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2025-2026学年第二学期教学质量检测（二）
一、语文积累与运用（35分）
1．默写．(10分）
烟雨四月，漫步平天湖湖畔，心旷神怡，思绪万千.
春雨绵柔，草色朦胧，令人沉醉，不觉想起“① （韩愈《早春呈水
部张十八员外》）”；莺争暖，燕衔泥，令人流连，不禁忆起“② （白居
易 《 钱 塘 湖 春 行 》）” .桃 树 下 ， 绿 草 茵 茵 ， 落 花 满 地 ， 正 是 陶 渊 明 《 桃 花 源 记 》 中 “ ③
”的生动呈现.
花落，燕飞，年年如是，万物更替，不由思及“④ （晏殊《浣溪
沙 · 一 曲 新 词 酒 一 杯 》）” .太 平 年 里 悟 人 生 ， 离 乱 世 道 伤 时 局 ， 也 不 免 叹 道 “ ⑤
（杜甫《春望》）”，花鸟亦染悲情.
2．请运用所积累的知识，完成（1)-(4）题．(12分）
东汉和帝时，有个许慎，作了一部《说文解字》。这是一部huà时代的字书。经典和别的字书里的字，凤眠初
语他都搜罗在他的书里，所以有九千字。而且小篆之外，兼收籀文、“古文”······书中每字都有说解，用晚周人
作的《尔雅》，扬雄的《方言》，以及经典的注文的体例。这部书意在帮助人通读古书，并非只供通俗之用，和秦代
及西汉的字书是大不相同的.它保存了小篆和一些晚周文字，让后人可以溯源沿流；现在我们要认识商周文字，探
寻汉以来字体演变的guǐ迹，都得凭这部书。
（节选自朱自清《经典常谈》）
（1）根据拼音写汉字，给加点字注拼音．(3分）
huà ( ) 时代 溯 ( ) 源 guǐ( ) 迹
（2）请提取下面句子的主干．(2分）
它保存了小篆和一些晚周文字。
（3）联想是由一事物想到与之相关的另一事物的思维活动．结合《经典常谈》整本书阅读，完善表格，写出正
确选项．(3分）
诗评 诗句
他将禅理大量地放进诗里. ①
种是感激豪宕、沉郁深婉之作. ②
他借着乐府旧题来书写自己生活. ③
A.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来. B.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山.
C.不识庐山真面目，只缘身在此山中.
（4）关于《经典常谈》阅读探究专题，他们有如下交流．请在横线上填入相应的内容．(4分）
小语：阅读《＜说文解字＞第一》，我设计的专题是“字脉寻踪·探究汉字字体的演变历程”.
小文：阅读《①＜＞第四》，我设计的专题是“诗韵探源·探究赋比兴风雅颂的意义”.
小华：阅读《＜史记＞＜汉书＞第九》，我设计的专题是“② .
3．复兴学校开展红色经典主题课本剧展演活动，请你完成以下任务．(13分）
（1）阅读剧本选段，补充人物对白和舞台说明。（4分）
成岗：许大哥，①
许云峰：新年过后，重庆就要被人民解放军解放了.
徐鹏飞（冷笑）：看来是打扰到你们俩的久别重逢了。你们的组织，全被破坏了.
成岗：（神态：② ）组织全被破坏了？（语气：③ ）党的组织，你们破坏不了。
徐鹏飞（瞪着眼）：说，谁是你的领导？
成岗：党中央，毛主席.
（2）你准备推荐下面两幅图片作为活动宣传海报主图，请结合画面内容凤眠初语说明推荐理由。（3分）
《老山界》红军翻越山路，火把映山 《谁是最可爱的人》马玉祥火中救出朝鲜儿童
（3）汉语之美，美在蕴藉．请重拟文明观演提示语，使表达更简洁、委婉、生动。（3分）
示例：不要使用手机、相机等电子产品拍照. 眼睛比镜头更懂得欣赏.
不要交头接耳、窃窃私语、大声喧哗.
（4）下面是校园通讯稿中的一段话，有些问题，请你帮助解决．(3分）
【甲】此次课本剧的演出与排练，是一次语文学习的探索，也是一次爱国主义教育的契机. 【C】同学们
亲身参与，不仅提升了语言表达、团队协作等综合能力；还真切地感受到了革命先烈为信仰献身的崇高精神。
①【甲】处画线句有语病，请提出修改意见．(2分）
②【乙】处画线句标点符号使用有误，请提出修改意见．(1分）
二、阅读（55分）
请阅读下面的文字，回答问题。
【一】（23分）
挂满旗 范永海
①东海，D岛，海风带着咸腥气一阵阵吹来。凤眠初语上午十时左右，大雾才一点点散开，某陆军船艇中队驻
守的码头渐渐显露出轮廓。
②班长林海阳低着头，蹲在甲板上，手中捻着一截磨损严重的旗绳，细碎的麻纤维刺进他的指缝里，抠也抠
不出来。“班长，这旗绳还能用？”路过的枪帆兵赵大钢看了一眼问道。“能用。”林海阳一边回答，一边把绳头在
手腕上缠了一圈，试试韧劲。
③“后天是“国庆”节，各艇挂满旗，码头上也不例外，必须挂满旗！你负责把码头上的旗杆修好。”码头上
那根旗杆在两天前被过境的台风“鹦鹉”给折断，如今只剩半截扭曲的钢管杵在那里，林海阳默默剖开一名战士
拿来的旧缆绳，剥出内芯，将坚韧的尼龙丝一缕缕编进麻质旗绳里，在他眼里，旗绳就是船的神经，满旗则是整
座岛的脉搏.
④艇观通兵王雷站在瞭望台上，手持望远镜扫过海平线。望远镜里，东北方向的海平线像被谁用铅笔来回涂，
颜色越抹越重。“队长，东北方向二十海里处，低压云团正在堆积，8小时内可能有一场小风暴。”他通过对讲机报
告.
⑤对讲机沙沙响，陈海只回了一句：“知道了！”
⑥码头上，赵大钢拿着砂纸打磨一根从仓库拿来的备用桅杆，凤眠初语铁锈混着汗水顺着他古铜色的手臂流
淌，滴到地面上，他咬紧牙关，砂纸在钢管上磨得“嘶嘶”作响。
⑦风暴比预报来得更早。下午四时左右，巨浪排成墙，朝码头袅来，三艘艇在缆绳的尖啸声中剧烈摇晃，大
雨开始下起来，抢修旗杆的队伍只得退到仓库里。闪电劈开天幕的瞬间，赵大钢突然喊道：“底下承重钢板全烂了，
都怪我中午没看到！”
⑧林海阳抓起焊枪说：“用交通艇的备用防撞龙骨做承重板！”几名战士顶着大雨冲向交通艇。艇舱内，乙炔
割枪喷出刺眼的蓝焰，火花四溅，一块厚重的船用钢板被切割下来，四名枪帆兵用肩膀扛起钢板，在湿滑的甲板
上步履蹒跚地往码头上走去。赵大钢走在前面，感觉肩膀被钢板边缘勒得发木：“大家坚持啊，马上就到了！”
⑨拆除钢板后，林海阳穿着雨衣，跪在新钢板边缘开始焊接。焊弧在大雨中忽明忽暗，滚烫的铁水滴在地上，
又被雨水浇成白烟。在几名战士的帮助下，林海阳把断杆切割下来，放平，风眠初语接着用砂纸打磨切口，焊接
断杆和备用桅杆······晚上六时左右，新的旗杆终于立了起来.
⑩翌日黎明前，雨停了。林海阳手捧国旗，赵大钢和另一名士兵手捧满旗，三人一起出舱室，上码头，走到
旗杆底座前，展开那面珍藏的满旗，46面鲜艳的信号旗连在一起，宛如一条长龙。
所有官兵在码头上列队，中队长陈海一声令下：“挂旗！”林海阳将爪国旗（主旗）的绳穿过滑轮，随着一
声“敬礼！”百余名官兵齐敬军礼，在嘹亮的国歌声中，国旗缓缓升到旗杆顶端。王雷在瞭望台上举起信号灯，为
旗手定位.接着悬挂满旗，当第一面三角旗升到预定高度时，王雷突然大声喊道：“九点钟方向！有灯光一闪一闪！”
所有人都停下了动作。王雷赶忙用望远镜调焦：“是渔船触礁了！”
陈海发出指令：“交通艇两分钟内出发，凤眠初语救人！”交通艇的引擎瞬间响起，劈开海浪，朝着遇险渔
船的地方疾驰而去。
满旗在继续上升，一面，两面······当最后一面旗升到杆顶时，朝阳正好撕开云层，将整串旗帜染成跳动
的金红.
渔船被拖回码头，船头漆掉了一半，像被撕开的旧伤口。老渔民踏过跳板，腿一软，差点摔倒，林海阳急
忙伸手扶住他。老人抬头望一眼猎猎作响的满旗，握着他的手说：“感谢解放军啊！”“不用谢，应该的！”林海阳说
完，转身看向码头上的旗杆，46面信号旗在霞光中舒展开来，犹如浴火重生的海燕，顶端的国旗迎风高高飘扬.
中队长陈海指着旗帜，高兴地对身边的官兵说：“满旗挂上了，我们东海一线船艇部队的精气神就呈现出来
了！”他说完，凤眠初语微笑着望向海天交界处.
（选自《微型小说选刊》）
4．下列对文章相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是 ( ) (3分）
A.小说开篇点明故事发生的地点、渲染出海岛特有的氛围。
B.第③段最后一句表明满旗是海岛生命力与精气神的体现。
C.第 段老渔民的话，表现了他对解放军战士的感激之情。
D.小说采用了倒叙的叙述顺序，线索明晰、结构层次分明。
5．结合上下文，理解下列各句中“劈”的含义．(4分）
①闪电劈开天幕的瞬间，赵大钢突然喊道：“底下承重钢板全烂了，都怪我中午没看到！”
②交通艇的引擎瞬间响起，劈开海浪，朝着遇险渔船的地方疾驰而去.
6．从修辞角度赏析下面句子的表达效果．(4分）
朝阳正好撕开云层，将整串旗帜染成跳动的金红。
7．小说在情节安排上详略分明、一波三折，请结合全文加以分析．(6分）
8．结合小说内容，说说你对新时代人民解放军的形象有哪些认识．(6分）
【二】（16分）
材料一：
“土地从不言语／却把日子酿成了诗”，这是农家妇女“沂蒙二姐”吕玉霞在田埂上写下的诗句；“从空气
里赶出风／从风里赶出刀子／从骨头里赶出火／从火里赶出水”，这是“外卖诗人”王计兵在工作间隙创作的诗
歌······人人参与的新大众文艺时代正在到来。
越来越多非专业出身的创作者，以直抵人心的文艺作品，凤眠初语感染万千受众。
（摘自《拥抱新大众文艺的春天》，《人民日报海外版》2026年3月9日）
材料二：
新在创作主体，文艺由大众书写。近年来，随着互联网技术，数字媒介的迅速发展，普通人正在以前所未有
的规模和深度参与文艺生产，改变和塑造着这个时代的文艺形态。无论是职员，还是学生，不管是司机，还是工
人，每个人都能拿起笔、举起手机、走向镜头，成为艺术创作的主体。
新在创作内容，文艺在书写大众。老人拍摄的日常生活情景短剧，“金句”频出，轻松有趣，展现其豁达通透
的心态，也给年轻人以启示：“国风变装”短视频吸引年轻群体纷纷参与，行云流水的动作搭配流光溢彩的特效，
传统文化以一种时尚的方式重焕风采······聚焦日常生活、大众个体，新大众文艺不仅观照到热气腾腾的鲜活日
常，也让作者与他人建立起有温度的联系。
（摘自《新大众文艺“出新”更要“出彩”》，《人民日报》2025年12月29日）
材料三：
“新”技术手段的出现，改变了文学创作的工具。人们可以随时随地进行创作，遇到问题时，不必去图书
馆翻阅大量的资料，人工智能就可以提供帮助。
传播方式也在改变。数字化和网络传播的出现，让创作者不再仅着眼于向文学刊物投稿。风眠初语过去集中
在纸本文学刊物的、单一线性传播状态，转变为由不同媒介平台向四处扩展的弥散状态，除了创作内容，“为何创
作”和“怎样创作”也得到了关注。新媒介的传播更突出写作者的身份特征，围绕写作者的生活经历，细致描绘
他们从事创作的每一步心路历程，使得他们既是“写故事的人”，也是“有故事的人”。
“大众”意味着文学创作变成了一件全民皆可参与的事情，每个人都有机会成为创作者。而这背后反映了
全民教育水平，大众知识水平和文化素质显著提升。
（摘自《一场文学创作革命，让每个人平等地被看到》，光明网2025年12月2日）
材料四：
如何利用互联网？陈澄有着深刻的实践体会。她在抖音上拥有超过35万粉丝，不定期发布淮剧演唱小视频，
还会开通直播，与网友积极互动。她认为，新大众文艺，不仅仅是在网上拍视频，拍段子，而是通过新技术手段，
从唱腔，审美上吸引年轻人，展示戏曲艺术的风采，让“年轻的网民先看见，再听懂，最后爱上，直到自发地加
入”。她以淮剧为例，淮剧具有“质朴与刚健”的特点，深入挖掘其中能够与当代人产生情感共鸣的元素，是实现
活态传承，让古老血脉在新时代土壤中长出新枝的关键.
面对新大众文艺可能伴生的流量至上、内容同质化问题，陈澄强调，“戏剧行业拥抱互联网，凤眠初语不能做
流量的“奴隶”，而要做优质内容的“供给者＇。”
陈澄本人的体验及许多青年演员的“出圈”经历，让她对“流量”有着清醒的认知。“我们戏曲人，不是网红
的竞争者，而是传统文化的“摆渡人”。”
（摘自《不做流量的“奴隶”，做优质内容的“供给者”》，光明网2026年3月10日）
9．根据以上材料，下列理解和判断不正确的一项是 ( ) (3分）
A.王计兵创作诗歌的例子，表明非专业人员也能参与文艺创作.
B.新大众文艺的兴起，对当前时代的文艺形态有着极大的影响.
C.以前文艺作品多通过各类期刊杂志传播，呈现多元四散状态.
D.新大众文艺的发展，可能会出现流量至上、内容同质化问题.
10．下面是小文同学对新大众文艺核心内涵的归纳，请你根据材料二，将它补充完整．（每空限填一个四字短语）
（3分）
新大众文艺核心内涵：依托互联网技术、 ，由 广泛参与创作和传播，反
映 ，并在技术赋能下不断突破传统边界的文艺新形态.
11．结合材料三，简述促进新大众文艺兴起的有利因素．(4分）
12．新大众文艺工作者如何做优质内容的“供给者”？结合材料一和材料四简要回答．(6分）
【三】（16分）
【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，
独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一
芥、舟中人两三粒而已.
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”凤眠初语拉余同
饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（张岱《湖心亭看雪》）
【乙】杨氏者，苻承祖①姨也，家贫无产业。及承祖为太后所宠贵，亲姻皆求利润，唯杨独不欲。常谓其
姊曰：“姊虽有一时之荣，不若妹有无忧之乐。”姊每遗其衣服，多不受。强与之，则云：“我夫家世贫，好衣美
服则使人不安.”终不肯受时受其衣服多不著密埋之。承祖每见其寒悴，凤眠初语深恨①其母，谓不供给之，乃
启其母曰：“今承祖一身何所乏少，而使姨如是？”母具以语之，承祖乃遣人乘车往迎之。强舁①于车上，则大哭，
言：“尔欲杀我也！”由是苻家内外皆号为痴姨.
（节选自《魏书》，有删改）
【注】①苻承祖：人名。②恨：埋怨。③舁（yú)：抬。
13．下列文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是 ( ) (3分）
A.“湖中人鸟声俱绝”的“绝”与“沿溯阻绝”的“绝”含义相同.
B.“客此”的“客”与“太守与客来饮于此”的“客”含义不相同.
C.“遗其衣服”的“遗”与“以光先帝遗德”的“遗”含义不相同.
D.“强与之，则云”的“云”与“此中人语云”的“云”含义相同.
14．用“／”给下面的句子断句（断三处）.(3分）
终不肯受时受其衣服多不著密埋之
15．把下面的句子翻译成现代汉语．(6分）
（1）湖中焉得更有此人？
（2）承祖乃遣人乘车往迎之．
16．张岱和杨氏“痴行”背后的精神追求有何不同？结合两文简要分析．(4分）
三、写作（55分）
17．阅读下面的文字，按要求作文．(55分）
锚，沉在水底，船就不怕风浪了。锚，是船的依靠。人也有自己的锚，凤眠初语可以让人在风雨中站得更稳，
行得更远。史铁生或许会说，我的锚就是母亲的那句“好好儿活”；海伦·凯勒或许会说，我的锚就是在我手上拼
写水宇的莎莉文老师；邓稼先或许会说，我的锚就是戈壁滩上的那一朵“蘑菇云”。
上面的材料引发了你怎样的联想与思考？结合你的经历与体验，以“我也有自己的锚”为题，写一篇不少于600
字的文章．
【提示与要求】
（1）文体不限，诗歌除外；(2）文中不要透露你个人身份的信息；(3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的
文章.

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