼是如何逐渐成为化石的。（2分）
12．首先提出问题：恐龙庞大的身躯是怎样保存下来成为化石的呢？接着说明恐龙变成
化石的条件；然后说明恐龙骨骼和周围的围岩进行成分交换，逐渐成为化石。（3分）
13．因为文本一说明的重点是恐龙化石是怎样形成的，对于恐龙脚印如何形成遗迹化石
就需要详细介绍，所以甲处详写；而文本二的主要内容是介绍化石的分类及相应的概念，这
是对遗迹化石下定义，所以乙处略写。（4分）
三、古诗文阅读（14分）
14．D（2分）
15．渔人把自己所说的事一一向（桃花源中人）详细地说出，（他们）都很惊讶感叹。
（2分）
16．示例一：“如此”包括渔人自“缘溪行”直到“处处志之”由入而出所经历和见到的种种。
此处若一一写出，就会导致文章前后内容重复，拖沓冗长，失去原文简洁凝练丰富的特点。
（2分）
示例二：“如此”包括的内容：一是渔人在桃花林中发现的奇景；二是进入桃花源后所见
的宁静、和美、富足的生活图景；三是桃花源中人与渔人热情交流的情景。（1分）表达效
果的差异：原文中“如此”二字简洁凝练，既概括了渔人在桃花源中的所见所闻，又给读者留
下了丰富的想象空间，既避免文章内容重复，又能使读者能够根据自己的理解和想象去构建
桃花源的美好画面，增强了文章的趣味性和吸引力。如果将其全部详细写出，可能会削弱这
种效果，使文章失去那种简洁明了、引人遐想的效果。（1分）
17．相同之处：甲、乙两文都展现了田园的宁静祥和，有农作物、屋舍、家禽；人们劳
作有序，生活安乐。（2分）甲文寄托了作者对理想社会的向往，（1分）乙文表达了作者
对江北淳朴民风、和谐生活的羡慕与赞美。（1分）
18．B（2分）
19．都运用托物起兴的手法。《蒹葭》中每章的前两句，通过描写深秋早晨河边的芦苇、
霜露来起兴，引出下文对伊人的追求。《回延安》中用树梢、树枝、树根起兴（比兴），来
引出作者和延安如亲人般的深厚感情。（2分）
四、整本书阅读（4分）
20．（1）C（1分）
（2）示例 A：“山随平野尽，江入大荒流”一句写行船所见，用词平实，仿佛信手拈来，
却极富动态感地写出了大江流过峡谷，冲入平原的景象，视野辽阔，境界高远。
示例 B:“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”一句，写悠扬的笛声乘着春风散落全城，语
言自然平实，却营造出极为宁静伤感的氛围，烘托诗人内心的孤寂之情。（3分）
（对诗句内容有具体分析得 2分，能点明李白诗歌自然不费力（平实自然）、有境界得
1分，共 3分）
五、作文（50分）
21．请参考 2025年河南省初中语文作文评分标准
八年级语文答案 第 2页(共 2 页)

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