资源简介

(共44张PPT)
青春之光
新课导入
黄文秀
有些人从山里走了，就不再回来，你从城里回来，却再没有离开。来的时候惴惴，怕自己不够勇敢，走的时候匆匆，留下最美的韶华。百色的大山，你是最美的朝霞，脱贫的战场，你是醒目的黄花。
这是2019年“感动中国”组委会颁给 的颁奖词。
黄文秀
写作背景
千里奔赴，扎根壮乡
怀着无限敬意与追思，2023年作家李春雷奔赴黄文秀奋斗过的乐业市百坭村，踏上这片充满故事的土地。
遍访乡邻，聆听回响
寻访心存疑问的周站长、语重心长的老支书，对话曾“绕道走”的懒汉与受惠村民，从孩子们的思念中拼凑出真实的文秀。
感动于心，执笔成书
走访中的感动化作创作源泉，让文秀形象丰满立体。用文字勾勒出“文秀姑娘”的可爱模样，书写她以生命赴使命的壮乡之路。
文体知识：报告文学
定义
报告文学是散文的一种，介于新闻报道和小说之间，兼有新闻和文学特点。它运用文学艺术手法，真实、及时地反映社会生活中的典型事件与人物活动，是“文学轻骑兵”的重要载体。
真实性
以真实发生的事件为创作基础，严禁虚构情节与人物。“真实”是报告文学区别于小说的核心本质。
文学性
运用文学艺术手法反映生活，通过生动的细节描写、巧妙的情节安排，增强作品的感染力与可读性。
新闻性
敏锐捕捉现实社会中的热点事件，快速、及时地呈现核心内容，兼具鲜明的时效性与社会针对性。
pī
毛
坯
ɡài
灌
溉
qú
水
渠
xiān
掀
翻
piáo
瓢
泼
luò
熟
络
fēi
心
扉
niù
执
拗
qí qū
崎
岖
è
噩
耗
jié
围
追
堵
截
huì
直
言
不
讳
ào
山
坳
mì
静
谧
zhù
驻
村
sǒu
抖
擞
xiāo
硝
烟
mǎo
铆
zài
风
雪
载
途
fén
心
急
如
焚
进退两难：
直言不讳：
语重心长：
围追堵截：
初来乍到：
心惊肉跳：
心急如焚：
争分夺秒：
坐立不安:
五雷轰顶：
进退都不好，形容处境困难。
直截了当地说出来，没有丝毫顾忌。
言辞诚恳，情意深长。
指对敌方采取合围、追击、拦截的战术。
初次来到某个地方。
形容担心祸患临头，非常害怕不安。
心里急得像火烧一样，形容非常着急。
不放过一分一秒；形容对时间抓得很紧。
形容心绪不宁，烦躁焦急的样子。
比喻遭到巨大的打击。
任务一：寻光 探足迹
1.划分文章层次，思考：文章在记叙顺序上有什么特点？这样写有什么好处？
引子（1-4）：黄文秀遭遇险情
“我就是那个要回来的人”（5-14）
“我心中的长征”（15-27）
倒叙
顺叙
结语（39-40）：用青春热血点亮万家灯火
主体（5-38）
①倒叙开篇，设置悬念，渲染了紧张氛围，于洪水肆虐和父亲病重的矛盾冲突中凸显了她舍小家为大家的高贵品质。
②顺序记叙，条理清晰地记叙了黄文秀在百坭村开展扶贫工作的具体事迹。
仿佛她还在一样（28-38）
2.文章开头写水渠被洪水冲断，黄文秀决定返回百坭村这一情节有什么作用？
引出主人公黄文秀，突出她对工作的高度责任感，即使在周末看望病重父亲时，也毫不犹豫地投身到应对突发灾害的工作中。
为后文她在途中遭遇危险乃至牺牲埋下伏笔，使情节发展更具连贯性和悲剧色彩。
初步展现她心系村民、勇于担当的形象特点。
小标题 时间 (村民) 情感 主要内容
“我就是那个要
回来的人”
2018年3月26日
两个月的时间
接纳
“我心中的长征”
2018年底
服气、喜爱
“仿佛她还在一样”
悲痛、不舍、怀念
质疑、排斥
初到百坭村的
困境与坚持
带领村民脱贫致富的艰辛历程
2019年6月18日中午
牺牲后村民的悲痛与缅怀
3.默读课文，结合小标题略读主体部分，梳理时间线索与关键语句，完成表格并概括文章主要内容。
黄文秀想起自己曾经说过的话：“走出去之后，肯定有一部分人要回来的，我就是那个要回来的人。”
黄文秀发了一条朋友圈：“我心中的长征，驻村一周年愉快。”
路灯亮起来了，村民们驻足凝望怀想，有人在轻声自语：“仿佛她还在一样。”
彰显她回乡奉献的坚定选择
道出她把扶贫当作使命的信念与担当
寄托村民对她无尽的思念
三个小标题均化用文中人物话语，既真实可感、情感鲜明，又能概括各部分内容，使文章条理清晰、层次分明，富有感染力。
4.本文的小标题运用有什么特点？有什么作用？
初到百坭村，黄文秀面临哪些现实难题？
①村民的不信任与排斥，认为她年轻只是镀镀金、走走过场。
②百坭村自然条件差，屯子分散，山高路陡，走访困难。
初到百坭村，黄文秀面临哪些现实难题？
③产业发展面临诸多问题，如村民缺少技术、交通不便、销路不畅等。
④自身条件有限，如资金不足（贷款买车）等。
①用脚步走近村民：黄文秀不畏辛劳，走访贫困户了解情况。
②用产业带动致富：扶持砂糖橘产业，使村民致富。
③用建设改变乡村：修通屯路、硬化路，通路灯，建蓄水池等。
④用服务温暖人心：帮助村民申请低保、养老补贴、贷款，教导孩子们，办理新农合新农保。
⑤用党建夯实根基：落实“三会一课”制度，建百坭村新时代讲习所，村干部坐班值班常态化。
面对重重困难，黄文秀采取了哪些行动带领村民脱贫？
2019年7月,习近平总书记对黄文秀同志先进事迹作出重要指示强调：“广大党员干部和青年同志要以黄文秀同志为榜样,不忘初心、牢记使命,勇于担当、甘于奉献,在新时代的长征路上做出新的更大贡献。”
任务二：追光 品形象
有人追逐光，而她选择成为光。文中作者运用多种手法来塑造黄文秀的形象：既有概括性的叙述，又有对外貌、行为、语言等的具体描写；既有正面描写，又有侧面烘托（他人、环境），请找出几处，简要分析其表达效果。
句式：
文中的第_____段 （句子）
运用 描写，体现了黄文秀______的光辉品质。
（12）此后，黄文秀一有空就往村屯跑，不让她进门的，她就去两次、三次；人家去田里干活儿，她就去帮忙；哪位老人行动不便，她卷起袖子就帮着打扫院子。她还学会了桂柳话，走到哪里都和村民们熟络地打招呼。
（13）百布屯、百爱屯、长沙屯……每走访一户，她就在本子上做一个标记——村部用五星标识，圆点代表人家，短线代表山路或河流。两个月的时间，黄文秀用双脚丈量了百坭村的沟沟坎坎，逐一走访了村里的贫困户。
概括性描写
（18）她从县里请来农业技术员给果农指导果树管理；带领干部村民赶在砂糖橘成熟前把破损路面修好；联系外地果商上门收购，在村里建起了电商服务站。
（20）在她的带动下，百坭村党支部落实“三会一课”制度，建起了百坭村新时代讲习所。村干部坐班值班常态化，也都学会了用电脑，积极帮助村民扩大种植规模、办理新农合新农保……村支部的凝聚力和号召力越来越强，村民的心气干劲也越来越高。
这些内容，概括叙述了黄文秀在百坭村身先士卒，并且带领党员干部为打赢脱贫攻坚战所做出的诸多努力，让读者能较全面地理解黄文秀的工作和精神世界。
（5）清秀的圆脸，个头不高，扎马尾辫，戴一副黑框眼镜。
外貌描写，正面刻画黄文秀小巧玲珑、文文弱弱的外表，和她内心的坚毅形成对比。
概外貌、行为、语言等的具体描写
（9）她打开了驻村日记，眼泪吧嗒吧嗒掉了下来：“我觉得心里憋屈，搞不懂为什么我辛辛苦苦地翻山越岭，走村串户，老百姓们却对我这么排斥……”
心理描写，如实还原黄文秀走访遇阻时“憋屈”的心境，让她的形象真实立体地跃然于读者眼前。
（17）“班大哥，你只要认真种好你家的果，再领着乡亲们扩大种植面积，其他问题我来解决。”来不及擦去身上的泥水，黄文秀诚挚地说。
动作与语言描写，黄文秀冒雨多次上门，终于留住班大哥，体现出她诚恳务实、坚持不懈的工作态度。
（23）那用屯通路那天，一位大娘……她眼睛一红，眼泪就下来了。她在日记中写道：“每天都很辛苦，但心里很快乐。”
神态与心理描写，黄文秀的辛勤付出终于得到了群众的认可，此刻她认识到，所有的辛苦都是值得的。真实而又形象地表现了黄文秀的激动心情和务实为民的品质。
（7）村民们要么推说有事，要么闭门不见。“这么年轻，来也就是镀镀金、走走过场，”村民们直言不讳，“一个女娃娃，我们不相信她。”
（12）慢慢地，村民们对她打开了家门，敞开了心扉：“你这个女娃娃还真是难缠得很哩!”
（23）村民们喜欢上了这个和他们想到一起、干在一起的第一书记。
村民态度
的转变
他人言行衬托
村民从最初的排斥、质疑，到后来的接纳、信任乃至喜爱，侧面体现出黄文秀的真诚热心、执着坚韧与实干精神。
（30-38）班氏会呆呆地站着，五雷轰顶一样……百坭村最南端者乐屯的韦乃情伤心地哭了……班统茂泪如泉涌……孩子们蹲在文秀宿舍门口，抱着膝盖，久久不肯离去……村民们忘不了……村民们忘不了……村民们更不会忘记……路灯亮起来了，村民们驻足凝望怀想，有人在轻声自语：“仿佛她还在一样。”
得知黄文秀牺牲后村民们的反应，如班氏会的喃喃自语、韦乃情的伤心哭泣、孩子们的不舍，以及人们对黄文秀的怀念和感激等，都从侧面烘托了黄文秀在村民心中的重要地位和她所作出的巨大贡献。
村民的感激和怀念
（5）周昌战至今记得2018年3月26日第一次在镇政府见到黄文秀的情形。……她能担负起带领群众脱贫致富的重任吗？周昌战在心里画了一个大大的问号。
（20）村支部的凝聚力和号召力越来越强，村民的心气干劲也越来越高。周昌战由衷地称赞文秀：“她年轻有文化，点子多，做事有韧劲，大家都服气!”
村支书周昌战对黄文秀从最初的质疑、担忧转为高度认可，村干部在她加强村党组织建设时积极配合，都从侧面体现出黄文秀的踏实坚韧的可贵品质。
村干部的
评价与配合
环境描写
（2）雨起初还小，渐渐变为瓢泼大雨。赶到凌云县路段时，暴雨倾泻，几乎看不清道路，巨大的水流仿佛要将车掀翻，冲走。
通过描写暴雨倾泻的情景，营造出紧张而危急的氛围，凸显了黄文秀面对艰险的自然环境时的无畏与坚决，表现出她心系群众的责任与担当意识。
（8）宿舍窗外青山含黛，静谧的夜里传来声声虫鸣，初来乍到的第一书记却无法入眠。
（9）整个村庄都沉睡了，十平米的宿舍就像茫茫夜色中的一叶小舟，仿佛要被孤独和无助的海洋吞没。
写黄文秀初到百坭村因工作不能顺利开展而辗转难眠时看到的寂静的乡村夜景，烘托出黄文秀走访贫困户时受到排斥、找不到突破口的焦虑和无助。
（38）路灯亮起来了，村民们驻足凝望怀想，有人在轻声自语：“仿佛她还在一样。”在百坭村人心里，这个大山的女儿从未离开。路灯的光洞穿了山村暗夜，正如黄文秀的青春之光点燃了这片土地上的希望。
这处环境描写以“路灯亮起来了”为背景，营造出一种温馨的氛围，既表现了黄文秀给百坭村带来的温暖和希望，也烘托出村民们对黄文秀深切的怀念之情。
形象总结
作者通过哪些描写方法，刻画了黄文秀怎样的形象特点？
外貌描写
小巧玲珑 文文弱弱
语言描写
不服输 意志坚强
动作描写
热心真诚 勤劳能干
面对白坭村的陌生环境
勇敢坚强
面对他人质疑
信念坚定
脱贫攻坚成果巨大
甘于奉献
去世后村民的反映
务实为民
正面描写
侧面描写
任务二：聚光 悟精神
作者在写作时，引入了较多黄文作者在写作时，引入了较多黄文秀驻村日记中的话语，请同学们找出来，并思考其有何作用？
第9段 “我觉得心里憋屈，搞不懂为什么我辛辛苦苦地翻山越岭，走村串户，老百姓们却对我这么排斥……” 这句话展现了黄文秀在初期遭遇村民排斥时的无助与困惑，让读者能够深切感受到她的内心世界。
第10段 “长征中，战士死都不怕，在扶贫路上，这点困难怎么能限制我前行？” 黄文秀用长征精神激励自己，展现了她在面对困难时的不畏艰难、信念坚定和意志顽强。
第23段 “每天都很辛苦，但心里很快乐。” 这句话是黄文秀在扶贫工作中的体会，表现了她的乐观坚毅、不怕辛苦，同时也体现出她与村民建立了深厚感情。
第27段 “让扶过贫的人像战争年代打过仗的人那样自豪！”“不获全胜，决不收兵！” 卓越的扶贫成就，使她感到骄傲和自豪，同时也使她对扶贫事业斗志昂扬，充满坚定的信念和决心。
第39段 “一个人要活得有意义，生存得有价值，就不能光为自己而活，要用自己的力量为国家、为民族、为社会作出贡献。” 揭示了黄文秀的人生追求和价值观，展现了她的高尚情操和远大理想，深化了文章主题。她的这些话语，将鼓励更多的人投身于国家、民族的建设事业中。
作者在写作时，引入了较多黄文作者在写作时，引入了较多黄文秀驻村日记中的话语，请同学们找出来，并思考其有何作用？
作者在写作时，引入了较多黄文作者在写作时，引入了较多黄文秀驻村日记中的话语，请同学们找出来，并思考其有何作用？
丰富文章的内容，增强文章的真实性和可信度
展现其心路历程，体现她坚韧不拔的精神
揭示其人生追求，深化主题。
路灯亮起来了
村民们驻足凝望怀想
有人在轻声自语：“仿佛她还在一样。”
在百坭村人心里
这个大山的女儿从未离开
路灯的光洞穿了山村暗夜
正如黄文秀的青春之光点燃了这片土地上的希望。
思考：这束光随着黄文秀的逝去熄灭了吗？
为了打赢脱贫攻坚战，全国有300多万名干部奔赴农村和山区，担任第一书记和驻村干部，1800多人牺牲在一线。和黄文秀一样，他们把自己火热的心、赤诚的爱，交付给了自己驻守的土地。和黄文秀一样，他们在最穷苦的地方坚守初心，扎根奋斗，用青春的热血点亮了万家灯火，让这点点火光连接成了新时代光的海洋。
本文主角是黄文秀，但最后一段为什么要提及全国那300多万名干部？说说你的理解。
像黄文秀这样忠于职守、有强烈的责任感、赤诚为民、坚守初心、勤奋努力工作、勇于担当、不畏艰险、扎根奋斗有韧性、大公无私、甘于奉献，奋战在脱贫攻坚第一线的优秀人物还有很多，由黄文秀个人事迹上升至全体扶贫干部群体，以小见大，既凸显其精神的时代共性，又将个人缅怀升华为对扶贫队伍的集体敬意，凝练主旨、深化情感。
本文主角是黄文秀，但最后一段为什么要提及全国那300多万名干部？说说你的理解。
“青春之光”中的“光”象征什么？结合黄文秀的事迹和结尾，谈谈你的理解
“青春之光”中的“光”，不仅是黄文秀个人精神的象征，更代表了广大脱贫干部群体为实现脱贫攻坚目标，不畏艰难、勇于奉献的时代精神。这种精神会不断传承下去，激励更多人为国家建设、社会发展贡献力量，让这“新时代光的海洋”持续闪耀、发光。
文章以“青春之光”为标题，源于黄文秀将青春奉献给扶贫事业，绽放出夺目之光。
信念之光：黄文秀把脱贫攻坚当使命，坚定的信仰为其前行导航。
奋斗之光：她一心扑在扶贫路上，青春岁月全力奋斗，照亮脱贫征途。
奉献之光：付出青春乃至生命，无私奉献的精神温暖人心。
传承之光：事迹激励广大青年，成为榜样，引导新一代拼搏奋进。

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