资源简介

河南长垣市2025-2026学年统编版七年级历史下学期学情调研试卷
注意事项：
1.本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间60分钟。
2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。
选择题(共20小题，20分)
下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号涂写在答题卡相应位置上。
1.1969年，考古工作者在洛阳发现了隋朝粮仓——含嘉仓遗址，经考古发掘，含嘉仓遗址面积达40多万平方米，有粮窖约 400个，其中 160号粮窖保存约 50万斤炭化谷粒，而这只是隋朝存储粮食的一小部分。这一考古发现印证了隋朝
( )
A.土地兼并严重 B.幅员辽阔 C.建筑技术高超 D.国力强盛
2.据史学家考证，隋炀帝时期攻打高丽的兵役徭役量，超过了隋朝几项大工程的总和，达到几乎全国就役的程度。为了躲避徭役兵役，农民不惜自残肢体，称作“福手福足”。这段材料可用于说明隋朝 ( )
A.建立的背景 B.统一的过程 C.经济的发展 D.灭亡的原因
3.唐太宗时期推行以庸代役的制度，尽量减少徭役的征发。即使像打突厥这样重要的战争，也是放在贞观三年十一月到次年二月这一段冬闲时进行的。这体现出唐太宗 ( )
A.广纳贤才 B.重视农业 C.重视教育 D.整顿吏治
4.唐玄宗打破门阀限制，首创“制举”制度，通过策论考试选拔寒门才俊。宰相张说主持考功员外郎时，曾一次录取杜鸿渐等 40余人，其中多数为布衣出身。这有利于 ( )
A.教育的发展 B.社会阶层的流动
C.中央集权的加强 D.官员文化素养的提高
5.与直辕犁相比，曲辕犁由于耕索施力点降低(如下图所示)，使耕农操控曲辕犁的力趋于零，犁架变小、变轻，便于控制，省时省力，只用一牛牵引即可。这表明曲辕犁的出现 ( )
A.推动了经济发展 B.加速井田制走向瓦解
C.加剧了社会矛盾 D.提高了农业生产效率
6.唐朝为适应边防需求，684年开始在军镇设立节度使，由统领当地军队的都督兼任。唐玄宗时，节度使的数量增加到了 10个，节度使的权力也扩大了，他们掌握了军镇的军事、行政和财政大权。这导致唐朝中后期 ( )
A.地方的藩镇割据势力强大 B.经济重心逐渐转移到南方
C.各民族之间的大范围交融 D.政府的财政税收严重不足
7.公元 9世纪的晚唐，是一幅“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的末世图景：宦官专权如毒瘤，藩镇割据似群狼，赋税压弯百姓脊梁，灾荒吞噬残存生机。这最终爆发了
( )
A.安史之乱 B.黄巢起义 C.靖康之变 D.陈桥兵变
8.唐朝派兵打败东突厥后，北疆草原民族主动尊称唐太宗为“天可汗”，加之唐朝对北疆草原民族实行的“羁縻”政策以及遣使、联姻等行为，促使北疆草原民族主动提出开通“参天可汗道”。材料体现出唐朝 ( )
A.民族差异消除 B.民族政策丰富多样
C.重视经济交流 D.加强对北疆的管辖
9.砥砺奋进七十载，天山南北绽新颜。2025年是新疆维吾尔自治区成立 70周年。唐朝时期管辖天山南北地区的措施是 ( )
A.派金城公主和亲 B.设置安西和北庭都护府
C.册封怀仁可汗 D.册封渤海郡王
10.他率领弟子开启了持续十二年搏击海浪的艰辛历程，先后六次组织东渡，前五次或被“天灾”或被“人祸”无情打回。第六次渡海成功，踏上了日本的国土，历尽劫难终于达成弘法大愿。该记载反映了 ( )
A.张骞出使西域的凶险 B.玄奘西行的艰难
C.文成公主入藏的不易 D.鉴真东渡的艰辛
11.从公元 7世纪初至 9世纪末，日本先后向唐朝派出十几批遣唐使团。其次数之多、规模之大、时间之久、内容之丰富，可谓中日文化交流史上的空前盛举。日本派遣唐使来华旨在 ( )
A.促进两国的贸易往来 B.传播日本的先进文化
C.向中国传授佛教文化 D.学习中国的先进文化
12.唐代雕版印刷术的发展始终围绕社会需求展开，从佛教经咒的传播到历书的普及，从诗文的售卖到医书的流传，每一种印刷品都贴合民间生活与社会需求，体现了唐代科技“务实、便民”的核心特征。由此可见 ( )
A.科技服务于社会生产生活 B.唐朝时期雕版印刷已相当普及
C.雕版技术最早出现在唐朝 D.雕版印刷促进文化的发展传播
13.李白的诗充满了那个时代的自信、豪迈与扩张精神。杜甫的诗是唐朝由盛转衰的“诗史”，充满了深沉的忧患意识。白居易旨在用诗歌干预社会，补察时政。他们的诗各具特点，其主要原因是 ( )
A.诗人性格的不同 B.所受的教育程度不同
C.生活的城市不同 D.所处的社会现实不同
14.宋太祖问大臣：“吾欲息天下之兵，为国家长久计，其道何如 ”大臣赵普回答：“此非他故，方镇太重，君弱而已。”针对这一状况，宋太祖 ( )
A.设三省六部，限制地方权力 B.以民为本，平抑物价
C.加强中央集权，收回地方权力 D.分化事权，削弱相权
15.下表为唐、宋、元时期科举取士的概况，宋朝的做法 ( )
统治时间(年) 榜数 取士总数(人) 年均取士(人)
唐 290 266 6 603 23
宋 320 130 110000+ 344
元 98 16 1 139 12
A.激化了社会矛盾 B.促进了文化教育的昌盛
C.丰富了市民生活 D.形成了完备的考试制度
16.宋真宗对宰相王旦说：“北戎愿保欢好，颇见其情，但固守封疆，足以安吾生聚。”王旦说：“国家纳契丹和好已来，河朔生灵，方获安堵，虽每岁赠遗，较于用兵之费，不及百分之一。”材料中的“纳契丹和好”指的是 ( )
A.唐蕃会盟 B.宋夏和约 C.澶渊之盟 D.宋金和议
17.《辽史》中记载：“(契丹)官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人……北面治宫帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事。”材料体现出辽朝统治者
( )
A.因俗而治的治理方式 B.重视与北宋的经济往来
C.坚持游牧民族的传统 D.完全照搬中原统治政策
18.由下表可知，北宋灭亡的原因是 ( )
年代 收入(单位：贯) 支出(单位：贯) 剩余(单位：贯)
真宗天禧五年(1021 年) 15 085 万余 12 677 万余 2 408 万余
仁宗皇祐元年(1049年) 12 625 万余 12 625 万余 所剩无余
英宗治平二年(1065 年) 11 613 万余 13 186 万余 -1 573 万余
A.连年征战，送岁币，国库空虚 B.崇文抑武方针导致军队战斗力低下
C.社会矛盾激化，农民起义不断 D.女真族骁勇善战，军事战斗力强大
19.岳飞的抗金战斗至此被迫中断。岳飞愤慨地说：“十年之功，废于一旦，所得诸郡，一朝全休。社稷江山，难以再兴，乾坤世界，无由再复！”由此可知，我们纪念岳飞是因为他 ( )
A.是安史之乱的中兴名将 B.精忠报国的精神激励后世
C.是挽救靖康之变的勇臣 D.促成宋与辽的“澶渊之盟”
20.《元史》中许衡对元世祖说：“考之前代，北方之有中夏者，必行汉法乃可长久。故后魏、辽、金历年最多，他不能者，皆乱亡相继，史册具载，昭然可考。”于是元世祖 ( )
A.统一蒙古草原，建立蒙古政权 B.与南宋结盟，攻灭金政权
C.改国号为元，定都于大都 D.行汉法、施仁政，注重农桑
非选择题(共5小题，30分)
21.(6分)阅读下列材料，回答问题。
材料一 隋朝开通大运河是为了巩固隋封建政权的需要，通过运河直达江淮，从而加强洛阳与江南地区的联系，以进一步控制江南。另一方面，关中和河洛地区的物资不足以供应隋中央政府的需要，须转运南方的物资。运河开通后，连接了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系……是世界上最雄伟的工程之一。
——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》
材料二 唐的繁荣是在隋的基础上不断继承创新的结果。隋朝开通的大运河，将长江南北的经济更紧密地联结起来，唐朝受惠于这条运河很多。唐承隋科举制并有所变革，使大批出身庶族的才俊之士得以进入仕途，为唐代文化带来新的面貌。
——摘编自袁行霈等《中华文明史》
(1)根据材料一，概括隋朝开通运河的影响。(2分)
(2)根据材料二并结合所学知识，举例说明“唐的繁荣是在隋的基础上不断继承创新的结果”。(2分)
(3)综合上述材料并结合所学知识，说说推动统一多民族国家持续发展的因素。
(2分)
22.(6分)阅读下列材料，回答问题。
材料一 唐太宗说：“王者视四海如一家，封域之内，皆朕赤子。”他不仅是这么说的，也把他的民族平等观念变为行动，贯彻落实到统治实践中。唐初八部正史都是唐太宗时期修完的。这些史书慎终追远，认为鲜卑、匈奴等民族从族源上都可以追溯到黄帝、炎帝。从历史源头上追寻“华夷一家”的足迹，进而从理念和思想上把“华夷之辩”变为“华夷一家”。
——摘编自《唐代的民族政策——平等、自信、包容》
材料二 元朝时，边疆各族大量迁入中原和江南，同汉人等杂居相处。原先进入黄河流域的契丹、女真等，经过长期共同生活，已同汉人没有什么区别。来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等人，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，开始形成一个新的民族。
——摘编自义务教育教科书《中国历史》七年级下册
( 1)根据材料一，概括唐太宗的民族观念。并结合所学知识，归纳唐太宗处理民族关系的方式。(2分)
(2)根据材料二，概括元朝时民族交融的表现。材料中“形成一个新的民族”指的是哪个民族 (3分)
(3)综合上述材料，请归纳一个历史主题。(1分)
23.(6分)阅读下列材料，回答问题。
材料一 宋代初设通判之时，职权几与知州、知府无异，名为佐官，实际是共同负责，甚至还是知州、知府的监视者。
——摘编自瞿蜕园《历代职官简释》
材料二 在地方管理制度上，以行中书省为地方最高行政机构，行省之下，承金制设路、府(州)、县三级管理体制，“创立中央集权与地方分权主辅结合的新模式”。并总设十个行省，除河南、江浙、江西、湖广等地外，岭北、辽阳、云南等长期未被实际控制地区，首次完全纳入中央政府治下。在边疆治理方面，宣政院职掌为统摄全国释教及吐蕃地区政教事务，院内设院使、同知等职，藏区所设宣慰司，及各地掌管释教总统(摄)所都受宣政院领导。
——摘编自乌云高娃、郑昊《大一统思想在元朝的实践与新发展》
( 1)根据材料一并结合所学知识，分析北宋设置通判的目的，列举北宋为加强对地方统治采取的其他措施。(2分)
(2)根据材料二并结合所学知识，概括元朝地方治理的措施并分析其作用。(3分)
(3)综合上述材料并结合所学知识，说明中国地方行政制度演变的趋势。(1分)
24.(6分)阅读下列材料，回答问题。
材料一 江南岭表，其地暑湿，其人肌肤薄脆，腠理开疏，用药轻省。关中河北，土地刚燥，其人皮肤坚硬，腠理闭塞，用药重复。
——《备急千金要方》
材料二 唐朝书法注重法度，与其政治、经济和社会文化繁荣发展有着密切联系。一方面，朝廷注重公文书写的美观和书法人才的培养，如把书学作为国子监“六学”之一，在科举考试中树立“书法取士”的导向；另一方面，社会物质生活的优裕推动了精神活动的丰富，越来越多人把舞文弄墨作为闲暇时的兴趣爱好。
——摘编自陈振熙《何以典范：唐朝盛世文化下的书法艺术》
(1)根据材料一，分析药方体现的思想。结合所学知识，指出该著作的作者。(2分)
(2)根据材料二，概括唐朝书法兴盛的原因。结合所学知识，写出一名唐代著名的书法家。(3分)
(3)综合上述材料并结合所学知识，你认为唐朝是一个怎样的朝代 (1分)
25.(6分)阅读下面材料，从中提炼一个观点，结合相关史实，写一篇80—120字的小短文。(要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整)
材料 辽、金、西夏政权通过学习中原典章文化，尊孔崇儒，强调自身已达到“不异中华”的文明程度，以此自居华夏。这时的华夏认同已超越了族类语言和习俗的认同，上升为更高层次的政治与文化认同，成为中华各民族共同的认同，从而使中华整体意识得到升华。
——摘编自刘正寅《中国历史上华夏认同的演进与升华》
参考答案
一、选择题（每小题1分，共20分）
1—5 D D B B D
6—10 A B B B D
11—15 D A D C B
16—20 C A A B D
二、非选择题（共30分）
21.（6分）
(1) ①加强了洛阳与江南地区的联系，便于控制江南；②转运南方物资，满足中央政府需要；③连接五大水系，是世界上最雄伟的工程之一。（答出两点即可，2分）
(2) ①唐朝继承隋朝大运河，促进了南北经济交流；②唐朝继承并完善科举制，使庶族才俊进入仕途，推动文化发展。（2分）
(3) ①国家统一；②制度创新；③经济发展；④民族交融。（答出两点即可，2分）
22.（6分）
(1) 民族观念： 华夷一家、民族平等。（1分）
方式： ①和亲（联姻）；②册封；③设置机构；④会盟。（答出一点即可，1分）
(2) 表现： ①边疆各族迁入中原和江南，同汉人杂居相处；②契丹、女真等与汉人无区别；③中亚、西亚人与汉、蒙古等族交融。（答出两点即可，2分）
新民族： 回族。（1分）
(3) 中华民族的交往交流交融（或：统一多民族国家的巩固与发展）。（1分）
23.（6分）
(1) 目的： 监视知州、知府，分割地方权力，加强中央集权。（1分）
其他措施： ①派文臣担任地方长官；②设转运使将地方财赋收归中央。（答出一点即可，1分）
(2) 措施： ①设立行省制度；②在地方设路、府（州）、县三级；③设宣政院管辖西藏地区。（答出两点即可，2分）
作用： ①加强了中央集权；②巩固了国家统一；③将边疆地区首次完全纳入中央政府治下；④为后世地方行政制度奠定了基础。（答出一点即可，1分）
(3) 中央集权不断强化，地方权力不断被削弱。（1分）
24.（6分）
(1) 思想： 因地制宜（或：根据地域差异对症下药）。（1分）
作者： 孙思邈。（1分）
(2) 原因： ①朝廷注重公文书写和书法人才培养；②科举考试“书法取士”；③社会物质生活优裕，精神活动丰富。（答出两点即可，2分）
书法家： 颜真卿、柳公权、欧阳询等。（答出一例即可，1分）
(3) 是一个繁荣、开放、文化昌盛的朝代。（1分）
25.（6分）
题目：华夏认同的升华
论述： 辽、金、西夏等政权通过学习中原文化、尊孔崇儒，强调自身已达到“不异中华”的文明程度。这种华夏认同超越了族类语言和习俗的界限，上升为更高层次的政治与文化认同。这种认同促进了各民族之间的交融，使中华整体意识得到升华，为统一多民族国家的发展奠定了思想基础。

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