资源简介

2025 ~2026学年第二学期期中调研
七年级语文试题
注意事项：
1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟；
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分；
3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的；
4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、语文积累与运用(35分)
1.诗句默写(10分)
古诗文是中华民族文化的瑰宝，小语等几位同学对本学期所学的古诗文做了梳理与归类，请你帮助完成表格。
诗文中有闲情逸致 《竹里馆》中①“ ， ”是隐士独坐竹林时的淡然惬意。
诗文中有家国情怀 《木兰诗》中的②“ ， ”是木兰奔赴战场时的报国心切；《春夜洛城闻笛》中③“ ， ”是李白夜闻曲调时的无尽乡思。
诗文中有人生感慨 《晚春》中④“ ， ”是韩愈面对春光流露出“即使时光短暂，也要尽情绽放”的深沉感慨。
诗文中有生活哲理 《孙权劝学》中⑤“ ， ”是吕蒙以自身实际发出的“要用发展的眼光看待他人”的谆谆告诫。
2.阅读名著选段，完成下列小题。(11分)
这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥， tàn条似的手，那个破帽头与棉袄，都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。祥子始终没言语，呆呆地立在那里。听到老车夫说肚子里空空，他猛地跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的跟前，说了声：“吃吧！”然后，坐在原位，低下头去，仿佛非常 pí倦。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分)
似( )的 tàn( )条 pí( )倦
(2)文段中划线词语属于形容词的一项是( )(3分)
A.棉袄 B.仿佛 C.破碎 D.跑
(3)文中的老者指谁 他的遭遇对祥子的性格转变产生了怎样的影响 (5分)
3.某校举行“校园小庙会·生活大语文”主题活动，请你以“小小语文推广员”的身份完成下列任务。(14分)
(1)学校庙会中有四个摊位需要一个吸引人的招牌，请你从备选名称中为每个摊位选择最合适的一个。(4分)
摊位 剪纸体验 猜灯谜 吹糖人 投壶游戏
招牌
备选名称：A.贯耳清音 B.糖霜幻形 C.流光剪影 D.文虎争辉
(2)庙会入口牌坊需要一副对联。上联已经给出，请从下列选项中选出最合适的下联。(3分)
上联：校园小庙会，展千年民俗画卷
下联：
A.班级大舞台，演人生百态故事 B.语文大课堂，绘百味生活华章
C.青春好时光，读万卷诗书经典 D.传承老手艺，现一片匠心本色
(3)学校计划拍摄一个题为“庙会里的语文密码”的短视频，探讨庙会中隐藏的语文元素，小语为短视频写了一段开场白，请你帮助修改完善。(7分)
“你以为庙会只是吃喝玩乐 错啦！①招牌上的‘甜言蜜语’藏着偕音修辞，叫卖声里的‘脆甜嘞——’押着生活韵律，灯谜中‘一口咬掉牛尾巴’是汉字拆解的智慧，②就连糖葫芦摊前排队的喧闹，都是流动的一篇记叙文。跟我走，带你破解‘庙会里的语文密码’——③原来，语文就活在每一声吆喝、每一副对联、和每一张笑脸里！”
①处画线句有一个错别字，你该怎样告诉小语比较合适 (3分)
②处画线句有语病，请提出修改意见。(2分)
③处画线句标点符号有误，请提出修改意见。(2分)
二、阅读(55分)
【一】(22分)
诗心永驻，风雅长存
寒舍
①在古典文学的浩瀚星空中，叶嘉莹先生无疑是一颗璀璨的明星。她的一生，如同一首波澜壮阔的史诗，与诗词紧密相连，充满了传奇色彩。
②叶嘉莹出生于1924年的北京书香世家，三四岁时便开始跟随长辈吟诵古诗词。在那个充满诗意的童年里，她的心灵早早地被诗词浸润，为她日后的人生奠定了坚实的基础。
③1941年，叶嘉莹考入辅仁大学国文系，专攻古典文学专业。时值抗战，父亲随国民政府南迁，失去了音信。同年9月，母亲在伤病中去世。在母亲离开后，她将悲痛与后悔写进入首《哭母诗》：“噩耗传来心乍惊，泪枯无语暗吞声。早知一别成千古，悔不当初伴母行。”诗句中流淌着她深深的哀伤与思念，让人感受到她内心的痛苦与挣扎。后来，叶嘉莹与伯父、伯母及两个幼弟一同生活。沦陷区生活艰苦，但她从未中断读书，从师于古典诗词名家顾随教授。在那段艰难的岁月里，诗词成为了她心灵的慰藉，陪伴她度过了无数个难熬的日子。
④1948年叶嘉莹随丈夫迁居台湾，在多所大学任教。她培养了一大批热爱诗词的人才，成长为著名专家、教授。此间，还有一批欧美学生从师于她，后成长为汉学专家。在台湾的日子里，她依然坚守着自己的信念，不断传播着诗词的种子。
⑤教师，是叶嘉莹最珍视的身份。20世纪60年代后，叶嘉莹先后担任美国哈佛大学、密歇根州立大学客座教授，加拿大不列颠哥伦比亚大学终身教授，她将中国的传统文化传播到了国外。在异国他乡，她用诗词搭建起了一座跨越文化的桥梁，让更多的人了解和喜爱中国诗词。
⑥1978年，叶嘉莹从报纸上得知国内恢复高考的消息，即刻给国家教委写了一封长信，表示不要任何报酬，只希望能回国教书。从1979年开始，叶嘉莹每年假期都会从加拿大回到国内，辗转各地数十所大学讲学。她的讲学常常吸引了众多学生前来聆听，教室里座无虚席，甚至连走廊和窗外都挤满了人。学生们被她的学识和魅力所折服，对诗词的理解也在她的引导下不断深入。她不仅传授知识，更传递着一种对诗词的热爱和对传统文化的坚守。
⑦在南开大学授课时，更是出现了盛况空前的场景。她的课被安排在南开主楼的阶梯教室里，没过两天，大家就闻风而来，不仅座位上，阶梯上、窗台上、窗户外面都是人，学生们“挂在那儿听”。
因为人实在太多，学校甚至出动了“纠察队”。后来中文系不得已想出一个办法：持听课证入场。但“上有政策下有对策”，学生们为了听叶先生的课，竞自制了许多“山寨版”听课证。
⑧诗词养性，先生风骨为证。94岁寿诞之前，叶嘉莹宣布将个人全部财产捐赠给南开大学教育基金会用于设立“迦陵基金”，支持中国传统文化研究。这些年，叶嘉莹已陆续捐赠3500多万元。她的慷慨之举让人敬佩不已，她用自己的行动诠释了什么是真正的大爱无私。叶嘉莹说，她有一个愿望，“在有生之年，把即将失传的吟诵留给后学者。”她坚持以传统声调读诵，为后人留下诗词原本动人的音韵。在央视新闻公开课的现场，白岩松问了叶嘉莹这样一个问题：您在我们很多人眼里是一个强者，因为一路走得不容易，那您为什么要提倡“弱德之美” 叶嘉莹说，词本身存在于苦难之中，而且也在承受苦难之中，这就是所谓的“弱”。而在苦难之中，你还要有所持守，完成自己，这就是“弱德”。
⑨若以此来观照叶嘉莹的一生，也许可以明白她是依靠何种力量一一战胜人生中那些猝不及防的苦难。她用诗词诠释了生命的意义，用坚持诠释了人生的价值。她的一生，如同一首波澜壮阔的史诗，充满了传奇色彩；她的诗词，如同一颗颗璀璨的明珠，闪耀着智慧的光芒；她的故事，如同一首首动人的乐章，奏响了生命的赞歌。
⑩叶嘉莹先生，这位诗词的女儿，风雅的先生，将永远活在我们的心中。她的诗词，将永远流传下去，成为我们民族文化的瑰宝。她的精神，将永远激励着我们，让我们在人生的道路上不断前行，创造出更加美好的未来。
4.下列对文章内容和艺术特色的理解，不正确的一项是( )(3分)
A.叶嘉莹是古典文学的浩瀚星空一颗璀璨的明星，她的一生与诗词紧密相连，充满传奇色彩。
B.叶嘉莹最珍视的身份是教师，她在国内外很多学校任教，用诗词搭建桥梁，传播传统文化。
C.叶嘉莹授课时出现座无虚席和盛况空前的场景，正面表现出她学识渊博和个人魅力之大。
D.叶嘉莹是诗词的女儿和风雅的先生，这样的评价表达作者对叶嘉莹发自内心的敬佩之情。
5.文章题为《诗心永驻，风雅长存》，写了叶嘉莹与诗词哪些事情 请根据提示完成表格。(5分)
时间 事件 意义
三四岁时 ① 浸润了她的心灵，奠定了坚实的人生基础
抗战时期及沦陷区生活时期 写《哭母诗》，从师于古典诗词名家顾随教授 ②
③ 培养一大批热爱诗词的人才 坚守着自己的信念，传播着诗词的种子
20世纪60 年代后 担任国外多所大学的终身教授 用诗词搭建桥梁，让更多的人了解和喜爱中国诗词
20世纪70 年代始 回国教书，辗转各地数十所大学讲学，在南开大学授课 ④
94 岁寿诞之前 ⑤ 支持中国传统文化研究
6.从修辞的角度赏析下列句子的表达效果。(4分)
她的一生，如同一首波澜壮阔的史诗，充满了传奇色彩；她的诗词，如同一颗颗璀璨的明珠，闪耀着智慧的光芒；她的故事，如同一首首动人的乐章，奏响了生命的赞歌。
7.文章第③段有何作用 (4分)
8.习近平总书记强调：“教师要成为大先生。”先生之“大”，应在学问之深、品德之高、格局之大等。结合文本和链接材料，你认为叶嘉莹能否称得上“大先生” (6分)
链接材料一：
在中国，“先生”一词是对德高望重者和学识渊博者的尊称，强调了一种修为、一种精神和一份崇敬。而“大”，就是一个人张开手脚、顶天立地。“先生”冠之以“大”，突出了为人师者所需要的境界和风范。
链接材料二：
习近平总书记曾致信全国优秀教师代表，明确提出并深刻阐释了中国特有的教育家精神——“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求”。
【二】(17分)
材料一：
中国十二生肖的由来——马
马是十二生肖中的第七位，在十二地支中配“午”，故一天十二时辰中的“午时”——中午十一点至中午一点又称“马时”，易卦为“乾为马”。
传说古时的马有双翅，叫天马，它地上会跑，水中能游、天上能飞，是一种极有威力的动物，后来它在玉帝殿前做了一匹御马。天马因玉帝宠爱，渐渐骄横起来，时常胡作非为，一日，天马出天宫，直奔东海要硬闯龙宫。守宫门的神龟及虾兵蟹将一齐阻挡，天马恼羞成怒，飞腿踢死了神龟，此事告到天宫，玉帝便下令削去天马双翅，并压在昆仑山下，300年不许翻身。
200多年后，人类始祖——人祖，要从昆仑山经过，天宫玉马园的神仙便给天马透了信，并告诉天马如何才能从山下出来，当人祖经过时，天马大喊道：“善良的人祖，快来救我，我愿同您去人世间终生为您效力。”人祖听了，生出同情之心，便依天马所言，砍去了山顶上的桃树，只听一声巨响，天马从昆仑山底一跃而出。
天马为了答谢人祖救命之恩，同人祖来到人世间，终生终世为人祖效劳。平时耕地拉车、驮物、任劳任怨，在战时，披甲备鞍，征战沙场，同主人出生入死，屡建战功。从此，马和人就成了形影不离的好朋友。当玉帝准备挑选十二种动物生肖时，马成了人类最先推选的动物之一。玉帝也因马立功赎罪，有助于人而允许马当上了生肖。
民间的传说固然是虚构的，但事实上马与人类的关系亲密，是任何家畜所不能比的。自从人类告别渔猎时代，进入农耕社会，马就成了人类最先饲养的动物之一。马以它的那聪明、勇敢、忠诚耐劳的特征，成为人类可靠的朋友，得力的助手，无论是在农耕、猎、运输、交通等方面，还是在古今中外的血雨醒风的战场上，马都给人类立下了汗马功劳。无怪古人将马作为“六畜之首”来评价了。在今天，尽管由于科技发达，机械化程度的提高，马作为人类的助手这一作用相对削弱，但千百万年来那一个个天马行空、老骥伏枥、千金买骨、义马救主的动人故事，那一份祖先遗传下来的恋马之情却永远不会消失。
(选自“百度百科”)
材料二：
2026年丙午特种邮票
材料三：
2026马年春晚吉祥物发布 四骏马迎新春
中央广播电视总台于12月18 日发布了2026年春节联欢晚会吉祥物，包括四匹以中国传统马文化为灵感的骏马“骐骐”“骥骥”“驰驰”“骋骋”，呼应晚会主题“骐骥驰骋 势不可挡”。
吉祥物的设计灵感来源于中国不同历史时期的经典马文物形象，融入流云纹、山云纹等千年纹样，寓意生生不息的历史美感和万象更新的时代气象，象征马到成功、前程似锦的美好愿景。“骐骐”的灵感源自西周盨(lí)驹尊，配色取青黑色，气质庄重典雅；“骥骥”的灵感源自汉代天马，身姿参考国宝级文物铜奔马，翅膀借鉴飞马造型；“驰驰”的灵感源自唐代三花马；“骋骋”的原型为普氏野马，作为地球上唯一现存野生马种，拥有6000万年进化史，中国的普氏野马种群数量居世界之首。
这四匹骏马不仅展示了深厚的文化底蕴，也寓意着传统与现代的交融，生生不息的时代气象，进一步强化了“势不可挡”的主题内涵。
(选自“央视网”)
材料四
在人类的文化长河中，马早已超越其动物本体，被赋予了丰富而深刻的象征意蕴。在中国传统文化里，马是“乾”卦的象征，代表天、阳、刚健与奋进，“龙马精神”一词便是对昂扬向上状态的最高赞誉。它既是征战沙场、建功立业的伙伴(如“汗马功劳”)，也是志在千里、追求自由的化身(如“天马行空”)。在西方文化中，马同样与力量、速度、荣耀乃至征服紧密相连。从希腊神话中的佩加索斯飞马，到骑士时代忠诚的坐骑，马的形象融入神话、史诗与艺术，成为勇气、忠诚与高贵品格的普遍体。这种跨越地域的文化灌注，使得马成为一种世界性的精神符号。
(摘编自《文化意象解读：马的精神象征》)
9.下列说法不符合材料的一项是( )(3分)
A.由于科技发达，机械化程度的提高，马作为人类助手的实用功能逐渐减弱，但是人类的恋马之情永远不会消失。
B.2026年丙午特种邮票将生肖马的灵动神骏、力量速度与深厚的文化底蕴、昂扬的时代精神完美浓缩于方寸之间
C.吉祥物“骋骋”的原型——普氏野马，是地球上唯一现存的野生马种，数量稳居世界之首，拥有6000万年进化史。
D.中国的传统文化里有很多有关“马”的成语，其中蕴含着昂扬向上、建功立业、志在千里、追求自由等精神内涵。
10.结合材料一，说说“马”当上生肖并成为六畜之首的理由。(4分)
11.文学社学生举行“马年说马”圆桌讨论活动，请你结合材料补全以下对话。(5分)
小语：在人类历史文化长河中，马超越了动物这个本体而被赋予丰富的文化内涵，在民间传说中马象征着① 。
小文：在丙午年特种邮票《驰跃宏图》中，一匹朱红骏马前蹄腾空，鬃毛如燃焰翻卷，整体寓意② 。
小珠：你说得真好，那第二张邮票《万骏臻福》中，三匹骏马并肩疾驰，马蹄似踏风逐电，三为众，是不是寓意着③
小禹：不仅如此，我还注意到春晚吉祥物的设计灵感也来源于马，象征着④
小华：你们总结得真全面，其实马已经通过跨越地域的文化灌注，成为世界性的精神符号，在西方文化中，马同样承载着⑤ 。
12. 如果让你设计一枚马年邮票，结合你所学的有关“马”的主题诗词或成语，你会选择哪些元素 请简要说明设计思路。(不得写材料中已出现的诗词或成语)(5分)
示例：我会选择曹操《龟虽寿》中“老骥伏枥，志在千里”的诗句作为设计核心。画面主体是一匹昂首的老马，虽身形瘦削却眼神坚毅，背景配以远山与落日。既体现诗词中“烈士暮年，壮心不已”的精神，又传递出马年自强不息的美好寓意。
【三】(16分)
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎 吾射不亦精乎 ”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以构酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之，
(选自欧阳修《卖油翁》)
【乙】钱思公①虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛②时，尝语僚言：“平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞①，盖未尝顷刻释卷也。”谢希深亦言：“宋公垂同在史院，每走厕必挟书以往讽诵之声琅然闻于远近其笃学如此。”余因谓希深曰：“余平生所作文章，多在‘三上’，乃马上、枕上、厕上也。”盖惟此尤可以属思④尔。
(选自欧阳修《归田录》)
【注释】①钱思公：即钱惟演，北宋“西昆体”代表诗人之一。下文提及的谢希深(谢绛)、宋公垂(宋绶)皆以文学知名一时。②西洛：洛阳，为北宋西京。③小辞：指短小的词曲。④属思：思考，构思。
13.下列对文中加点词的理解，不正确的一项是( )(3分)
A.“余因谓希深曰”的“谓”和“权谓吕蒙曰”的“谓”意思相同，
B.“有卖油翁释担而立”的“释”和“盖未尝顷刻释卷也”的“释”意思相同。
C.“盖惟此尤可以属思尔”的“尔”和“尔安敢轻吾射”的“尔”意思相同。
D.“睨之久而不去”的“去”和“旦辞爷娘去”的“去”意思相同。
14.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)汝亦知射乎 吾射不亦精乎
(2)钱思公虽生长富贵，而少所嗜好，
15.文中画波浪线的句子有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分)
每走厕必挟书以往讽诵之声琅然闻于远近其笃学如此
16. 请结合甲、乙两文，概括文中的陈尧咨与钱思公形象的不同点，并结合下面的链接材料分析欧阳修更欣赏怎样的人才。(5分)
链接材料：当时的文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务，地位和待遇高于武将。武将受到多方面的牵制，带兵打仗要按照朝廷预授的“阵图”行军布阵。
——七年级下册历史教材《中国历史(北宋的政治)》
三、写作(55分+卷面5分)
在课文《邓稼先》中，面对核试验出现意外、信号测不到的危急时刻，邓稼先作为院长，明明可以撤离到安全地带，却只说了一句话：“我不能走。”这简简单单的四个字，是一个科学家的担当，是一个领导者的责任，更是一个人对待使命的坚守。其实，在我们的生活中，一定也遇到过“我不能走”的时刻——也许是集体遇到困难时，也许是亲人朋友需要支持时，也许是面对自己的责任想要逃避时，也许是面对正义需要捍卫时，也许是面对弱小需要呵护时……那一刻，你选择了留下，选择了面对，选择了承担。
请以“我不能走”为题，写一篇不少于600字的记叙文，讲述你亲身经历的一次“不能走”的故事。
2025 ~2026学年第二学期期中调研
七年级语文参考答案
一、语文积累与运用(35分)
诗句默写(10分)
①独坐幽篁里 弹琴复长啸 ②万里赴戎机，关山度若飞 ③此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 ④草木知春不久归，百般红紫斗芳菲 ⑤士别三日，即更刮目相待
2. (1)(3分) shì 炭 疲
(2)(3分)C
(3)(5分)文中的老者指老马。( 1分)老马的悲惨遭遇让祥子联想到自己的未来，他意识到即使拼命拉车，也可能难逃穷困潦倒的结局，产生了努力未必能改变命运的无力感。(2分)同时，老马的遭遇也让祥子看清了底层车夫的必然命运，意识到善良与努力无法对抗当时社会的不公，这种心理冲击加速了他从“要强”走向“堕落”的性格转变。(2分)
3. (1)(4分)C D B A
(2)B(3分)
(3)①(3分)小文同学，你好！我认为开场白里的“偕音”应为“谐音”，短视频代表学校的形象，不应该出现错别字，让我们再查一下字典，确认一下正确的写法，好吗 (称呼 1分，指出错别字并说出正确答案 1分，语言表达得体 1分)
②(2分)把“流动的”和“一篇”调换一下顺序
③(2分)删除“对联”后面的“、”或者“和”
二、阅读(55分)
4.(3分)C
5. (5分)
①跟随长辈吟诵古诗词②寄托她的哀伤与思念，慰藉了她的心灵③迁居台湾时期④传递对诗词的热爱和对传统文化的坚守。⑤捐赠全部财产给南开大学用于设立“迦陵基金”(每点1分，答案言之成理即可)
6. (4分)
运用比喻和排比，把她的一生比作“波澜壮阔的史诗”，把她的诗词比作“璀璨的明珠”，把她的故事比作“动人的乐章”，突出传奇性、智慧性和鼓舞性，表达对她用诗词诠释了生命的意义，用坚持诠释了人生的价值的敬佩和赞美之情。
(修辞2分，作用2分)
7. (4分)
(1)叙述了叶嘉莹苦难的人生经历，突出诗词给她带来的心灵慰藉。(2)为下文写“弱德之美”和分析叶嘉莹如何战胜人生苦难作铺垫。(3)表达对叶嘉莹在苦难之中有所持守，完成自己的精神品质的赞美。
(每点2分，答出2点即可满分)
8. (6分)
我认为叶嘉莹能称得上“大先生”。
( 1)她勤学笃行，学问精深。她自己在诗词有很高的造诣，还培养了一大批热爱诗词的人才，成长为著名专家、教授。(学生被她的学识和魅力所折服，上课时出现座无虚席的盛况)
(2)她甘于奉献，心怀仁爱。陆续捐赠 3500多万元，用自己的行动诠释了什么是真正的大爱无私。
(3)她心有大我，至诚报国。在得知国内恢复高考的消息，希望能回国教书不要任何报酬。
(4)她以文化人，启智润心。提倡“弱德之美”，引导人们在苦难之中要有所持守，完成自己。
(5)她因材施教，育人有方。她坚持以传统声调读诵，为后人留下诗词原本动人的音韵。(学生能从学问、品德、格局等方面思考，结合文本评价叶嘉莹“大先生”的表现即可，每点2分，答出三点即可满分，如有其他答案，言之成理也可酌情给分。)
9. C(3分)
10. (4分)①马在犯错获救后，跟随人祖来到人世耕地拉车驮物征战，立功赎罪，有助于人，得到了人类推荐和玉帝允许，当选十二生肖之一。
②马是人类的可靠朋友和得力助手在农耕、狩猎、运输和战场等方面立下了汗马功劳。
(每点2分，意思对即可)
11. (5分)①聪明、勇敢、忠诚耐劳、任劳任怨②寓意“一马当先”的开拓锐气与一往无前的豪气③“万马奔腾”的磅礴气势和万众一心的奋进力量。④马到成功、前程似锦的美好愿景⑤勇气、忠诚与高贵品格(力量、速度、荣耀乃至征服)
(每空1分，答案言之成理即可)
12.(5分)参照所给示例，选择马的主题诗词或成语1分，描述画面元素2分，揭示寓意2分
13.(3分)C
14.(6分)(1)你也懂得射箭吗 我射箭的技艺不精湛吗
(2)钱思公虽然生长在富贵之家，但很少有不良的爱好。
15.(2分)每走厕必挟书以往/讽诵之声琅然闻于远近/其笃学如此
16. (5分)不同点(2分):
陈尧咨：技艺高超，骄傲自大。
钱思公：勤奋笃学，以文为乐。
甲文中通过卖油翁点明“惟手熟尔”，暗含对单纯恃技自矜者的微讽；(1分)乙文中则直接赞赏钱思公、宋公垂及自己的“三上”属思，流露出对勤学文士的推崇。(1分)链接材料指出，北宋时期文官地位高于武将，欧阳修生活在重文轻武的时代背景下，作为文人领袖，他更欣赏像钱思公那样刻苦读书、以文化修养为追求的人才。(1分)
(能结合文本和链接材料分析，言之成理即可)
翻译：钱思公虽然生长在富贵之家，但很少有不良的爱好。在西京洛阳时，他曾经告诉同僚部署说：“(我)平生只喜欢读书，坐下来就读经史，躺在床上就读各种杂记，上厕所时就读辞赋，大概从来没有片刻放下书卷。”谢希深也说：“同在史院的宋公垂，每次去厕所都夹着书，诵读的声音清脆，远近都能听到，他就是这样好学。”我于是告诉希深说：“我平生所做的文章，多在三上，就是马上、枕上、厕上。”大概只有这样才可以思考吧。
三、写作(55分+卷面5分)
参考中考评分标准

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