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唐山市2026年普通高中学业水平选择性考试第二次模拟演练
生物学
本试卷共8页，23小题，满分100分。考试时长75分钟。
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，
用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3考试结束后，将答题卡交回。
一、单项选择题：本题共13小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的四个选项中，
只有一项是符合题目要求的。
n
1.下列物质不属于多聚体的是
州
A.rRNA
B.几丁质
C.胰岛素
D.乙酰胆碱
0
2.下列关于眼虫细胞内ATP的叙述，错误的是
A.能与ADP相互转化
B.只能由细胞呼吸产生
C.可为伸缩泡运动提供能量
D.释放的磷酸基团能与某些蛋白质结合
3.哺乳动物肝细胞在饥饿胁迫下细胞自噬会显著增强。下列关于细胞自噬的叙述，错
误的是
A.溶酶体中的水解酶参与该过程
B.可降解受损细胞器和感染的病菌
C.可获得维持生存所需的物质和能量
D.正常生理活动中，肝细胞不存在细胞自噬
4.在“建立减数分裂中染色体变化的模型”实践中，利用两种颜色的橡皮泥模拟染色体
变化。下列叙述错误的是
A.大小与颜色相同的两条橡皮泥捏在一起可表示一个复制后的染色体
B.模拟减数分裂I前期时，大小相同、颜色不同的橡皮泥可进行部分交换
C.模拟减数分裂I后期时，同一侧的橡皮泥颜色一定不同
D.模拟MⅡ期时，大小与颜色相同的两条橡皮泥不能分开
5.秀丽隐杆线虫的核基因lin-4能合成约22个核苷酸的microRNA,其与靶基因lim-14
合成的lin-14mRNA结合，从而调控幼虫发育阶段的转换。下列说法正确的是
中
”增
拟
甲明
Ow
mRNA
microRNA
mRNA
1im-14
lin 4in-14
A.基因lin-4合成microRNA的场所是细胞质
B.microRNA与lin-l4mRNA相结合的片段序列一致
C.microRNA的调控机制表明基因的表达调控可发生在翻译水平
D.lin4编码的microRNA使幼虫发育阶段转换的性状是不可遗传的
高三唐山生物学试卷第1页（共8页）
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6.研究者监测加拉帕戈斯群岛的地雀发现：1977年严重干旱致浆果锐减、坚果增多，地
雀喙的深度增加；1983年降雨丰沛，浆果激增，地雀喙的深度逐渐减小。下列说法错
误的是
A.喙深度变化说明地雀为适应环境主动改变性状
B.地雀喙深度的差异体现了基因多样性
C.地雀喙深度改变过程中种群基因频率发生了定向改变
D.深喙地雀和浅喙地雀之间可能未形成生殖隔离
7.下列关于眨眼反射的叙述，错误的是
A.神经中枢位于脑干
B.结构基础是反射弧
C.反射发生时，兴奋在神经纤维上双向传导
D.战士可以长时间不眨眼与大脑皮层有关
8,一次性过量饮水会造成人体细胞肿胀，引发“水中毒”。下列叙述错误的是
A.“水中毒”发生时，内环境渗透压下降
B.抗利尿微素由垂体合成并释放
C.过量饮水后，血液中抗利尿激素含量减少
D.可通过静脉滴注适量较高浓度的NC溶液快速缓解症状
9.细胞分裂素参与马铃薯块茎的形成和发育过程。施加不同浓度的细胞分裂素类似物
BAP处理马铃薯，统计结普率及单兽鲜重，结果如下图所示。下列说法错误的是
A.BAP不属于植物激素，但具有细胞
一结薯率-一。单薯鲜重
100上
490
分裂素相似的作用
80
B.马铃薯植株中的细胞分裂素达到
0
60
000
(
3mg·L时单薯鲜重最高
0
0
40
40
C.适宜浓度BAP可缩短马铃薯块茎细
折20
8
胞的分裂周期，进而促进块茎膨大
0
0
D.BAP在调节马铃薯结尊率方面具有
0123456789101112314
“低浓度促进，高浓度抑制”的特点
BAP(mg·L')
10.为研究生物防治的效果，研究者在稻田中分别引入害虫的天敌青蛙和蜘蛛，实验结
果如下表。相关叙述错误的是
防治方式
害虫减少率(%)水稻增产率(%)
引入青蛙
78.5
7.8
引人蜘蛛
82.1
9.2
引人青蛙和蜘蛛
95.4
12.6
A.单独引人蜘蛛对害虫的防治效果优于单独引人青蛙
B.引人天敌可使能量持续高效地流向对人类最有益的部分
C.这种防治方式可减少化学农药使用，降低环境污染风险
D.混合引入时，青蛙和蜘蛛可能因资源竞争而降低防治效果
高三唐山生物学试卷第2页（共8页）
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