资源简介

武汉市2026届高三年级四月供题
历 史
本卷共8页，19题。全卷满分100分，用时75分钟。
注意事项：
1．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
2．非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．屈家岭-石家河文化早期，火耕水耨为主的生产方式“功浅得深”，具有相对较高的效益；距今4300年前后，该地区人口激增、气候干冷，该类型文化逐渐衰落，此后出现二里头文化。这一历史进程说明
①物质基础影响文明的发展 ②文明发展应与环境保持平衡
③人口数量决定耕作的效率 ④中华文明多元一体发展趋势
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．汉初多位原居于关东地区的列侯因罪削藩失爵，被迫迁往长安及附近陵邑。汉宣帝诏令其后代恢复先祖身份，免除徭役、赋税或恢复爵位，史称“诏复家”。汉宣帝意在
A．实行移民实边的政策 B．缓和统治集团内部矛盾
C．重建基层的宗法秩序 D．促进关中地区经济开发
3．隋初，胡乐大规模进入中原，上层社会争相慕尚，“高祖病之”，虽明令禁止“而竟不能救焉”，遂置包括突厥、疏勒、龟兹等在内的“七部乐”。对此合理的解释是
A．文化交融成为趋势 B．贵族好恶决定音乐兴衰
C．西域艺术水平更高 D．华夏认同观念影响扩大
4．下图为司马光（1019-1086年）主编《资治通鉴》卷一中的开篇“三家分晋”部分。箭头所指的方框内文字
A．表达了对社会变革的支持 B．适应了商品经济的发展
C．反映了分裂到统一的变化 D．契合了儒学复兴的主张
5．16世纪后期，许多福建和广东农民前往东南亚从事胡椒种植业，苏门答腊的胡椒产量迅速增加，到17世纪前半期，当地胡椒产量占到全世界的三分之二。这一现象出现的直接原因是
A．海禁政策的调整 B．中外经济交流频繁
C．朝贡体制的发展 D．自然经济逐渐解体
6．1896年，梁启超在《变法通议》中将国家比作濒临崩塌的“巨厦”，批评“室中之人”“犹然酣嬉鼾卧，漠然无所闻见”；严复在《原强》中以构建“坚而廉，平而正”的砖墙方能“卫室家”为喻。上述主张
A．以传统文化激发民族意识 B．体现了自强求富的诉求
C．为维新变法提供理论依据 D．批判封建思想启迪民众
7．《新青年》持续在《申报》上投放广告，前五卷平均每卷投放不过五六次，但1919年后为其第6、7卷投放广告达14次和31次，还为第1-5卷再版投放预约广告（如下图）15次。由此可知
A．工人阶级登上历史舞台 B．民族工商业得到了迅速发展
C．全国报刊面貌焕然一新 D．思想文化革新成为社会潮流
8．下表为全面抗战时期部分根据地获取药品的渠道
获取单位 获取途径 获取概况
冀中九地委城工部 天津六大药房职工 外伤急救包、抗疟药、甘油、水银等
冀中军区 北平协和医院总务李庆丰 成批医疗器械和药品
晋察冀军区 英国荷尔女士 代买军区3个月所需药品
北平地下党 奥地利医师傅莱 奎宁、消炎粉、红药水等药品药剂
以上材料可以证明
①国统区城市斗争艰难 ②中共成为抗战的中流砥柱
③统一战线政策的作用 ④抗日根据地经济建设成果
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
9．1954年，针对各部门和地方财权小、投资脱离实际的问题，邓小平在全国财政厅局长会议上提出，此后预算安排以各部门为主、与财政部共商；支出实行各部门各地方包干，如有结余不用上缴。这一做法
A．保障了社会主义改造的完成 B．发扬了艰苦奋斗的精神
C．实现了国家物资管理的统一 D．遵循了实事求是的原则
10．1988年由邮电部、武汉市政府、飞利浦公司三方合资成立了一家光纤光缆有限公司，该公司1991年生产出中国第一根工业化量产光纤，结束中国光纤完全依赖进口的历史，1997年自主研发非零色散位移单模光纤，后获国家科技进步二等奖。这些成果反映当时中国
A．引领经济全球化潮流 B．高新技术产业实现完全自主
C．进入创新型国家行列 D．经济体制改革激发企业活力
11．下图为古埃及第六王朝贵族梅尔鲁卡墓东壁的一幅浮雕，大约建于公元前2500年，展现了天平称重、吹管熔炼、熔融浇注和锤打加工等劳动场景。
这可用于佐证当时埃及
A．官僚系统完善 B．科技水平领先 C．生产组织严密 D．文明互鉴加强
12．1202年，意大利数学家斐波那契出版《计算之书》，把阿拉伯数字引入欧洲。到15世纪，罗马数字依然在官方文件、纪念碑、法典和大学教学中持续使用，而阿拉伯数字在日常生活中用于计算。这一现象说明
A．历史传统影响文化传播 B．社会实践决定知识创新
C．科学革命促进社会进步 D．人文主义推动教育发展
13．19世纪中后期，英格兰北部城市足球俱乐部试图为工人阶级球员支付薪资，以保障他们有充足时间训练和外出参赛，这引起了南部业余俱乐部的不满，1885年足协接受了足球运动职业化的现实，足球运动成为英国第一大运动项目。这反映出当时英国
A．工人阶级的政治地位显著提升 B．工业革命推动社会生活变迁
C．群众性体育运动缩小城乡差距 D．经济发展促进平等观念传播
14．1937年12月12日，日军在长江下游击沉美国“帕奈”号炮舰，尽管美国掌握日本蓄意而为的确凿证据，但最终接受了日本的道歉和约221万美元赔偿，平息了此事。这一事件表明
A．二战发展到全球阶段 B．美国对日采取绥靖政策
C．日本的侵略遭到遏制 D．中国抗战进入相持阶段
15．1965年，以“亚洲现代化问题”为主题的亚洲会议召开，美国学者指出，现代化是不可避免的过程，亚洲学者要做好准备迎接它，而非尽可能地保存传统；而亚洲学者则强调传统价值观的重要意义。这一论争
①促进了亚洲国家的民族觉醒 ②体现了现代化模式的多元探索
③反映了世界格局的重大变化 ④突显了保护传统文化的重要性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
二、非选择题：本题共4小题，共55分。
16．【书写材料与国家治理】（14分）
材料一
西汉时期的书写材料仍以竹木简牍为主。东汉时期，虽然蔡伦改进了造纸技术，但在当时多为家中贫困者及下层社会使用。曹魏时期的政府公文陆续使用纸，而在南方孙吴统治区域的简牍使用量仍很大。魏晋南北朝时期，已经开始用染黄技术来防蛀，还出现了早期的施胶技术，经过植物淀粉糊剂的处理，纸的强度得以提高。东晋末年，黄纸逐渐成为官文书的主要书写材料。唐代官文书用纸的制度规定渐趋细化，纸张材质更加多样，纸张类型日渐丰富，以不同颜色、不同材质来区分文书的用途和等级。
——摘编自陈涛《科技史视域下中古时期官文书用纸制度的确立与完善》
材料二
秦汉时期，户籍等各类基础账簿只能在乡制作，最高呈至县级机构。魏晋以后，各种基础帐簿上移至国家控制力更强的县廷制作，基层事务亦随之由县令统揽。保存账簿的机构也不再限于乡、县机构，而是一式多份，由县上报郡、州，直至中央政府。中央可以更深入地掌握实际情况，发现地方弄虚作假，也可以利用同一时期的相关簿籍或前后不同时期的同类簿籍进行查核。
——摘编自张荣强《中国古代书写载体与户籍制度的演变》等
（1）根据材料并结合所学，概述汉唐书写材料的主要变化，并分析其原因。（8分）
（2）根据材料并结合所学，简析书写载体变化对古代国家治理的影响。（6分）
17．【合作社与乡村建设】（14分）
材料一
20世纪20年代初，留学归来的晏阳初提出“乡村建设”概念，后逐渐成为一种潮流。1931年，原河南村治学院教务长梁漱溟创办山东乡村建设研究院，以邹平为乡村建设试验区创办合作事业。根据各合作社规定，入社每人至少须认购股金1-2元。1936年底邹平合作社社员8828人，仅为人口总数的5.5%。邹平的5所机织合作社因工作人员挪用公款，导致业务陷入停滞，最后全部解散，陷入梁漱溟称之为“乡村运动而乡村不动”的难局。
1936年邹平农村合作社种类构成状况表（部分）
项目 种类 社数（个） 社员人数 股金数（元）
数量 数量 社均 数量 社均
棉花运销合作社 156 3826 24.53 4149 26.60
蚕业产销合作社 21 167 7.95 174 8.29
林业生产合作社 23 1115 48.48 1279 55.61
信用合作社 48 1059 22.06 3807 79.31
——摘编自郑大华《民国乡村建设运动》等
材料二
梁漱溟在20世纪50年代初认为只要抓住农民的痛痒而启发之，“他还是要动的”。1951年春，山西省长治地区的10个农业合作社粮食平均亩产超出1950年21.5%，每个社员总收入超出单干户24．6%。高级合作社采用大集体生产方式，运用大型农机具进行农田基本建设，为发展规模农业、实施机械化提供了可能。中共中央农村工作部对25个省（区、市）农业生产合作社调查显示，在农业生产合作社领导构成中，支委、社管委、生产队长、社会计四个领导职务中，贫下中农分别占84.7%、84.7%、84.4%、78.1%。在以合作社为核心的新型社会结构中，来自不同家族和村落的农民摒弃狭隘的家族观念，树立广泛的团结意识。
——摘编自苏泽龙《20世纪50年代中国农业革命实践与社会主义乡村建设》等
（1）根据材料一，概括20世纪三十年代邹平农村合作社的特点。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，指出新中国成立初期乡村建设的新举措及历史启示。（8分）
18．【能源革命与区域发展】（15分）
材料一
19世纪初，鲁尔区共有127家煤矿，年总产量为17．2万吨。随着蒸汽机、绳索钻、吊装钻的使用，鲁尔采煤业发生了革命性的变化，1870年鲁尔的煤矿产量是1860年的2.7倍。1874年鲁尔区总共有277家煤矿，通过合并1890年锐减到175家，煤产量由1890年3600万吨增长到1913年1.14亿吨。在两次世界大战期间，鲁尔区是德国“战争机器”的核心产地，二战后期鲁尔区遭到轰炸，三分之一以上的煤矿被毁。
——摘编自[德]卡尔·艾利希·博恩《德意志史》（第3卷）等
材料二
1958年联邦政府缩短了煤炭进口许可期限，后又加征煤炭进口税、开征燃油税。1969年成立鲁尔煤炭集团，将26家煤炭公司整合为统一实体，集中产能、关闭低效煤矿。联邦政府提供债务担保、焦炭补贴等支持，同时推动矿工社会保障、矿区经济多样化和技术现代化。1973年9月，联邦政府发布了第一个综合性的能源规划（1974—1985年），计划减少煤炭产量和在主要能源消费中的份额，到1985年全国主要能源消费总计约为6.1亿吨标准煤，而其中煤炭消费量则只有5000万吨标准煤，石油却达到3.3亿吨标准煤，其余的还有天然气9200万吨标准煤和核能9000万吨标准煤。21世纪初，德国第一产业的就业比重降到了2%以下，第二产业就业比重稳定在30%左右，第三产业就业比重接近70%。
——摘编自马威《德国鲁尔区煤炭工业重组研究（1958—1975）》等
（1）根据材料一并结合所学，说明19世纪初至20世纪中期鲁尔区煤炭工业发展历程。（6分）
（2）根据材料二并结合所学，评述20世纪下半期德国鲁尔区能源政策调整。（9分）
19．【历史细节与大势】（12分）
材料
历史是由细节构成的，如特定物品、法律条文、具体事件、技术发明、政策措施等，它们往往能够折射或推动历史大势。“（历史研究）不仅以考证确定零零碎碎的事实为毕乃能事”，更要“于全般的历史事实的中间，寻求一个普遍的理法，以明事实与事实间的相互的影响与感应”。
——摘编自李大钊《史学要论》等
结合上述材料，完成以下任务：任选中国或世界历史上两个关联的历史细节，自拟论题进行论述。（要求：观点正确，史实准确，逻辑严谨，表述完整。）
2023级高三下学期定时练习
历史试题参考答案及评分意见
一、选择题（每小题3分，共48分）
1.C 2.A 3.C 4.B 5.D 6.C 7.A 8.B
9.A 10.C 11.A 12.B 13.D 14.B 15.D 16.A
二、非选择题（本大题共3小题，共52分）
17.（25分）
（1）专门化经营；自主权扩大；市场化导向；经营模式具有延续性；依赖外国技术与设备，具有半殖民地色彩。（一点2分，任答三点6分）
（2）【评分标准】
发展历程一个6分，两个12分；一个发展历程中，明确写出标准1分，依据所列标准正确划分阶段2分，说明3分（表述完整且史实正确3分；部分正确1～2分）。
【示例】
标准1：经济管理体制。（1分）
说明：1949—1978年（十一届三中全会以前），我国以计划经济为主，江南造船厂属于国有企业，承担国家指令性计划。1979年以来（十一届三中全会之后），随着改革开放的深入，社会主义市场经济体制逐步建立，江南造船厂建立起现代企业制度，积极参与市场竞争。（5分）
标准2：技术自主程度（1分）
说明：1949—1959年，我国工业基础薄弱，外交上实行“一边倒”，江南造船厂注重引进苏联技术，发展造船工业。1959年以来，中苏关系破裂，面临西方封锁，国家强调自力更生，江南造船厂坚持自主研制，突破技术封锁。改革开放后，江南造船厂重视科学技术创新，技术逐步达到世界领先水平。（5分）
（其他标准言之成理亦可，如技术标准、市场范围等）
（3）彰显民族工业自立自强的精神，提供了中华民族伟大复兴的生动样本；（必答，2分）打破外国垄断，推动了中国民族造船业的起步与发展；促进海军装备现代化，增强了国防实力；实现技术自主与创新，提升了中国科技现代化水平；推动中国造船业走向世界，增强了中国制造的国际影响力。（任答一点2分，两点4分，三点5分）
18.（12分）
【评分标准】
看法（0～3分）：基于探究的某一方面提出，符合“看法”的表述要求，简洁明了。
阐释（0～7分）：提取的材料信息契合看法；结合信息，运用史实阐释看法；史实准确，阐释合理。
逻辑（0～2分）：结构清晰，逻辑严密，语言简明。
【示例一】
看法：AI关于“18世纪欧洲对中国形象的认知”得出的结论具有合理性。（3分）
阐释：启蒙运动时期，“中国热”一度在欧洲流行。不少启蒙思想家在其著述中“推崇”“借鉴”中国历史文化，例如，伏尔泰将中国的君主制看作“开明君主”的典范、借儒家思想抨击封建神权；莱布尼茨肯定科举制的公平性；魁奈将中国视为自己心目中的理想国等。这是欧洲摆脱专制王权和教会的思想束缚，借助中国形象推动社会变革的体现。
可见，18世纪欧洲对中国形象的认知符合历史事实，具有一定合理性。（9分）
【示例二】
看法：该学生的探究设问维度可以更多元。（3分）
阐释：学生的设问紧扣“世界史中的中国形象演变”这一探究主题，既契合时序推进，又呼应了中外关联。但从总体的探究维度来看，三个设问均停留在“是什么”的史实梳理层面，未涉及“为什么”“怎么样”的追问。如探究18世纪欧洲认知时，仅问“形象认知是什么”，未追问“启蒙思想家为何对中国进行选择性解读”；探究改革开放以来的认知变化时，未追问“这种认知分歧对中外合作与博弈产生了怎样的影响”，难以引导AI走向深度探究。
综上，可以增加“原因分析”“影响阐释”等多维度设问，发挥AI在探究性学习中的积极作用。（9分）
【示例三】
看法：AI提供的核心素材时序清晰，但不够全面。（3分）
阐释：AI以古代、近代、现代、当代为时间轴，对应“天朝上国”“落后衰弱”“红色政权”“经济奇迹”等标签，契合了世界史语境下中国国际地位变迁和世界对华认知变化的基本脉络，符合历史发展的时序性特征。但改革开放以来的核心素材多出自西方视角，缺失亚非拉等第三世界国家对中国的评价，易受西方话语体系影响；同时，缺少多类别的、直观的一手素材。
综上，AI的史料选取具有时空逻辑，但还不够全面，难以对该探究问题形成客观全面的认知。（9分）
【补充说明】
本题可以就探究的任一方面提出看法，比如：提问视角（学生的提问核心围绕西方眼中的中国形象展开，存在西方中心论的局限，忽视了非西方世界对中国形象的建构）；素材视角（AI提供的现代中国形象研究素材较为单一片面，过度依赖西方主流媒体与机构，存在视角局限）；结论视角（近代中国形象被简化为“落后衰弱”“半殖民地”，未能全面反映中国的抗争与探索）；价值视角（如何提升国家文化软实力，推动中国形象从“他塑”走向“自塑”成为当今时代命题，该探究仅从“他塑”视角展开探究，具有片面性）等，言之成理的答案均可。
19.（15分）
（1）服务安边、治水等国家治理需要；强化疆域认同与政权正统性；构建等级化的统治秩序；宣扬大一统的政治理念。（一点2分，三点6分，四点7分）
（2）大一统观念的传承与强化；水利、交通与贸易等现实需要的推动；儒学的传承与士人的参与；学术传统的推动；制图理论、技术的进步；地理认知的进步。（一点2分，任答四点8分）

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