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机穷举汉字组合。2025 年新春，横空出世的 DeepSeek 展现出远超预期的写作能力，成为“诗云”的
吴忠市兰亭中学 2025——2026 学年第二学期学分认定期中考试
现实版。人们感叹，Midjoumey“逼哭”插画师，Sora 让导演系集体“破防”，眼下，连人类最骄傲
的文学都受到 DeepSeek 威胁——我们真的会被 AI 优化成“无用阶级”吗？人们发出“存在之问”。
高一年级语文试卷 其实人类不必感到恐慌。AI 的高效固然对一些行业从业者造成了冲击，但与此同时，文学创作者
答题时间：150 分钟； 卷面总分：150 分 使用 AI 整合资料，辅助设定，将更多精力投入于个性化的哲学思辨与情感建模；记者使用 AI 完成新
闻初稿，自己则负责深入生活，探求真相正如相机的普及促进了印象派的诞生，绘画由此从对记录的
考生注意： 请将各题答案写在答题卡相应的答题位置 执念中解放出来，转向勘探人类的内心，AI 的强大也会令人类创作者与受众真正认识到，什么才是创
一、现代文阅读：请仔细阅读，认真答题（共 31 分） 作中真正属于“人”的部分。这恰恰呼应了《诗云》中的结局：技术能穷举所有的文字组合，但只有
（一）阅读Ⅰ(本题共 4 小题，15 分) 具备审美能力的人，才能找到真正的诗。
阅读下面的文字，完成 1-4 题。 事实上，剥离可被AI模拟的表层能力后，人类更能找到自己的存在价值。很多用户发现，DeepSeek
材料一： 的回答水平，取决于人思考与提问的水平。由此看来，如今专注死记硬背、刷题提分，以损害青少年
AIGC(AI-Generated Content，人工智能生成内容)指利用 AI(人工智能)自动生成内容的生产方式。 创造、思考、审美等为代价的教育内卷会变得毫无意义。这启示我们思考，我们应当怎样拥抱 AI时代。
相对于推荐算法等以分析数据为主要功能的传统AI,AIGC实现了AI从感知理解世界到生成世界的跃迁。 华东师大教授刘擎指出，“技术工具论”已经失效，人类再也不能仅将技术视为外在于自身，本
从这个意义上看，AIGC 可以看作像人类一样具备生成创造能力的 AI 技术，它可以基于训练数据和生 质上中立的工具，而要意识到 AI已经能影响个体认知，参与建构人性，甚至影响人类的智力发展和文
成算法模型，自主生成创造新的文本、图像、音乐、视频、3D 交互内容(如虚拟化身、虚拟物品、虚 明进程。DeepSeek 警醒人类，Al 不是“更强的轮子”，而是“可自我进化的火种”，人类需要比祖先
拟环境)等各种形式的内容和数据。 更清醒地重建文明“防火墙”。
如果说 AI 推荐算法是内容分发的强大引擎，AIGC 则是数据与内容生产的强大引擎。AIGC 正朝着 (摘编自冯圆芳《人类会被 AI“优化”吗？DeepSeek 引发“存在之问”》)
效率和品质更高、成本更低的方向发展，在某些情况下，它比人类创造的东西更好。未来，人类某些 1.下列关于 AIGC 的理解，符合材料内容的一项是（ ）（3 分）
创造性的工作可能会被 AIGC 完全取代，也有一些创造性工作会加速进入人机协同时代。AIGC 技术的 A.AIGC 能自主生成文本、图像等内容，其生成能力与人类的创造能力没有本质区别。
最大影响在于，它将实现低成本甚至零成本的自动化内容生产，这将升级内容生产供给，进而给依赖 B.AIGC 的发展只会带来内容生产效率的提升，不会引发新的社会问题。
于内容生产供给的行业和领域带来巨大影响。 C.AIGC 虽然具有强大的理性推理能力，但这种能力属于非原创意义上的二阶理性。
然而，AIGC 的发展也可能带来新的问题。比如，AIGC 会给用户提供大量以假乱真的虚假信息，不 D.AIGC 因为能进行逻辑推论，所以具备了价值判断的能力，可以取代人类的理性。
法分子还会利用 AIGC 以更低的门槛、更高的效率造假，以此进行诈骗等非法活动。再比如，未经授权 2.关于 AIGC 对人类的影响，下列说法不正确的一项是（ ）（3 分）
滥用版权保护内容、制作已逝者数字人等行为，会造成一系列新型侵权行为。因此，各界需要秉持科 A.材料一认为，AIGC 技术会给依赖于内容生产供给的行业和领域带来巨大影响。
技向善理念，负责任地、安全可控地发展应用 AIGC，实现高质量、健康可持续的发展。 B.材料二认为，无论 AI 如何发展，它依然属于为人所用的“器”，只具有手段意义。
(摘编自腾讯研究院《AIGC 发展趋势报告 2023》) C.材料三认为，AI 的高效对部分行业造成冲击，但也会促使人类重新思考创作中真正属于“人”的
材料二： 部分。
AIGC 再次突显出的人机之辨，提供了重新思考人之本质的契机。传统思想视理性为人的本质，但 D.三则材料都强调，AIGC 将完全取代人类在文学、艺术等创造性领域的工作。
既然 AIGC 也具有理性推理能力，我们是否需要修正这一判断？ 3.下列对三则材料说明和论述的分析，不正确的一项是( )(3 分)
理性以逻辑推论为内在特征，也关乎价值内涵和价值判断。从逻辑推论层面来看，理性的基本要 A.材料一对照传统 AI 介绍 AIGC，并从技术应用的角度对 AIGC 的发展做了辩证分析。
求在于：形成或接受某种观念，都必须有根据或理由。AI 确实具有强大的理性推理能力，然而，这一 B.材料二、三均立足人文主义立场，在 AI 技术冲击下思考何为人类本质，没有什么区别。
能力及其赖以发挥作用的数据、算法、算力都基于人的理性创造。从这一意义上来说，AI 确实包含一 C.材料三举出文学创作者、记者等从业者的事例论证观点，回答了首段的“存在之问”。
种理性的参与，但其中的理性是非原创意义上的二阶理性。除逻辑推论之外，理性的另一个含义体现 D.三则材料均使用比喻，使表达通俗易懂，如用“引擎”“器”比 AI，体现其所起的作用。
于价值内涵和价值判断，这首先体现于评价过程。以人的合理需要为关注点，评价意味着基于利与害、 4.材料三提出“存在之问”，启示人类思考“我们应当怎样拥抱 AI 时代”。作为当代青年，我们应
善与恶的判定，以确认、选择广义的价值形态。尽管利与害、善与恶的内涵有其历史性和相对性，但 当如何主动适应 AI 时代？请结合生活实际、综合三则材料概括说明。(6 分)
在接受和肯定一定评判原则的前提下，唯有择善而去恶，才可视为理性的行为；反之，知其有害或不
善而依然执意加以选择，则具有非理性的性质。这一视域中的理性，在于选择合乎人的需要与理想的 （二）阅读Ⅱ(本题共 4 小题，16 分)
行为和结果，或肯定对人的存在和发展具有积极意义的行为过程。可以说，价值内涵更深沉地凸显了 阅读下面的文字，完成下面 5-8 题。
理性作为人的本质的特点。从终极的层面看，人是目的，这是人类最基本的价值原则，也是人类必须 雷雨（节选）
坚持的首要价值观念。AI 无论如何发展、如何高明，依然属于区别于人的“器”，而“器”终究是为 曹禺
人所用的，在服务于人的需要这一意义上，它只具有手段意义。总之，AIGC 并未改变传统意义上对人 午饭后，天气更阴沉，更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。
的理解，无论从哪一个角度考察，AI 都缺乏人之为人的内在品格。 ……
(摘编自杨国荣《“生成式人工智能”(AIGC)及其哲学意蕴》) 周朴园 （点着一支吕宋烟，看见桌上的雨衣，向侍萍）这是太太找出来的雨衣吗？
材料三： 鲁侍萍 （看着他）大概是的。
在 2003 年发表的科幻小说《诗云》中，刘慈欣虚构的外星文明为写出超越李白的诗，用量子计算 周朴园 （拿起看看）不对，不对，这都是新的。我要我的旧雨衣，你回头跟太太说。
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鲁侍萍 嗯。 周朴园 哦？你说说看。
周朴园 （看她不走）你不知道这间房子底下人不准随便进来吗？ 鲁侍萍 ①可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。
鲁侍萍 （看着他）不知道，老爷。 周朴园 也许，也许你弄错了，不过你不妨说说看。
周朴园 你是新来的下人？ 鲁侍萍 这个梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一个，她手里抱着一个刚生下三天的男孩。听
鲁侍萍 不是的，我找我的女儿来的。 人说她生前是不规矩的。
周朴园 你的女儿？ 周朴园 （苦痛）哦！
鲁侍萍 四凤是我的女儿。 鲁侍萍 她是个下等人，不很守本分的。听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子。生
周朴园 那你走错屋子了。 了第二个，才过三天，忽然周少爷不要她了。大孩子就放在周公馆，刚生的孩子她抱在怀里，
鲁侍萍 哦。——老爷没有事了？ 在年三十夜里投河死的。
周朴园 （指窗）窗户谁叫打开的？ 周朴园 （汗涔涔地）哦。
鲁侍萍 哦。（很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门） 鲁侍萍 她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。
周朴园 （看她关好窗门，忽然觉得她很奇怪）你站一站。（侍萍停）你——你贵姓？ 周朴园 （抬起头来）你姓什么？
鲁侍萍 我姓鲁。 鲁侍萍 我姓鲁，老爷。
周朴园 姓鲁。你的口音不像北方人。 周朴园 （喘出一口气，沉思地）侍萍，侍萍，对了。这个女孩子的尸首，说是有一个穷人见着埋了。
鲁侍萍 对了，我不是，我是江苏的。 你可以打听到她的坟在哪儿吗？
周朴园 你好像有点无锡口音。 鲁侍萍 老爷问这些闲事干什么？
鲁侍萍 我自小就在无锡长大的。 周朴园 这个人跟我们有点亲戚。
周朴园 （沉思）无锡？嗯，无锡，（忽而）你在无锡是什么时候？ 鲁侍萍 亲戚？
鲁侍萍 光绪二十年，离现在有三十多年了。 周朴园 嗯，——我们想把她的坟墓修一修。
周朴园 哦，三十年前你在无锡？ 鲁侍萍 哦，——那用不着了。
鲁侍萍 是的，三十多年前呢，那时候我记得我们还没有用洋火呢。 周朴园 怎么？
周朴园 （沉思）三十多年前，是的，很远啦，我想想，我大概是二十多岁的时候。那时候我还在无 鲁侍萍 这个人现在还活着。
锡呢。 周朴园 （惊愕）什么？
鲁侍萍 老爷是那个地方的人？ 鲁侍萍 她没有死。
周朴园 嗯，（沉吟）无锡是个好地方。 周朴园 她还在？不会吧？我看见她河边上的衣服，里面有她的绝命书。
鲁侍萍 哦，好地方。 鲁侍萍 不过她被一个慈善的人救活了。
周朴园 你三十年前在无锡吗？ 周朴园 哦，救活啦？
鲁侍萍 是，老爷。 鲁侍萍 以后无锡的人是没见着她，以为她那夜晚死了。
周朴园 三十年前，在无锡有一件很出名的事情—— 周朴园 那么，她呢？
鲁侍萍 哦。 鲁侍萍 一个人在外乡活着。
周朴园 你知道吗？ 周朴园 那个小孩呢？
鲁侍萍 也许记得，不知道老爷说的是哪一件？ 鲁侍萍 也活着。
周朴园 哦，很远的，提起来大家都忘了。 周朴园 （忽然立起）你是谁？
鲁侍萍 说不定，也许记得的。 鲁侍萍 我是这儿四凤的妈，老爷。
周朴园 我问过许多那个时候到过无锡的人，我想打听打听。可是那个时候在无锡的人，到现在不是 周朴园 哦。
老了就是死了。活着的多半是不知道的，或者忘了。 鲁侍萍 她现在老了，嫁给一个下等人，又生了个女孩，境况很不好。
鲁侍萍 如若老爷想打听的话，无论什么事，无锡那边我还有认识的人，虽然许久不通音信，托他们 周朴园 你知道她现在在哪儿？
打听点事情总还可以的。 鲁侍萍 我前几天还见着她！
周朴园 我派人到无锡打听过。——不过也许凑巧你会知道。三十年前在无锡有一家姓梅的。 周朴园 什么？她就在这儿？此地？
鲁侍萍 姓梅的？ 鲁侍萍 嗯，就在此地。
周朴园 梅家的一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后来，后来， 周朴园 哦！
——你知道吗？ 鲁侍萍 老爷，您想见一见她吗？
鲁侍萍 不敢说。 周朴园 不，不。谢谢你。
周朴园 哦。 鲁侍萍 她的命很苦。离开了周家，周家少爷就娶了一位有钱有门第的小姐。她一个单身人，无亲无
鲁侍萍 我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。 故，带着一个孩子在外乡，什么事都做：讨饭，缝衣服，当老妈子，在学校里伺候人。
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周朴园 她为什么不再找到周家？ C.“她遇人都很不如意”一语双关，既指后来所嫁都是下等人，也暗含对周朴园控诉。
鲁侍萍 大概她是不愿意吧。为着她自己的孩子，她嫁过两次。 D.“哦，你，你，你是——”，三个“你”重复，都表现出周朴园内心的慌乱和害怕。
周朴园 嗯，以后她又嫁过两次。 7.戏剧中的人物语言常常有“言外之意”，也就是潜台词。文中画线句子①②具有“言外之意”（即
鲁侍萍 嗯，都是很下等的人。她遇人都很不如意，老爷想帮一帮她吗？ 潜台词），请加以分析。（4 分）
周朴园 好，你先下去。让我想一想。
鲁侍萍 老爷，没有事了？（望着朴园，眼泪要涌出）老爷，您那雨衣，我怎么说？ 8.节选部分中，鲁侍萍最后提及周朴园旧衬衣上的“梅花”，作者设置这一细节有何意图？请根据文
周朴园 你去告诉四凤，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几件旧衬衣也捡 本具体分析。（6 分）
出来。
鲁侍萍 旧衬衣？ 二．古代诗文阅读（39 分）
周朴园 你告诉她在我那顶老的箱子里，纺绸的衬衣，没有领子的。 （一）文言文阅读(本题共 5 小题，22 分)
鲁侍萍 老爷那种绸衬衣不是一共有五件？您要哪一件？ 阅读下面的文言文，完成 9—13 题。
周朴园 要哪一件？ 材料一：
鲁侍萍 不是有一件，在右袖襟上有个烧破的窟窿，后来用丝线绣成一朵梅花补上的？还有一件， 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
—— 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹
周朴园 （惊愕）梅花？ 不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子
鲁侍萍 还有一件绸衬衣，左袖襟也绣着一朵梅花，旁边还绣着一个萍字。还有一件，—— 亦有不利焉。”许之。
周朴园 （徐徐立起）哦，你，你，你是—— 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以
鲁侍萍 我是从前伺候过老爷的下人。 鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏
周朴园 哦，侍萍！（低声）怎么，是你？ 困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？
鲁侍萍 你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。 既东封郑又欲肆其西封若不阙秦将焉取之阙秦以利晋唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、
周朴园 你——侍萍？（不觉地望望柜上的相片，又望侍萍） 杨孙戍之，乃还。
鲁侍萍 朴园，你找侍萍吗？侍萍在这儿。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以
周朴园 ②（忽然严厉地）你来干什么？ 乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
鲁侍萍 不是我要来的。 ——选自《左传·烛之武退秦师》
周朴园 谁指使你来的？ 材料二：
鲁侍萍 （悲愤）命！不公平的命指使我来的。 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常
周朴园 （冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。 在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，
鲁侍萍 （愤怨）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我 樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而
在这儿又碰见你。 跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士，赐之卮酒。”则与斗卮
周朴园 你可以冷静点。现在你我都是有子女的人。如果你觉得心里有委屈，这么大年纪，我们先可 酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，
以不必哭哭啼啼的。 拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼
鲁侍萍 哭？哼，我的眼泪早哭干了，我没有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受 之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今
的苦。你大概已经忘了你做的事了！三十年前，过年三十的晚上我生下你的第二个儿子才三 沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出
天，你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐，你们逼着我冒着大雪出去，要我离开你们周家 入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王
的门。 不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。
周朴园 从前的旧恩怨，过了几十年，又何必再提呢？ ——选自汉·司马迁《史记·卷七·项羽本纪第七》
（节选自《雷雨》，有删改） 9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3 分）
5.下列对节选部分相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A．既东封/郑又欲肆其西封/若不阙秦将/焉取之/阙秦以利/晋唯君图之
A.旧雨衣关键是“旧”，意味着情感的承载和寄托，有助于塑造周朴园深情爱鲁侍萍的形象。 B．既东封郑/又欲肆其西封/若不阙秦将/焉取之/阙秦以利晋/唯君图之
B.侍萍称呼周朴园为“老爷”，反映出强烈的阶级观念，这与其被抛弃的悲苦命运相关。 C．既东封/郑又欲肆其西封/若不阙秦/将焉取之/阙秦以利晋/唯君图之
C.周朴园主动向侍萍提起了三十年前在无锡发生的事情，这暴露出其心中的隐秘与不安。 D．既东封郑/又欲肆其西封/若不阙秦/将焉取之/阙秦以利晋/唯君图之
D.“老爷，没有事了？”侍萍的询问是在小心翼翼地试探，表现出其内心的隐忍和挣扎。 10.下列关于文化常识的表述，不正确的一项是（ ）(3 分)
6.下列对节选部分艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3 分） A.千乘之国，指有一千辆兵车的诸侯国，在春秋后期是中等国家。春秋时期，一辆兵车，配甲士
A.舞台说明部分交代此时自然环境风雨欲来，而剧情发展的氛围也显得极其低沉凝重。 3人，步卒 72 人，称一乘。
B.从“你贵姓”到“你姓什么”，周朴园对侍萍姓氏询问方式的改变突出其内心变化。 B.“寡人”即寡德之人，古代君主、诸侯王对自己的谦称。秦始皇以后，皇帝一般都以“朕”自
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称。古代帝王的自谦词还有孤、不谷等。
C.《史记》是我国第一部编年体史书，作者司马迁，又是“二十四史”的开篇，具有很高的史学 （三）名篇名句默写：注意书写整齐规范（8 分）
价值和文学价值，鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 16.补写下列句子的空缺部分。
D.宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子对子路“哂”的原因是“____________，____________”。
向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从座位可看出双方力量的 （2）杜甫《登岳阳楼》中，诗人由个人身世转写国事危难，不禁感伤涕零的诗句：
悬殊及项羽的自大。 “________________，_________________。”
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分） （3）王安石《桂枝香·金陵怀古》中用比喻和拟人的手法刻画江水和山峰的句子：“_____________，
A.“夜缒而出”与“项王按剑而跽曰”中两“而”字用法相同，都是连词表示顺承。 _________________。”
B.“秦伯说”与“学而时习之，不亦说乎”中两“说”字都是通假字，通“悦”。 （4）杜牧《泊秦淮》一诗中，诗人借“商女”而批评沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者的
C.“卫士仆地”与“前仆后继”中两“仆”字都可解作“倒下”，后者还有“牺牲”义。 一句诗是： ， 。
D.“加彘肩上”当解作“加彘肩于其上”，“还军霸上”当解作“还军于霸上”。 三．语言文字运用：认真审题，仔细辨别（20 分）
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3 分） 阅读下面的文字，完成 17—21 题
A.烛之武对秦伯说，郑国完全没有战胜秦晋联军的把握，但灭亡郑国对秦国非但无益反而有害。 八十载仓桑砥砺，八十载壮丽辉煌，2025 年，中国人民迎来了抗日战争胜利 80 周年，这场伟大
B.秦伯与郑人结盟，还派遣杞子、逢孙、杨孙协助郑国对抗晋国，这应该超越了烛之武的预期。 的胜利，永远名刻在中华民族的记忆深处，永远激厉着中华儿女奋勇前行。
C.樊哙听说项庄舞剑意在沛公立即带剑拥盾闯帐，他头发上指、目眦尽裂的样子把项羽吓呆了。 回望那段烽火岁月，中国人民以 的意志、 的牺牲、 的坚持、 的团结，
D.饮斗卮酒、啖生彘肩、说不避死不辞酒，这些描写让樊哙豪爽、勇猛、忠诚的形象跃然纸上。 谱写了惊天地，泣鬼神的壮丽史诗。从平型关大捷到百团大战，从淞沪会战到武汉会战，千千万万抗
13．把下列句子翻译成现代汉语。（10 分） 日将士用血肉之躯筑成了保家卫国的钢铁长城。
（1）秦伯说，与郑人盟。（5分） 在这场救亡图存的伟大斗争中，中国人民展现出[甲]，这是中华民族在危难时刻迸发出的伟大精
神力量，这种精神，( )，是视死如归，宁死不屈的民族气节，是不畏强暴，血战到底的英雄
（2）故遣将守关者，备他盗出入与非常也。（5分） 气概，是百折不挠，坚韧不拔的必胜信念。
今天，我们纪念抗战胜利 80周年，不仅是为了铭记历史，[乙]，我们要把抗战精神转化为实现中
（二）古代诗歌阅读：不要忽视注释（9 分） 华民族伟大复兴的强大力量，在新时代续写更加辉煌的篇章。
阅读下面这首宋诗，完成 14—15 题。 17.依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是( )(3 分)
登快阁① A.钢铁般 巨大 顽固 空前 B.坚定不移 悲惨 坚韧 广泛
黄庭坚 C.钢铁般 巨大 坚韧 空前 D.坚定不移 悲惨 顽固 广泛
痴儿②了却公家事，快阁东西倚晚晴。 18.填入文中括号内的句子与上下文衔接最恰当的一项是( )(3 分)
落木千山天远大，澄江一道月分明。 A.是天下兴亡，匹夫有责的爱国情怀 B.是匹夫有货，天下兴亡的爱国情怀
朱弦已为佳人绝③，青眼聊因美酒横④。 C.是爱国情怀的天下兴亡，匹夫有责 D.是爱国情怀的匹夫有责，天下兴亡
万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟⑤。 19.本文第一段中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。(2 分)
【注】①快阁:地名，在今江西太和。②痴儿:诗人自指。③《吕氏春秋·本味篇》载:“钟子期死，伯
牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”④《晋书·阮籍传》载:阮籍善为青白眼，“见 20.请在文中[甲][乙]两处补写恰当的句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。(每处
礼俗之士，以白眼对之”见所悦之人，“乃见青眼”。⑤与白鸥盟：这是说与白鸥订盟，表示自己决 不超过 10 个字)(6 分)
意归隐江湖，而不存世俗机心。盟，订盟，盟誓。《列子·黄帝》载，海边有一人常和鸥鸟玩耍，其
父让他把鸥鸟捉来与自己玩。第二天此人来到海边，鸥鸟在空中飞舞而不落下。后人常用与鸥订盟表 21.请用一句话概括第一段文字的主要内容，不超过 25 个字。(6 分)
示归隐之志已决，再无俗念牵挂。
14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )（3 分） 四．作文：认真阅读写作要求，按要求写作，字数不能少于 800 字（60 分）
A.首联“了却”二字，渲染了诗人如释重负的欢快心情。“倚”字虚实相兼，为下联的景物描写作 22．阅读下面的材料，根据要求写作。
了铺垫。 十年后的你，是在晨光中匆匆赶地铁，还是在某个小城的窗前看云卷云舒？是否成为了今天你梦
B.颈联连用两个典故，意指知音不在，只有见到美酒眼中才能流露出喜色，表达了诗人无可奈何、 想成为的那个人？又或者，生活给了你完全意想不到的答案？
孤独无聊之情。 请你以“写给十年后的自己”为标题，给十年后的自己写一封信。
C.尾联中“弄长笛”“白鸥盟”呼应了开头，意味隽永，表明诗人希望远离世俗，过悠闲忘我、与 告诉未来的自己，今天的你怀着怎样的梦想？你对未来的生活有着怎样的想象和期待？对十年后
世无争的生活。 的自己提出 2-3个你最关心的问题。并给未来的自己一些叮嘱或建议，无论顺境还是逆境，希望 TA记
D.尾联以景结情，流露出作者想要成仙的愿望，呼应了起首，顺势作结，给人以“一气盘旋而下之 住什么、坚持什么。
感”，意味隽永。 要求：书信格式完整；选准角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于
15.诗的颔联描绘出一幅什么样的画面？请简要分析。（6 分） 800 字。
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一、现代文阅读：请仔细阅读，认真答题（共 31 分）
（一）阅读Ⅰ(本题共 4 小题，15 分)
1.C
答案解析：
A项错误：材料一指出AIGC“可以看作像人类一样具备生成创造能力的AI技术”，
但材料二强调 AI 缺乏人之为人的内在品格，其理性是非原创意义上的二阶理性，
因此不能说“没有本质区别”。
B项错误：材料一明确提到 AIGC 可能带来虚假信息、诈骗、侵权等问题，并非
“只会带来内容生产效率的提升”。
D项错误：材料二强调理性还包含价值内涵和价值判断，AI虽能逻辑推论，但缺
乏基于人的合理需要、善恶判断的价值理性，不能取代人类的理性。
2.D
答案解析：
D项错误：材料二强调 AI 只具有手段意义，材料三指出人类创作者会将精力投
入于个性化的哲学思辨与情感建模，并类比相机促生印象派，说明并非“完全取
代”，而是促进人机协同或转型。
3.B
答案解析：
B项错误：材料三并未思考何为人类本质.两则材料有区别。
4.(6 分)
①坚持“人是目的”的价值原则与观念，让 AI 服务于人的需要。
②秉持科技向善理念，负责任地，安全可控地使用 AI 工具。
③学习使用 AI 工具，发展人机协作能力。
④深入生活，保持个性，发展创造，思考，审美等能力。(每点 2分，答出三点
得 6分，言之有理即可。)
（二）阅读Ⅱ(本题共 4 小题，16 分)
5．A。本题考查学生对相关内容的理解和分析的能力。
“意味着情感的承载和寄托，有助于塑造周朴园深情爱鲁侍萍的形象”错误，周
朴园保留旧雨衣的行为表面上是“念旧”，实则更多是为了维护自身形象和掩饰
过去的罪恶，而非真正的情感寄托，这种行为更能体现出他是一个自私、虚伪的
人，并不是深情念旧。
6．D。本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。
“都表现出周朴园内心的慌乱和害怕”错误，三个“你”的重复并非全部表现“慌
乱和害怕”，前两个“你”更多体现周朴园从疑惑到逐步确认的心理过程，最后
一个“你是——”才凸显其震惊与恐惧。
7．①“可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。”这句话的言
外之意是：“她如果是小姐，你就不会抛弃她了。”鲁侍萍以贬低自己的话语
来描述自己，体现出她对自己悲惨遭遇的自嘲，也隐晦地控诉了周朴园的虚伪。
（2 分）
②“你来干什么？”的言外之意是：“你是来敲诈我、认儿子，还是来毁我
的名声、破坏我的家庭？你一定有不可告人的目的。”写出了周朴园戒备的心
理，突出了他冷酷的性格，彻底撕下温情面具。（2 分）
8．①推动情节发展：鲁侍萍提及旧衬衣上的“梅花”，让周朴园更加确定眼前
的人就是鲁侍萍，使剧情发展到高潮，推动了故事的发展。（2 分）
②展现人物性格：鲁侍萍虽然历经苦难但一直没有忘记过去，表明她是一个
重情谊的人。当鲁侍萍提到“梅花”时，周朴园的惊慌失措暴露无遗，说明之
前的怀念只是一种表象，展现了周朴园虚伪、自私的性格。（2 分）
③深化主题：“梅花”所引发的情节发展，展现了侍萍和周朴园之间因为阶
级差异而产生的爱情悲剧，反映了封建礼教和阶级压迫下，人性的扭曲和被压迫
者的悲惨命运。（2 分）
二．古代诗文阅读（39 分）
（一）文言文阅读(本题共 5 小题，22 分)
9. D
10．C 纪传体
11.A
A.错误。不是表顺承，是表修饰。句意：在夜晚有人用绳子将烛之武从城楼放下
去。/项王握着剑挺起身问。
B.正确。句意：秦伯非常高兴。/学习了知识并且时常温习，不也是很快乐吗？
C.正确。句意：卫士跌倒在地上。/前面的人倒下了，后面的跟着冲上去。形容
在斗争中不怕牺牲，一往直前。
D.正确。都是省略句。句意：把猪的前腿放在盾上。/军队退回到霸上。
12．C “把项羽吓呆了”错。原文“项王按剑而跽曰：‘客何为者？’”，
项羽的动作和语言表明他有了警戒之心，并非“吓呆了”。
13.（1）秦穆公听后很高兴，就和郑国人订立了盟约。
采分点①说：高兴、喜悦，同“悦”；②与：和、跟；③盟：名词作动词，
订立盟约。
（2）特意派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼的进入和意外
的变故。
采分点：故-特意；遣-派遣；出入-进入；非常-意外的变故。
（二）古代诗歌阅读：不要忽视注释（9 分）
14.D （“以景结情，流露出作者想要成仙的愿望”有误，结句诗人说自己希望
能坐上归船，吹弄着悠扬的长笛，回到那遥远的故乡——我的这颗心呵，早已和
白鸥订好盟约了，流露出辞官回乡、回归自然的愿望。最后一句是直抒胸臆。）
15．颔联描绘了一幅意境开阔、空旷辽远，景象苍茫、明净的暮秋景色图。（3
分）深秋时节，远远近近无数的山脉，落叶飘零，万木萧疏，天空显得特别高远
广阔；朗朗明月笼罩着清澈的江水，江水映着月光，如同一道白练，皎洁明净。
（3 分）（意合即可）
（三）名篇名句默写：注意书写整齐规范（8 分）
16.（1）为国以礼，其言不让
（2）戎马关山北，凭轩涕泗流
（3）千里澄江似练，翠峰如簇
（4）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花
三．语言文字运用：认真审题，仔细辨别（20 分）
17.C（“钢铁般”修饰意志，“巨大”修饰牺牲，“坚韧”修饰坚持，“空前”
修饰团结，均搭配恰当且符合语境）
18.A（“天下兴亡，匹夫有责”为固定表述，与后文三个“是……”形成并列，
突出爱国情怀）
19.示例：
①“仓桑”改为“沧桑”②“名”改为“铭”（或“激厉”改为“激励”）
20.[甲]：伟大的抗战精神[乙]：更是为了开创未来
21.抗战胜利 80 周年铭记历史，激励中华儿女奋勇前行。
四．作文（60 分）
22.评分标准
（1）内容（25 分）
梦想与期待清晰具体（10 分）
提出的 2-3 个问题有深度、个性化（8分）
叮嘱建议真诚恳切、有思考（7分）
（2）形式与结构（15 分）
书信格式完整（称呼、正文、落款、日期）（5分）
有标题，书写合格（2分）
结构完整、层次清晰（8分）
（3）语言表达（12 分）
语言流畅自然，有书信体对话感（6分）
用词准确，有一定文采（6分）
（4）情感与思想（8 分）
情感真挚，不空洞（4分）
有个人思考，不套作（4分）
（5）扣分项：
格式错误：-5 分
没有题目：-2 分
字数不足：每少 50 字-2 分
泄露个人信息：-5 分
套作抄袭：0分

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