资源简介

2025-2026学年度第二学期期中考试
高二语文试题
(考试时间：150分钟试卷满分：150分)
一、阅读(72分)
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
苏轼的典型意义正在于，他是士大夫矛盾心情最早的鲜明人格化身。他把中晚唐开其端的
进取与退隐的矛盾双重心理发展到一个新的质变点。
苏轼一方面是忠君爱国、学优而仕、抱负满怀、谨守儒家思想的人物，无论是他的上皇帝
书、熙宁变法的温和保守立场，以及其他许多言行，都充分表现出这一点。这上与杜、白、韩，
下与后代无数士大夫知识分子，均无不同，甚至有时还带着似乎难以想象的正统迁腐气。但要
注意的是，苏东坡留给后人的主要形象并不是这一面，而恰好是他的另一面。这后一面才是苏
之所以为苏的关键所在。苏一生并未退隐，也从未真正“归田”，但他通过诗文所表达出来的那
种人生空漠之感，却比前人任何口头上或事实上的“退隐”、“归田”更深刻。因为，其诗文中
所表达出来的这种“退隐”心绪，已不只是对政治的退避，更是一种对社会的退避；它不是对
政治杀戮的恐惧衰伤，也不是“一为黄雀哀，涕下谁能禁”（阮籍）那种具体的政治哀伤（尽管
苏也有这种哀伤)，而是对整个人生、世上的纷纷扰扰究竟有何目的和意义这个根本问题的怀疑
和企求解脱与舍弃。这当然比前者又要深刻一层了。前者（对政治的退避）是可能做到的，后
者（对社会的退避)实际上是不可能做到的，除了出家做和尚。然而做和尚也仍要穿衣吃饭，
仍有苦恼，也仍然逃不出社会。这便成了一种无法解脱而又要求解脱的对整个人生的感伤。张
若虚《春江花月夜》之类的对人生的自我意识只是少年时代的喟叹，虽说感伤，并不觉重压；
这里的情况就刚好相反，尽管没多谈，却更感沉重，正是“而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说
还休，却道天凉好个秋”。然而就在强颜欢笑中，不更透出那无可如何的沉重伤感么？这种整个
人生空漠之感，这种对整个存在、宇宙、人生、社会的深沉喟叹，尽管不是那么非常自觉，却
是苏轼最早在文艺领域中把它充分透露出来的。
苏词也含蓄而深沉地表现了它：“惊起却回头，有恨无人省，拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”：
“料峭春寒吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎，回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”；“夜
饮东坡醒复醉，归来仿佛三更，家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。常恨此身非我有，
何时忘却营营。夜阑风静毅纹平，小舟从此逝，江海寄余生”…
宋人笔记中传说，苏作了上面所引的最后那首小词后，“挂冠服江边，攀舟长啸去矣。郡守
徐君欲闻之惊且惧，以为州失罪人，急命驾往谒，则子瞻鼻鼾如雷，犹未兴也。”（《石林避暑
录话》)正睡大觉哩，根本没去“江海寄余生”。本来，又何必那样呢？因为根本逃不掉这个人
世大罗网。也许，只有在佛学禅宗中，勉强寻得一些安慰和解脱吧。正是这种对整体人生的悔
悟、淡漠感，以戏谑求超脱，使苏轼奉儒家而出入佛老，谈世事而颇作玄思；于是，行云流水，
初无定质，嬉笑怒骂，皆成文章：这里没有屈原、阮籍的忧惯，不似白居易的明朗，不似柳宗
第1页共8页

展开更多......

收起↑