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攀枝花市七年级下册语文半期学情检测试题 ③家风愈正，社风愈清。家风时刻滋养着社风，建设一个文明进步的社会，需要依靠万千家庭
的良好家风化雨成风，汇聚成最为澎湃的精神力量，推动中华民族奔向更加美好的未来。研究人员
第一部分 阅读（78 分）
对我国十个省、市进行了有关家风家教的调查，其中有关家风和社会风气的调查结果如下。
一、非连续性文本阅读（共 13 分） ④家风与社会风气相互影响比例
阅读以下材料，完成问题。
被调查者观点调查内
材料一： 很大 较大 不大或没有 其他
容
没有流量小生，没有大牌明星，不煽情不炒作，安徽卫视重磅推出的《家风中华》以风清气正
的“清流”姿态跃然荧屏，以家风故事感动人心，一经上线便引发大量关注，在俘获观众的同时， 家风对社会风气影响 30.18% 55.49% 9.21% 5.12%
更发挥了巨大的精神引领作用。《家风中华》是一档颂扬中国传统家风的大型演播室文化类谈话节 社会风气对家风影响 28.45% 54.75% 11.88% 4.92%
目，由著名学者担任文化嘉宾、一众优秀青年主持联合组成家风观察团。每期主推不同的家风主题，
（整理自学习强国等平台）
涵盖爱国传家、奉献传家、文化传承、规矩传家、礼让传家、忠孝传家、教育传家、勤俭传家等、
材料四：
全面诠释中华家风。《家风中华》让现场每一个人都能够畅谈自己所亲身感受到的家风，更让电视
西安外事学院积极推动优秀家风进校园与国际文化交流联动，在国际文化交流活动中开创性融
机前的观众也尽可能地融入家风议题的互动中。节目讲的是平凡人的家风故事。势必会感染具有相
入中华优秀家风智慧宣传，并根据优秀家风编纂小故事、制作小短片、发放小画册，使校园内的外
同生活经验的观众。提醒着他们去重拾自身的文化血脉、自觉继承这些文化基因。
国留学生也能深刻体会和领悟中国家风智慧。此举不仅能激发和调动国内学生了解认识优秀家风智
（整理自李政《＜家风中华＞：清流综艺弘扬清朗家风》）
慧的积极性和主动性，也能发挥外国留学生传播中国家风智慧特有的桥梁和纽带作用。西安外事学
材料二：
院立足学校自身定位和专业特色，探索出一条符合学院特色的优秀家风育人之路，在学校形成了传
①家风，也称“门风”“父风”等，是一个家庭或家族在世代繁衍发展的过程中逐步形成的传
承好家风、践行好家风的良好氛围。
统习惯、生活方式、行为准则与处世之道的综合体，它的主要内容是其独特而稳定的思想观念和情
（整理自中国教育新闻网）
操、作风。
1.关于“家风”，下列说法与材料不相符的一项是（ ）（3 分）
②在古代，凡是注重修身齐家、训导子孙后代者、无不追求涵养优良的家风，并习惯于将其精
A．家风也称“门风”，主要内容是其独特而稳定的思想观念和情操、作风的传承。
神融贯于成文家训，以期达到“一时之语，可以守之百世”的良好效果。如：周公旦作《诫伯禽书》，
B．在古代，凡重视修身齐家、训导子孙后代的人，都会追求涵养优良的家风。
告诫儿子伯禽要恪守六种谦德，“毋以鲁国骄士”；包拯治家如执法，特立家训碑，严令后世子孙
C．优良的家风是中华优秀传统文化的重要构成，为家训家规提供了有力支撑。
禁犯赃滥。否则就得承受“不得放归本家：亡殁之后，不得葬于大茔之中”的惩罚；司马光作《训
D．因家风不正而祸害了整个家庭，甚至一个家族的例子并不少见，这让人深感震动和警醒，须以
俭示康》，教导儿子要以俭素为美，牢记“以俭立名，以侈自败”。这些家训家规，重心皆在于为
此为戒。
子孙后代立规矩、树精神。其中蕴含的中华民族传统家庭美德，是中华优秀传统文化的重要构成，
2.下列说法与材料不相符的一项是（ ）（3 分）
为新时代我们涵养和弘扬优良家风提供了支撑。
A．爱国奉献、忠孝礼让、勤劳节俭等中华民族传统美德，是我们宝贵的文化基因。
（整理自《光明日报》等报刊）
B．热播节目《家风中华》讲的是平凡人的家风故事，势必会感染电视机前的观众。
材料三：
C．周公旦所作的家训，为后代立规矩、树精神，蕴含着中华民族传统家庭美德。
①弘扬好家风，需要我们从历代先贤的家风中汲取思想的光芒和榜样的力量。虽然历经沧海桑
D．家风正则社风清，良好家风能汇聚成澎湃的精神力量，使中华民族未来更美好。
田，当代社会的社会结构和治理环境已经发生了翻天覆地的变化，但蕴藏于血脉中的品质和精神是
3.下列对材料内容的理解与分析，正确的一项是（ ）（3 分）
历久弥新、生生不息的。家风不正，祸害的不仅是个人，而是一个家庭甚至一个家族。一些人修身
A．没有流量小生与大牌明星，不煽情不炒作，使《家风中华》节目引发大量关注。
不严、治家不力，导致家庭败落。这样的例子屡见不鲜，让人深感震动和警醒，也须以此为戒，真
B．历经沧海桑田，当代社会结构和治理环境有很大变化，难以重拾自身文化血脉。
正把家风建设摆在家庭的首要位置。
C．有关家风家教的调查结果显示，超九成被调查者认为社会风气对家风的影响大。
②涵养良好家风，需要家庭里的每个人都努力，特别是父母一定要为子女树立典范，通过修身
D．西安外事学院创新宣传中华优秀家风智慧，有利于外国留学生传播中国好家风。
正心、率先垂范，身体力行践行传统美德，加强子女的品德教育，塑造正确的世界观、人生观和价
4.材料四介绍了西安外事学院将家风教育“进校园”与“国际交流”的举措。请结合四则材料，
值观，培养健全的心灵和人格。“忠孝传家久，诗书继世长”，要把家风作为一个家庭家道兴旺、
谈谈你对“新时代如何传承和弘扬家风”的看法。（4 分）
和顺美满的精神内核，让家庭能够成为每个家庭成员涵养美德、陶冶情操的温馨港湾，支撑起全社
会的良好风气。
二、古代诗文阅读（共 38 分）
（一）阅读下面文言文，完成 5—8 题（12 分） 阅读下面的古诗，完成各题。
季札遇薪者 早春南征寄洛中诸友
季札①去徐而归，行于道，逢男子五月被裘②，采薪于道旁。有委金一器，季札见之，忽不 欧阳修
入意，顾谓薪者曰：“来取此金！”薪者曰：“君举止何高，视何下也！五月被裘采薪，宁是拾 楚色穷千里，行人何苦赊①。
金者乎？”札惭于斯言下车礼之曰何子衣之鄙而言之雅也子姓为何？”荀者曰：“君皮相之士， 芳林②逢旅雁③，候馆④噪山鸦。
何足以告姓字乎？”季札有惭色。 春入河边草，花开水上槎⑤。
（选自《艺文类聚》，有删） 东风一樽酒，新岁独思家。
【注释】①季札：春秋时期吴国贵族，政治家、外交家与评论家。②裘：皮衣。 【注释】①赊：遥远。②芳林：春日的树木。③旅雁：北归的雁群。④候馆：接待过往官员
5.下列选项中加点词的意思全都相同的一项是（ ）（3 分） 的驿馆。⑤槎（chá）：木筏。
A.逢男子五月被裘 被甲持兵 披甲枕戈 10.下列说法不正确的一项是（ ）（3 分）
B.季札去徐而归 徐徐图之 不徐不疾 A．首联的一个“苦”字奠定了整首诗的基调。
C.有委金一器 委以重任 委之于地 B．雁群北归，诗人却要往南行，这一对比，更增加了诗人有家不能归的感慨。
D.顾谓薪者曰 奋不顾身 三顾茅庐 C.“候馆噪山鸦”一句以声衬静，表现驿馆环境的幽静以及诗人内心片刻的平静。
6.下列选项中，“之”的用法和例句中相同的一项是（ ）（3 分） D．尾联意思是：迎着春风饮上一杯闷酒，在新年到来之际，独自思念远方的亲朋。
例句：大兄何见事之晚乎 11.赏析这首诗的颈联“春入河边草，花开水上槎”。（ 4 分 ）
A.札见之 B.君皮相之士 C.何子衣之鄙 D.下车礼之
7.文中画波浪线的句子断句正确的一项是（ ）（3 分） （三）古诗文默写（10 分）
12.阅读下面以“丝路诗心”为主题的研学日志，根据语境补全诗句。
断句口诀：古文断句莫畏难，熟读精思是关键；紧紧抓“曰”“云”“言”,对
话最易被发现：常用虚词是标志,更有规律供参看；习惯句式掌握住，固定结构 2025 年 4 月 20 日 星期一 晴
莫拆散。 “读万卷书，行万里路”，为期两周的研学活动结束了，回顾此行，收
A.札惭于斯/言下车礼之/曰何子衣之鄙/而言之雅也/子姓为何 获颇丰：在酒泉驿站遗址，我们知晓唐代的邮驿制度。岑参当年西行至此，
B.札惭于斯言/下车礼之/曰/何子衣之鄙而言之雅也/子姓为何 写下“故园东望路漫漫，① ”（《逢入京使》），这里的“路
C.札惭于斯言下车/礼之/曰何子衣之鄙而/言之雅也子/姓为何 漫漫”丈量的不仅是长安到安西的距离，更是游子望穿秋水的乡愁。
D.札惭于斯言下车/礼之/曰/何子衣之鄙而言之雅也/子姓为何 穿过月牙泉畔的古柳林，晚风送来若有若无的笛声，唤起了我浓浓的思
8.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） 乡情，正如李白在《春夜洛城闻笛》中“② ，③
A.季札见道旁有他人遗失的金子，心中便不以为意，又见一位身穿皮衣的砍柴人，认为对方会拾取 ”流淌出的无尽乡思。
这金子，流露出一丝轻慢。 在玉门关遗址，考古学家展示了戍边士兵的家书残痕。千年前的木兰
B.砍柴人对季札说“五月被裘采薪，宁是拾金者乎”，意在表明自己虽然衣着反常、身份低微， 一定也经历过这样的时刻，“④ ，⑤ ”（《木
但内心自有操守，不会贪图不义之财。 兰诗》），家书上一定提到了来自北方的寒气与透着寒光的铠甲，这些共同
C.季札听到砍柴人的话后感到惭愧，下车以礼相待并询问其姓名，表现了他虽出身贵族但能及时反 照亮了丝路的夜空。
省、尊重贤者的品格。 终南山的竹林深处，我们欣赏了琴师的表演。幽静的环境、古朴的琴音，
D.砍柴人最终将自己的姓名告诉了季札，意在让季札记住这次教训，今后不要再犯以貌取人的错误。 与王维“⑥ ，⑦ ”（《竹里馆》）的意境完美
9. 将下列文言文翻译成现代汉语。（每句 3 分，共 9 分） 重叠，好一个清静的世界。
（1）薪者曰：“君皮相之士，何足以告姓字乎？” 暮春时节的长安古道，花木尽情舒展生命的本色，而眼前平凡朴实的飞
（2）见其发矢十中八九，但微颔之。 花令人动容，不禁让我想起韩愈《晚春》中“⑧ ，⑨
（3）万里赴戎机，关山度若飞。 ”。
行程最后，我们在木兰纪念馆体验古代女子梳妆，拿起铜镜的那一刻，
（二）古诗文鉴赏（7 分） 我终于理解“⑩ ，对镜帖花黄”（《木兰诗》）的深意——卸
下戎装的巾帼英雄，用最柔美的姿态去完成对故乡的永恒守望。 起头。衣服滑了下来，露出一头稀疏的白发。“外面那么大雪，我才让你进来，你也不能吵着人啊！”
网管小声说着。那人不停地哈腰点头，咿咿呀呀地道歉。网管摇了摇头，做了个“嘘”的手势，走
三、文学类文本阅读 (20 分） 回门口去了。
尖山梁的月光 我心头一颤。像被雷击了一下：那件打着补丁的衣服是我穿旧的，那头花白的头发曾陪我从
①我是尖山梁第一个考进县城高中的，但我不想再读书了。我想跟小成佬佬去广东卖面皮。 山里走到城里。脚下背篓里是我吃了十几年的红薯和腌菜……
②但我不敢跟爹提。因为老师对他说过：哑巴，你这娃是块读书的料，将来一定有出息，一定 他摸出一张烟叶闻了闻，又放回口袋，支着头发呆，过了一会儿，又趴下了——这次没有打
能光宗耀祖的。他咿咿呀呀地笑着，硬塞给老师几个鸡蛋。他每天天不亮就进山砍柴，晌午吃过便 鼾。
一头钻进苞谷地，晚上早早把鸡赶进笼，摸摸窝里有没有蛋，然后就着月光编簸箕换钱，供我读书， 我弯着腰，低着头，眼眶泛红，蹑手蹑脚出了网吧。巷子里，回荡着“吱吱”的脚步声，
后来，我鼓起勇气跟爹提及此事，爹沉默着……，月光落在他脸上，能清晰看见他眼眶红了，皱纹 白白的积雪反射着月光，刺得双眼有点酸痛。灰色的围墙，在月光下起伏，像夜风下的山脊。昏黄
都像是浸了湿意，却依旧强装着平静。 的路灯下，雪花飞舞，泛着亮光，像爹的白发，在尖山梁上摇曳。
③小成佬佬走的那天，他没上山，一早端个小板凳坐在院坝边上，慢慢地撕着烟叶，塞进烟锅， 13.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3 分）
也不点火，吧嗒吧嗒干吸着。我坐在门槛上，默默地看着他脚边的扁担，看着小成佬佬顺着田埂爬 A. 文章开篇写“我”不想读书想外出卖面皮，既交代了“我”的叛逆心理，也为后文父亲默默付
上尖山梁，转个弯不见了人影。他划了根火柴，点着了烟，仍然坐着没动————一直坐到天黑。 出、“我”最终醒悟的情节做铺垫。
④进城上学的那天，我很早就醒了。月亮很大很圆，皎洁的月光穿过破损的窗纸，随意地洒在 B. 父亲是个哑巴，他每日辛勤劳作，把最好的都留给“我”，文中通过很多细节，塑造了淳朴深
床前，形成凹凸不平的光斑。 沉的父亲形象。
⑤他蹲在灶台前抽着烟。见我起来了，舀了一碗红苕稀饭给我，还有一小块掺了苞谷糁子的白 C. 第⑦段“我看着他灰色的背影被金色的晨曦吞没，却生不起一点感激之情”，直接写出“我”
面锅盔馍。我吃饭的时候，他一边抽烟，一边整理着背篓。背篓里是一个化肥袋子，装着红苕、苞 对父亲的怨恨，根源是母亲去世后生活的贫苦。
谷，还有一罐腌菜，那是我的干粮。等我放下碗，他拿出一块折成方形的红布。小心翼翼地递给我 D. 文中“月光”多次出现，既是贯穿全文的景物线索，也象征着父亲无声却皎洁、厚重的父爱，
————里面大大小小的零钱就是我的学费。 营造了伤感又温情的氛围。
⑥他背起背篓，佝偻着腰，走上弯曲的田埂，在露珠上拖着长长的影子。远处一层一层黑灰的 14.根据文章内容，完成下面的表格内容。（4 分）
山脊，同样佝偻着腰，陪着我们向前蠕动。我默默地跟在他后面，翻过尖山梁，过了王家岭，沿着 故事情节 “我”的情感心理
李家河，走差不多一个时辰，到了镇上，再花一块钱，坐半个时辰的公交车，才到县城。 ① 害怕
⑦县城很小，学校也不大。还没到校门口，他就停下。卸下背篓，拿出袋子，放在我脚边， 父亲送“我”去县城读书 ②
打个手势，转身就走了。我看着他灰色的背影被金色的晨曦吞没，却生不起一点感激之情：娘带着 ③ 厌恶
襁褓中的我嫁给他，没过一天好日子，生病也没钱医治，到死连一副像样的棺材也没有。现在，他
网管提醒打鼾者，“我”发现是爹 ④
又把我一个人扔进陌生的县城……
⑧我在老师面前维持着乖巧的样子，在同学面前只有沉默和自卑。我也不愿意回山里。经常以
15.文章第③段写小成佬佬离开那天，父亲“没上山”“干吸着烟一直坐到天黑”，请分析父亲此
学习紧张为借口，一连几个星期也不回家。
时的心理。（3 分）
⑨星期六星期天，我就在大街小巷乱窜。终于迷上了网络游戏，越陷越深。白天，我上课、
16.父亲，在我们的人生道路上总是扮演着重要的角色。请你结合文章内容，谈谈文中的父亲是一
下课、吃饭、做作业……晚上，网瘾犯了，就爬墙出去玩一两小时。学校围墙并不太高，里外都有
个怎样的人？（6 分）
几棵老树，斜出的虬枝就是最好的梯子。腊月初八那天，虽然下着雪，但我还是忍不住了。等同学
17.有人说，文中的“我”年少叛逆、不懂感恩，也有人说“我”最终幡然醒悟、值得理解。结合
们睡熟了，我又偷偷地溜了出去。
全文和你的生活体验，谈谈你对文中“我”这一人物的看法，并说说你从中获得了怎样的成长启示？
⑩走进网吧，揉了揉眼睛，跟网管打了个手势，径直向最里面的角落走去。
（4 分）
太冷了！只有三四个人，都戴着耳机，盯着电脑，没有人抬头看我。我常坐的位置已经有人
了。那人看样子已经玩累了，用一件土灰的衣服蒙着头。干瘪的背脊，蜷曲着身子，趴在桌上睡着
了。走近几步，隐约闻到一阵腐木的酸臭，我不由得皱了皱眉，绕到最后一排，仍然选一个靠墙的
角落。
“呼呼”那人真的累了，打起了鼻鼾。网管走过来，拍了拍那人的脊背。鼾声停了，那人抬 四、名著阅读（7分）
阅读下面文段，回答文段后的问题。 D．哺育（bǔ） 镶嵌（xiāng） 浊流（zhuó） 大庭广众（tīng）
18.《骆驼祥子》一书中，在祥子人生的各个阶段，老舍先生都有生动形象而又耐人寻味的描写。 21.下面语段中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）（3 分）
王老师的备课本上是密密麻麻的小楷，如群蚁排衙一般。他的课上得很精彩，同学们都喜欢听
以下语段分别对应了祥子的哪个生活阶段？请选出正确的一组（ ）（3分） 他的课。虽然也会有个别同学上课心不在焉，错过一些精彩瞬间，但他们仍然喜欢王老师。期末，
甲：祥子倒挂了气：“告诉先生快跑，侦探说了，准能拿住先生。左宅也不是平安的地方。快跑！ 王老师当之无愧地被评为 2025 年度“最受同学喜欢的老师”。同学们都希望王老师在课堂上能够
锲而不舍地保持这种幽默风趣的教学风格。
你走了，我跳到王家去，睡一夜。我把这块的大门锁上。明天，我去找我的事。对不起曹先生！”
A．群蚁排衙 B．心不在焉 C．当之无愧 D．锲而不舍
乙：看着一条瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁边等着吃点皮和须子，他明白了他自己就跟这条狗一样，
22.下列句子没有语病的一项是（ ）（3 分）
一天的动作只为捡些白薯皮和须子吃。
A．在科学家邓稼先的一生中，无处不以务实的作风和非凡的才学震惊于世。
丙：这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。他确乎有点像一棵树，坚 B．国家博物馆最近展出了两千年前西汉时期新出土的一大批海上丝路文物。
壮，沉默，而又有生气。 C．海燕队第一仗就以 3:0 的超大比分淘汰了近两年一直没赢过的飞虎队。
D．学校应当建立完善的校园欺凌预防、干预和处理机制，保障每个孩子健康成长。
丁：一个人仿佛根本什么也不是，只是一只鸟，自己去打食，便会落到网里。吃人家的粮米，便得
23.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ）（3 分）
老老实实的在笼儿，给人家啼唱，而随时可以被人卖掉！
①回顾那些伟大的科学家、思想家、文学家、艺术家、政治家、宗教家等等数不清的杰出人物，
①刚到城里时 ②被孙侦探敲诈之后 ③与虎妞成家后 ④所有希望都破灭之后 他们终其一生，孜孜以求，将自己最重要的精神力量，都凝聚在自己的作品中，为人类的精神史建
A．甲①乙②丙③丁④ B．甲④乙①丙③丁② 造了一座又一座辉煌的宫殿。
C．甲②乙④丙①丁③ D．甲②乙④丙③丁① ②凡是走进这宫殿，一件件认真观赏这精神产品的人，必然会被这光辉所映照，会在这光辉中获得
19.任选下面一个片段，结合知识卡片儿，参考示例，为祥子拍写一个镜头。（4 分） 光明与力量。
③读优秀的书，能使我们的精神变得广阔、深邃、博大。
知识卡片 ④这宫殿与物质的宫殿最大的不同之处，是那宫殿中的每一件作品，都不是僵死的存在，而是在时
1.远景，有开阔的视野，除了拍摄人物，还可以拍摄环境等，以便渲染气氛。 间的大幕中，悄悄地燃烧着，永不休止地散发着精神的光辉。
2.近景，表现人物和景物局部面貌的画面。 ⑤因为优秀的书，不仅是知识的结晶，更是人类情感与思想的结晶，是人类精神的花朵与果实。
A.③⑤①④② B.③⑤①②④ C.①②④⑤③ D.①④②③⑤
3.特写，聚焦人物的某个细节，如外貌、动作、色彩等。
六、作文（60分）
《示例》：“祥子第一次车被抢”的片段，我选择用远景拍摄。他被抢了车后，一个人牵着三头
24.阅读下面文字，按要求作文。
脱毛的骆驼逃了出去，走在开阔的城郊外，天渐渐露出鱼肚白，整个镜头画面可以突出表现他虽然 遇见慧眼识珠的老师，臧克家成就了自己的诗坛；遇见远见卓识的孙权，吕蒙非复“吴下阿蒙”；
沮丧但仍能看到希望的期待与乐观。 遇到质朴善良的阿长，鲁迅获得了半世温暖……如此，你定会感叹：生命中遇见某个人，或许他的
A.孙侦探诈走祥子买车的钱以后 B.小福子自杀以后 美德，他的才华，他的性情……给了你力量，是多么幸运！请你精选事件，细致描写，恰当抒情，
以“遇见你，是我的幸运”为题目，写一篇文章。
要求：（1）请将题目写在答题卡的相应位置。（2）文体不限（诗歌除外）。（3）字迹工整，
书写规范，字数不少于 600字。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。（5）文中不得抄袭本
第二部分 基础运用与表达（72 分） 试卷阅读理解部分的材料。
五、基础运用（12 分）
20.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）（3 分）
A．长髯（rǎn） 豁亮（huò） 谦逊（xùn） 酣然入梦（hān）
B．谦逊（xùn） 斑澜（lán） 黝黑（yōu） 苛捐杂税（kē）
C．淳朴（chún） 咀嚼（jué） 默契（qì） 妇孺皆知（rú）

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