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2025一2026学年度第二学期期中学业水平诊断
高一历史
说明：本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分100分，考试时间90
分钟。第I卷的答案涂在答题卡相应位置上，第Ⅱ卷答案直接写在答题卡上。考试结束
后，只交答题卡。
第I卷（选择题45分）
一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有
一项是符合题目要求的。
1.新石器时代晚期，社会分工的发展和劳动生产率的提高，使人类在满足自己的基本需求
之外有了剩余产品。贫富差距的出现，使人类社会出现了向更高阶段发展的迹象。这
些现象产生的前提是
A.早期国家的形成
B.城市生活普遍发展
C.定居生活的出现
D.农业和畜牧业产生
2.图1为某同学在研究古代世界文明时收集的文字资料图片。这些材料最能说明
苏美尔泥板文
埃及象形文宇
玛雅文宇
希腊字母
图1
A.文字出现推动文明产生
B.古代文明呈现多元发展特征
C.文明之间存在交流互鉴
D.古代文明都发源于大河流域
3.10一11世纪，西欧的不少庄园农奴特别是具有某种手艺的人，为摆脱封建领主的奴役
与剥削，往往逃到城里谋生。与此同时，因庄园生产生活资源有限，封建领主和寺院僧
侣需要从市场上购买一些生活必需品和奢侈品，出售自己庄园中多余的产品。上述现
象
A.表明西欧庄园经济走向瓦解
B.反映了封建领主经济地位下降
C.推动了中古西欧的城市兴起
D.印证了西欧近代文明曙光浮现
4.1309年法国国王腓力四世把教廷从罗马迁到法国边境的阿维农城，此后70年间担任
教皇的人选，大都是在法国国王的干预下当选的，后世的史学家将此时的教皇称为“阿
维农之囚”。这一事件反映的实质是
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A.王权得到强化
B.王权教权相互制约
C.教会势力强大
D,资产阶级力量壮大
5.印加帝国将全国划分为四大政区，每个政区设立一个长官，政区之下，按照人口多少设
官。修建了完善的道路系统，还将征服地区的部分或全部居民迁移到新地区。这些措
施的实行
A.推动了多元文明交融
B.适应了商品经济发展
C.提高了国家治理能力
D.体现了统治的开明性
6.图2为15世纪末西、葡势力范围分界线，其中1493年子午线是在罗马教皇仲裁下，将
亚速尔群岛和佛得角群岛以西100里格的子午线作为西、葡势力范围的分界线。1494
年西葡缔约时，将此线向西移动270里格，巴西部分地区划人葡萄牙势力范围。这一做
法反映了
度
详
洋
10年的量皇子午线
图2
A.葡萄牙霸权已经确立
B.教皇的权威日渐巩固
C.西班牙处于战争劣势
D.列强殖民竞争的加剧
7.表1是《扩张体制与世界市场的开辟》一书中列出的1600年运人欧洲部分商品的统计
数据。这说明
表1
商品
经好望角
经地中海
胡椒
100万-200万磅
300万-400万磅
丁香、靛蓝、肉桂、药品
35万-65万磅
70万-100万磅
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