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第14课 古诗二首
［教学目标］
1.认识“甫、鸣”等生字。会写“窗、含”等字。
2.能正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。
3.能初步了解诗句的意思，说出诗句描绘的画面。
4.感悟诗人对大自然美景的赞美之情，培养学生热爱大自然的思想感情。
［教学重难点］
1.识记生字，背诵古诗。
2.引导学生边读边想象画面，品诗赏句，感受诗人所描绘的美景和诗人的心境。
［教学课时］
2课时
第1课时
◆课时目标
1.会认5个生字，会写4个生字。（重点）
2.能正确、流利地朗读《绝句》，并背诵下来。
3.能初步了解《绝句》中诗句的意思，说出诗句描绘的画面。（难点）
一、谈话导入，了解作者
1.师：美丽的春天万物复苏，生机勃勃。诗人杜甫坐在窗前，看到了美丽的春色，于是他就写下了《绝句》这首诗。
2.简介作者：下面我们来认识一下本诗的作者：杜甫。
杜甫:（712—770）字子美，自号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。
代表作品：《春望》《登高》《望岳》《江南逢李龟年》等。
二、初读古诗，识记生字
1.朗读古诗。
（1）朗读古诗，一边读一边圈画出不认识的字，借助拼音把字音读准确。
（2）同桌互读，检查指正。
2.学习生字。
（1）出示生字，学生自由读。
（2）师指导注意后鼻音“鸣”和“岭”。
3.整体感知。
（1）再读古诗，读出节奏感：
①听老师朗读，指名读，指导古诗要读得字正腔圆、抑扬顿挫、有节奏感。
②分组比赛读，读出诗的韵味。
（2）古诗描绘了一幅怎样的画面？（早春美景图）
三、想象画面，理解诗意
1.理解第一二句诗。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”
（1）找出诗中描写的景物。（黄鹂、柳树、白鹭、青天）
（2）“鸣”是什么意思？（鸣叫）“上”是什么意思？（飞上）这两个字写出了动态美。
（3）找到句中描写颜色的字。（黄、翠、白、青）这些字写出了色彩美。
（4）想象画面：说说你看到了什么样的画面。
理解诗意：两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快地歌唱，一行白鹭飞向高远的蓝天。
2.理解第三四句诗。“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”
（1）“西岭”是什么意思？（西岭雪山，在今成都市西。）“东吴”指什么？（指江苏、浙江一带，古代属吴国。）“泊”是什么意思 （停泊靠岸）“万里船”指什么？（不远万里开来的船只。）
（2）讨论交流：“千秋”和“万里”是整整一千年和一万里吗？
预设：不是。这里的“千”和“万”都是虚数。运用了夸张的修辞手法，写出了时间之久，距离之远。
（3）用自己的话说说这两句诗的画面。
理解诗意：透过窗户看见西岭终年不化的积雪，门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船。
3.朗读背诵。
（1）朗读指导：“两个”和“翠”要读得亮而脆，“上”的语调要上扬。“千秋雪”要读得舒缓，语调上扬。“万里船”要读得慢而稳，表现出东吴的遥远和深远的意境。
整首诗要带着愉悦轻松的感情朗读。
（2）尝试背诵全诗。
四、指导书写
书写“窗、含、岭、泊”4个字。
1.引导学生从字形、结构等方面进行观察。学生找出自认为难写的字，并提醒大家书写时需要注意的地方。
2.教师范写，边写边强调需要注意的地方。
3.学生书写，教师巡视指导，提示书写姿势。组织学生进行相互评价。
五、课堂小结，拓展延伸
1.课堂小结：
《绝句》是唐代诗人杜甫居住在成都浣花溪草堂时所写。描绘了草堂周围明媚秀丽的春色，抒发了诗人舒畅愉悦的心情。整首诗对仗工整，一句一景，远近交错，动静结合，有声有色，构成了一幅绚丽多彩、清新开阔的画卷。表达了诗人对春天的喜爱之情。
2.结构梳理：
第2课时
◆课时目标
1.会认6个生字，会写4个生字。（重点）
2.正确、流利地朗读古诗《晓出净慈寺送林子方》，并背诵。
3.理解诗意，说出诗句描绘的画面，想象六月西湖独特的美景。（难点）
一、复习导入
1.小组比赛，背诵《绝句》。
2.读诗题：指名读、齐读。教师注意指导“晓、净、寺”的读音及诗题的停顿。
二、解诗题，知作者
1.解诗题：你知道诗题的意思吗？
理解诗题意思：早上，诗人从净慈寺出门去送别好朋友林子方。
2.同学们对于作者杨万里有哪些了解呢？我们一起来认识一下他。
杨万里:(1127—1206)字廷秀，号诚斋。吉州吉水(今江西吉水)人。南宋著名文学家，爱国诗人。“南宋四大家”之一。杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为“一代诗宗”。
代表作品：著有《小池》《插秧歌》等。
三、初读古诗，识记生字
1.朗读古诗。
（1）朗读古诗，一边读一边圈画出不认识的字，借助拼音把字音读准确。
（2）同桌互读，检查指正。
2.学习生字。
（1）出示生字，学生自由读。
（2）师指导“净、宋、竟”是后鼻音，“寺”和“宋”是平舌音。
3.整体感知。
（1）再读古诗，读出节奏感：
①听老师朗读，指名读，指导古诗要读得字正腔圆、抑扬顿挫、有节奏感。
②分组比赛读，读出诗的韵味。
（2）古诗描绘了什么景色？（古诗描绘了夏日晴好天气时，西湖的景色。）
四、品析诗句，想象意境
1.出示：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
（1）理解“毕竟”“西湖”“四时”的意思；
（2）理解诗意：到底是六月的西湖，风光不与其他时节相同。
（3）体会到了诗人对西湖六月风光的喜爱、赞美之情。
2.出示：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（1）理解“接天”“无穷碧”“映日”“别样红”的意思；
（2）诗中描写了哪些景物？（莲叶、荷花）
（3）读诗句，说说你看到了什么样的画面。
预设：满湖的莲叶清新碧绿，一望无垠，一直铺到水天相接的远方，荷花在朝阳的映衬下显得更加红艳。
3.朗读背诵。
（1）朗读指导：前两句要读出赞叹的语气，加点字要读得稍重。后两句要读得激昂一些，加点字重读，“红” 字要适当拖长渐弱。
（2）尝试背诵全诗。
五、书写指导
学习“吴、净、莲、映”4个生字。
1.出示生字课件，指导学生观察生字结构及书写顺序。
2.进行口头组词训练，加强记忆。
3.指导书写：
4.学生描红，教师巡视指导，提示书写姿势。组织学生进行相互评价。
六、课堂小结，拓展延伸
1.古诗内容：
《晓出净慈寺送林子方》是一首七言绝句，是宋代诗人杨万里清晨出门送别友人林子方的即兴之作。通过描写西湖六月晴好天气下接天莲叶、映日荷花的美景，由衷地表达了诗人对西湖美景的赞美之情。
2.结构梳理(共25张PPT)
第一课时
第二课时
14 古诗二首
二年级语文·下
绝 句
[唐] 杜 甫
第1课时
杜甫:（712—770）字子美，自号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。
代表作品：《春望》《登高》《望岳》《江南逢李龟年》等。
知 作 者
初读古诗
朗读古诗，一边读一边圈画出不认识的字，借助拼音把字音读准确。
fǔ
惊魂甫定
鸣
mínɡ
含
hán
泊
bó
鸣叫
含义
停泊
岭
lǐnɡ
山岭
甫
后鼻音
我 会 认
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
绝 句
[唐] 杜 甫
/
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/
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/
整体感知
古诗描绘了一幅怎样的画面？
早春美景图
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
找出诗中描写的景物：
黄鹂、翠柳、白鹭、青天。
鸣
鸣叫
上
飞上
动态美
色彩美
古诗解读
两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快地歌唱，一行白鹭飞向高远的蓝天。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
【万里船】不远万里开来的船只。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
【西岭】西岭雪山，在今成都市西。
注 释
【东吴】指江苏、浙江一带，古代属吴国。
【泊】停船靠岸。
古诗解读
不是。这里的“千”和“万”都是虚数。运用了夸张的修辞手法，写出了时间之久，距离之远。
“千秋”和“万里”是整整一千年和一万里吗？
交流讨论
透过窗户看见西岭终年不化的积雪，门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
书写指导
《绝句》是唐代诗人杜甫居住在成都浣花溪草堂时所写。描绘了草堂周围明媚秀丽的春色，抒发了诗人舒畅愉悦的心情。
整首诗对仗工整，一句一景，远近交错，动静结合，有声有色，构成了一幅绚丽多彩、清新开阔的画卷。表达了诗人对春天的喜爱之情。
课文小结
晓出净慈寺送林子方
xiǎo
jìnɡ
sì
[宋] 杨万里
第2课时
晓出净慈寺送林子方
你知道诗题的意思吗？
早晨
诗人的朋友
早上，诗人从净慈寺出门去送别好朋友林子方。
西湖岸边的一座寺院
解 诗 题
杨万里:(1127—1206)字廷秀，号诚斋。吉州吉水(今江西吉水)人。南宋著名文学家，爱国诗人。“南宋四大家”之一。杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为“一代诗宗”。
代表作品：著有《小池》《插秧歌》等。
知 作 者
初读古诗
朗读古诗，一边读一边圈画出不认识的字，借助拼音把字音读准确。
寺
晓
xiǎo
破晓
净
jìnɡ
宋
sònɡ
干净
宋代
毕
bì
毕业
竟
jìnɡ
竟然
后鼻音
平舌音
我 会 认
sì
寺庙
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
晓出净慈寺送林子方
[宋] 杨万里
整体感知
描绘了夏日晴好天气时，西湖的景色。
【毕竟】终究。到底。
注 释
【西湖】湖名，在浙江省杭
州市，是我国著名的风景区。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
【四时】泛指其它时节。
古诗解读
翻译：到底是六月的西湖，风光不与其他时节相同。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
诗人对西湖六月风光的喜爱、赞美之情。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
【接天】与蓝天相接。
注 释
【无穷碧】一片碧绿，无边无际。
【别样红】与往日不一样的红。
【映日】与太阳相映。
古诗解读
诗中描写了哪些景物？
翻译：满湖的莲叶清新碧绿，一望无垠，一直铺到水天相接的远方，荷花在朝阳的映衬下显得更加红艳。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
书写指导
《晓出净慈寺送林子方》是一首七言绝句，是宋代诗人杨万里清晨出门送别友人林子方的即兴之作。通过描写西湖六月晴好天气下接天莲叶、映日荷花的美景，由衷地表达了诗人对西湖美景的赞美之情。
课文小结

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