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七年级阶段评估（六）
语文A
注意事项：
满分为150分（其中书写占5分），时间为150分钟。
一、语文积黑与运用(35分)
意象是用来寄托主观情思的客观物象。在古诗词中，大致可分为如下几类：
1.默写。(10分)
”,借笛声、春风写出
(1)自然景观类。如李白《春城洛城闻笛》中“
”,通过写
了城之静，表现诗人的思乡心切；岑参《逢入京使》中“
“路”打写了眼前的实际感受，表达了诗人思念亲人之情，
(2)植物类。如王维《竹里馆》中“
”,借助对竹林的描绘，并从听觉的
角度体现出诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质：韩愈《晚春》中“
借助草、树、花等意象表现了诗人对春天的留恋之情。
(3)动物类。如《木兰诗》中“
”,以双兔奔跑，难以辨别为喻，抒发了
对木兰才智的赞叹之情。
2.请运用积累的知识，完成(1)~(3)题。(12分)
祥子采采的立在门外，看着这一老一少和那辆破车。老者一边走还一边说话，语声时高时低；路
上的灯光与黑影，时明时暗。祥子听着，看着，心中感到一种向来没有过的难受。
在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去；在老者身上，似乎看到了自己的将来！他向来没有轻易
撒手过一个钱，现在他觉得很痛快，为这一老一少买了十个包子。直到已看不见了他们，他才又进到屋
中。大家又说笑起来，他觉得发心à，会了茶钱，又走了出来，把车拉到电影园门外去等候曹先生。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分)
灯光与()黑影
撒()手
发Iuàn(
(2)文段中画线词语与“他似乎看见了自已的过去”中“似乎”的词性相同的一项是(
A.向来
)(3分)
B.将来
C,痛快
D.十个
(3)请结合上述文段和原著回答：①样子与老马的形象有何异同？②老马的经历对样子有什么影响？
(6分)
3.七(1)班开展以“谈读书方法”为主题的综合性学习活动，请你参与。(13分)
(1)活动中，小玉同学向王老师请教关于读书方法的问题。请根据情境补全对话。(6分)
小玉：王老师，您好！请问读书方法有哪些呢？
王老师：读书方法有很多，如：抄名言、①
、②
小玉：作批注是一种常用的读书方法。③
、作批注、列提纲等。
王老师：它既可以及时记录自已的感悟、理解、评价或困惑，也可以提示一些重点或精彩之处。
小玉：④
王老师：可以从句段内容的理解、语言特色，叙述方式等角度撰写。
小玉：好的，谢谢王老师！
(②)小明同学在阅读故事性较强的作品时，常常列提纲。下面是小明同学设计的故事提纲，请你将其
补充完整。(3分)
故事提纲
基本要素时间：
地点：
①
故事内容
②
事件：
经过：
叙迷方式（提示：如使用人称，怎样设置悬念，等等）
其他
七年级阶段评估（六）语文A·第1页共4页

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