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广东省深圳市宝安区2025-2026学年六年级下学期语文3月份月考试卷
读阅读笔记展宣传语，完成练习。
读shū jí____，聊收获。有人魂牵梦盈的是主人公jì mò ____ qī liáng____的经历；有人收获的是文章脉络的写法；有人发现的是隐藏在市井tān fàn____中的社会习俗……jié rán____不同的感悟，却都在书香中收获属于自己的成长。
1．根据拼音，将宣传语补充完整。
2．安安发现宣传语中“盈”是个错别字，根据字典中的释义，“魂牵梦 yíng”的 yíng应该是（　　）
A．
B．
C．
3．下列词语中，宣传语中的“都”不能被替换的是（　　）
A．一律 B．清一色 C．全部 D．能
4．外国名著中的习俗意外有趣，中国习俗寓意深刻，根据了解选择填空。（填序号）
①辞旧迎新 ②年年有余 ③万事如意年年高
安安正在做“吉祥的习俗”小调查，他发现过年时守岁寓意　 　，吃年糕寓意　 　，吃鱼寓意　 　。
【答案】1．书籍、寂寞、凄凉、摊贩、截然
2．B
3．D
4．①；③；②
【知识点】字义；看拼音写汉字；字形辨析；习俗及习俗寓意
【解析】【点评】(1) 本题考查根据拼音写汉字的基础能力，重点考察对重点词语的准确识记与规范书写能力。
(2) 本题考查形近字辨析与成语固定搭配，重点考察对字义的理解和成语的准确记忆能力。
(3) 本题考查词语辨析与语境理解，重点考察对表示总括意义的词语与其他类词语的区分能力。
(4) 本题考查传统民俗文化常识，重点考察对春节习俗及其寓意的了解与对应能力。
1．shū jí：对应词语 “书籍”，指书本读物。jì mò：对应 “寂寞”，形容孤单冷清的心境。qī liáng：对应 “凄凉”，与寂寞搭配，描述主人公的悲惨境遇。tān fàn：对应 “摊贩”，指街边摆摊的人，对应文中 “市井” 的场景。jié rán：对应 “截然”，形容感悟完全不同。
故答案为：书籍、寂寞、凄凉、摊贩、截然
2．“魂牵梦萦” 是固定成语，意思为思念深切，无法排遣。
A.“萤” 指萤火虫；
B.“萦” 有缠绕、萦绕不散的含义，符合成语含义；
C.“莹” 指光洁透明。
故答案为：B
3．ABC.正确。
D.“能” 表示能力或可能性，不能替换为 “都”。
故答案为：D
4．守岁：辞旧迎新，迎接新的一年 → ①辞旧迎新。吃年糕：取 “年年高” 之意，寓意一年比一年好 → ③万事如意年年高。吃鱼：取 “余” 谐音，寓意年年有余 → ②年年有余。
故答案为：①③②
5．【开启篇】句子对对碰，请你来热场。
主持人：正值春日，以“春”为关键字，依次说出含有“春”字的诗句。
第一组：春城无处不飞花，　 　。
第二组：　 　，万物生光辉。
主持人：读书不觉春已深，一寸光阴一寸金。请说出与“学习”或“读书”有关的句子。
第三组：读书须用意，　 　。
第四组：听君一席话，　 　。
第五组：莫道君行早，　 　。
【答案】寒食东风御柳斜；阳春布德泽；一字值千金；胜读十年书；更有早行人
【知识点】古诗词填空
【解析】【分析】春城无处不飞花，寒食东风御柳斜：出自唐代韩翃的《寒食》，是描写春日长安盛景的经典名句，以 “春” 字开篇，契合春日主题。阳春布德泽，万物生光辉：出自汉乐府《长歌行》，“阳春” 即春天，诗句描绘了春日普照万物、生机盎然的景象。读书须用意，一字值千金：出自《增广贤文》，是经典的劝学名句，强调读书要用心钻研，文字蕴含极高价值。听君一席话，胜读十年书：是流传极广的劝学俗语，指他人的真知灼见能带来远超书本的收获，与读书学习主题高度契合。莫道君行早，更有早行人：出自《增广贤文》，劝人戒骄戒躁、勤奋向学，体现了对学习态度的警醒。
故答案为：寒食东风御柳斜；阳春布德泽；一字值千金；胜读十年书；更有早行人
【点评】本题考查古诗文与经典名句的积累运用，重点考察对含 “春” 字诗句、劝学类名言的识记与对应能力。
6．【记录篇】精彩好时光，请你来记录。
读例句，从下面选择一个词语，发挥想象，仿照着写写活动热场时的情形。
【例】镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。
热闹 激动
我选择　 　：　 　
【答案】热闹；活动现场人声鼎沸，掌声、笑声此起彼伏，简直热闹得要把屋顶掀翻。
【知识点】仿写
【解析】【分析】例句运用了夸张的修辞手法，突出场面的情绪氛围。仿写时也要用夸张手法，写活动现场的热闹场面。
故答案为：热闹；活动现场人声鼎沸，掌声、笑声此起彼伏，简直热闹得要把屋顶掀翻。
【点评】本题考查夸张修辞手法的理解与仿写，重点考察根据情境运用修辞描写场面的能力。
7．【讨论篇】交流时，发现同一情节，不同翻译者所译的句子不同，读一读，选择出你喜欢的，并说说理由。
序号 情节一 情节二 译者
① 这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。 满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。 俞东明陈海庆
② 这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的。 想说话又说不出来——然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。 张友松
我喜欢　 　（填序号）的翻译，理由：　 　
【答案】①；理由：语言简洁流畅，优美生动，“前所未有的最辉煌”“泪水如雨，洒了一地” 用词凝练，富有感染力，读起来更有文学韵味。
【知识点】畅谈想法
【解析】【分析】对比不同译本的语言风格：译本①简洁典雅，修辞工整，适合文学欣赏；译本②通俗直白，描写细致，画面感更强。任选其一，理由围绕语言特点、表达效果、阅读感受来说即可。
故答案为：①；理由：语言简洁流畅，优美生动，“前所未有的最辉煌”“泪水如雨，洒了一地” 用词凝练，富有感染力，读起来更有文学韵味。
【点评】本题考查语言品味与表达评价，重点考察对不同译文风格的赏析与理由阐述能力。
8．【推荐篇】根据《鲁滨逊漂流记》的相关内容，完成阅读记录卡。
《鲁滨逊漂流记》阅读记录卡 作者：　 　 对主人公鲁滨逊的评价：　 　 用小标题列出鲁滨逊经历的主要事件：流落荒岛→　 　→驯养牲畜，种植粮食→　 　→回到英国 阅读收获：　 　
【答案】丹尼尔 笛福；他是一个不畏艰险、乐观坚强、聪明能干、敢于冒险的人；搭建房屋（定居荒岛）；解救星期五；面对困难时要保持乐观，学会坚强，靠自己的智慧和双手解决问题。
【知识点】《鲁滨逊漂流记》
【解析】【分析】作者：《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家丹尼尔 笛福。人物评价：鲁滨逊在荒岛独自生存，体现出勇敢、乐观、勤劳、有毅力的品质。主要事件：流落荒岛后先搭建房屋定居，之后驯养种植，再解救星期五，最后获救回国。阅读收获：围绕 “面对困境要乐观、坚强、积极想办法” 展开即可。
故答案为：丹尼尔 笛福；他是一个不畏艰险、乐观坚强、聪明能干、敢于冒险的人。搭建房屋（定居荒岛）；解救星期五；面对困难时要保持乐观，学会坚强，靠自己的智慧和双手解决问题。
【点评】本题考查名著阅读积累与梳理，重点考察对名著作者、人物形象、主要情节及阅读感悟的概括与表达能力。
课内阅读
腊八粥（节选）
锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。
“呃！”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。
这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。
9．选文围绕“腊八粥”写了八儿　 　和　 　的场景，与课文中“喝粥”相比，这部分属于　 　（详写/略写）。
10．作者通过八儿的视角细腻地描写了腊八粥，请提取相关信息填空。
腊八粥 栗子 饭豆 花生仁 糖
猜想 稀烂 　 　 　 　 　 　
看到 　 　 　 　 脱了红外套 锅巴围了锅边成一圈
11．选文写等粥，这样安排的用意是什么？下列说法不正确的一项是（　　）
A．突出腊八粥的美味 B．表现出八儿的天真可爱
C．衬托大家等粥的不耐烦 D．写出大家对腊八粥的喜爱
12．选文通过　 　、　 　等描写，展现了一个　 　的八儿。
【答案】9．猜粥；看粥；详写
10．浑身肿胀；面面的；会起锅巴；粉碎；煮得肿胀
11．C
12．心理；语言；天真可爱、好奇、急切
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】(1) 本题考查文本内容梳理与写作手法判断，重点考察对文章场景概括与详略安排的理解。
(2) 本题考查信息提取能力，重点考察从文段中精准筛选关键语句并对应填空的能力。
(3) 本题考查内容理解与写法赏析，重点考察对作者写作意图与人物情感的判断能力。
(4) 本题考查人物描写方法辨析与形象概括，重点考察通过描写方法分析人物特点的能力。
9．选文先写八儿对腊八粥的各种猜想，再写他看到真实粥的样子，重点写 “等粥” 的过程，属于详写。
故答案为：猜粥；看粥；详写
10．直接从文中提取八儿 “猜想” 和 “看到” 的内容对应填写即可。
故答案为：浑身肿胀；面面的；会起锅巴；粉碎；煮得肿胀
11．文章表现的是八儿对腊八粥的期待与喜爱，突出他的天真，并没有写 “不耐烦”，因此 C 错误。
故答案为：C
12．选文运用了心理描写（猜想粥的样子）和语言描写（喊妈妈抱他看），刻画出一个天真好奇、急切可爱的八儿。
故答案为：心理；语言；天真可爱、好奇、急切
课外阅读
格列佛游记之小人国（梗概）
格列佛是伦敦一个著名的外科医生，但是他最喜爱的却是航海旅行。有一次在航海途中，航船被一阵暴风刮翻了，浪花把昏迷的格列佛冲到一个陌生的海岸上。当他从昏睡中醒来时，发现自己的手脚都被绑住了，身边有很多约6英寸高的小人儿围着他。小人儿们从没见过这样高大的人，出于好奇就将他运回京城，让小人国的国王和大臣们都来参观。
格列佛被安排在王宫生活。国王让他睡在几百张小床拼接在一起的床上，并指定三百个裁缝为他赶制衣服，让六个小人儿给他当差。没过几天，格列佛就和小人国的人建立了友谊。国王给了格列佛自由，让他在城里观光。然而走在街上，格列佛只能侧着身，小心地行走。他只穿一件背心，因为怕自己的外衣边碰坏街上的屋顶和房檐。
一晃两个星期过去了。另一个小人国的船队前来进犯。格列佛答应帮忙击退敌人。他下到海里，不一会儿就来到那支外国船队跟前。敌人见了他，吓得纷纷跳进海里逃走了。格列佛拿出绳钩，把船队拖了回来，迫使敌国求和，他因此得到了国王的封赏。留在小岛期间、格列佛看到小人国有很多日益尖锐的矛盾。内部矛盾是穿鞋子应该穿高跟还是低跟，于是形成高跟党与低跟党。外部矛盾则是鸡蛋的打法，一方认为应该先打大头，另一方认为应该先打小头，形成了大端派与小端派，大端派逃亡到邻国，由此引起连年战争。
格列佛因为不肯继续侵略邻国而得罪国王。有一次王宫失火，格列佛用尿浇灭王后寝宫的大火，招来王后的不满。财政大臣认为格列佛食量太大，长此以往，将引起国库空虚……国王心中的不满被激发，决定秘密刺瞎格列佛的双眼，然后慢慢减少他的饮食供应，直到将他饿死。
格列佛得到这个消息后，逃到了邻国，在邻国国王的帮助下离开小岛，回归祖国。
13．根据梗概内容，用小标题的形式把格列佛在小人国的经历补充完整。
　 　→住进王宫 获得自由→打败敌国 得到封赏→留岛期间 发现矛盾→　 　
14．下面对画横线句子分析有误的一项是（　　）
A．这句话写出了格列佛刚进入小人国王宫后的生活待遇。
B．句中“几百张”“三百个”“六个”等词语，形象地写出了格列佛身材的高大。
C．这句话主要表现了小人国王宫生活的铺张、奢华。
15．格列佛高大的身材在小人国有哪些好处和坏处？请分别写出。
好处（至少写2条） 坏处（至少写2条）
　 　 　 　
16．读完梗概，你认为格列佛是一个怎样的人？照样子写一写。
安安：我认为他是一个为他人着想的人，因为他在小人国观光时，为了避免碰坏房屋，侧着身走，并且只穿一件背心。
我：我认为　 　，因为　 　。
【答案】13．海上遇难 流落小人国；得罪国王 逃离回国
14．C
15．能轻松击退敌国船队，保卫小人国；力气大，能力强，能帮助小人国解决难题；食量太大，会耗费小人国大量粮食；身材过于高大，容易碰坏房屋建筑。
16．他是一个勇敢正义的人；他凭借自己的力量打败敌人，却不愿侵略邻国，坚持正义。
【知识点】童话故事阅读
【解析】【点评】(1) 本题考查情节梳理与概括，重点考察按故事顺序提炼小标题的能力。
(2) 本题考查语句理解与写法分析，重点考察通过关键词体会表达效果的能力。
(3) 本题考查信息提取与归纳，重点考察从文本中筛选内容并分类概括的能力。
(4) 本题考查人物形象评价，重点考察结合事例分析人物性格特点的能力。
13．按照故事发展顺序，开头是遇险流落小人国，结尾是得罪国王后逃离回国。
故答案为：海上遇难 流落小人国；得罪国王 逃离回国
14．AB.正确。
C.句子用数量对比突出格列佛的高大，并非表现王宫奢华，选项错误。
故答案为：C
15．好处体现在帮助御敌、能力强大；坏处体现在食量大、易损坏建筑。
故答案为：好处：能轻松击退敌国船队，保卫小人国。力气大，能力强，能帮助小人国解决难题。坏处：食量太大，会耗费小人国大量粮食。身材过于高大，容易碰坏房屋建筑。
16．结合格列佛退敌却拒绝侵略的行为，概括其勇敢、正义的特点。
故答案为：他是一个勇敢正义的人；他凭借自己的力量打败敌人，却不愿侵略邻国，坚持正义。
非连续性文本
【材料一】近年来，通过手机、电子书阅读器等工具进行的不完整、断断续续的阅读方式盛行。这种阅读方式被称为碎片化阅读。不少人认为碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理、经典名作，还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。比起价格不菲的大部分纸质书，它的阅读成本更低。
碎片化阅读的确给人们带来了海量信息，但同时也导致了知识来源的随意性和不可靠性。另外，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，深入思考，容易形成思维惰性，从而成为碎片化信息的奴隶。
【材料二】1972年，联合国教科文组织向全世界发出了“走向阅读社会”的号召，1995年正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”，又称“世界读书日”。其设立的目的是推动更多的人阅读和写作。我国对国民的阅读状况也非常关注，提出了“国民图书阅读率”这个概念，倡议全民阅读。
【材料三】2023年、2024年我国未成年国民阅读调查表
年份 2023年 2024年
图书阅读率 86.2% 86.6%
数字化阅读方式接触率 74.7% 75.1%
人均图书阅读量 11.39本 11.65本
【注释】数字化阅读：阅读的内容是以数字化（如电子书、网页等）的方式呈现，或阅读的载体是带屏幕显示的电子仪器（如阅读器、手机等）。
17．阅读材料一，用一句话概括什么是“碎片化阅读”。
18．结合材料二，可知“世界读书日”设立的目的是推动　 　和　 　。
19．阅读材料，判断下面说法的对错，用“正确”“错误”表示。
①4月23日被定为“世界读书日”是在1972年。　 　
②2023到2024年，我国未成年国民图书阅读率升高，数字化阅读方式接触率降低。　 　
③从2023到2024年的调查数据来看，我国未成年国民阅读量有所增加。　 　
20．为宣传阅读的重要性，请你设计一条宣传标语：　 　。（20字以内）
【答案】17．碎片化阅读是指通过手机、电子书阅读器等工具进行的不完整、断断续续的阅读方式。
18．更多的人阅读；写作
19．错误；错误；正确
20．书香润童心，阅读伴成长
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】(1) 本题考查信息提取与概括能力，重点考察对说明性文本中核心概念定义的提炼与简洁表述能力。
(2) 本题考查信息提取能力，重点考察从文本中精准筛选关键信息、完成对应填空的能力。
(3) 本题考查信息比对与判断能力，重点考察结合文本内容，对题干表述的正误进行准确辨析的能力。
(4) 本题考查语言运用能力，重点考察围绕主题拟写简洁、有感染力的宣传标语的能力。
17．材料一开篇明确给出了 “碎片化阅读” 的定义，答题时需精准提取核心要素：阅读工具（手机、电子书阅读器等）、阅读特点（不完整、断断续续），将这两个关键信息整合，用通顺的一句话概括，即可得到定义。注意概括时需完整包含所有核心信息，不遗漏关键内容，同时语言简洁明了，符合 “一句话概括” 的要求。
故答案为：碎片化阅读是指通过手机、电子书阅读器等工具进行的不完整、断断续续的阅读方式。
18．材料二明确表述 “其设立的目的是推动更多的人阅读和写作”，其中 “其” 指代前文提到的 “世界读书日”。答题时只需直接从这句话中提取两个核心目的，对应填写即可，注意准确匹配原文表述，不出现遗漏或篡改。
故答案为：更多的人阅读；写作
19．① 材料二提到 “1972 年，联合国教科文组织向全世界发出了‘走向阅读社会’的号召，1995 年正式确定每年 4 月 23 日为‘世界图书与版权日’”，可见 “世界读书日” 确定在 1995 年，而非 1972 年，故说法错误。
② 结合材料三表格数据，2023 年数字化阅读方式接触率为 74.7%，2024 年为 75.1%，呈现升高趋势，而非降低，故说法错误。
③ 材料三显示，2023 年我国未成年国民人均图书阅读量为 11.39 本，2024 年为 11.65 本，11.65＞11.39，说明阅读量有所增加，故说法正确。
故答案为：错误；错误；正确
20．宣传标语需围绕 “宣传阅读的重要性” 这一核心，同时满足 “20 字以内” 的要求。答题时需做到语言简洁、朗朗上口，贴合阅读主题，可结合 “书香、成长、陪伴、心灵” 等与阅读相关的关键词拟写，避免过于生硬，确保有感染力，能起到引导人们重视阅读的作用。
故答案为：书香润童心，阅读伴成长
21．习作。
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”书是我们的精神食粮，它让我们的生活丰盈而充实，请选择一本你最喜欢的名著，回忆相关内容，以梗概的形式推荐给其他同学。
要求：①题目自拟；②注意做到故事完整、脉络清楚、语言精练、表达连贯；③结合书中的情景和自己的生活写感悟；④不少于450字。
【答案】读《鲁滨逊漂流记》有感
“困难就像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。” 读完《鲁滨逊漂流记》，我对这句话有了更深刻的理解，今天我就把这本充满力量的书推荐给大家。
这本书主要讲述了主人公鲁滨逊热爱航海，在一次航行中遭遇风暴，独自漂流到一座荒无人烟的小岛。他没有被困境打垮，而是凭借自己的双手和智慧，搭建房屋、种植粮食、驯养牲畜，克服了饥饿、寒冷、孤独等无数困难，在岛上生活了二十八年，最终获救，回到了自己的家乡。在这期间，他还救下了野人 “星期五”，教会他说话、劳动，两人相互陪伴，度过了最艰难的时光。
书中最让我感动的，是鲁滨逊在绝境中依然保持乐观的心态。当他发现自己被困荒岛时，没有抱怨命运，而是立刻行动起来，为自己创造生存条件。记得有一次，我在学习骑自行车时，一次次摔倒，膝盖擦破了皮，我疼得想放弃。这时我想起了鲁滨逊，他在荒岛上面对的困难比我大得多，却从未退缩。于是我重新站起来，反复练习，最终学会了骑自行车。
《鲁滨逊漂流记》不仅讲述了一个精彩的冒险故事，更教会我们勇敢、坚强和坚持。它让我明白，生活中难免会遇到挫折，只要我们不放弃，用智慧和勇气去面对，就一定能战胜困难。我推荐大家都来读一读这本书，相信它会给你带来成长的力量。
【知识点】读后感与观后感
【解析】【分析】材料核心是围绕 “名著推荐”，以梗概形式呈现，要求结合书中情景和自身生活谈感悟，体裁为记叙文（梗概 + 感悟） ，核心关键词是 “名著、梗概、感悟、推荐”，需体现书籍的核心内容与阅读价值。
【题干分析】关键词解析：“梗概”：需完整梳理名著的核心情节，脉络清晰、语言精练，不冗余、不遗漏关键内容（如主要人物、核心事件、结局），不能写成读后感或片段赏析。“结合书中情景和自己的生活写感悟”：感悟需贴合名著内容（不能脱离书籍空谈），同时联系自身生活实际（如学习、成长中的经历），体现阅读带来的启发，避免空洞。“不少于 450 字”：需合理分配篇幅，梗概部分占比约 60%-70%，感悟部分占比约 30%-40%，确保内容充实。
【写作思路】开头：点题，明确推荐的名著名称，简要总述推荐理由（如 “它教会我勇敢 / 坚持”）。中间：先写名著梗概（梳理主要人物、核心情节，脉络清晰，语言精练，避免细节堆砌）；再结合书中具体情景（如某个人物的行为、某个关键情节），联系自身生活谈感悟（如自己遇到困难时，如何借鉴书中人物的做法）。结尾：再次强调推荐意义，呼吁同学们阅读这本书。
【立意提取】1.推荐《鲁滨逊漂流记》。
2.一本教会我成长的书 ——《鲁滨逊漂流记》。
【点评】结构清晰：开头点题，引出推荐的书籍及核心感受；中间先写梗概，再谈感悟，详略得当（梗概部分具体，感悟部分真实可感）；结尾总结书籍价值，发出推荐呼吁，首尾呼应。感悟真实：结合自身经历，将书中人物精神与自身成长结合，不空洞、不生硬，体现了 “阅读让生活丰盈” 的核心，符合题干 “结合书中情景和自己的生活写感悟” 的要求。语言流畅：用词准确，语气亲切，适合推荐给同学，能很好地传递书籍的正能量，达到 “推荐名著” 的目的。
1 / 1广东省深圳市宝安区2025-2026学年六年级下学期语文3月份月考试卷
读阅读笔记展宣传语，完成练习。
读shū jí____，聊收获。有人魂牵梦盈的是主人公jì mò ____ qī liáng____的经历；有人收获的是文章脉络的写法；有人发现的是隐藏在市井tān fàn____中的社会习俗……jié rán____不同的感悟，却都在书香中收获属于自己的成长。
1．根据拼音，将宣传语补充完整。
2．安安发现宣传语中“盈”是个错别字，根据字典中的释义，“魂牵梦 yíng”的 yíng应该是（　　）
A．
B．
C．
3．下列词语中，宣传语中的“都”不能被替换的是（　　）
A．一律 B．清一色 C．全部 D．能
4．外国名著中的习俗意外有趣，中国习俗寓意深刻，根据了解选择填空。（填序号）
①辞旧迎新 ②年年有余 ③万事如意年年高
安安正在做“吉祥的习俗”小调查，他发现过年时守岁寓意　 　，吃年糕寓意　 　，吃鱼寓意　 　。
5．【开启篇】句子对对碰，请你来热场。
主持人：正值春日，以“春”为关键字，依次说出含有“春”字的诗句。
第一组：春城无处不飞花，　 　。
第二组：　 　，万物生光辉。
主持人：读书不觉春已深，一寸光阴一寸金。请说出与“学习”或“读书”有关的句子。
第三组：读书须用意，　 　。
第四组：听君一席话，　 　。
第五组：莫道君行早，　 　。
6．【记录篇】精彩好时光，请你来记录。
读例句，从下面选择一个词语，发挥想象，仿照着写写活动热场时的情形。
【例】镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。
热闹 激动
我选择　 　：　 　
7．【讨论篇】交流时，发现同一情节，不同翻译者所译的句子不同，读一读，选择出你喜欢的，并说说理由。
序号 情节一 情节二 译者
① 这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。 满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。 俞东明陈海庆
② 这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的。 想说话又说不出来——然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。 张友松
我喜欢　 　（填序号）的翻译，理由：　 　
8．【推荐篇】根据《鲁滨逊漂流记》的相关内容，完成阅读记录卡。
《鲁滨逊漂流记》阅读记录卡 作者：　 　 对主人公鲁滨逊的评价：　 　 用小标题列出鲁滨逊经历的主要事件：流落荒岛→　 　→驯养牲畜，种植粮食→　 　→回到英国 阅读收获：　 　
课内阅读
腊八粥（节选）
锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。
“呃！”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。
这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。
9．选文围绕“腊八粥”写了八儿　 　和　 　的场景，与课文中“喝粥”相比，这部分属于　 　（详写/略写）。
10．作者通过八儿的视角细腻地描写了腊八粥，请提取相关信息填空。
腊八粥 栗子 饭豆 花生仁 糖
猜想 稀烂 　 　 　 　 　 　
看到 　 　 　 　 脱了红外套 锅巴围了锅边成一圈
11．选文写等粥，这样安排的用意是什么？下列说法不正确的一项是（　　）
A．突出腊八粥的美味 B．表现出八儿的天真可爱
C．衬托大家等粥的不耐烦 D．写出大家对腊八粥的喜爱
12．选文通过　 　、　 　等描写，展现了一个　 　的八儿。
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格列佛游记之小人国（梗概）
格列佛是伦敦一个著名的外科医生，但是他最喜爱的却是航海旅行。有一次在航海途中，航船被一阵暴风刮翻了，浪花把昏迷的格列佛冲到一个陌生的海岸上。当他从昏睡中醒来时，发现自己的手脚都被绑住了，身边有很多约6英寸高的小人儿围着他。小人儿们从没见过这样高大的人，出于好奇就将他运回京城，让小人国的国王和大臣们都来参观。
格列佛被安排在王宫生活。国王让他睡在几百张小床拼接在一起的床上，并指定三百个裁缝为他赶制衣服，让六个小人儿给他当差。没过几天，格列佛就和小人国的人建立了友谊。国王给了格列佛自由，让他在城里观光。然而走在街上，格列佛只能侧着身，小心地行走。他只穿一件背心，因为怕自己的外衣边碰坏街上的屋顶和房檐。
一晃两个星期过去了。另一个小人国的船队前来进犯。格列佛答应帮忙击退敌人。他下到海里，不一会儿就来到那支外国船队跟前。敌人见了他，吓得纷纷跳进海里逃走了。格列佛拿出绳钩，把船队拖了回来，迫使敌国求和，他因此得到了国王的封赏。留在小岛期间、格列佛看到小人国有很多日益尖锐的矛盾。内部矛盾是穿鞋子应该穿高跟还是低跟，于是形成高跟党与低跟党。外部矛盾则是鸡蛋的打法，一方认为应该先打大头，另一方认为应该先打小头，形成了大端派与小端派，大端派逃亡到邻国，由此引起连年战争。
格列佛因为不肯继续侵略邻国而得罪国王。有一次王宫失火，格列佛用尿浇灭王后寝宫的大火，招来王后的不满。财政大臣认为格列佛食量太大，长此以往，将引起国库空虚……国王心中的不满被激发，决定秘密刺瞎格列佛的双眼，然后慢慢减少他的饮食供应，直到将他饿死。
格列佛得到这个消息后，逃到了邻国，在邻国国王的帮助下离开小岛，回归祖国。
13．根据梗概内容，用小标题的形式把格列佛在小人国的经历补充完整。
　 　→住进王宫 获得自由→打败敌国 得到封赏→留岛期间 发现矛盾→　 　
14．下面对画横线句子分析有误的一项是（　　）
A．这句话写出了格列佛刚进入小人国王宫后的生活待遇。
B．句中“几百张”“三百个”“六个”等词语，形象地写出了格列佛身材的高大。
C．这句话主要表现了小人国王宫生活的铺张、奢华。
15．格列佛高大的身材在小人国有哪些好处和坏处？请分别写出。
好处（至少写2条） 坏处（至少写2条）
　 　 　 　
16．读完梗概，你认为格列佛是一个怎样的人？照样子写一写。
安安：我认为他是一个为他人着想的人，因为他在小人国观光时，为了避免碰坏房屋，侧着身走，并且只穿一件背心。
我：我认为　 　，因为　 　。
非连续性文本
【材料一】近年来，通过手机、电子书阅读器等工具进行的不完整、断断续续的阅读方式盛行。这种阅读方式被称为碎片化阅读。不少人认为碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理、经典名作，还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。比起价格不菲的大部分纸质书，它的阅读成本更低。
碎片化阅读的确给人们带来了海量信息，但同时也导致了知识来源的随意性和不可靠性。另外，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，深入思考，容易形成思维惰性，从而成为碎片化信息的奴隶。
【材料二】1972年，联合国教科文组织向全世界发出了“走向阅读社会”的号召，1995年正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”，又称“世界读书日”。其设立的目的是推动更多的人阅读和写作。我国对国民的阅读状况也非常关注，提出了“国民图书阅读率”这个概念，倡议全民阅读。
【材料三】2023年、2024年我国未成年国民阅读调查表
年份 2023年 2024年
图书阅读率 86.2% 86.6%
数字化阅读方式接触率 74.7% 75.1%
人均图书阅读量 11.39本 11.65本
【注释】数字化阅读：阅读的内容是以数字化（如电子书、网页等）的方式呈现，或阅读的载体是带屏幕显示的电子仪器（如阅读器、手机等）。
17．阅读材料一，用一句话概括什么是“碎片化阅读”。
18．结合材料二，可知“世界读书日”设立的目的是推动　 　和　 　。
19．阅读材料，判断下面说法的对错，用“正确”“错误”表示。
①4月23日被定为“世界读书日”是在1972年。　 　
②2023到2024年，我国未成年国民图书阅读率升高，数字化阅读方式接触率降低。　 　
③从2023到2024年的调查数据来看，我国未成年国民阅读量有所增加。　 　
20．为宣传阅读的重要性，请你设计一条宣传标语：　 　。（20字以内）
21．习作。
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”书是我们的精神食粮，它让我们的生活丰盈而充实，请选择一本你最喜欢的名著，回忆相关内容，以梗概的形式推荐给其他同学。
要求：①题目自拟；②注意做到故事完整、脉络清楚、语言精练、表达连贯；③结合书中的情景和自己的生活写感悟；④不少于450字。
答案解析部分
【答案】1．书籍、寂寞、凄凉、摊贩、截然
2．B
3．D
4．①；③；②
【知识点】字义；看拼音写汉字；字形辨析；习俗及习俗寓意
【解析】【点评】(1) 本题考查根据拼音写汉字的基础能力，重点考察对重点词语的准确识记与规范书写能力。
(2) 本题考查形近字辨析与成语固定搭配，重点考察对字义的理解和成语的准确记忆能力。
(3) 本题考查词语辨析与语境理解，重点考察对表示总括意义的词语与其他类词语的区分能力。
(4) 本题考查传统民俗文化常识，重点考察对春节习俗及其寓意的了解与对应能力。
1．shū jí：对应词语 “书籍”，指书本读物。jì mò：对应 “寂寞”，形容孤单冷清的心境。qī liáng：对应 “凄凉”，与寂寞搭配，描述主人公的悲惨境遇。tān fàn：对应 “摊贩”，指街边摆摊的人，对应文中 “市井” 的场景。jié rán：对应 “截然”，形容感悟完全不同。
故答案为：书籍、寂寞、凄凉、摊贩、截然
2．“魂牵梦萦” 是固定成语，意思为思念深切，无法排遣。
A.“萤” 指萤火虫；
B.“萦” 有缠绕、萦绕不散的含义，符合成语含义；
C.“莹” 指光洁透明。
故答案为：B
3．ABC.正确。
D.“能” 表示能力或可能性，不能替换为 “都”。
故答案为：D
4．守岁：辞旧迎新，迎接新的一年 → ①辞旧迎新。吃年糕：取 “年年高” 之意，寓意一年比一年好 → ③万事如意年年高。吃鱼：取 “余” 谐音，寓意年年有余 → ②年年有余。
故答案为：①③②
5．【答案】寒食东风御柳斜；阳春布德泽；一字值千金；胜读十年书；更有早行人
【知识点】古诗词填空
【解析】【分析】春城无处不飞花，寒食东风御柳斜：出自唐代韩翃的《寒食》，是描写春日长安盛景的经典名句，以 “春” 字开篇，契合春日主题。阳春布德泽，万物生光辉：出自汉乐府《长歌行》，“阳春” 即春天，诗句描绘了春日普照万物、生机盎然的景象。读书须用意，一字值千金：出自《增广贤文》，是经典的劝学名句，强调读书要用心钻研，文字蕴含极高价值。听君一席话，胜读十年书：是流传极广的劝学俗语，指他人的真知灼见能带来远超书本的收获，与读书学习主题高度契合。莫道君行早，更有早行人：出自《增广贤文》，劝人戒骄戒躁、勤奋向学，体现了对学习态度的警醒。
故答案为：寒食东风御柳斜；阳春布德泽；一字值千金；胜读十年书；更有早行人
【点评】本题考查古诗文与经典名句的积累运用，重点考察对含 “春” 字诗句、劝学类名言的识记与对应能力。
6．【答案】热闹；活动现场人声鼎沸，掌声、笑声此起彼伏，简直热闹得要把屋顶掀翻。
【知识点】仿写
【解析】【分析】例句运用了夸张的修辞手法，突出场面的情绪氛围。仿写时也要用夸张手法，写活动现场的热闹场面。
故答案为：热闹；活动现场人声鼎沸，掌声、笑声此起彼伏，简直热闹得要把屋顶掀翻。
【点评】本题考查夸张修辞手法的理解与仿写，重点考察根据情境运用修辞描写场面的能力。
7．【答案】①；理由：语言简洁流畅，优美生动，“前所未有的最辉煌”“泪水如雨，洒了一地” 用词凝练，富有感染力，读起来更有文学韵味。
【知识点】畅谈想法
【解析】【分析】对比不同译本的语言风格：译本①简洁典雅，修辞工整，适合文学欣赏；译本②通俗直白，描写细致，画面感更强。任选其一，理由围绕语言特点、表达效果、阅读感受来说即可。
故答案为：①；理由：语言简洁流畅，优美生动，“前所未有的最辉煌”“泪水如雨，洒了一地” 用词凝练，富有感染力，读起来更有文学韵味。
【点评】本题考查语言品味与表达评价，重点考察对不同译文风格的赏析与理由阐述能力。
8．【答案】丹尼尔 笛福；他是一个不畏艰险、乐观坚强、聪明能干、敢于冒险的人；搭建房屋（定居荒岛）；解救星期五；面对困难时要保持乐观，学会坚强，靠自己的智慧和双手解决问题。
【知识点】《鲁滨逊漂流记》
【解析】【分析】作者：《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家丹尼尔 笛福。人物评价：鲁滨逊在荒岛独自生存，体现出勇敢、乐观、勤劳、有毅力的品质。主要事件：流落荒岛后先搭建房屋定居，之后驯养种植，再解救星期五，最后获救回国。阅读收获：围绕 “面对困境要乐观、坚强、积极想办法” 展开即可。
故答案为：丹尼尔 笛福；他是一个不畏艰险、乐观坚强、聪明能干、敢于冒险的人。搭建房屋（定居荒岛）；解救星期五；面对困难时要保持乐观，学会坚强，靠自己的智慧和双手解决问题。
【点评】本题考查名著阅读积累与梳理，重点考察对名著作者、人物形象、主要情节及阅读感悟的概括与表达能力。
【答案】9．猜粥；看粥；详写
10．浑身肿胀；面面的；会起锅巴；粉碎；煮得肿胀
11．C
12．心理；语言；天真可爱、好奇、急切
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】(1) 本题考查文本内容梳理与写作手法判断，重点考察对文章场景概括与详略安排的理解。
(2) 本题考查信息提取能力，重点考察从文段中精准筛选关键语句并对应填空的能力。
(3) 本题考查内容理解与写法赏析，重点考察对作者写作意图与人物情感的判断能力。
(4) 本题考查人物描写方法辨析与形象概括，重点考察通过描写方法分析人物特点的能力。
9．选文先写八儿对腊八粥的各种猜想，再写他看到真实粥的样子，重点写 “等粥” 的过程，属于详写。
故答案为：猜粥；看粥；详写
10．直接从文中提取八儿 “猜想” 和 “看到” 的内容对应填写即可。
故答案为：浑身肿胀；面面的；会起锅巴；粉碎；煮得肿胀
11．文章表现的是八儿对腊八粥的期待与喜爱，突出他的天真，并没有写 “不耐烦”，因此 C 错误。
故答案为：C
12．选文运用了心理描写（猜想粥的样子）和语言描写（喊妈妈抱他看），刻画出一个天真好奇、急切可爱的八儿。
故答案为：心理；语言；天真可爱、好奇、急切
【答案】13．海上遇难 流落小人国；得罪国王 逃离回国
14．C
15．能轻松击退敌国船队，保卫小人国；力气大，能力强，能帮助小人国解决难题；食量太大，会耗费小人国大量粮食；身材过于高大，容易碰坏房屋建筑。
16．他是一个勇敢正义的人；他凭借自己的力量打败敌人，却不愿侵略邻国，坚持正义。
【知识点】童话故事阅读
【解析】【点评】(1) 本题考查情节梳理与概括，重点考察按故事顺序提炼小标题的能力。
(2) 本题考查语句理解与写法分析，重点考察通过关键词体会表达效果的能力。
(3) 本题考查信息提取与归纳，重点考察从文本中筛选内容并分类概括的能力。
(4) 本题考查人物形象评价，重点考察结合事例分析人物性格特点的能力。
13．按照故事发展顺序，开头是遇险流落小人国，结尾是得罪国王后逃离回国。
故答案为：海上遇难 流落小人国；得罪国王 逃离回国
14．AB.正确。
C.句子用数量对比突出格列佛的高大，并非表现王宫奢华，选项错误。
故答案为：C
15．好处体现在帮助御敌、能力强大；坏处体现在食量大、易损坏建筑。
故答案为：好处：能轻松击退敌国船队，保卫小人国。力气大，能力强，能帮助小人国解决难题。坏处：食量太大，会耗费小人国大量粮食。身材过于高大，容易碰坏房屋建筑。
16．结合格列佛退敌却拒绝侵略的行为，概括其勇敢、正义的特点。
故答案为：他是一个勇敢正义的人；他凭借自己的力量打败敌人，却不愿侵略邻国，坚持正义。
【答案】17．碎片化阅读是指通过手机、电子书阅读器等工具进行的不完整、断断续续的阅读方式。
18．更多的人阅读；写作
19．错误；错误；正确
20．书香润童心，阅读伴成长
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】(1) 本题考查信息提取与概括能力，重点考察对说明性文本中核心概念定义的提炼与简洁表述能力。
(2) 本题考查信息提取能力，重点考察从文本中精准筛选关键信息、完成对应填空的能力。
(3) 本题考查信息比对与判断能力，重点考察结合文本内容，对题干表述的正误进行准确辨析的能力。
(4) 本题考查语言运用能力，重点考察围绕主题拟写简洁、有感染力的宣传标语的能力。
17．材料一开篇明确给出了 “碎片化阅读” 的定义，答题时需精准提取核心要素：阅读工具（手机、电子书阅读器等）、阅读特点（不完整、断断续续），将这两个关键信息整合，用通顺的一句话概括，即可得到定义。注意概括时需完整包含所有核心信息，不遗漏关键内容，同时语言简洁明了，符合 “一句话概括” 的要求。
故答案为：碎片化阅读是指通过手机、电子书阅读器等工具进行的不完整、断断续续的阅读方式。
18．材料二明确表述 “其设立的目的是推动更多的人阅读和写作”，其中 “其” 指代前文提到的 “世界读书日”。答题时只需直接从这句话中提取两个核心目的，对应填写即可，注意准确匹配原文表述，不出现遗漏或篡改。
故答案为：更多的人阅读；写作
19．① 材料二提到 “1972 年，联合国教科文组织向全世界发出了‘走向阅读社会’的号召，1995 年正式确定每年 4 月 23 日为‘世界图书与版权日’”，可见 “世界读书日” 确定在 1995 年，而非 1972 年，故说法错误。
② 结合材料三表格数据，2023 年数字化阅读方式接触率为 74.7%，2024 年为 75.1%，呈现升高趋势，而非降低，故说法错误。
③ 材料三显示，2023 年我国未成年国民人均图书阅读量为 11.39 本，2024 年为 11.65 本，11.65＞11.39，说明阅读量有所增加，故说法正确。
故答案为：错误；错误；正确
20．宣传标语需围绕 “宣传阅读的重要性” 这一核心，同时满足 “20 字以内” 的要求。答题时需做到语言简洁、朗朗上口，贴合阅读主题，可结合 “书香、成长、陪伴、心灵” 等与阅读相关的关键词拟写，避免过于生硬，确保有感染力，能起到引导人们重视阅读的作用。
故答案为：书香润童心，阅读伴成长
21．【答案】读《鲁滨逊漂流记》有感
“困难就像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。” 读完《鲁滨逊漂流记》，我对这句话有了更深刻的理解，今天我就把这本充满力量的书推荐给大家。
这本书主要讲述了主人公鲁滨逊热爱航海，在一次航行中遭遇风暴，独自漂流到一座荒无人烟的小岛。他没有被困境打垮，而是凭借自己的双手和智慧，搭建房屋、种植粮食、驯养牲畜，克服了饥饿、寒冷、孤独等无数困难，在岛上生活了二十八年，最终获救，回到了自己的家乡。在这期间，他还救下了野人 “星期五”，教会他说话、劳动，两人相互陪伴，度过了最艰难的时光。
书中最让我感动的，是鲁滨逊在绝境中依然保持乐观的心态。当他发现自己被困荒岛时，没有抱怨命运，而是立刻行动起来，为自己创造生存条件。记得有一次，我在学习骑自行车时，一次次摔倒，膝盖擦破了皮，我疼得想放弃。这时我想起了鲁滨逊，他在荒岛上面对的困难比我大得多，却从未退缩。于是我重新站起来，反复练习，最终学会了骑自行车。
《鲁滨逊漂流记》不仅讲述了一个精彩的冒险故事，更教会我们勇敢、坚强和坚持。它让我明白，生活中难免会遇到挫折，只要我们不放弃，用智慧和勇气去面对，就一定能战胜困难。我推荐大家都来读一读这本书，相信它会给你带来成长的力量。
【知识点】读后感与观后感
【解析】【分析】材料核心是围绕 “名著推荐”，以梗概形式呈现，要求结合书中情景和自身生活谈感悟，体裁为记叙文（梗概 + 感悟） ，核心关键词是 “名著、梗概、感悟、推荐”，需体现书籍的核心内容与阅读价值。
【题干分析】关键词解析：“梗概”：需完整梳理名著的核心情节，脉络清晰、语言精练，不冗余、不遗漏关键内容（如主要人物、核心事件、结局），不能写成读后感或片段赏析。“结合书中情景和自己的生活写感悟”：感悟需贴合名著内容（不能脱离书籍空谈），同时联系自身生活实际（如学习、成长中的经历），体现阅读带来的启发，避免空洞。“不少于 450 字”：需合理分配篇幅，梗概部分占比约 60%-70%，感悟部分占比约 30%-40%，确保内容充实。
【写作思路】开头：点题，明确推荐的名著名称，简要总述推荐理由（如 “它教会我勇敢 / 坚持”）。中间：先写名著梗概（梳理主要人物、核心情节，脉络清晰，语言精练，避免细节堆砌）；再结合书中具体情景（如某个人物的行为、某个关键情节），联系自身生活谈感悟（如自己遇到困难时，如何借鉴书中人物的做法）。结尾：再次强调推荐意义，呼吁同学们阅读这本书。
【立意提取】1.推荐《鲁滨逊漂流记》。
2.一本教会我成长的书 ——《鲁滨逊漂流记》。
【点评】结构清晰：开头点题，引出推荐的书籍及核心感受；中间先写梗概，再谈感悟，详略得当（梗概部分具体，感悟部分真实可感）；结尾总结书籍价值，发出推荐呼吁，首尾呼应。感悟真实：结合自身经历，将书中人物精神与自身成长结合，不空洞、不生硬，体现了 “阅读让生活丰盈” 的核心，符合题干 “结合书中情景和自己的生活写感悟” 的要求。语言流畅：用词准确，语气亲切，适合推荐给同学，能很好地传递书籍的正能量，达到 “推荐名著” 的目的。
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