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初一历史
(满分50 分 时间50分钟)
一、单项选择题：共24 题，每题1 分，共24 分，每题只有一个选项最符合题意。
1.开皇二年(582年)，隋文帝下诏：“此城从汉，凋残日久，屡为战场，旧经丧乱……不足建皇王之邑，合大众所聚。”为此，隋文帝采取的举措是
A.以大兴为京师 B.减轻百姓赋役 C.简化官僚机构 D.营建东都洛阳
2.法国启蒙思想家孟德斯鸠在评价科举制时指出：“皇帝通过考试等途径选拔官吏，凡是具有真才实学的人，不论出身如何，都有经过考试成为官吏的机会。”材料说明科举制
A.发展国家教育事业 B.促进社会阶层流动
C.提高官员文化素质 D.保证考试公平公正
3.隋朝末年，因严重饥荒又得不到赈济，有的地区百姓连草根树皮也找不到，只好“煮土而食”。许多老百姓为逃避徭役和兵役，被迫采用断手断足的方式，时称“福手福足”。这说明当时
A.国家财政十分困难 B.统治者罔顾民生疾苦
C.民族矛盾异常尖锐 D.自然灾害的频繁发生
4.唐太宗曾对大臣说：“国家本置中书、门下以相检察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。”唐太宗这段话可用于研究
A.三公九卿制 B.察举制 C.刺史制 D.三省六部制
5.李世民吸取隋朝灭亡的教训，采取了一系列缓解社会矛盾的措施，开创了政治清明、社会安定的新局面。这一局面被称为
A.文景之治 B.光武中兴 C.贞观之治 D.开元盛世
6.武则天在位期间，下令“州县官田畴垦辟(开垦土地)，家有余粮者，官乃升奖”。这主要体现了武则天
A.重视发展农业生产 B.不拘一格选拔人才
C.严厉惩治贪官污吏 D.减轻农民赋役负担
7.唐以前，耕犁是长直辕犁，回转困难。唐朝时江南农民在长期生产中将耕犁改进为一种轻便的短曲辕犁(如下图：敦煌莫高窟第445 壁画中的曲辕犁)。这可以佐证唐朝
A.民族交往交流交融频繁 B.江南地区成为经济重心
C.劳动实践推动技术革新 D.农业灌溉工具得到改进
8.下图为唐朝经济分布图，据此可知
A.江南地区成为主要产粮区域 B.北方地区是主要的荣时产区
C.商业城市多集中于长江沿岸 D.经济分布呈现明显地域特征
19.诗歌《登观音台望城》中写道：“百千家似围棋局，十二街如种菜畦。”这直接体现了唐都长安城
A.商业繁荣 B.因地制宜 C.建筑宏伟 D.布局规整
10.下表为唐朝人口统计情况(部分)，导致这一时期人口数量变化的主要原因是
时间 人口数
741年(唐玄宗开元二十九年) 约4531万人
760年(唐肃宗上元元，年) 约1690万人
A.宦官专权 B.安史之乱 C.藩镇割据 D.黄巢起义
11.下图为南唐画作《韩熙载夜宴图》(摹本·局部)。画中主人公韩熙载南迁至南唐为官，后主李煜听闻其“荒纵不检”，派画师顾闳中赴其府第“目识心记”，绘成此画以观虚实。这主要反映了
A.南方经济有一定的发展 B.五代十国时期战乱频繁
C.宫廷绘画注重山水写意 D.南唐君臣之间互信缺失
12.文学作品往往蕴含了丰富的历史信息。下列诗句，反映了唐朝
A.民族交融加强 B.海外贸易发达
C.礼乐制度瓦解 D.科技成就突出
13.下表是唐代部分少数民族首领墓志的相关记载。这些墓志反映了唐代
东突厥汗国首领 知中国有圣，乃率部帐，翻然改图，弃韦毳于遐庭，归礼让之淳化
西突厥首领 作镇西土，观光北阙，藩屏天子
粟特人康氏家族 其先出自中华，迁播届于交河之郡也
A.民族地区经济发展 B.西域归属中央政权
C.华夏认同观念强化 D.各民族间差异消失
14.《大唐西域记》是研究古代中亚、印度历史地理的珍贵史料，印度不少古代历史记载都依托此书得以留存。此书主要贡献者是
A.张骞 B.鉴真 C.玄奘 D.文成公主
15.唐朝后期，成都等地出现大量印制的历书、诗文集和佛经，民间“以板印历日，鬻于市”，每年还未等朝廷颁布新历，民间印行的历书已遍布各地。这一现象直接说明唐代
A.诗歌创作进入黄金时期 B.雕版印刷术得到应用
C.造纸术得到进一步发展 D.商业活动不再受监管
16.韩愈在《原道》中批判道家“舍弃仁义”，又在《论佛骨表》中抨击佛教“不知君臣之义、父子之情”。据此推断，韩愈意在
A.宣扬唯物主义 B.复兴儒家学说
C.否定外来文化 D、倡导思想解放
17.敦煌莫高窟存有大量壁画、彩塑，描绘了生产劳作、各族生活、丝路商旅、乐舞习俗等场景，融合了多种文化元素。据此可知，对莫高窟的史料价值描述准确的是
A.反映时代社会风貌的实物遗存 B.记录丝路发展变迁的文献史料
C.佐证王朝盛世景象的民间传说 D.体现多元文明互鉴的官方档案
18.建构示意图是历史学习的重要方法。下面示意图是小明同学学习《北宋的政治》一课笔记的部分内容，其中①处应填写
A.杯酒释兵权 B.分化事权 C.改革科举制 D.崇文抑武
19.北宋中期，冗官、冗兵、冗费问题凸显，政府财政入不敷出，军队战斗力低下。熙宁二年(1069年)，王安石在宋神宗的支持下推行变法。由此可知，王安石变法的主要目的是
A.实现富国强兵 B.提高行政效率
C.整顿官僚队伍 D.管控商业活动
20.下图中的货币分别为契丹货币和西夏货币，由此我们可以看出，契丹和西夏
A.都在同一区域建立政权 B.都与中原文化联系密切
C.都受到少数民族的影响 D.都使用统一的汉字书写
21.辽宋对峙时期，双方在边境设置榷场开展互市：北宋以茶叶、丝绸、瓷器等输出为主，辽朝则主要供应羊、马、皮革等物资，最终形成“互市不绝，南北获利”的局面。这最能体现
A.辽宋之间持续战乱 B.南北经济互补性强
C.北宋经济完全主导 D.民间贸易规模巨大
22.据考证，杭州小笼包源自古代开封灌汤包，而西湖醋鱼与历史更悠久的开封糖醋鱼的做法几近相同。这一现象的发生很可能在下列哪一事件之后
A.澶渊之盟 B.宋夏和议
C.靖康之变 D.郾城大捷
23、忽必烈继承汗位以后，采取广开言路、整顿吏治、注重农桑、制定法律等措施，以确保百姓的温饱，维持国家的稳定与秩序。可以看出他采取的治国方略是
A：重农抑商 B 尊崇儒术
C.休养生息 D.治国安民
24.下图是辽宋夏金元时期的时序图。据图指出辽宋夏金元时期历史发展的趋势
A.统一多民族封建国家的建立 B.繁荣与开放的时代
C.民族政权的并立到统一 D.政权分立与民族交融
二、材料解析与探究题：共4题，其中第25题6分，第26题7分，第27题6分，第28题7分，共26分。
八.(6分)阅读材料，完成下列要求。
材料一 ①隋炀帝征发几百万人，于②公元605-610年，③先后开凿并疏通了永济渠、通济渠、邗沟和江南运河，全长两千七百多公里的大运河全线贯通。④大运河巩固了隋朝对北方的政治统治，也使富庶的江南物资源源不断地运往东都洛阳。
——摘编自张鑫《中国大运河的发展变迁》
材料二千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。
——胡曾《汴水》
北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！
——皮日休《汴河铭》
(`)掌握史事可以从事件的时间，地点，人物过程、结果等要素入手。仿照示例，指出材料一中画波浪线的②③④段文字分别对应的隋朝开通大运河的史事要素。(3分)
示例：①人物
② ③ ④
(2)同一历史事件，因时代背景、立场视角等不同，会产生不同评价。锯材料二.分别指出两段文字作者对隋朝开通大运河的不同态度。(2分)
(3)读懂文献史料是学习历史的基础。综合上述材料并结合所学知识，谈谈我们在学习历史过程中应如何利用文献史料 (1分)
26.(7分)唐朝呈现出繁荣、富强、开放的盛世景象，成为当时世界上最具影响力的强大国家。阅读材料，完成下列要求。
材料一唐朝允许外国人来中国生活，无论是经商、传教、学习还是居住，并且允许外国人在官府做官。据统计，当时有七十多个国家和唐朝建立了外交关系。从翻译成汉文的书籍数量，可以看出来当时很多外国科技著作都传入了唐朝。从舞蹈、音乐、绘画、体育等文化方面，也可以找到唐朝吸收外来文化的证据。在吸收的同时，唐朝也在对外输出优秀文化，当时世界上很多国家，尤其是东亚，他们在政治、法律、宗教、文学等方面都可以看到唐朝的影子。
——摘编自何忠泉《唐代社会开放的特点与历史局限》
材料二唐朝盛世光华如期到来，京师长安成为人人向往、世界瞩目的国际化大都市。唐文明的辉煌灿烂，堪称中华文明发展长河中的高光时段，并成为与世界其他文明交流互鉴的重要时期。
——摘编自拜根兴《开放包容是唐文明发展强化的突出特征》
(1)据材料一，指出唐朝中外交流的表现。(3分)
(2)据材料二，指出唐文明发展强化的突出特征，并概括唐朝“成为与世界其他文明交流互鉴的重要时期”的原因。(3分)
(3)综合上述材料，概括唐朝在世界历史上的重要地位。(1分)
27.(6分)阅读材料，完成下列要求。
材料 唐朝的科技成就(部分)
领域 人物 实践历程 主要成就
建筑学 李春 他认真总结前人的建桥经验，结合实际情况提出独具匠心的设计方案，按照方案精心细致施工，出色地完成建桥任务，创下许多技术成就，把中国古代建筑技术提高到一个全新的水平。 A
天文学 B 他继承前人天文历法基础理论知识，为求精准历法，长途跋涉、风餐露宿进行实地观测，以实测数据修正和完善历法体系，使历法在结构、精度上独树一帜。 制定《大衍历》
医药学 孙思邈 他总结唐以前历代的医学理论和实践经验，心怀苍生，不顾个人安危尝百草、走乡串户行医，广泛收集民间药方，将书本知识与民间实践紧密结合。 C
(1)在材料A、B、C处填入恰当文字，使表格内容更加完整。(3分)
(2)综合上述材料并结合所学知识，概括隋唐科技成就体现了中华传统文化的哪些价值 (3分)
28.(7分)阅读材料，完成下列要求。
材料一 元统治者吸取了汉唐以来地方割据势力据险对抗中央政府这一教训，打破了自然的疆界，极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国，形成了行政区划犬牙交错的局面。元代的地方政权不交在地方，乃由中央派行中书省管理。
——摘编自李怀孔《中国古代行政制度史》
材料二 宣政院辖地实行政教合一的管理模式，可以视为元朝的“特区”，但并不限于宗教和文化，而是有实在的行政管理，包括设官命职、开辟道路、建立驿站、清查户籍等等。
——摘编自张帆《元朝的多民族统一与国家认同》
(1)据材料一并结合所学知识，指出元朝的地方行政制度名称及其实施目的。(3分)
(2)据材料二，用“////”(画斜线)在元朝形势图上标示出宣政院辖地，并结合所学知识，分析元朝对该地区的有效管理有哪些重要意义 (4分)
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