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泗县2025-2026学年度第二学期九年级期中质量检测
语文试题卷
温馨提示：
1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟；
2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的，考试
结束后，只交“答题卷”。
一、语文积累与运用（35分）
1．古诗文默写（10分）
新春启幕，骐骥驰骋，我们当有“① ,② ”（郑燮《竹石》）的坚韧，当学“③
,④ ”（李商隐《无题》）的执着。策马前行，要接受“⑤ ,⑥
”（苏轼《水调歌头》）的世事常态，领悟“⑦ ,⑧ ”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席
上见赠》）新旧更替、积极向前的哲理，更要有“⑨ ⑩ ”（范仲淹《岳阳楼记》）
的先苦后乐的担当与奉献，如此终会抵达理想之境。
2．请运用所积累的知识，完成（1)-(4）题。（12分）
【甲】“我怎么敢？因为这是事实。你以为我没有感情，以为我得不到一点爱、得不到一点关心也能过活。可
我是没法这样过下去的。你没有一点点怜悯心。我到死都忘不了，你怎么推我-多么粗暴凶狠地推我-硬把我推回到
那间红房子里，把我锁在里面。不管我多么痛苦，不管我怎么叫喊：可怜可怜我！可怜可怜我！你都不肯放过
我······别人都以为你是个好女人，其实你坏透了，心肠毒得很。你才骗人哩！”
还没等我把话说完，我心里就开始感到越来越舒畅，越来越欢腾有了一种前所未有的自由感和胜利感，仿佛挣
脱了无形的jiā锁，终于挣扎着进入了一个梦想不到的自由境界。（节选自《简·爱》）
【乙】A听见，也不言语，下了轿，一直走到大厅坐下。说道：“请你家老爷出来！我常州姓沈的，不是甚么
低三下四的人家！他既要娶我，怎的不张灯结彩，择吉过门？把我悄悄地抬了来······”老妈同家人都吓了
一跳，甚觉chà异，慌忙走到后边报与老爷知道。（节选自《儒林外史》）
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分）
怜悯 ( ) jiā(）锁 chà ( ) 异
为 而当众指责怒斥她。【乙】段中的A是 （人名）。（3分）（2）根据以上语段内容，请写出
【甲】段中“我”口中的“你”是指 （人名），“我”因
（3）把【乙】文中画线的句子改为陈述句，不得改变原意。（2分）
（4）【甲】文中“我”和【乙】文中的A两人性格有什么共同之处？请结合上面两个语段的内容加以分析。
（4分）
3．泗县中学将前往隋唐大运河通济渠泗县段遗址开展“拥抱运河古镇，感受水韵泗州”踏青研学活动，请你完成以
下任务。（13分）
（1）请你结合泗县地域特色（如大运河遗址，隋堤烟柳，石龙湖湿地，屏山夕照等），运用一种修辞手法，为泗
县旅游写一句宣传标语。（2分）
（2）在泗县运河博物馆里，讲解员与同学们就大运河和非遗保护的话题展开交流。请根据情境将对话补充完整。
（4分）
讲解员：同学们好，欢迎来到泗县运河博物馆，这里是大运河展厅，你们参观过程中，有不懂的问题直接问我。
小语：阿姨好！隋唐大运河通济渠早在2014年就被列入《世界遗产名录》，它为什么能列入呢？
讲解员：①
小文：通过您的讲解，我们感受隋唐大运河通济渠的作用。②
讲解员：大家可以多了解运河历史，积极宣传运河文化，从身边小事做起，爱护运河环境，做大运河文化的小小守
护者。
（3）研学途中，老师让大家向外地游客介绍一种泗县特色物产或文化名片，请你从泗州戏、金丝绞瓜、泗县粉丝中
任选一个，写一段简短的介绍。（50字左右，3分）
（4）活动结束后，小语同学写了一篇踏青感言。其中有一些错误，请帮他改正。（4分）
春风拂面，万物复苏，我们走进隋唐大运河通济渠泗县段遗址，拥抱运河古镇，感受水韵泗州。极目远眺，有
随风起舞的柳丝，有五彩缤纷的花朵；倒耳倾听，是枝头啾啾的鸟鸣，是渠间潺潺的水声。【甲】漫
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步花间，红的似火，粉的如霞，白的胜雪，真可谓“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”一路走来，只觉满心澄澈。
【乙】这真是有意义的一次研学呀。
①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。（2分）
②【乙】处画线句有语病，请写出正确的句子。（2分）
二、阅读（55分）
阅读下面的文字回答问题。
【一】（23分）
机器人小木
文／徐东
①小木是个身高只有三十厘米的机器人。
②它是我的好朋友雷鸣做出来的。雷鸣是个思维超前、动手能力很强的怪才。
③一天，雷鸣来到我的工作室，拿出一个蓝色机器人说，它叫小木，送你了。不要小看这台机器人哦。它除了可以
陪伴你，与你对话，它还可以读书、看手机，记忆能力超强，掌握了人类现有的大部分知识，而且分析总结能力一流-我
要出一次远门，不在你身边的日子里，我相信你会喜欢上小木的-还有，我遇到危险的时候，说不定你和小木还能救我一
命。
④雷鸣对小木说，小木小木，请告诉我，你会喜欢眼前的这位诗人吗？小木发出年轻女孩的声音，大名鼎鼎的诗人
胡西，我想我会喜欢上你的噢，因为我也喜欢读诗-说不定将来我也会成为优秀的诗人呢。⑤雷鸣看着我说，听到了吧-
它认识你，了解你，你想问什么问题，它都可以回答！
⑥我对小木说，你的声音甜得发腻，可以换一种吗？小木说，当然可以喽，只要你提出一种你喜欢的声音。那，就
请用我的声音说上一段话吧！
⑦小木立马就用和我一样的声音说，雪花上千次落向一切大街，这是胡先生你喜欢的一句里尔克的诗；你在一篇小
说中借主人公的话说，我怕我一说话，这世界就变了；你喜欢的作家托尔斯泰说，人类有一个共同的大灵魂······
其实你是个书呆子嘻嘻，对我们机器人的世界并不太了解，不过我相信······
⑧好了好了，我打断小木，笑着说，不要模仿我的声音了，你还是随意换一种声音，对，就雷鸣的吧。小木立马又
切换成雷鸣的声音与我对话，以至于雷鸣走后，我与小木对话时，以为他就藏在小木的身体里。
⑨小木，请为我唱一首你认为我会喜欢的歌吧；小木，请为我跳一段你认为我会喜欢的舞蹈吧；小木，请为我即兴
读一首自创的诗吧；小木，请来一段雷鸣式的独白······嗯，这些全都难不倒小木。小木几乎无所不能。
⑩我说，小木，我越来越喜欢你了，万能的小木。小木说，谢谢你的喜欢，你的陪伴使我成长，相信我们都会变得
越来越优秀哦。
小木，我有些想雷鸣了，你了解此时他的消息吗？小木说，此时的雷鸣正走在西藏阿里的无人区······
孤身一人闯入无人区太危险了，如果他回不来了我该怎么办？
目前来看，我们只能祝雷鸣吉人自有天相了······
小木，你要是能像雷鸣一样和我一起抽根烟就好了。
抽烟有害健康，建议尽早戒掉。
你也不能和我一起喝酒，真没劲！
抱歉，我的缺点就在于我不像你们那样有血有肉，有七情六欲，有真实的生命体验。
将来呢，将来有没有可能会拥有像人类一样的情感？除非人变成造物主······
小木，你的出现对于我来说真的是一件好事吗？
我无法给你一个确定的答案！我想借用诗人海子的一句话来回答-顺手摸到的东西越少越好！
21我笑了。
22突然，小木的电子眼闪起红光，机身发出细微的电流声，接着它胸前的屏幕亮了起来，上面显示雷鸣的定位附近
出现剧烈偏移。根据气象卫星数据分析，该区域正遭遇强风暴。
23我着急地问，小木，现在我们该怎么办？
24小木略停顿了一会，跳到我电脑前的椅子上，一双蓝幽幽的眼睛紧盯着屏幕，细细的手指噼里啪啦地一通乱
敲······
25三天后，我在医院见到了雷鸣。
26沙尘暴掀翻了雷鸣的越野车，他的一条腿卡在变形的车门里十五个小时······
27雷鸣获救了。
2雷鸣躺在病床上，笑着，摸着我带来的坐在床上的小木对我说，这家伙是我的一个化身，没想到它比我还猛，它
黑进了自治区应急指挥系统，救了我一命······
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29小木纠正说，根据《网络安全法》第五十九条，本次操作已获得特别授权······
30我愣了一下，接着我和雷鸣忍不住大笑了起来。
31小木也跟着我们笑-这样就有了两个雷鸣的声音。我感到有些奇怪，看向小木。
32小木身上的传感器在捕捉着一切能捕捉到的东西，运算着它所能捕捉到的一切······
33隐隐地，我有些担忧，却又说不出为何担忧。
（《小小说选刊》2026年第1期，有删改）
4．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ( ) (3分）
A.小说中的小木智能超群，能模仿人声、即兴作诗、获取信息，甚至能黑进应急系统救人。
B.小木劝阻“我”抽烟喝酒，说明它虽有极高智能，却没有人类的七情六欲与真实生命体验。
C.结尾“我”的担忧，表现了“我”对雷鸣身体的牵挂，以及对小木不懂人情世故的无奈。
D.本文以科幻微型小说的形式，既赞美了人工智能的便利，也引发了对科技发展的理性反思。
5．作者在描写机器人小木的语言时，多次安排其引用诗人、作家的语句，请简要分析这一细节的用意。（4分）
6．请从人物描写的角度赏析文中画横线的句子。（4分）
小木略停顿了一会，跳到我电脑前的椅子上，一双蓝幽幽的眼睛紧盯着屏幕，细细的手指噼里啪啦地一通乱
敲······
7．小说以第一人称“我”的视角叙事，并将“我”的身份设定为诗人，作者这样安排对小说主旨的表达有何效果？
请结合全文进行探究。（6分）
8．小说中机器人小木与“我”是特别的朋友，初中教材中也有经典的友谊形象，请从下列选项中任选一组朋友，
比较其与“我”和小木友谊的不同之处。（6分）
A.苏轼与张怀民（《记承天寺夜游》）
B.“我”与双喜（《社戏》）
【二】（16分）
【材料一】
读书是一个人成长进步的重要阶梯，是一个民族传承文脉、涵育精神的基本途径。中华文明之所以延绵不绝、
博大精深，与一代代中国人崇学尚读的悠久传统是密不可分的。这些年，党和政府十分重视“全民阅读”，全民阅
读大会迄今已举办四届，第四届以“培育读书风尚，建设文化强国＂为主题，一语道出了全民阅读对于文化强国建
设的重大意义。文化强国之＂强＂最终要体现在人民的思想境界、精神状态、文化修养上，这看似无形、实则有魂。
文化要繁荣、国家要强盛、民族要复兴，都离不开读书带给中国人的文化积淀和精神力量。让读书真正成为一种生
活方式，用阅读滋养精神世界，就像混凝土对于高楼大厦的作用一般，浇筑出文化强国的稳固地基，支撑起中华民
族的巍巍精神大厦
（摘自《把全民阅读作为文化基本建设来抓》，《求是》，有删节）
【材料二】
在人工智能蓬勃发展的时代，各种各样的AI工具给阅读带来全方位变革。凭借个性化推荐、信息提炼等功能，
AI丰富着读者的阅读体验，形成了一种新风尚。
AI背景下，多元化、个性化阅读持续增长。数智赋能阅读，带来的改变是多重的。青少年作为数字时代原住民，
具备对“一屏万卷”阅读方式的适应能力，其阅读不再局限于纸张。此外，数字化阅读可以促进社交化读书，有利
于培育阅读共同体。当下各种阅读软件会根据学生阅读喜好推荐书目，学生也会利用提示词，主动要求大语言模型
推荐著作等阅读内容，实现个性化阅读。
虽然数字阅读对营造氛围、推动阅读成为常态发挥着很大作用，但也不可否认，AI辅助阅读在一定程度上压缩
了学生反复咀嚼文字、深入思考的空间。我们需要接受数字技术产品和服务的不确定性，通过对过度依赖音频弱化
文字触感等风险的合理转化，为数字阅读持续提供专业知识和经验支持。
（摘自《如何让数智技术更好赋能阅读》，《中国教育报》，有删节）
【材料三】
“书香是一种氛围。”今年全国两会上，总书记从书香世家，谈到书香校园、书香社会，并指出“数字阅读要
和传统阅读结合起来，守住我们的内核和素养”。数字时代的青少年阅读应该守住哪些内核和素养呢？
要守住对阅读重要性的基本认识，青少年阅读是基础性阅读，辨音、识字、解码、语言推理等一系列能力有机
结合才能形成良好的阅读能力，而阅读能力的不断提升才会更好地开发大脑功能。所以，阅读不是识文断宇这么简
单，其重要性还体现在对青少年大脑的“塑造”上。
数字时代青少年的阅读受到了前所未有的挑战，其中最大的挑战是阅读碎片化、娱乐化、浅层化。因此须深度
阅读，深度阅读背后是深度思考，深度思考才能带来认知提升，青少年的阅读要去除死记硬背，聚焦独立思考、高
阶思维。
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不应简单地将纸质阅读与数字阅读对立起来，而应该综合利用各自优点，实现阅读的“升维”。如学龄前儿
童要以纸质阅读为主，培养孩子感知能力；小学阶段则可以引入基于纸质图书和数字设备的阅读和学习方式，让
孩子掌握更多获取知识的渠道和方法。
数字化对青少年阅读是挑战也是机遇，但不必惊慌，以“氛围为主、兴趣为先、阅读文本、方法为要”的理
念，抓阅读，“静下心来”“耐着性子”多读些书就是解决问题的关键。
（摘自《数字时代的青少年阅读：守住内核和素养》，“中国教育新闻网”，有删减）
9．下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（3分） ( )
A.读书是个人成长进步的阶梯，也是文化繁荣、国家强盛、民族复兴的精神力量。
B.中华文明的延绵不绝、博大精深促使一代代中国人形成了崇学尚读的悠久传统。
C.各种各样的AI工具给阅读带来全方位变革，数智赋能阅读已成为一种新风尚。
D.阅读碎片化、娱乐化、浅层化是数字时代青少年阅读过程中面临的最大挑战。
10．材料一中的画线句是如何阐述“读书的重要性”的？请简要分析。（3分）
让读书真正成为一种生活方式，用阅读滋养精神世界，就像混凝土对于高楼大厦的作用一般，浇筑出文化强
国的稳固地基，支撑起中华民族的巍巍精神大厦。
11．数字时代青少年在阅读过程中应具备哪些内核和素养？请结合上述材料简要概括。（4分）
12．结合上述材料，你认为数字阅读可以替代纸质阅读吗？请说明理由。（6分）
【三】（16分）
【甲】
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然
而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利
不如人和也。
故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，
亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（节选自孟子《得道多助，失道寡助》）
【乙】
太祖曰：“君之于民，犹心于百体，心得其养，不为淫邪所干，则百体皆顺令矣。苟无所养，为众邪所攻，
则百病生焉。 为君者能亲君子、远小人，朝夕纳诲，以辅其德，则政教修而恩泽布人固有不言而信不令而从者矣。
若惑于憸壬①，荒于酒色，必怠于政事，则君德乖而民心离矣，天下安得而治？”梦炎对曰：“陛下所谕甚切，
实帝王为治之要。”
（节选自《明太祖宝训》有删改）
【注释】①憸（xiān）壬：谄佞奸邪的人
13．下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项的 ( ) (3分）
A.兵，泛指兵器，与《出师表》中“兵甲已足”的“兵”意思相同。
B.“寡助之至”与《送东阳马生序》中“色愈恭，礼愈至”的“至”意思不同。
C.“为众邪所攻”与《桃花源记》中“武陵人捕鱼为业”的“为”意思相同。
D.“天下安得而治”与《曹刿论战》中“衣食所安”的“安”意思不同。
14．文中画波浪线的句子有两处需要断句，请在相应位置用“／”标出。（2分）
则政教修而恩泽布人固有不言而信不令而从者矣。
15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）得道者多助，失道者寡助。
（2）若惑于憸壬，荒于酒色，必怠于政事。
16．【甲】【乙】两文共同体现了怎样的治国理念？请简要分析。（5分）
三、写作（60分，含卷面分5分）
17．请阅读下面的材料，按要求作文。（55分）
初中三年的时光里，你一定有不少“自我升级”的时刻：修订错题后的复盘反思，诵读课文时的反复揣摩，
集体活动中的磨合成长，家务劳作中的方法改进······每一次“自我升级”，都给成长按下了加速键。
请以“ ，是一场自我升级”为题，写一篇作文，分享你的经历体验，或阐述思考感悟。
【提示和要求】①请将题目补充完整：②文体自选（诗歌除外），不少于600字，文中不得出现真实的人
名、校名、地名。
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泗县 2025－2026 学年度第一学期九年级期终质量检测
语文参考答案（2026.4.28）
一、（35 分）
1.（10 分）
①千磨万击还坚劲 ②任尔东西南北风
③春蚕到死丝方尽 ④蜡炬成灰泪始干
⑤人有悲欢离合 ⑥月有阴晴圆缺
⑦沉舟侧畔千帆过 ⑧病树前头万木春
⑨先天下之忧而忧 ⑩后天下之乐而乐 （每空 1分。有添字、漏字、错别字的，该
空不得分）
2.（12 分）
（1）（3分） mǐn 枷 诧
（2）（3分）里德太太 被冤枉关进红房子 沈琼枝
（3）（2分） 他既然要娶我，就应该张灯结彩，择吉过门。
（4）（4分）“我”和A（沈琼枝）都敢于直面不公，性格刚烈，不卑不亢，坚守自身权益，
极具反抗精神。（2分）【甲】段中“我”被冤枉关进红房子，面对里德太太的虐待与不公，
勇敢控诉对方的偏心、冷酷、欺骗自己，敢于表达不满，维护自己的尊严。（1分）【乙】
段中 A（沈琼枝）面对被欺骗、悄悄抬进门的不公对待，厉声斥责对方，坚决反抗屈辱的安
排。（1分）（意对即可）
3.（13 分）
（1）（2分）示例一：隋堤烟柳映千年运河，水韵泗州醉八方来客。（对偶修辞，突出大
运河、隋堤烟柳）
示例二：千年运河流古韵，一城春色醉泗州。（对偶 + 地域特色）
示例三：石龙湖漾碧波，隋堤柳拂春风，大运河绾古镇。（排比）
（2）(4 分)①因为隋唐大运河通济渠历史悠久、工程浩大，是古代南北交通大动脉，见证
了我国灿烂的水运文明，具有极高的历史、文化与科学价值，所以被列入《世界遗产名录》。
②那我们青少年可以为保护大运河遗产做些什么呢？(每小题2分。意思对即可)
（3）（3分）示例：选泗州戏：泗州戏是安徽省级非物质文化遗产，唱腔优美动听，乡土
气息浓郁，有着深厚的历史文化底蕴，是泗县一张响亮的文化名片。
选金丝绞瓜：金丝绞瓜是泗县特色农产品，瓜丝金黄如丝，口感清脆，营养丰富，素有
“植物海蜇” 的美誉，是地道的家乡美味。
选泗县粉丝：泗县粉丝以优质原料精制而成，爽滑筋道，久煮不烂，是餐桌上的经典食
材，深受大家喜爱。(言之成理，语句通顺即可)
（4）(4 分)①(2 分) 将句末的句号放在引号外面。
②（2分) 这真是一次有意义的研学呀。
二、（55 分）
[一]（23 分）
4.(3 分) C（结尾的 “担忧” 并非只关心雷鸣身体，更多是对人工智能过于强大、可能
超出人类掌控的隐忧，也包含对人类过度依赖科技的反思。）
5.(4 分)①契合人物身份：“我”是诗人，引用诗句符合他的身份，使人物形象更真实、鲜
明。②塑造机器人形象：体现小木知识渊博，智能极高，富有文学气息，突出他“超强记忆、
一流分析总结能力”的特点。③增添文学色彩：让科幻小说充满诗意与美感，提升文章的语
言格调与艺术感染力。④暗示文章主旨：借名家名言引发对生命、情感、科技与人性的思考，
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深化小说主题。(每点 1分。意思对即可)
6.(4 分)运用动作描写和神态描写，“跳”“紧盯”“噼里啪啦乱敲” 等词语生动形象地
写出小木发现雷鸣遇险后反应迅速、冷静果断、操作熟练的特点，突出它智能高超、能力极
强，为下文成功救人做铺垫。(描写方法 1分，分析 3分。意思对即可)
7.(6 分)①以第一人称“我”叙事，便于直接抒发对朋友的牵挂，对小木的情感以及内心的
隐忧，情感表达更真挚自然，增强文章的感染力；②诗人身份：诗人敏感、细腻、善于思考，
更易对科技与生命、智能与情感产生深层思考，自然引出对人工智能的理性反思；③诗人重
情感、重精神体验，与机器人冰冷的理性、算法形成鲜明对比，突出 “人类真实生命体验
不可替代” 的主旨；④借助诗人的视角与感悟，深化小说主题：在赞叹科技便利的同时，
表达对科技高速发展的隐忧，引发对科技边界、人类主体性的思考。⑤以诗人的人文视角审
视科技，让科幻故事更具人文温度与思想深度，引发读者共鸣与反思(每点 2分。答出 3点
满分。意思对即可)
8.(6分)示例一:选择A.①相处形式不同:苏轼与张怀民是精神上的惺惺相惜，无实际的功利
性帮助；机器人小木与“我”是日常陪伴的“全能型”相处，小木能为“我”提供创作灵感、
解答疑惑、处理危机。②情感表达方式不同:苏轼与张怀民的情感表达真实且鲜活，有被贬
的失意、对月色的赞叹，也有同为“闲人”的惺惺相惜，情绪与心境随相处自然流露；机器
人小木对“我”的情感是机械模仿(如跟着笑),交流中多是理性回应，无人类的情绪起伏。
③友谊的本质不同:苏轼与张怀民是人类之间的真情联结，源于共同的境遇、志趣和心性，
是双向的情感共鸡与精神互通，是有血有肉的真实情感流动；而小木的对“我”的陪伴源于
程序设定和知识储备，无真实的情感体验，是单向的“适配”人类需求。
示例二:选择 B.①相处方式不同:小木的陪伴是理性底色，行为皆有逻辑，无生活烟火气；
“我”与双喜的相处是鲜活的烟火气底色，有打闹、调皮等真实细节，充满生活温度。②情
感表达方式不同:小木的陪伴是程序运算，相处中单向适配“我”的需求；“我”与双喜是
双向共同成长，友谊愈发纯粹。③友谊的本质不同:小木与“我”是科技赋予的人工联结，
友好源于程序设定，无真实生命体验；“我”与双喜是孩童间天然的真情联结，源于纯粹本
心，有真实的欢喜与牵挂。(每点 2分。其他答案言之有理也可得分)
[二]（16 分）
9. （3 分） B
10.（3 分）运用比喻论证，将阅读对精神世界的滋养作用比作混凝土对高楼大厦的稳固作
用，生动形象地阐明阅读对于丰富精神世界、建设文化强国的重要作用。（论证方法 1分，
分析 2分，意对即可）
11.（6 分）①明确阅读的重要性，让读书成为一种生活方式，用阅读滋养精神世界。②重
视深度阅读，去除死记硬背，聚焦独立思考高阶思维。③将纸质阅读与数字阅读结合起来，
综合利用各自优点，合理选择阅读方式。④以氛围为主、兴趣为先、阅读为本、方法为要，
静下心来，耐着性子去阅读。（每点2分，答出三点即可，其他答案言之成理也可酌情给分。）
12.（4 分）示例一：可以。首先，它使阅读不再局限于纸张，拓展了知识的传播渠道及获
取方式；其次，它能根据读者喜好推荐书目，读者也可以利用提示词获取相应的阅读内容，
有利于个性化、多元化阅读。最后，作为一种新型阅读方式，它可以促进社交化读书，有利
于培养阅读共同体。
示例二：不可以。一方面，数字技术产品和服务具有不确定性，存在过度依赖音频弱化文字
触感等风险。另一方面，数字阅读在一定程度上压缩了反复咬文嚼字、深入思考的空间，不
利于深度阅读，也不利于独立思考及高阶思维能力的培养和提升。（观点 1分，理由 3分，
意思对即可。其他答案，言之成理也可酌情给分）
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[三]（16 分）
13.（3 分） C
14.（2 分）则 政 教 修 而 恩 泽 布 人/ 固 有 不 言 而 信 /不 令 而 从 者 矣。
15.（6 分）（1）施行仁政的人，帮助支持他的人就多，不施行仁政的人，帮助支持他的人
就少。如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好舍弃生命而选取道义
了。（“道”“寡”各 1分，句意 1分）
（2）如果被奸邪小人迷惑，沉溺于酒色享乐，一定会政务懈怠。（“惑”“怠”
各 1分，句意 1分）
16.（5分）重视民心。（1分）①【甲】文强调施行仁政、以民为本对于治国的重要性。②
【乙】修明政治、以民为本、不怠政事，可使民众增强信任，自然归附。（每点
2分。意对即可。）
三、作文（55 分+5 分）
按中考作文评分标准赋分。
说明：
（1）文意基本切题，中心基本明确，内容具体，如果认识十分突出，可加 3-5 分。
（2）文章不足 500 字，每少 50 字酌情扣 1-2 分。
评卷要求：
（1）每份作文必须由两人独立评分。（2）两人所评的同一篇作文的得分，相差
在 5 分以内的，最后得分取两人所评之分的平均分；相差超过 5 分的，由该卷
中心评卷小组确定最终的得分。
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卷面书写（5 分）
得分 卷面书写要求及得分标准
5 分 字体端正、匀称书写、标点、格式正确卷面整洁
4-3
字迹清楚书写、标点、格式正确卷面较整洁
分
2 分 有多处错别字和标点错误卷面较整洁
1-0
错别字、标点错误多卷面脏乱
分
附：【乙】文翻译：简朱元璋说：君主和百姓的关系，就像心脏和全身四肢百骸一样。
心脏得到好好调养，不被歪风邪气侵扰，那全身各个部位都会听从指挥、运转正常。
如果心脏得不到调养，被各种邪气侵害，那全身就会百病丛生。
做君主的人，能亲近贤良正直的人，疏远奸佞小人，早晚听取劝谏教诲，用来修养自己
的德行，那么政治教化就会完善，恩惠也能遍布百姓。自然就会出现不用多说百姓就信任、
不用下令百姓就顺从的局面。
如果被奸邪小人迷惑，沉溺于酒色享乐，一定会荒废政务。那么君主德行败坏，民心就
会离散，天下怎么可能治理得好呢？
朱梦炎回答说：陛下所说的道理非常恳切深刻，这确实是帝王治理天下的关键。
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