资源简介

学习任务单
课程基本信息
学科 英语 年级 四年级 学期 下期
课题 Unit 5 Weather and Us（天气和我们） Lesson 1 The Rain Is on the Way（要下雨了）
学习目标
1.能听懂、识别本课核心天气词汇（如raining, thundering等），并初步运用“It’s.../ The wind is blowing.”等句型描述天气情景。 2.能根据不同的天气图片，说出或匹配与之相应的简单安全行为建议，如“Don’t stay under the tree.”，建立天气与行动之间的逻辑联系。 3.通过观察图片与视频，发展观察、比较与推断能力，了解恶劣天气下的基本安全常识，增强自我保护意识。 4.体会英语学习与生活实际的关联，通过小组合作、观看视频、倾听录音等活动，积极参与学习，增强学习兴趣与合作能力。 5.初步养成通过多种途径获取信息（如看、听、预测）并完成任务的学习习惯，提升综合语言运用能力。
课前学习任务
观察近几天的天气，尝试用已学的简单句子（如It’s sunny.）与同伴说一说。 2. 想一想，不同的天气我们应该注意什么？（如：下雨带伞）。
课上学习任务
【学习任务一：观察与预测】 1.观察教材第1页图片，回答：
图中人物在哪里？在做什么？
天空看起来怎么样？可能会发生什么？ 2. 观看动画，勾选（√）听到的句子。
□ Listen! It’s thundering.
□ The wind is blowing hard, too.
□ It’s raining. 3. 跟读重点句子，学习新词： It’s thundering. The wind is blowing. 【学习任务二：听说与匹配】
1. 听录音，将天气词与对应建议连线：
raining — Don’t stay under the tree.
blowing — Take an umbrella.
thundering — Put on a scarf.
snowing — Close the window. 2. 参与“快速反应”游戏：根据图片或教师指令，说出天气或建议。 【学习任务三：唱演与替换】 欣赏并学唱歌曲，边唱边做动作（如：wind blowing, rain falling）。 2. 尝试替换歌词中的天气词（如将“blowing”换成“raining”），并进行表演。 【学习任务四：表达与分享】 小组合作：观察教材第4页春天情景图，每人选择一处，用英语描述天气并给出建议。 2. 准备后，小组代表在全班展示。
学生自我评价
1. 我能听懂并说出本课天气词汇（raining, thundering, blowing, snowing）。☆☆☆
2. 我能用“It’s...”“The wind is...”描述天气，并说出简单的建议。☆☆☆
3. 我能积极参与歌曲、游戏和小组活动，愿意开口说英语。☆☆☆
|4. 我能和同学合作完成天气描述任务，并进行展示。☆☆☆
课后学习任务
1.完成教材配套《英语学习指要（四年级下册）》中本课相关练习。 2.观察未来两天的天气，用英语写或说1～2句话 （答案：Monday is windy. Close the window.）。
学习反思
我今天学会了哪几个天气词？哪个对我来说最难？
2. 在小组活动中，我是否积极与同学交流？我是否尝试用英语表达？ 3.下次上英语课，我希望在哪些方面做得更好？

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