资源简介

(共28张PPT)
数独游戏
（人教版）
二年级
下
01
教学目标
02
情境导入
03
复习回顾
04
合作探究
05
展示分享
06
要点总结
07
课堂练习
08
作业设计
09
课堂小结
10
板书设计
01
教学目标
理解数独规则，能用唯一数法、排除法完成 4×4 数独。
学会先找空格最少、信息最多的位置入手，按规则有序填数。
遵守每行、每列、每宫数字不重复、不遗漏，培养严谨习惯。
01
02
03
02
情境导入
规则：下面的方格中只能填1~4这四个数，每个数只能用一次。
2 1 A
2 A
2 3 1 A
①
②
③
你能很快猜出A是几吗？
规则：下面的方格中只能填1~4这四个数，每个数只能用一次。
2 1 A
2 A
2 3 1 A
①
②
③
你能很快猜出A是几吗？
×
×
A是4
03
复习回顾
04
合作探究
用1~4填满右边的方格，要使每行、每列以及每个 （宫）都要用到1~4，且不能重复。
1
4
3
2
格
行
列
宫
从题目中，你知道了什么？
每行、每列、每宫都有1~4这四个数。
并且每个数在每行、每列、每宫都只出现一次。
04
合作探究
1
4
3
2
从哪里入手会比较好填？
04
合作探究
1
4
3
2
想：先看哪一个空格所在的行、列或宫已经填上的数最多。
所在的行和列已经出现了1、3、4，
所以 只能填_______。
2
2
第一列第四行还剩______。
4
4
04
合作探究
1
4
3
2
左上角的宫里还剩______。
3、4
3
4
1
2、3
3
2
1
2
4
1
2
4
3
按照上面的方法依次填完剩下的数。
右上角的宫里还剩______。
04
合作探究
1
4
3
2
除了前面的方法，还有不同的方法吗？
×
×
×
1
1
1
×
×
×
2
2
2
3
3
3
4
4
4
你是怎样填的？
我先填1，第一行有1，第二行的1应该填在哪儿？
左上角的四方格已经填上1了，因此其他方格就不能填1了……
05
展示分享
你有什么好方法和大家分享吗？
2 4 1
4 3
4
2 4
1 2
3
4
2
2
唯一数法
行列排除法
宫内排除法
3
2
2
3、4
×
3
×
×
×
×
×
2
结合行、列、宫进行观察，可以更快地进行判断。
06
要点总结
数独填写方法
可以根据方格排除数，还可以根据数排除方格。
结合行、列、宫进行观察，可以更快地进行判断。
1.完成下面数独挑战。
07
课堂练习
3
1
4
1
×
×
×
×
1
×
×
1
1 3
1
4 1
1
×
4
2
3
3
2
4
1 3
4 1
4 3 2 1
1 2 4 3
2
3
4
2
2.完成下面数独挑战。
07
课堂练习
3 2
1
2
×
×
2
×
×
×
2
2
3 2
2 1
2
×
1
4
3
1 4 3 2
3 2
2 1
2
4
3
1
×
1
4
3
4
3.完成下面数独挑战。
07
课堂练习
1
1 2
4
3
2
4
3
1
2
1
2
1 3 4 2
4 2 3 1
×
×
1
1
1
1
2
2
2
×
×
2
2 1
1 2
1 3 4 2
4 2 3 1
4
3
3
4
08
作业设计
1.填空。
（1）加法各部分间的关系：（ ）+（ ）=和；和-（ ）=另一个加数。
（2）减法各部分间的关系：被减数-（ ）=差；被减数-（ ）=减数；（ ）+（ ）=被减数。
（3）估算时，通常把数看成与它接近的（ ）数、（ ）数，再进行计算。
基础达标
加数
加数
加数
减数
差
减数
差
整百
整十
08
作业设计
2. 口算
35+27=______ 72-25=______ 503-20=______
600-180=______ 430+170=______ 80-36=______
305-40=______ 280+350=______
基础达标
62
47
483
420
600
44
265
630
08
作业设计
3.妈妈带50元，买一个28元的书包和一个19元的笔记本，够吗？
基础达标
28近似30,19近似20，
30+20=50,50=50
口答：够。
08
作业设计
填空
（1）（______）+45=92 83-（______）=37
（2）已知a+b=750，a=380，那么b=（______）；已知c-d=230，d=190，那么c=（______）。
47
能力提升
46
370
420
08
作业设计
2. 判断对错（对的打√，错的打×）
（1）405-37=378 （ ）
（2）估算710-260时，把710看成700，260看成300，估算结果是400。
（ ）
（3）数独中，每行、每列的数字可以重复，只要不遗漏即可。（ ）
×
能力提升
368
√
×
不可以重复
08
作业设计
3.学校图书馆有480本课外书，借给二年级190本，借给三年级170本。
（1）估算一下，一共借出多少本课外书？
（2）精确计算，还剩下多少本课外书？你能验算吗？
190近似200,170近似200，200+200=400（本）
口答：大约借出400本。
能力提升
480-190-170=120（本）
验算：120+170+190=480
口答：还剩120本。
08
作业设计
1.完成下面3×3数独，每行、每列都有4、5、6且不重复，并说说你是怎么推理的。
拓展迁移
5
5 4
4 5
6
6
6
4
推理过程略。
08
作业设计
2. 左边是数独游戏。请你用1~9九个数字填满9×9的格子，要求：每一行、每一列都要用到1~9，不能重复；每个粗线内3×3的格子也都用到1~9，不能重复。
拓展迁移
1 8
7
3 6
7 3 6
4 1 5
9 8
5 2
3
7 1 4
2 7
1
3 8 5
5 6 3
8 7
9 4 1
8 1
3 9
6
5
7 9
6 2
6 9
5 2
1 8
1 2
6 8
9 7 5
08
作业设计
拓展迁移
1 8
7
3 6
7 3 6
4 1 5
9 8
5 2
3
7 1 4
2 7
1
3 8 5
5 6 3
8 7
9 4 1
8 1
3 9
6
5
7 9
6 2
6 9
5 2
1 8
1 2
6 8
9 7 5
找空格最少的行。
找空格最少的列。
找空格最少的3×3格子。
剩下的补充完整。
09
课堂小结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我了解了数独游戏的填写规则。
我学会了玩数独游戏。
我还知道了什么是数独中的“宫”。
10
板书设计
数独游戏
1 4 2 3
2 3 1 4
3 2 4 1
4 1 3 2
1 4 2 3
2 3 1 4
3 2 4 1
4 1 3 2
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