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2025—2026学年度第二学期
小学六年级语文单元素养测试卷(一)
班级： 姓名： 成绩：
“百里不同风，千里不同俗。”中华民俗多姿多彩，各地习俗异彩纷呈，为此学校举办了“寻味民俗”实践活动。请同学们积极参与，感受民风民俗的魅力！
活动一：“节日风俗”交流会
一、请你搜集、整理有关节日风俗的资料，为交流会做准备。(21分)
1.根据拼音写出对应的词语，将收集的资料补充完整。(9分)
湛江的春节，从( )là bā zhōu的沸腾香气里拉开序幕，一家老小喝着粥,暖意在( ) wǎn kuài间传递。除夕夜, ( ) biān pào声间断又连绵，孩童们捂着耳朵看烟花( )rán fàng，喜不自胜。正月初一，( )qīn qi 朋友间互相( )hè nián，电话两头彼此说着吉祥话。初二，街上舞狮队的锣鼓喧天, ( ) xiǎo fàn的( ) huò tān zi前围满了人,好不热闹。直到正月十五过后，春节的热闹才渐渐平息。
2.下面的节日风俗及其寓意，不恰当的一项是( )(3分)
A.过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高
B.过年的时候吃鱼：寓意生活富裕年年有鱼
C.建筑上雕刻蝙蝠：寓意百毒不侵驱除黑暗
D.中秋节吃月饼：寓意幸福团圆
3.下列有关春节习俗寓意的表述中，加点成语使用不恰当的一项是( )(3分)
A.商户门前悬灯结彩，格外热闹，寄托着主人对新年生意红火的期盼。
B.奶奶每年都会独出心裁地把福字贴在门上，表达对“福气进门”的热切盼望。
C.贴春联、挂灯笼这些年俗，展现出万象更新的景象，象征新一年的美好开始。
D.春节北方吃饺子，南方吃汤圆，虽然食物截然不同，但都有着相同的美好期盼。
4.各地民风民俗多姿多彩，请根据要求完成句子练习。(6分)
(1)舞狮是广东春节不可或缺的民俗活动。(改为反问句)
(2)月饼不仅象征着幸福团圆，在中秋节人们还吃月饼赏月。(用修改符号改病句)
(3)端午节大家都去金沙湾看赛龙舟。(改为双重否定句)
二、交流会中，同学们各自介绍了自己所了解的节日风俗，请你参与分享。(18分)
1.有同学准备分享自己家乡春节时热闹的情景，请你在横线上补充与加点词语意思相近的词语，使其表达更为丰富。(4分)
春节到，我的家乡处处充满着喜气洋洋的气息。街头巷尾，人们 ，家家户户忙着贴春联、做年夜饭， 过大年。
2.还有同学分享了从古诗中了解到的节日风俗，请你将下面的内容补充完整。(10分)
(1)我从韩翃的《寒食》一诗中了解到了 节，过去在节日期间不能 ，诗中所写的“ ， ”跟古时折柳插门的节日习俗相呼应。
(2)中秋节，我会和家人一起团圆赏月，王建的《》中就提到了中秋节，其中“ ， ”提到了赏月的习俗。
(3)农历的七月初七是七夕节，也称乞巧节，跟民间故事《 》有关，《古诗十九首》中的《 》就写到了两人隔着银河相望的景象。
我还知道《 》这首诗提到了重阳节登高、插茱萸等习俗。
3.在交流会上，有同学提到：元宵节，全国各地的风俗习惯都一样。对此，你并不认同，请即兴发表你的观点。(4分)
活动二：“地方习俗”作品集
三、在作品集中，你看到了老舍的《北京的春节》，请你认真阅读后完成各题，和作者一同感受老北京独特的风俗画卷。(13分)
北京的春节(节选)
老舍
元宵(或汤圆)上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。
孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。
1.与除夕、大年初一相比，元宵节的不同之处是： 、 。(2分)
2.选段主要介绍了元宵节人们 、 、 的活动，其中 这一活动详写，其他两个活动略写，这样写的好处是： 。(3+1+3分)
3.文中画横线的句子运用了 修辞，突出展现了元宵节的灯 、 的特点。 (4分)
四、在作品集中，还有介绍不同地区春节习俗的文章，请你读一读，感受中国年俗的多姿多彩并完成各题。(18分)
材料一(豫北地区)：
过年
冯凯翔
①过年，是我们中华民族最盛大的传统节日，在我豫北的老家，这个节日被称为“年下”。
②农历的腊月二十三是民间传统的祭灶日，这天，家家户户都要烙糖火烧，贴灶爷像。贴灶爷像是有讲究的，不仅要贴在灶台边，而且往年贴的灶爷像还不能撕，要新的摞旧的，越厚越好。越厚则预示着这家的日子会越过越好。
③腊月二十四、二十五、二十六这几日，是大多数家庭买年货、筹备食材的时候。每年这几天的村子里最为繁忙，家家户户都要精心筹备，迎接新年。
④大年三十，是贴对联的日子。家家户户一大早就开始张罗，所有的门框、门芯儿都要贴上，贴对联所用的浆糊，也得是自家现熬的。用一个旧锅，烧上开水和上面糊，煮沸期间，还要不停地搅拌，防止蝴底，大约煮上半个小时，就好了。然后要端到院子里放凉，其呈黏稠状后，就能用来贴对联了。至于对联本身，内容也是多样的，门口正对着的墙上要贴上“出门见喜”，影壁墙后要把“福”字倒着贴，三轮车车厢后要贴“日行千里”……总之，从贴对联开始，一直到过完正月十五，村子里都会呈现出喜气洋洋的年趣。 (选文发表于2024年2月，有删改)
材料二(浙江地区)：
过年
丰子恺
①腊月二十三晚上送灶，送灶之后，家中就忙着打年糕。两枕“当家年糕”约有三尺长；此外许多较小的年糕，有二尺长的，有一尺长的；还有红糖年糕，白糖年糕。姐姐们又做许多小年糕，形状仿照大年糕，预备二十七夜过年时拜小年菩萨用的。
②二十七夜过年，是个盛典。白天忙着烧祭品：猪头、全鸡、大鱼、大肉，都是装大盘子的。吃过夜饭之后，把两张八仙桌接起来，上面供设“六神牌”，前面围着大红桌围，摆着巨大的铝制的香炉蜡台。桌上供着许多祭品，两旁围着年糕。我们这厅屋是三家公用的，我家居中，右边是五叔家，左边是嘉林哥家。三家同时祭起年菩萨来，屋子里灯火辉煌，香烟缭绕，气象好不繁华！
③绝大多数人家二十七夜过年，所以这晚上商店都开门，直到后半夜送神后才关门。我们约伴出门散步，买花炮。花炮种类繁多，其中，万花筒最好看，买回去在天井里放，大可增加过年的喜气。我把一串鞭炮拆散，一个一个地放，点着了火，立刻拿一个罐头瓶来罩住， “咚”的一声，连罐头瓶也跳起来。
④年底这一天，是准备通夜不眠的，店里早已经摆出风灯，插上岁烛。吃年夜饭的时候，母亲分送压岁钱，用红纸包好，我全部用以买花炮…… (选文有删改)
1.结合材料，按照时间顺序梳理不同地区的春节习俗，填在括号里。(12分)
地区 时间
腊月二十三 腊月二十四至二十六 腊月二十七 大年三十 (年底)
豫北 ( )贴灶爷像 ( )筹备食材 ( )
浙江 送灶 ( ) ( )供设“六神牌” 吃年夜饭 ( )
2.关于材料一、材料二的“详写”“略写”表述，正确的是( )(多选)(3分)
A.材料一中介绍了“贴灶爷像”的习俗的讲究，凸显豫北过年“纳福迎新”的文化内核。
B.材料二略写了腊月二十三的送灶仪式和年底一天的活动，详写了二十七夜过年的盛况。
C.材料一详写了大年三十熬浆糊贴对联的步骤，即烧水和面糊、煮沸搅拌、趁热贴对联。
D.材料二详写了夜里祭祀时的祭台布置，是为了与材料一豫北的祭灶习俗形成对比。
E.在介绍春节习俗时，两则材料都有详有略，是为了将笔墨集中于更具地域特色的年俗。
3.结合阅读材料，说说哪个习俗活动最有年味，为什么 (3分)
活动三：“难忘的习俗”征文活动
五、在参加节日民俗交流会和编写地方习俗作品集后，你一定对民风民俗有了更多的了解。请阅读下面的征文启事，然后进行投稿。(30分)
在你的成长过程中会经历很多民俗活动，其中你印象最深刻的是什么呢 请以“难忘的 ”为题，写一写自己参加风俗活动的亲身经历。
要求：①将题目补充完整；②写清楚风俗的特点和来历，重点描写活动场面以及自身的感受；③不少于 450字。
答案
活动一：“节日风俗”交流会
一、1. 腊八粥 碗筷 鞭炮 燃放 亲戚 贺年 小贩 货摊子
2. C
3. B
4. (1) 舞狮难道不是广东春节不可或缺的民俗活动吗？/ 舞狮怎能不是广东春节不可或缺的民俗活动呢？
(2) 中秋节人们不仅吃月饼赏月，月饼还象征着幸福团圆。
(3) 端午节没有人不去金沙湾看赛龙舟。
二、1. （示例）张灯结彩 欢声笑语
2. (1) 寒食 生火做饭 日暮汉宫传蜡烛
(2) 十五夜望月 今夜月明人尽望
(3) 牛郎织女 迢迢牵牛星 九月九日忆山东兄弟
3. （示例）我不认同这位同学的观点。元宵节虽然都是农历正月十五，但全国各地的风俗习惯并不完全相同。例如，北方元宵节多吃元宵，而南方则更常见汤圆；又如，一些地方有独特的“走百病”、“偷菜”等习俗。这说明我国地域辽阔，民俗文化丰富多彩。
活动二：“地方习俗”作品集
三、1. 有月光，处处悬灯结彩，火炽而美丽。
2. 赏灯、买花炮燃放、吃元宵 赏灯 主次分明，重点突出，使读者对元宵节最突出的“灯”这一特色有深刻印象。
3. 排比 数量多、种类多、样式多
四、1. 豫北地区：烙糖火烧 买年货 贴对联
浙江地区：打年糕 过年（祭祀、买花炮） 分压岁钱
2. A, B, E
3. （示例）我认为浙江地区腊月二十七“过年”的祭祀活动最有年味。因为文中详细描写了厅屋内三家同时祭祀时“灯火辉煌，香烟缭绕”的繁华气象，以及孩子们买花炮、放鞭炮的喜悦，将祭祀的庄严与节日的喜庆紧密结合，充满了浓厚的传统仪式感和家庭、社区团聚的热闹氛围。
活动三：“难忘的习俗”征文活动
五、作文。（略）

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