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(共34张PPT)
灰雀
（部编版）三年级
下
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第7课时
一
核心素养
一
素养目标
目录
二
揣摩心里
三
角色朗读
四
联系生活
五
六
拓展作业
复习导入
素养目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
通过观察灰雀的可爱形象和体会列宁对鸟类的喜爱，感受人与自然和谐相处的朴素情感，培养爱护小动物、热爱生活的情怀。
通过正确认读“胸脯、婉转”等词语，并抓住关键词句朗读描写灰雀的段落，提升识字能力和语言感悟能力。
通过梳理灰雀特点（外形、动态、声音）和列宁的表现，培养提取信息、观察比较和归纳概括的能力。
通过感受灰雀“粉红深红”的色彩美、“来回跳动”的动态美和“婉转歌唱”的声音美，体会作者描绘的生动画面。
二
复习导入
养病
粉红
仰望
或者
严寒
本来
可惜
肯定
微笑
诚实
听写字词
同学们，在公园里列宁经常投喂的三只小灰雀长什么样子呢？谁来说一说？
回顾旧知
有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
回顾旧知
三
揣摩心里
白桦树上那几只灰雀多可爱呀，列宁每次都要到树下看看它们。可是有一天列宁发现那只深红色胸脯的灰雀不见了，灰雀去哪里了？
寻找灰雀
列宁到处找遍了，都没有找到灰雀。想一想，列宁都找了哪些地方呢？他会说些什么呢？
寻找灰雀
列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
向男孩询问，他知不知道灰雀的下落。
探究语气
①表示列举的省略；
②表示说话断断续续。
启发思考：你什么时候会说话断断续续、结结巴巴？
男孩说：“没……我没看见。”
省略号的作用
思考探究：男孩回答列宁的询问时为什么会结巴？
心理：我抓走了灰雀，但现在不敢承认。列宁先生这么关心灰雀，我有点害怕和愧疚。
语气：吞吞吐吐、紧张、害怕。
探究心里
“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
语气：失落、担忧。
心理：列宁可能已经猜到灰雀也许是被男孩抓走了，但他没有直接批评男孩，而是用这句话来让男孩意识到事情的严重后果，从而感到心疼和后悔。
探究语气
“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
◎让男孩自己醒悟：通过表达对灰雀的担心和惋惜，来触动男孩的内心，让他自己感到愧疚，从而主动改正错误。
◎给男孩改错的机会：让男孩主动还回灰雀。
思考：列宁为什么要“自言自语”？
探究心里
“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
探究心里
思考：想一想，小男孩心里在想些什么呢？他的心情是怎样的呢？
方法点拨
学联系上下文和生活经验，发挥想象，可以揣摩人物内心的想法。
动作
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
看看男孩
又看看灰雀
对男孩信守承诺、勇敢改正错误的行为表示赞许。
这个动作将大家的注意力引向了灰雀，巧妙地转移了焦点。
探究心里
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
思考：说一说，列宁为什么不直接问男孩？
探究思考
列宁已经猜到灰雀是男孩捉走的，也看出男孩已经知错能改，不想让男孩难堪，委婉地给男孩台阶下。
列宁的做法
思考：
你觉得列宁是一个怎样的人呢？
感悟品质
列宁
男孩
善解人意、尊重他人
诚实，知错就改
感悟品质
四
角色朗读
角色朗读
圈画列宁和小男孩的对话。
分角色对话，注意人物的语气和心理变化，表演时尝试添加人物动作和表情。
列宁：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
男孩：“没……我没看见。”
列宁：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
列宁：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
男孩：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
列宁：“会飞回来 ”
男孩：“一定会飞回来!”
列宁：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
圈画对话
慌张、紧张
急切
决心、坚定
思考探究
请你想一想，虽然小男孩逮了灰雀，但小男孩实际上也是十分喜爱灰雀的，但是他的爱和列宁的爱有什么区别吗？
五
联系生活
联系生活，请你想一想，说一说你在生活中，有没有过做错事、然后真诚道歉、改正错误的经历？
联系生活
列宁用他的宽容和智慧，小心翼翼地保护了小男孩那颗勇于认错、纯真的心。正是这种尊重和信任，让小男孩在温暖与宽容中完成成长的蜕变。
希望同学们学习列宁善解人意和尊重他人的品质，同时也学习小男孩知错能改的精神，努力成为一个能温暖守护他人心灵的人，成为一个值得被信赖的人。
主题总结
六
拓展作业
拓展练笔：
创设情境：在列宁的感染下，小男孩把灰雀放回了树林。看，它又在枝头欢唱跳跃了。如果现在你就是那只小灰雀，你会对小男孩说些什么呢？请你想一想，然后写一写。
拓展作业
拓展练笔：
创设情境：故事的最后，小男孩站在白桦树下低着头他会想些什么呢？请你想一想，然后写一写。
（两个情境，请你选择一个情境写一写。）
拓展作业
课程结束

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