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湖南省娄底市2024-2025学年四年级下学期语文期末考试试卷
一、积累与运用
1．根据语境，读拼音写词语，争取把字写美观。
阅读的快乐是什么？跟着课本，我们走进了méng lóng　 　而寂静的白桦林；欣赏了美丽而càn làn　 　的海上日出；见识了与dí rén　 　机智斗争的小英雄雨来；认识了老舍笔下慈爱、勇敢、jǐng jiè　 　性极强的母鸡；了解了给人类生活带来深刻变化的nà mǐ　 　技术。在知识大bào zhà　 　的时代，阅读让我们拥有了xìng fú　 　的美妙时光，让我们获得了成长中的fēng shuò　 　果实。
2．下列选项中加点字的字音、字形和字义完全正确的一项是（　　）
A．挣扎（zhá） 分辨 小儿亡赖（淘气）
B．宾馆（bīn） 照例方磨铁杵（方向）
C．倔强（jué） 慰籍 篱落疏疏（稀疏）
D．耳聋（lún） 遗憾 恭勤不倦（勤勉）
3．下列句子中画横线的成语运用不恰当的一项是（　　）
A．小明不小心丢失了雨伞，她心急如焚。
B．他对待工作一丝不苟，得到了大家的一致好评。
C．奥运赛场上，中国选手争金夺银，观众们得意洋洋地鼓起掌来。
D．无论在何处，他总是手不释卷，难怪学问如此渊博。
4．请根据语境，选择合适的三字俗语填写在横线上（填序号）。
①千里马 ②小蜜蜂 ③墙头草 ④应声虫
同学们，我们应有自己的主见，注重独立思考，不做左右摇摆的“　 　”，也不做随声附和的“　 　”。我们要像“　 　”一样勤劳，更要像“　 　”一样志在远方，向前奔跑。
5．下列表述不正确的一项是（　　）
A．《四时田园杂兴》（其二十五）这首诗描绘了初夏江南的田园景色。
B．现代诗读起来朗朗上口，很有节奏感，常常蕴含丰富的想象，饱含真挚的情感。
C．如果你想了解更多的科普知识，可以阅读《十万个为什么》《灰尘的旅行》《看看我们的地球》。
D．《记金华的双龙洞》告诉我们可以按游览的顺序来写一个地方，我们要将看到的所有风景全部写出来。
6．下面的词语能用来概括小明对乡村生活感受的是（　　）
A．鸡犬相闻 B．车水马龙 C．灯火辉煌 D．高楼林立
7．按课文内容填空。
（1）老师赠送书签给大家，上面是一些名言警句。欢欢收到了“不怨天，　 　”，老师借此告诉大家在面对困境时，要有积极的态度和自我责任感；亮亮收到了“学习不怕根底浅，　 　”，老师借此提醒大家学习不怕基础差，只要开始努力学习就不算晚。
（2）诗词意味无穷，读着杨万里《宿新市徐公店》中的“　 　，　 　”，我们感受到了孩子们无忧无虑的乡村生活；读着王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中的“　 　，一片冰心在玉壶”，我们感受到了诗人高尚的节操；读着李白《独坐敬亭山》中的“　 　，只有敬亭山”，我们感受到了诗人的孤独与寂寞。
（3）朱光潜说：“诗和音乐一样，　 　”。这个学期，我们读到了许多优美动人的诗句，如冰心笔下“这些事——是　 　的回忆：月明的园中，　 　的叶下，母亲的膝上。”又如艾青笔下“刮的风是绿的，　 　是绿的，流的水是绿的，　 　也是绿的。”
二、按要求写句子。
按要求写句子。
8．那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。（照样子，仿写句子。）
9．有一种叫做“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（用作比较的方法介绍一种事物。）
10．他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（仿写句子，写一组连续的动作。）
11．用修改符号修改下面的文段。（提示：语序不当、意思重复、错别字、缺少主语）
今天是我的生日，我很多朋友请了到家里，妈妈做了好多各种饭菜招待大家。我们一起唱了生日歌，许了生日原望，切了蛋糕。然后，有说有笑地饱餐了一顿，并一起感谢了妈妈的辛苦劳动，每个人都心满意足。
12．口语交际
有时候，我们需要把一些事情转述给别人。根据下面的情境，进行转述。
明天上午八点在学校大礼堂举行“革命英雄故事会”比赛，小军今天请假了，老师让慧慧把这个消息转告给小军。假如你是慧慧，你该如何转述呢？
三、阅读与欣赏。
阅读文段，完成练习。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
（节选自丰子恺的《白鹅》）
13．选文是围绕哪句话来写的？请用横线在文中画出来。
14．选文中作者将鹅的步调和鸭的步调进行　 　，这样写的好处是　 　，说明这是一只　 　的白鹅。
15．读短文，判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
①“颇像京剧里的净角出场”形象地写出了鹅步调从容的样子。　 　
②文中波浪线的句子通过描写鹅对人的态度，写出了作者对它的厌恶。　 　
③作者运用明贬实褒的表达方式，恰当地表达出了对鹅的亲昵和喜爱。　 　
阅读短文，完成练习。
齐白石的爱国故事
①抗日战争时期，北平伪警司令、大特务头子宣铁吾过生日，硬邀请国画大师齐白石赴宴作画。
②齐白石来到宴会上，环顾了一下满堂宾客，略为思索，铺纸挥洒。眨眼之间，一只水墨螃蟹跃然纸上。众人赞不绝口，宣铁吾喜形于色。不料，齐白石笔锋轻轻一挥，在画上题了一行字——“横行到几时”，后书“铁吾将军”，然后仰头拂袖而去。
③又有一次，一个汉奸求画，齐白石画了一个涂着白鼻子，头戴乌纱帽的不倒翁，还题了一首诗：“乌纱白扇俨（yǎn）然官，不倒原来泥半团。将汝（rǔ）忽然来打破，浑身何处有心肝？”
④1937年，日本侵略军占领了北平。齐白石为了不受敌人利用，坚持闭门不出，并在门口贴出告示，上书：“中外官长要买白石之画者，用代表人可矣，不必亲驾到门，从来官不入民家，官入民家，主人不利，谨（jǐn）此告知，恕（shù）不接见。”
⑤齐白石还嫌不够，又画了一幅画来表明自己的心迹。画面很特殊，一般人画翡翠鸟时，都让它站在石头或荷花茎上，看着水面上的鱼儿。齐白石却一反常态，不去画水面上的鱼，而画深水中的虾，并在画上题字：“从来画翡翠鸟者必画鱼，余独画虾，虾不浮，翡翠鸟奈何？”齐白石闭门谢客，自喻为虾，并把当官的汉奸与日本人比作翡翠鸟，意义深藏，发人深思。
16．“硬”的意思有：①物体内部的组织紧密，受外力作用后不容易改变形状（跟“软”相对）；②坚决或执拗地（做某事）；③勉强地（做某事）。
“硬”在短文中的意思是　 　（填序号），从中我们可以体会到　 　。
17．第5自然段画横线的句子，是一个　 　句，起　 　的作用。
18．齐白石画翡翠鸟时的特殊之处在哪？用波浪线画出相关语句。
19．短文写了齐白石的哪几件事？请用简洁的语言概括。
第一件：为宣铁吾画水墨螃蟹，题字“横行到几时”。
第二件：　 　。
第三件：　 　。
第四件：　 　。
20．下列对短文内容的理解有误的一项是（　　）
A．齐白石画水墨螃蟹时，题字“横行到几时”的用意是讽刺宣铁吾横行霸道。
B．日军侵略北平，齐白石闭门不出的原因是害怕日本人，不想多惹事端。
C．齐白石闭门谢客，自喻为虾，希望自己像处于深水中的虾一样自由自在，汉奸与日本人别去打扰他。
D．“虾不浮，翡翠鸟奈何？”这句话表明：对于齐白石来说，汉奸与日本人的威逼利诱都没有用，表现了他坚定的意志。
21．下列词语能够用来赞美齐白石品质的是（　　）（多选）
A．英勇无畏 B．卖国求荣 C．卑躬屈膝 D．刚正不阿
22．在抗日战争时期，我国出现了许多爱国人士，你最敬佩谁呢？请用一两句话介绍他的事迹。
四、表达与交流。
23．表达与交流。
我学会了
我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感，把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会和大家分享，写一篇习作。
答案解析部分
1．【答案】朦胧；灿烂；敌人；警戒；纳米；爆炸；幸福；丰硕
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】解答本题，首先要读一读拼音，然后写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否写正确，书写时要注意规范和美观。
书写时注意“朦、胧、戒、爆、幸、硕”的正确写法。
故答案为：朦胧；灿烂；敌人；警戒；纳米；爆炸；幸福；丰硕
【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．【答案】A
【知识点】字义；字音；词形辨析
【解析】【分析】A： 加点字的字音、字形和字义完全正确 。
B：方磨铁杵：出自宋代祝穆的《铁杵成针》，意思：在磨铁棒。方：正在。
C：“慰籍”错误，正确的书写是慰藉。
D：耳聋（lún）读音有误，正确的是lóng
故答案为：A
【点评】 本题考查字音、字形和字义的辨析。汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
3．【答案】C
【知识点】成语运用
【解析】【分析】A：“心急如焚”形容心里急得像着了火一样，用来形容小明丢了雨伞后的着急心情，成语使用恰当。
B：“一丝不苟”指做事认真细致，一点儿不马虎，用来形容对待工作的态度，成语使用恰当。
C：“得意洋洋”形容称心如意，沾沾自喜的样子，带有骄傲，轻浮的贬义，不适合用来形容奥运赛场上观众为选手加油的激动，自豪的状态，这个成语使用不恰当。
D：“手不释卷”指手里的书舍不得放下，形容勤奋好学，用来形容爱读书，学问渊博的人，成语使用恰当。
故答案为：C
【点评】考查了成语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
4．【答案】③；④；②；①
【知识点】惯用语、俗语
【解析】【分析】①千里马：（名）优良的马。比喻有才干的人。
②小蜜蜂：常用来形容勤劳的人，与“勤劳”搭配恰当。
③墙头草：形容那些没有固定立场、容易随环境变化而改变态度或立场的人。
④应声虫：指那些缺乏主见、随声附和的人。墙头草：形容那些没有固定立场、容易随环境变化而改变态度或立场的人。
句中“左右摇摆”描述了这种缺乏主见、立场不定的状态，故第一个空格处应选③“墙头草”；“随声附和”与“应声虫”的含义高度契合，故第二个空格处选④“应声虫”；“勤劳”是核心描述，与“小蜜蜂”的象征意义一致，故第三个空格处应选②“小蜜蜂”；“志在远方，向前奔跑”体现了远大的志向和奋进的状态，与“千里马”的含义相符，故第四个空格处应选①“千里马”。
故答案为：③；④；②；①
【点评】考查谚语俗语及惯用语。俗语是流行民间的通俗、定型语句，一般带方言性质。 惯用语是一种习用的固定的词组，既有三音节为主的固定格式，又有比较灵活的结构和强烈的修辞色彩，它通过比喻等方法而获得修辞转义。有时会用到。我们在使用惯用语时，应该注意辨析它的意义，弄清它的感彩。"平时应注意谚语、俗语和惯用语的积累，理解它们意思，很容易找到答案。
5．【答案】D
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【分析】ABC.正确。
D．《记金华的双龙洞》一文是按照游览顺序写作，但在写作时并非将看到的所有风景全部写出来，而是有详有略地描写重点景物，突出特点，并不是选项中“将看到的所有风景全部写出来”。
故答案为：D
【点评】考查了课文内容分析。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
6．【答案】A
【知识点】成语运用
【解析】【分析】A．鸡犬相闻：指鸡鸣狗吠的声音能互相听到，形容人烟稠密、聚居相邻的和谐景象。适合乡村生活。
B．车水马龙：形容车如流水、马如游龙，描绘车马或车辆往来不绝的繁华热闹景象。这是城市生活的场景，不适合乡村生活。
C．灯火辉煌：形容夜晚灯光明亮的繁华景象，常用于描写节日庆典、大型活动或城市夜景的热闹场景。乡村夜晚通常比较安静，不适合乡村生活。
D．高楼林立：意思是高高的房子，像树林一样密集地树立着。乡村一般没有高楼大厦，所以不适合乡村生活。
故答案为：A
【点评】 本题考查词语搭配。完成本题要注意认真分析所给词语的类型，然后根据词语特点填写搭配内容。 词语搭配是小学语文考试常见的题型，平时需要多归纳、多积累、多练习。
7．【答案】不尤人；只要迈步总不迟；儿童急走追黄蝶；飞入菜花无处寻；洛阳亲友如相问；相看两不厌；生命全在节奏；永不漫灭；藤萝；下的雨；阳光
【知识点】格言、名言；古诗词填空；古诗词运用
【解析】【分析】（1）“不怨天，不尤人 ”意思是遇到不顺心的事情，不去埋怨天命，也不责备他人。“学习不怕根底浅，只要迈步总不迟”这句话的意思是，学习不怕基础差，只要愿意开始努力学习，就不算晚。书写时注意“尤”“迟”的正确写法。
（2）“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”出自南宋诗人杨万里的《宿新市徐公店》，句意：金黄的油菜花田一望无际，一个天真的孩子奔跑着追逐黄色的蝴蝶，可蝴蝶突然飞进花田，与花海融为一体，再也找不到踪迹。这两句诗画面色彩明丽、动静结合，既展现了乡村春日的生机，又凸显了儿童的天真烂漫，读来让人感受到满满的生活气息与童真之美。
“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 ”这句诗出自唐代诗人王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》。意思是诗人告诉洛阳的亲友，自己的心像冰一样纯洁透明，装在玉壶中，象征品行高洁，不受世俗玷污。
“相看两不厌，只有敬亭山 ”这句诗出自唐代诗人李白的《独坐敬亭山》，你看我，我看你，彼此之间两不相厌的，只有我和眼前的敬亭山了。书写时注意“急”“蝶”“亲”的正确写法。
（3）"诗和音乐一样，生命全在节奏"是朱光潜的名言。“这些事——是 永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。”出自 冰心 的诗作《繁星》（七一），“刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。”出自 艾青 的现代诗《 绿 》。书写时注意“奏”“漫”“藤”“萝”的正确写法。
故答案为：（1）不尤人；只要迈步总不迟；（2）儿童急走追黄蝶；飞入菜花无处寻；洛阳亲友如相问；（3）相看两不厌；生命全在节奏；永不漫灭；藤萝；下的雨；阳光
【点评】本题考查古诗文默写、名言警句、现代诗文默写。名言警句是指一些名人说的、写的、历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议、警示的比较有名的言语。这些名言警句通常被人们认为具有指导作用、启示意义和价值。它们不仅包括一些古老的智慧和谚语，也包括现代文化和教育领域的格言和言论。这些言论涵盖了广泛的主题，如人生哲学、道德伦理、教育学习、领导力、成功等等。
【答案】8．他的脚像马蹄一样，踏在地上咚咚响。
9．有一种叫做“蜘蛛丝”的天然材料，比钢丝更坚韧。
10．他拉开椅子，坐下，然后翻开书，继续埋头苦读。
11．今天是我的生日，我请了很多朋友到家里，妈妈做了各种饭菜招待大家。我们一起唱了生日歌，许了生日愿望，切了蛋糕。然后，我们有说有笑地饱餐了一顿，并一起感谢了妈妈的辛苦劳动，每个人都心满意足。
【知识点】修改病句；仿写
【解析】【分析】本题考查仿写、修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。 常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混
或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
8．句中将敌人的那双手比作“鹰的爪子”，运用了比喻的修辞手法，形象生动地写出了敌人的凶狠、残暴。接着描述动作（“扭着雨来的两只耳朵，向两边拉”）。
仿写时选择一个新的事物（如身体部位或物体），用比喻的修辞手法来形容它。比喻要贴切、生动，符合小学生的认知。动作部分要完整，展示出动态过程。
故答案为： 他的脚像马蹄一样，踏在地上咚咚响。
9．例句中拿碳纳米管和钢铁作比较，来突出碳纳米管的结实程度，所以运用了作比较的说明方法。仿写时也要运用作比较的方法写句子。
故答案为：有一种叫做“蜘蛛丝”的天然材料，比钢丝更坚韧
10．例句中“抓住”“蹬着”“攀上”是连续的动作，描述了“他”爬上窗口的过程。仿写时，我们要选择一个人物或动物，然后用一系列连贯的动词来描述其行为即可。
故答案为：他拉开椅子，坐下，然后翻开书，继续埋头苦读。
11．语病：1、语序不当，“我很多朋友请了到家里”中，“请了”语序不当，用调换符号将“请了”和“很多朋友”位置互换，调整语序为“我请了很多朋友到家里”。
2、意思重复，“好多各种饭菜”中，“好多”和“各种”意思重复，用删除符号删去“好多”或“各种”。
3、错别字，“生日原望”中，“原”是错别字，用改正符号将“原”改为“愿”。
4、成分残缺，“有说有笑地饱餐了一顿”前缺少主语，用增添符号加上“我们”。
故答案为：今天是我的生日，我请了很多朋友到家里，妈妈做了各种饭菜招待大家。我们一起唱了生日歌，许了生日愿望，切了蛋糕。然后，我们有说有笑地饱餐了一顿，并一起感谢了妈妈的辛苦劳动，每个人都心满意足。
12．【答案】小军，老师让我转告你，明天上午八点在学校大礼堂要举行“革命英雄故事会”比赛，你别忘了准时参加。
【知识点】句式转换
【解析】【分析】转述内容必须包括原消息的所有关键信息，即事件（“革命英雄故事会”比赛）、时间（明天上午八点）和地点（学校大礼堂）。这样小军才能清楚知道该做什么。解答时可以用“老师让我转告你”开头，表明转述者身份（慧慧），直接点明主题，避免啰嗦。结尾提醒“你别忘了准时参加”，既友好又强调重要性。
故答案为：小军，老师让我转告你，明天上午八点在学校大礼堂要举行“革命英雄故事会”比赛，你别忘了准时参加。【点评】 本题考查的是口语交际中的转述能力。转述是指把听到的信息完整、准确地告诉另一个人，就像日常说话一样。
【答案】13．鹅的步态，更是傲慢了
14．对比；突出鹅步态傲慢、从容的特点；傲慢
15．正确；错误；正确
【知识点】课内现代文阅读
【解析】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
13．选文第一-句“鹅的步态，更是傲慢了”提出了本段的核心内容鹅的步态特点。后文“大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场”以及“它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口”都是围绕“鹅的步态傲慢”这一特点展开的具体描写，因此该句为中心句。
故答案为：鹅的步态，更是傲慢了
14．选文中“鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的”-句，将鹅的步调与鸭的步调进行了比较，这种写作手法称为对比。通过对比，能够突出被描写事物的特征。此处将鸭的“急速”“局促不安”与鹅的“从容”“大模大样”对比，鲜明地突出了鹅步态傲慢的特点，从而说明这是一只高傲的白鹅。
故答案为：对比；突出鹅步态傲慢、从容的特点；傲慢
15．①“颇像京剧里的净角出场”中，京剧净角出场时通常步态稳重、有气势，此处用来比喻鹅的步调，形象地写出了鹅步调从容的样子，该表述正确。
②文中画波浪线的句子“它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让，有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口”，描写的是鹅的傲慢行为，但结合全文及作者对鹅的描写风格，作者并非厌恶鹅，而是通过这种看似“傲慢”的描写表达对鹅的喜爱之情，该表述错误。
③作者在文中用“傲慢”等词语描写鹅，表面上是批评鹅的高傲，实则通过这种明贬实褒的表达方式，恰当地表达出了对鹅的亲昵和喜爱，该表述正确。
故答案为：①正确；②错误；③正确
【答案】16．②；宣铁吾强人所难，横行霸道
17．过渡句；承上启下
18．齐白石却一反常态，不去画水面上的鱼，而画深水中的虾
19．为汉奸画不倒翁并题诗讽刺；拒绝接见敌人；画深水中的虾并题字表明心迹
20．B
21．A；D
22．梅兰芳——日军侵华时蓄须明志，拒绝登台演出，坚守民族气节。
【知识点】写人类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
16．结合第①自然段“抗日战争时期，北平伪警司令、大特务头子宣铁吾过生日，硬要邀请国画大师齐白石赴宴作画。”可知，“硬”的意思是坚决要求齐白石赴宴作画，故选②；从中可以体会到宣铁吴的蛮横。
故答案为：②；宣铁吾强人所难，横行霸道
17．结合第⑤自然段“齐白石还嫌不够，又画了一幅画来表明自己的心迹”可知，该句是过渡句，连接了上文齐白石贴告示闭门谢客，与下文他通过画作表明心迹的内容，使段落间逻辑连贯。
故答案为：过渡句；承上启下
18．结合第⑤段“一般人画翡翠鸟时，都让它站在石头或荷花茎上，看着水面上的鱼儿。齐白石却一反常态，不去画水面上的鱼，而画深水中的虾”可知，齐白石画翡翠鸟时的特殊之处，他画深水中的虾表明自己绝不做奴隶、汉奸的决心。
故答案为： 齐白石却一反常态，不去画水面上的鱼，而画深水中的虾
19．结合第②自然段“齐白石来到宴会上，环顾了一下满堂宾客，稍加思索，铺纸挥洒，眨眼之间，一只水墨螃蟹跃然纸上。众人赞不绝口，宣铁吾喜形于色。不料，齐白石笔锋轻轻一挥，在画上题了一行字——‘横行到几时’，”可知，写了齐白石为宣铁吾画水墨螃蟹，题字“横行到几时”。
第③自然段“一个汉奸求画，齐白石画了一个涂着白鼻子、头戴乌纱帽的不倒翁，还题了一首诗”可知，写了齐白石为汉奸画不倒翁并题诗。
结合第④自然段“1937年，日本侵略军占领了北平。齐白石为了不受敌人利用，坚持闭门不出，并在门口贴出告示”可知，写了齐白石在门口贴拒绝见中外官长的告示。
结合第⑤自然段，“齐白石还嫌不够，又画了一幅画来表明自己的心迹。”和“齐白石闭门谢客，自喻为虾，并把做官的汉奸与日本人比作翡翠鸟”可知，写了齐白石画深水中的虾表明心迹。
故答案为： 为汉奸画不倒翁并题诗讽刺；拒绝接见敌人；画深水中的虾并题字表明心迹
20．A：为宣铁吴画水墨螃蟹，题字“横行到几时”，其实是为了讽刺他，蛮横无理。故此说法正确。
B：结合第④自然段“1937年，日本侵略军占领了北平。齐白石为了不受敌人利用，坚持闭门不出，并在门口贴出告示”可知，齐白石为了不受敌人利用，坚持闭门不出，故“害怕日本人，不想多惹事端”说法错误。
C.：结合句子“从来画翡翠鸟必画鱼，余独画虾，虾不浮，翡翠鸟奈何？”“齐白石闭门谢客，自喻为虾，并把做官的汉奸与日本人比作翡翠鸟”可知齐白石以虾自喻，不想受敌人利用。故此说法正确。
D.：齐白石以虾自喻，敌人的糖衣炮弹都无可奈何，体现了人物刚正不阿的品质。故此说法正确。
故答案为：B
21．A. 英勇无畏：非常勇敢，不畏艰险。齐白石拒绝中外官长，体现了他英勇无畏。
B. 卖国求荣：贬义词，出卖国家、民族利益，以谋取个人的荣华富贵。结合全文可知，齐白石为了不受敌人利用，坚持闭门不出，故“卖国求荣”不符合。
C. 卑躬屈膝：贬义词，弯腰下跪。形容毫无骨气，谄媚奉承。不适合赞美齐白石品质。
D. 刚正不阿：刚强正直，不逢迎附和，不阿奉拍马。形容人品行端正。结合第②自然段“不料，齐白石笔锋轻轻一挥，在画上题了一行字——‘横行到几时’，后书‘铁吾将军’，然后仰头拂袖而去。”可知，齐白石面对敌人刚正不阿。
故答案为：AD
22．介绍抗战时期爱国人士以及事迹即可。
故答案为：梅兰芳——日军侵华时蓄须明志，拒绝登台演出，坚守民族气节。
23．【答案】例文：
我学会了骑自行车
记得那个阳光明媚的周末，爸爸推着崭新的自行车对我说：今天教你骑两轮车。看着车座上还系着红色蝴蝶结，我既兴奋又害怕——因为之前骑四轮辅助车摔倒的膝盖隐隐作痛。
爸爸扶着后座让我保持平衡，可车轮刚转动，车把就像调皮的小蛇左右扭动。啪！我连人带车摔进了草丛，手掌擦破皮渗出血珠。正当我想放弃时，突然想起老师说过：失败是成功路上的小石子。
我咬着牙站起来，发现爸爸悄悄松开了手。这次我深吸一口气，目视前方，双脚交替用力蹬踏板，车轮竟平稳地向前滚动了！风掠过耳边时，我听见爸爸在身后欢呼：看，你做到了！
现在每次骑车经过那个小坡，我都会想起当时汗湿的刘海和雀跃的心跳。原来成长就像学骑车，摔跤时的疼痛会变成垫脚石，而坚持就是最好的老师。如今我不仅能单手骑车，还教会了邻居家的小妹妹，这份成就感让我明白：勇敢尝试，就没有学不会的事。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】1.开头：交代背景，铺垫情绪
核心任务：点明事件的起因，时间，人物，同时埋下情绪伏笔。
具体写法：
以“阳光明媚的周末”为场景，引出爸爸教自己骑两轮车的事件。再通过“之前骑辅车摔倒的膝盖隐隐作痛”，写出自己既兴奋又害怕的矛盾心理，为后文的挫折与坚持做铺垫。
2.发展：展现挫折，制造冲突弃的念头，让故事有波折。
具体写法：描写第一次试骑车的生败，车把不稳摔进草从，手堂擦破，直接写出“我想放弃”的真实想法；同时插入老师的话"失败是成功路上的小石子"，为后文的转变埋下伏笔。
3.高潮：突破困难，完成转变
核心任务：写克服困难，学会骑车的关键瞬间，展现坚持的力量。
具体写法：
写自己咬着牙站起来，发现爸爸悄悄松开了手：再通过“深吸一口气日视前方用力蹬踏板”的动作描写，写出自己主动克服紧张的过程；最后用“车轮平稳滚动，爸爸欢呼”的场景，写出成功的瞬间。
4.结尾：总结感悟，升华主题
核心任务：从“学骑车”这件小事里提炼成长道理，呼应开头，升华主题。
具体写法：先写现在路过小坡的回忆，再用比喻句“成长就像学骑车，摔跤的疼痛会变成垫脚石”，点明“坚持就是最好的老师”；最后写自己不仅会骑车，还教会了小妹妹，用“勇敢尝试，就没有学不会的事”总结全文，让文章的立意不止停留在“学会骑车”，更延伸到了“成长与勇气”。【点评】文章采用“起因——经过——高潮——感悟”的经典叙事结构，开头交代学骑车的背景与矛盾心情，中间写学骑车的挫折，坚持与成功，结尾升华成长感悟，层层递进，首尾呼应，读起来流畅自然。细节生动，画面感强，用比喻把车把比作“调皮的小蛇”，形象写出初学骑车时车把不稳的状态；用“手掌擦破皮渗出血珠”“汗湿的刘海”“雀跃的心跳”等细节，让学骑车的场景真实可感；加入了“既兴奋又害怕”想放弃“深吸一口气”等心理描写，让人物的情绪变化更真实，能引发读者共鸣。立意深刻，升华自然，文章中没有只停留在“学会骑车”这件事上而是从学骑车的经历中提炼出“成长就像学骑车，摔跤的疼痛会变成垫脚石，坚持就是最好的老师”“勇敢尝试就没有学不会的事”的感悟，把小事和成长道理结合，升华不生硬，让文章更有深度。情感真挚，贴近生活，作者写出了初学骑车时的害怕，摔倒后的沮丧，成功后的喜悦，还有爸爸的鼓励，读起来亲切动人，都是生活中真实的情感，没有刻意的煽动。
1 / 1湖南省娄底市2024-2025学年四年级下学期语文期末考试试卷
一、积累与运用
1．根据语境，读拼音写词语，争取把字写美观。
阅读的快乐是什么？跟着课本，我们走进了méng lóng　 　而寂静的白桦林；欣赏了美丽而càn làn　 　的海上日出；见识了与dí rén　 　机智斗争的小英雄雨来；认识了老舍笔下慈爱、勇敢、jǐng jiè　 　性极强的母鸡；了解了给人类生活带来深刻变化的nà mǐ　 　技术。在知识大bào zhà　 　的时代，阅读让我们拥有了xìng fú　 　的美妙时光，让我们获得了成长中的fēng shuò　 　果实。
【答案】朦胧；灿烂；敌人；警戒；纳米；爆炸；幸福；丰硕
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】解答本题，首先要读一读拼音，然后写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否写正确，书写时要注意规范和美观。
书写时注意“朦、胧、戒、爆、幸、硕”的正确写法。
故答案为：朦胧；灿烂；敌人；警戒；纳米；爆炸；幸福；丰硕
【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．下列选项中加点字的字音、字形和字义完全正确的一项是（　　）
A．挣扎（zhá） 分辨 小儿亡赖（淘气）
B．宾馆（bīn） 照例方磨铁杵（方向）
C．倔强（jué） 慰籍 篱落疏疏（稀疏）
D．耳聋（lún） 遗憾 恭勤不倦（勤勉）
【答案】A
【知识点】字义；字音；词形辨析
【解析】【分析】A： 加点字的字音、字形和字义完全正确 。
B：方磨铁杵：出自宋代祝穆的《铁杵成针》，意思：在磨铁棒。方：正在。
C：“慰籍”错误，正确的书写是慰藉。
D：耳聋（lún）读音有误，正确的是lóng
故答案为：A
【点评】 本题考查字音、字形和字义的辨析。汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
3．下列句子中画横线的成语运用不恰当的一项是（　　）
A．小明不小心丢失了雨伞，她心急如焚。
B．他对待工作一丝不苟，得到了大家的一致好评。
C．奥运赛场上，中国选手争金夺银，观众们得意洋洋地鼓起掌来。
D．无论在何处，他总是手不释卷，难怪学问如此渊博。
【答案】C
【知识点】成语运用
【解析】【分析】A：“心急如焚”形容心里急得像着了火一样，用来形容小明丢了雨伞后的着急心情，成语使用恰当。
B：“一丝不苟”指做事认真细致，一点儿不马虎，用来形容对待工作的态度，成语使用恰当。
C：“得意洋洋”形容称心如意，沾沾自喜的样子，带有骄傲，轻浮的贬义，不适合用来形容奥运赛场上观众为选手加油的激动，自豪的状态，这个成语使用不恰当。
D：“手不释卷”指手里的书舍不得放下，形容勤奋好学，用来形容爱读书，学问渊博的人，成语使用恰当。
故答案为：C
【点评】考查了成语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
4．请根据语境，选择合适的三字俗语填写在横线上（填序号）。
①千里马 ②小蜜蜂 ③墙头草 ④应声虫
同学们，我们应有自己的主见，注重独立思考，不做左右摇摆的“　 　”，也不做随声附和的“　 　”。我们要像“　 　”一样勤劳，更要像“　 　”一样志在远方，向前奔跑。
【答案】③；④；②；①
【知识点】惯用语、俗语
【解析】【分析】①千里马：（名）优良的马。比喻有才干的人。
②小蜜蜂：常用来形容勤劳的人，与“勤劳”搭配恰当。
③墙头草：形容那些没有固定立场、容易随环境变化而改变态度或立场的人。
④应声虫：指那些缺乏主见、随声附和的人。墙头草：形容那些没有固定立场、容易随环境变化而改变态度或立场的人。
句中“左右摇摆”描述了这种缺乏主见、立场不定的状态，故第一个空格处应选③“墙头草”；“随声附和”与“应声虫”的含义高度契合，故第二个空格处选④“应声虫”；“勤劳”是核心描述，与“小蜜蜂”的象征意义一致，故第三个空格处应选②“小蜜蜂”；“志在远方，向前奔跑”体现了远大的志向和奋进的状态，与“千里马”的含义相符，故第四个空格处应选①“千里马”。
故答案为：③；④；②；①
【点评】考查谚语俗语及惯用语。俗语是流行民间的通俗、定型语句，一般带方言性质。 惯用语是一种习用的固定的词组，既有三音节为主的固定格式，又有比较灵活的结构和强烈的修辞色彩，它通过比喻等方法而获得修辞转义。有时会用到。我们在使用惯用语时，应该注意辨析它的意义，弄清它的感彩。"平时应注意谚语、俗语和惯用语的积累，理解它们意思，很容易找到答案。
5．下列表述不正确的一项是（　　）
A．《四时田园杂兴》（其二十五）这首诗描绘了初夏江南的田园景色。
B．现代诗读起来朗朗上口，很有节奏感，常常蕴含丰富的想象，饱含真挚的情感。
C．如果你想了解更多的科普知识，可以阅读《十万个为什么》《灰尘的旅行》《看看我们的地球》。
D．《记金华的双龙洞》告诉我们可以按游览的顺序来写一个地方，我们要将看到的所有风景全部写出来。
【答案】D
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【分析】ABC.正确。
D．《记金华的双龙洞》一文是按照游览顺序写作，但在写作时并非将看到的所有风景全部写出来，而是有详有略地描写重点景物，突出特点，并不是选项中“将看到的所有风景全部写出来”。
故答案为：D
【点评】考查了课文内容分析。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
6．下面的词语能用来概括小明对乡村生活感受的是（　　）
A．鸡犬相闻 B．车水马龙 C．灯火辉煌 D．高楼林立
【答案】A
【知识点】成语运用
【解析】【分析】A．鸡犬相闻：指鸡鸣狗吠的声音能互相听到，形容人烟稠密、聚居相邻的和谐景象。适合乡村生活。
B．车水马龙：形容车如流水、马如游龙，描绘车马或车辆往来不绝的繁华热闹景象。这是城市生活的场景，不适合乡村生活。
C．灯火辉煌：形容夜晚灯光明亮的繁华景象，常用于描写节日庆典、大型活动或城市夜景的热闹场景。乡村夜晚通常比较安静，不适合乡村生活。
D．高楼林立：意思是高高的房子，像树林一样密集地树立着。乡村一般没有高楼大厦，所以不适合乡村生活。
故答案为：A
【点评】 本题考查词语搭配。完成本题要注意认真分析所给词语的类型，然后根据词语特点填写搭配内容。 词语搭配是小学语文考试常见的题型，平时需要多归纳、多积累、多练习。
7．按课文内容填空。
（1）老师赠送书签给大家，上面是一些名言警句。欢欢收到了“不怨天，　 　”，老师借此告诉大家在面对困境时，要有积极的态度和自我责任感；亮亮收到了“学习不怕根底浅，　 　”，老师借此提醒大家学习不怕基础差，只要开始努力学习就不算晚。
（2）诗词意味无穷，读着杨万里《宿新市徐公店》中的“　 　，　 　”，我们感受到了孩子们无忧无虑的乡村生活；读着王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中的“　 　，一片冰心在玉壶”，我们感受到了诗人高尚的节操；读着李白《独坐敬亭山》中的“　 　，只有敬亭山”，我们感受到了诗人的孤独与寂寞。
（3）朱光潜说：“诗和音乐一样，　 　”。这个学期，我们读到了许多优美动人的诗句，如冰心笔下“这些事——是　 　的回忆：月明的园中，　 　的叶下，母亲的膝上。”又如艾青笔下“刮的风是绿的，　 　是绿的，流的水是绿的，　 　也是绿的。”
【答案】不尤人；只要迈步总不迟；儿童急走追黄蝶；飞入菜花无处寻；洛阳亲友如相问；相看两不厌；生命全在节奏；永不漫灭；藤萝；下的雨；阳光
【知识点】格言、名言；古诗词填空；古诗词运用
【解析】【分析】（1）“不怨天，不尤人 ”意思是遇到不顺心的事情，不去埋怨天命，也不责备他人。“学习不怕根底浅，只要迈步总不迟”这句话的意思是，学习不怕基础差，只要愿意开始努力学习，就不算晚。书写时注意“尤”“迟”的正确写法。
（2）“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”出自南宋诗人杨万里的《宿新市徐公店》，句意：金黄的油菜花田一望无际，一个天真的孩子奔跑着追逐黄色的蝴蝶，可蝴蝶突然飞进花田，与花海融为一体，再也找不到踪迹。这两句诗画面色彩明丽、动静结合，既展现了乡村春日的生机，又凸显了儿童的天真烂漫，读来让人感受到满满的生活气息与童真之美。
“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 ”这句诗出自唐代诗人王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》。意思是诗人告诉洛阳的亲友，自己的心像冰一样纯洁透明，装在玉壶中，象征品行高洁，不受世俗玷污。
“相看两不厌，只有敬亭山 ”这句诗出自唐代诗人李白的《独坐敬亭山》，你看我，我看你，彼此之间两不相厌的，只有我和眼前的敬亭山了。书写时注意“急”“蝶”“亲”的正确写法。
（3）"诗和音乐一样，生命全在节奏"是朱光潜的名言。“这些事——是 永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。”出自 冰心 的诗作《繁星》（七一），“刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。”出自 艾青 的现代诗《 绿 》。书写时注意“奏”“漫”“藤”“萝”的正确写法。
故答案为：（1）不尤人；只要迈步总不迟；（2）儿童急走追黄蝶；飞入菜花无处寻；洛阳亲友如相问；（3）相看两不厌；生命全在节奏；永不漫灭；藤萝；下的雨；阳光
【点评】本题考查古诗文默写、名言警句、现代诗文默写。名言警句是指一些名人说的、写的、历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议、警示的比较有名的言语。这些名言警句通常被人们认为具有指导作用、启示意义和价值。它们不仅包括一些古老的智慧和谚语，也包括现代文化和教育领域的格言和言论。这些言论涵盖了广泛的主题，如人生哲学、道德伦理、教育学习、领导力、成功等等。
二、按要求写句子。
按要求写句子。
8．那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。（照样子，仿写句子。）
9．有一种叫做“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（用作比较的方法介绍一种事物。）
10．他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（仿写句子，写一组连续的动作。）
11．用修改符号修改下面的文段。（提示：语序不当、意思重复、错别字、缺少主语）
今天是我的生日，我很多朋友请了到家里，妈妈做了好多各种饭菜招待大家。我们一起唱了生日歌，许了生日原望，切了蛋糕。然后，有说有笑地饱餐了一顿，并一起感谢了妈妈的辛苦劳动，每个人都心满意足。
【答案】8．他的脚像马蹄一样，踏在地上咚咚响。
9．有一种叫做“蜘蛛丝”的天然材料，比钢丝更坚韧。
10．他拉开椅子，坐下，然后翻开书，继续埋头苦读。
11．今天是我的生日，我请了很多朋友到家里，妈妈做了各种饭菜招待大家。我们一起唱了生日歌，许了生日愿望，切了蛋糕。然后，我们有说有笑地饱餐了一顿，并一起感谢了妈妈的辛苦劳动，每个人都心满意足。
【知识点】修改病句；仿写
【解析】【分析】本题考查仿写、修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。 常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混
或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
8．句中将敌人的那双手比作“鹰的爪子”，运用了比喻的修辞手法，形象生动地写出了敌人的凶狠、残暴。接着描述动作（“扭着雨来的两只耳朵，向两边拉”）。
仿写时选择一个新的事物（如身体部位或物体），用比喻的修辞手法来形容它。比喻要贴切、生动，符合小学生的认知。动作部分要完整，展示出动态过程。
故答案为： 他的脚像马蹄一样，踏在地上咚咚响。
9．例句中拿碳纳米管和钢铁作比较，来突出碳纳米管的结实程度，所以运用了作比较的说明方法。仿写时也要运用作比较的方法写句子。
故答案为：有一种叫做“蜘蛛丝”的天然材料，比钢丝更坚韧
10．例句中“抓住”“蹬着”“攀上”是连续的动作，描述了“他”爬上窗口的过程。仿写时，我们要选择一个人物或动物，然后用一系列连贯的动词来描述其行为即可。
故答案为：他拉开椅子，坐下，然后翻开书，继续埋头苦读。
11．语病：1、语序不当，“我很多朋友请了到家里”中，“请了”语序不当，用调换符号将“请了”和“很多朋友”位置互换，调整语序为“我请了很多朋友到家里”。
2、意思重复，“好多各种饭菜”中，“好多”和“各种”意思重复，用删除符号删去“好多”或“各种”。
3、错别字，“生日原望”中，“原”是错别字，用改正符号将“原”改为“愿”。
4、成分残缺，“有说有笑地饱餐了一顿”前缺少主语，用增添符号加上“我们”。
故答案为：今天是我的生日，我请了很多朋友到家里，妈妈做了各种饭菜招待大家。我们一起唱了生日歌，许了生日愿望，切了蛋糕。然后，我们有说有笑地饱餐了一顿，并一起感谢了妈妈的辛苦劳动，每个人都心满意足。
12．口语交际
有时候，我们需要把一些事情转述给别人。根据下面的情境，进行转述。
明天上午八点在学校大礼堂举行“革命英雄故事会”比赛，小军今天请假了，老师让慧慧把这个消息转告给小军。假如你是慧慧，你该如何转述呢？
【答案】小军，老师让我转告你，明天上午八点在学校大礼堂要举行“革命英雄故事会”比赛，你别忘了准时参加。
【知识点】句式转换
【解析】【分析】转述内容必须包括原消息的所有关键信息，即事件（“革命英雄故事会”比赛）、时间（明天上午八点）和地点（学校大礼堂）。这样小军才能清楚知道该做什么。解答时可以用“老师让我转告你”开头，表明转述者身份（慧慧），直接点明主题，避免啰嗦。结尾提醒“你别忘了准时参加”，既友好又强调重要性。
故答案为：小军，老师让我转告你，明天上午八点在学校大礼堂要举行“革命英雄故事会”比赛，你别忘了准时参加。【点评】 本题考查的是口语交际中的转述能力。转述是指把听到的信息完整、准确地告诉另一个人，就像日常说话一样。
三、阅读与欣赏。
阅读文段，完成练习。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
（节选自丰子恺的《白鹅》）
13．选文是围绕哪句话来写的？请用横线在文中画出来。
14．选文中作者将鹅的步调和鸭的步调进行　 　，这样写的好处是　 　，说明这是一只　 　的白鹅。
15．读短文，判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
①“颇像京剧里的净角出场”形象地写出了鹅步调从容的样子。　 　
②文中波浪线的句子通过描写鹅对人的态度，写出了作者对它的厌恶。　 　
③作者运用明贬实褒的表达方式，恰当地表达出了对鹅的亲昵和喜爱。　 　
【答案】13．鹅的步态，更是傲慢了
14．对比；突出鹅步态傲慢、从容的特点；傲慢
15．正确；错误；正确
【知识点】课内现代文阅读
【解析】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
13．选文第一-句“鹅的步态，更是傲慢了”提出了本段的核心内容鹅的步态特点。后文“大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场”以及“它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口”都是围绕“鹅的步态傲慢”这一特点展开的具体描写，因此该句为中心句。
故答案为：鹅的步态，更是傲慢了
14．选文中“鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的”-句，将鹅的步调与鸭的步调进行了比较，这种写作手法称为对比。通过对比，能够突出被描写事物的特征。此处将鸭的“急速”“局促不安”与鹅的“从容”“大模大样”对比，鲜明地突出了鹅步态傲慢的特点，从而说明这是一只高傲的白鹅。
故答案为：对比；突出鹅步态傲慢、从容的特点；傲慢
15．①“颇像京剧里的净角出场”中，京剧净角出场时通常步态稳重、有气势，此处用来比喻鹅的步调，形象地写出了鹅步调从容的样子，该表述正确。
②文中画波浪线的句子“它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让，有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口”，描写的是鹅的傲慢行为，但结合全文及作者对鹅的描写风格，作者并非厌恶鹅，而是通过这种看似“傲慢”的描写表达对鹅的喜爱之情，该表述错误。
③作者在文中用“傲慢”等词语描写鹅，表面上是批评鹅的高傲，实则通过这种明贬实褒的表达方式，恰当地表达出了对鹅的亲昵和喜爱，该表述正确。
故答案为：①正确；②错误；③正确
阅读短文，完成练习。
齐白石的爱国故事
①抗日战争时期，北平伪警司令、大特务头子宣铁吾过生日，硬邀请国画大师齐白石赴宴作画。
②齐白石来到宴会上，环顾了一下满堂宾客，略为思索，铺纸挥洒。眨眼之间，一只水墨螃蟹跃然纸上。众人赞不绝口，宣铁吾喜形于色。不料，齐白石笔锋轻轻一挥，在画上题了一行字——“横行到几时”，后书“铁吾将军”，然后仰头拂袖而去。
③又有一次，一个汉奸求画，齐白石画了一个涂着白鼻子，头戴乌纱帽的不倒翁，还题了一首诗：“乌纱白扇俨（yǎn）然官，不倒原来泥半团。将汝（rǔ）忽然来打破，浑身何处有心肝？”
④1937年，日本侵略军占领了北平。齐白石为了不受敌人利用，坚持闭门不出，并在门口贴出告示，上书：“中外官长要买白石之画者，用代表人可矣，不必亲驾到门，从来官不入民家，官入民家，主人不利，谨（jǐn）此告知，恕（shù）不接见。”
⑤齐白石还嫌不够，又画了一幅画来表明自己的心迹。画面很特殊，一般人画翡翠鸟时，都让它站在石头或荷花茎上，看着水面上的鱼儿。齐白石却一反常态，不去画水面上的鱼，而画深水中的虾，并在画上题字：“从来画翡翠鸟者必画鱼，余独画虾，虾不浮，翡翠鸟奈何？”齐白石闭门谢客，自喻为虾，并把当官的汉奸与日本人比作翡翠鸟，意义深藏，发人深思。
16．“硬”的意思有：①物体内部的组织紧密，受外力作用后不容易改变形状（跟“软”相对）；②坚决或执拗地（做某事）；③勉强地（做某事）。
“硬”在短文中的意思是　 　（填序号），从中我们可以体会到　 　。
17．第5自然段画横线的句子，是一个　 　句，起　 　的作用。
18．齐白石画翡翠鸟时的特殊之处在哪？用波浪线画出相关语句。
19．短文写了齐白石的哪几件事？请用简洁的语言概括。
第一件：为宣铁吾画水墨螃蟹，题字“横行到几时”。
第二件：　 　。
第三件：　 　。
第四件：　 　。
20．下列对短文内容的理解有误的一项是（　　）
A．齐白石画水墨螃蟹时，题字“横行到几时”的用意是讽刺宣铁吾横行霸道。
B．日军侵略北平，齐白石闭门不出的原因是害怕日本人，不想多惹事端。
C．齐白石闭门谢客，自喻为虾，希望自己像处于深水中的虾一样自由自在，汉奸与日本人别去打扰他。
D．“虾不浮，翡翠鸟奈何？”这句话表明：对于齐白石来说，汉奸与日本人的威逼利诱都没有用，表现了他坚定的意志。
21．下列词语能够用来赞美齐白石品质的是（　　）（多选）
A．英勇无畏 B．卖国求荣 C．卑躬屈膝 D．刚正不阿
22．在抗日战争时期，我国出现了许多爱国人士，你最敬佩谁呢？请用一两句话介绍他的事迹。
【答案】16．②；宣铁吾强人所难，横行霸道
17．过渡句；承上启下
18．齐白石却一反常态，不去画水面上的鱼，而画深水中的虾
19．为汉奸画不倒翁并题诗讽刺；拒绝接见敌人；画深水中的虾并题字表明心迹
20．B
21．A；D
22．梅兰芳——日军侵华时蓄须明志，拒绝登台演出，坚守民族气节。
【知识点】写人类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
16．结合第①自然段“抗日战争时期，北平伪警司令、大特务头子宣铁吾过生日，硬要邀请国画大师齐白石赴宴作画。”可知，“硬”的意思是坚决要求齐白石赴宴作画，故选②；从中可以体会到宣铁吴的蛮横。
故答案为：②；宣铁吾强人所难，横行霸道
17．结合第⑤自然段“齐白石还嫌不够，又画了一幅画来表明自己的心迹”可知，该句是过渡句，连接了上文齐白石贴告示闭门谢客，与下文他通过画作表明心迹的内容，使段落间逻辑连贯。
故答案为：过渡句；承上启下
18．结合第⑤段“一般人画翡翠鸟时，都让它站在石头或荷花茎上，看着水面上的鱼儿。齐白石却一反常态，不去画水面上的鱼，而画深水中的虾”可知，齐白石画翡翠鸟时的特殊之处，他画深水中的虾表明自己绝不做奴隶、汉奸的决心。
故答案为： 齐白石却一反常态，不去画水面上的鱼，而画深水中的虾
19．结合第②自然段“齐白石来到宴会上，环顾了一下满堂宾客，稍加思索，铺纸挥洒，眨眼之间，一只水墨螃蟹跃然纸上。众人赞不绝口，宣铁吾喜形于色。不料，齐白石笔锋轻轻一挥，在画上题了一行字——‘横行到几时’，”可知，写了齐白石为宣铁吾画水墨螃蟹，题字“横行到几时”。
第③自然段“一个汉奸求画，齐白石画了一个涂着白鼻子、头戴乌纱帽的不倒翁，还题了一首诗”可知，写了齐白石为汉奸画不倒翁并题诗。
结合第④自然段“1937年，日本侵略军占领了北平。齐白石为了不受敌人利用，坚持闭门不出，并在门口贴出告示”可知，写了齐白石在门口贴拒绝见中外官长的告示。
结合第⑤自然段，“齐白石还嫌不够，又画了一幅画来表明自己的心迹。”和“齐白石闭门谢客，自喻为虾，并把做官的汉奸与日本人比作翡翠鸟”可知，写了齐白石画深水中的虾表明心迹。
故答案为： 为汉奸画不倒翁并题诗讽刺；拒绝接见敌人；画深水中的虾并题字表明心迹
20．A：为宣铁吴画水墨螃蟹，题字“横行到几时”，其实是为了讽刺他，蛮横无理。故此说法正确。
B：结合第④自然段“1937年，日本侵略军占领了北平。齐白石为了不受敌人利用，坚持闭门不出，并在门口贴出告示”可知，齐白石为了不受敌人利用，坚持闭门不出，故“害怕日本人，不想多惹事端”说法错误。
C.：结合句子“从来画翡翠鸟必画鱼，余独画虾，虾不浮，翡翠鸟奈何？”“齐白石闭门谢客，自喻为虾，并把做官的汉奸与日本人比作翡翠鸟”可知齐白石以虾自喻，不想受敌人利用。故此说法正确。
D.：齐白石以虾自喻，敌人的糖衣炮弹都无可奈何，体现了人物刚正不阿的品质。故此说法正确。
故答案为：B
21．A. 英勇无畏：非常勇敢，不畏艰险。齐白石拒绝中外官长，体现了他英勇无畏。
B. 卖国求荣：贬义词，出卖国家、民族利益，以谋取个人的荣华富贵。结合全文可知，齐白石为了不受敌人利用，坚持闭门不出，故“卖国求荣”不符合。
C. 卑躬屈膝：贬义词，弯腰下跪。形容毫无骨气，谄媚奉承。不适合赞美齐白石品质。
D. 刚正不阿：刚强正直，不逢迎附和，不阿奉拍马。形容人品行端正。结合第②自然段“不料，齐白石笔锋轻轻一挥，在画上题了一行字——‘横行到几时’，后书‘铁吾将军’，然后仰头拂袖而去。”可知，齐白石面对敌人刚正不阿。
故答案为：AD
22．介绍抗战时期爱国人士以及事迹即可。
故答案为：梅兰芳——日军侵华时蓄须明志，拒绝登台演出，坚守民族气节。
四、表达与交流。
23．表达与交流。
我学会了
我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感，把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会和大家分享，写一篇习作。
【答案】例文：
我学会了骑自行车
记得那个阳光明媚的周末，爸爸推着崭新的自行车对我说：今天教你骑两轮车。看着车座上还系着红色蝴蝶结，我既兴奋又害怕——因为之前骑四轮辅助车摔倒的膝盖隐隐作痛。
爸爸扶着后座让我保持平衡，可车轮刚转动，车把就像调皮的小蛇左右扭动。啪！我连人带车摔进了草丛，手掌擦破皮渗出血珠。正当我想放弃时，突然想起老师说过：失败是成功路上的小石子。
我咬着牙站起来，发现爸爸悄悄松开了手。这次我深吸一口气，目视前方，双脚交替用力蹬踏板，车轮竟平稳地向前滚动了！风掠过耳边时，我听见爸爸在身后欢呼：看，你做到了！
现在每次骑车经过那个小坡，我都会想起当时汗湿的刘海和雀跃的心跳。原来成长就像学骑车，摔跤时的疼痛会变成垫脚石，而坚持就是最好的老师。如今我不仅能单手骑车，还教会了邻居家的小妹妹，这份成就感让我明白：勇敢尝试，就没有学不会的事。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】1.开头：交代背景，铺垫情绪
核心任务：点明事件的起因，时间，人物，同时埋下情绪伏笔。
具体写法：
以“阳光明媚的周末”为场景，引出爸爸教自己骑两轮车的事件。再通过“之前骑辅车摔倒的膝盖隐隐作痛”，写出自己既兴奋又害怕的矛盾心理，为后文的挫折与坚持做铺垫。
2.发展：展现挫折，制造冲突弃的念头，让故事有波折。
具体写法：描写第一次试骑车的生败，车把不稳摔进草从，手堂擦破，直接写出“我想放弃”的真实想法；同时插入老师的话"失败是成功路上的小石子"，为后文的转变埋下伏笔。
3.高潮：突破困难，完成转变
核心任务：写克服困难，学会骑车的关键瞬间，展现坚持的力量。
具体写法：
写自己咬着牙站起来，发现爸爸悄悄松开了手：再通过“深吸一口气日视前方用力蹬踏板”的动作描写，写出自己主动克服紧张的过程；最后用“车轮平稳滚动，爸爸欢呼”的场景，写出成功的瞬间。
4.结尾：总结感悟，升华主题
核心任务：从“学骑车”这件小事里提炼成长道理，呼应开头，升华主题。
具体写法：先写现在路过小坡的回忆，再用比喻句“成长就像学骑车，摔跤的疼痛会变成垫脚石”，点明“坚持就是最好的老师”；最后写自己不仅会骑车，还教会了小妹妹，用“勇敢尝试，就没有学不会的事”总结全文，让文章的立意不止停留在“学会骑车”，更延伸到了“成长与勇气”。【点评】文章采用“起因——经过——高潮——感悟”的经典叙事结构，开头交代学骑车的背景与矛盾心情，中间写学骑车的挫折，坚持与成功，结尾升华成长感悟，层层递进，首尾呼应，读起来流畅自然。细节生动，画面感强，用比喻把车把比作“调皮的小蛇”，形象写出初学骑车时车把不稳的状态；用“手掌擦破皮渗出血珠”“汗湿的刘海”“雀跃的心跳”等细节，让学骑车的场景真实可感；加入了“既兴奋又害怕”想放弃“深吸一口气”等心理描写，让人物的情绪变化更真实，能引发读者共鸣。立意深刻，升华自然，文章中没有只停留在“学会骑车”这件事上而是从学骑车的经历中提炼出“成长就像学骑车，摔跤的疼痛会变成垫脚石，坚持就是最好的老师”“勇敢尝试就没有学不会的事”的感悟，把小事和成长道理结合，升华不生硬，让文章更有深度。情感真挚，贴近生活，作者写出了初学骑车时的害怕，摔倒后的沮丧，成功后的喜悦，还有爸爸的鼓励，读起来亲切动人，都是生活中真实的情感，没有刻意的煽动。
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