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学校 课题 《探问人生目标》
教材分析 1.从宏观维度：本框是小学阶段《我是独特的》的延伸和丰富，也为高中阶段《实现人生价值》和大学阶段《追求远大理想》内容的学习打下良好的认知与情感基 础。 2.从中观维度： （1）从本册内容来看，本册依托四个单元，引导学生在初中起始年级学会正确认识自我，处理与周围的关系，叩问生命，思考人生。 （2）从大单元教学说本单元结构。本单元是七年级上册教材落脚点和升华点，也是初中生活确立人生观、价值观的重要一课，鼓励学生们在人生新起点学会追求美好人生。本框是第四单元的第一框，引导学生领悟人生目标的重要性，是下一框以及整个单元的学习奠定了重要的基础， 3.从微观维度：本框主要内容包括“人的生命活动方式与动物的不同”、“人生目标的重要性”以及“长远目标和近期目标”，
学情分析 利用智慧课堂系统对我校七年级学生进行调研，共收到问卷 228 份，并通过数据处理软件（citespace）对调查经过进行可视化分析。 基于分析，进行学情分析如下：七年级学生，处在由儿童向青少年时期过渡的特殊阶段，已经能初步形成人生观，开始正确的认识自己。但他们的认知能力、人生经验都有待进一步发展，对人生目标的重要性认识不够深入，缺乏对长远目标和短期目标的关系的理解。 基于以上学情特点，我通过贴近学生真实生活的情境，以及丰富的体验活动，培养正确的价值观念，培养辩证思维，实现情感升华。
教学目标 1.政治认同：学生通过“探究模范人物的故事 ”，初步了解人生目标和国家发展相结合，明确价值取向，培养家国情怀。 2.健全人格：学生通过“分组合作展示”活动，认识到人与动物的不同之处，在合作展示中友爱互助。 3.责任意识：学生通过辩论“长远目标和短期目标”，理解二者的辩证关系，明晰对未来的人生规划，强化主人翁意识和担当精神。
教学重难点 教学重点：人生目标的重要性 教学难点：长远目标和近期目标
教学准备 准备： 1.分组：将学生按组间同质、组内异质的方式分成 4 个小组； 2.分工：各小组按照要求搜集“动物建巢”和“北斗七星” 相关资料，并分工协作制作汇报材料。
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 智慧课堂 应用及分析 1.功能选 时长
择 2.应用价值 3.评价体现
导入 导入课题 《探问人生目标》 1.老师通知学生临时去录播教室上课。但未告知学生怎么做。 2.在教室无序的状态下，老师提出根据桌子上的序号，按学号坐 。 到录播教室找座位 。 1.上节课后平板分组 2.上节课后推送问 卷分析和统计 4 分钟
讲授新课 一、比一 比，认识人类活动 （人的活动是有意识、有目的的活动 ） 组织活动活动一： 汇报展示“动物建巢”。 听了各组的汇报，你有何感受？ 活动二： 设计我的“新房间” 并拍照上传智慧课堂分享 教师追问：“动物筑巢”和人类“设计新房间”的方式有何不同 师展示：建筑图中国国家博物馆宁国南站 知识总结：人的活动是有意识、有目的的活动 1.各组代表学生按 要求汇报 。 如：蜂蜡 筑巢、蜘 蛛结网、 河狸筑坝 。 （各组评 分员分别 用智慧课 堂互相赋 分评价） 2.通过学生机简单 构图设计 新房间， 并用智慧 课堂进行分享。 3.并回答问题。 1.学生汇报课件传屏给学生 机、学生拍照房间设计分享图片、学生线上评价 2.实时互动、及时分享点评 10 分钟
二、找一 找，感悟目标价值 （人生目标的重要性） 组织活动 师设问：在古时，人类怎么在夜晚辨别方向？ 活动一： 汇报科普：“北斗七星”。 师设问：在现代，人类怎么在夜晚辨别方向？ 活动二： 汇报科普：“北斗导航”。 1. 各组代表学生按 要求汇报 。 科普“北 斗七星” 和“北斗导航”。 1.学生汇报课件传屏给学生 机、学生线上互评 、推送视 10分
师设问：你如何看待“北斗七星 ”和“北斗导航 ”的作用？ 过渡：这对走好人生道路有何启示？ 活动二： 观看视频：李大钊的人生目标 说一说：在救亡图存的道路上，李大钊遇到了哪些困难？ 议一议：为什么李大钊面对困难 ,能够百折不挠，甚至宁死不屈 老师追问：根据李大钊的事迹，请你总结树立人生目标的重要性 。 活动三： 学生分享：“模范人物 ”的人生目标。 （用学生机搜集网上资料，并整理总结分享） 知识总结：人生目标体现着人对未来的向往和追求，决定人生方向。 正确的人生方向，激励我们克服困难，走上正确的人生道路。 2.回答老师问题。 3.观看视频，回答问题。 4.搜集资料，并分享。 频内容、随机选人 2.实时互动、及时分享点评 、充分面对每一位学生 钟
三、辨一 辨，明晰远近目标 （长远目标和近期目标） 活动一： 阅读感悟：李大钊“人生目标” 问：李大钊的长期目标是什么？ 他的近期目标有哪些？ 活动二：“小小辩论赛” 正方： 人生重要的是要树立长远目标，志存高远。 1.阅 读 文本 ， 回答问题。 2.参 与 辩论 3.完 成 人生规划表 格并在智 慧课堂上分享 1.线上点评辩论赛 、撰写人 生规划并 分享表格 2.实时互动、及时 分享点评 、充分面 对每一位学生 12 分钟
反方： 人生重要的是要制定近期目标，脚踏实地。 观察组：点评、总结（线上及时点评） 知识总结： 人生目标分为：长远目标和近期目标， 只有分阶段实现近期目标，才能实现长远目标， 所有的近期目标都是围绕长远目标展开 。 延伸活动：我的人生规划
课堂小结 师生共读诗歌《人生目标》 鸟儿选择天空 因为它志向高远鱼儿选择大海 因为它爱的浩瀚深沉人生有梦才会精彩 目标是信念的灯塔前进的指航 奋斗的方向…… 读诗歌 4 分钟
评价量表 学生在每个环节评 价 、 互评 。
板书设计
教学反思 特色： 1.充分利用新教材，但不拘泥素材。因为是七年级新教材，在授课时要充分利用新教材 ,但不仅仅是拿来主义，更强调将素材创新成生活实践内容。 2.充分调动学生参与。本节课不仅仅是老师展示，学生回答这种简单的教授方式，而是让学生利用小组合作展示、设计新房间、辩论赛、分享等方式积极参与课堂，凸显学生的主体地位。 3.“教学评”一致性。以评促教、以评促学、以评育人。 改进： 可以充分利用评价量表指导教师的教与学生的学。

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