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第一单元 探索世界与把握规律
高中·部编·政治·必修四
世界的本原是什么 我们应该如何看世界 人的生命的意义和价值是什么 不同时代的哲学家对这些问题有不同的回答。哲学是人们通过对一系列关乎宇宙和人生的一般本质和普遍规律问题的思考而形成的一门学科。马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义，是科学的世界观和方法论，是美好生活的向导。学习马克思主义哲学，可以帮助我们树立正确的世界观、人生观、价值观，使我们在探索世界、追求真理的过程中形成科学精神。学好哲学，终身受用。
1.1
追求智慧的学问
第一课 时代精神的精华
古希腊哲学家苏格拉底曾说过：“未经审视的人生，是不值得过的。”人们要想生活得有意义、有价值，就应该对自己生活在其中的世界和生活本身进行审视和思考。为此，我们不仅需要具体科学知识，而且需要哲学知识什么是哲学 哲学的基本问题是什么 马克思主义哲学是什么样的哲学 了解这些问题，有助于我们走进哲学，掌握认识世界和改造世界的思想武器作出正确的人生选择，创造更亮丽的青春。
一、哲学的起源
1、哲学是什么
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。
注意：这并不意味着所有的哲学都是正确的。
《尔雅》中说：“哲，智也。”《说文解字》中说：“哲，知也。”在古汉语中，“知”通“智”“哲学”的英语单词 philosophy 源于希腊语 philosophia (希腊语的拉丁字母拼法)。它由 philo (爱追求) 和 sophia (智慧) 构成，意思是爱智慧或追求智慧。最早使用这一概念的是古希腊哲学家数学家毕达哥拉斯。
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2、为什么要学习哲学
认识世界，办好事情，都需要哲学智慧。人们对事物的正确认识，解决问题的巧妙方法，都与一定的哲学智慧联系在一起。
事物是一分为二的，具有两重性。
规律是客观的，是不以人的意志为转移的。
具体问题具体分析。
把事物之间的偶然联系当做规律。
高考选科
哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考，就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，总是直接或间接地影响着我们的学习，工作和生活。
哲学智慧不是从人的头脑中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。一句话，哲学智慧产生于人类的实践活动。
3、哲学的起源是什么
在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。在这一意义上，可以说哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
哲学家并不像藤菇那样是从地里冒出来的，他们是自己的时代，自己的人民的产物，人民的最美好、最珍贵、最隐蔽的精髓都汇集在哲学思想里。
——马克思
学好哲学，终身受用。
——陈云
任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。因此，哲学不是一成不变的，而是会随着时代和社会实践的发展而不断变化发展。面对一定时代的社会生活，哲学家可以反映它的这一方面，也可以反映它的那一方面；可能正确或比较正确地反映，也可能不那么正确乃至歪曲、错误地反映。真正的哲学之所以是时代精神的精华，就是因为它从最一般本质和最普遍规律的层面上反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
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二、哲学是理论化系统化的世界观
人们把握世界的方式有很多种。
在日常生活中，很多人未必接受过系统的世界观教育，却都有自己对世界的看法。这些源于世世代代经验的看法是自发的、零散的、非理论性的。
在中外神话中，人们一般按照自己的方式来想象世界的形成和万物的由来。
科学关注人与世界的具体关系及其活动方式，是对世界的特定方面、特定层次的具体把握。
与上述把握世界的方式相比，哲学是如何把握世界的
1、世界观的含义
每个人都要接触周围的事物，都会通过实践活动获得对事物的认识，这种认识积累多了，就会形成对世界的一定看法。人们对整个世界的总的看法和根本观点就是世界观。哲学就是关于世界观的学问。
世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观不等于哲学。哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。它同人们在日常生活中产生的零散的、不自觉的世界观既有联系，又有区别。
我们既反对把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说，也反对把哲学神秘化，认为哲学与普通人无关。
常识在日常应用的范围内虽然是极可尊敬的东西，但它一跨入广阔的研究领域，就会碰到极为惊人的变故。
——恩格斯
各种世界观
古希腊哲学家泰勒认为“水”是万物的本原，万物皆从水中产生，最后又复归于水。整个宇宙就是靠水蒸气维持的有生命的机体。
古希腊哲学家赫拉克利特认为，万物的本原是“火”，世界上的一切都是由火构成的。
明代的王守仁认为，“人者，天地万物之心也；心者，天地万物之主也。心即是天” ，“心外无物，心外无事，心外无理，心外无义，心外无善”。
下列说法是世界观的是 　　
( ) A．闻鸡起舞
( ) B．张三早上5点起床
( ) C．事物的运动是有规律的
( ) E. 水的分子式 H2O
( ) F. 地球是圆的
( ) G. 人类社会在曲折中前进
( ) H. 宇宙便是吾心
( ) I. 死生有命，富贵在天




解析： ABEF是对某个具体问题的分析，不属于世界观。
世界观是对整个世界更为宏观和本质的分析。
随堂练习
2、哲学就是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观
A. 世界观人人都有(但有科学和非科学之分)；
B. 但往往是自发的、朴素的、零散的，缺乏理论论证的，故而有正确和错误之分；
C. 研究的对象是关于整个世界最普遍、最一般的问题 (不是具体的，个别的)；
世界观的特点
哲学是系统化理论化的世界观
（从本质角度揭示哲学的内涵）
世界观 哲学
区别 含义 人们对整个世界总的看法和根本观点 哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观
特点 零散、不自觉的、不系统的、朴素的 系统化、理论化
主体 人人都有 不是人人都有
联系 ①哲学是系统化理论化的世界观；②哲学是关于世界观的学说； ③哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现。 B.哲学与世界观的研究对象都是整个世界。
错误倾向 A.反对把哲学简单化，把零散、不自觉的世界观当作哲学； B.反对把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情。
注意 哲学与世界观都有科学和非科学之分
世界观就是哲学
世界观所涉及的问题，是关于整个世界的最普遍、最一般的问题。例如，世界的本质是什么 世界的本质是物质还是精神 物质和精神的关系是怎样的 世界是有限的还是无限的 有限和无限的关系是怎样的 世界以何种状态存在和发展 发展的动力、方向和道路是什么 人究竟能不能认识世界，如何认识世界 人类社会的本质是什么 其发展有没有一般规律可循 如果有，它的规律是什么 这些问题都属于世界观的范围，都是哲学研究的对象。
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人总是按照自己对周围世界和人生的理解来做事做人。有人认为命由天定，因而身处困境时消极等待，逆来顺受，指望得到上天的恩赐；有人认为人定胜天，因而在困难面前积极奋争，不屈不挠。有人热爱自然，热爱社会，热爱生活，具有崇高理想和远大志向，积极进取，乐于奉献；有人自以为看破红尘，完全以自我为中心，对社会对他人冷漠无情，毫无爱心，无所作为。
上述做事做人的不同体现了哪些不同的思想观念
一个人的思想观念与其为人处世的方式方法之间是什么关系
3、哲学是关于世界观和方法论的学说，是世界观和方法论的统一
哲学既是世界观，也是方法论。人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是世界观，用这种观点作指导去认识世界和改造世界就成了方法论。一般说来，世界观决定方法论，方法论体现世界观有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。哲学是世界观和方法论的统一。
方法论
世界观
人们对整个世界的总的看法和根本观点
人们认识和改造世界根本原则和根本方法
决
定
体现
贯彻
人的思想观念
为人处事的方式方法
天才出于勤奋
颓废、消沉
勤勉、刻苦
我命天注定
1. 下列属于方法论的是：( )
A．谋事在人，成事在天
B．世界是由上帝创造的
C．具体问题具体分析
D．世界是一团永恒的“活火”
随堂练习
C
2、判断
1. 世界观人人都有。 ( )
2. 哲学是人们对整个世界的总的观点和根本看法。 ( )
3. 世界观是人们研究整个世界根本问题的科学知识。 ( )
4. 哲学属于世界观，但世界观不一定是哲学。 ( )




哲学与世界观、方法论的关系
(1) 哲学既是世界观，也是方法论。
(2) 用世界观来指导人们认识世界和改造世界，就成了方法论。世界观决定方法论，方法论体现世界观。
(3)哲学是世界观和方法论的统一
注意：哲学是世界观与方法论的统一，世界观与方法论有科学与非科学之分。因此不能说哲学是科学的世界观和方法论的统一。
哲学与具体科学
思索：哲学作为一门学问，和我们平时所学的物理学、化学、经济学一样么？如果说不一样，区别在哪里？如果说它们不同，那么它们之间是否毫无联系？
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
◆《周易》中说：“形而上者谓之道，形而下者谓之器。
◆ 亚里士多德认为，哲学是超越经验领域，从而到达了最高本体和终极原因的领域的一门学问。
从具体的“器”中概括出“道”，从具体的经验领域中抽象出具有普遍意义的“最高本体”这是一种什么思维方式
人类在实践中逐渐形成了各种各样的具体知识，这些知识大致可以概括为三类：一类是认识和改造自然的知识，即自然科学知识，如物理学、化学、生物学等；一类是认识和改造社会的知识，即社会科学知识，如经济学、政治学、法学等；还有一类是关于人的认识和思维的知识，即思维科学知识，如心理学、逻辑学等。具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律，哲学则对其进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
1、哲学与具体学科的产生
世 界 观
形成了许多具体科学知识
自然科学知识
社会科学知识
方法论
哲 学
系统化
理论化
认识世界
改造世界
统一
概括和总结
人们在实践中
思维科学知识
其中对世界的根本观点
2、哲学与具体科学的关系
◆恩格斯说：“推动哲学家前进的，绝不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”“随着自然科学领域中每一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式。”
◆恩格斯说：“自然研究家尽管可以采取他们所愿意采取的态度，他们还是得受哲学的支配问题只在于：他们是愿意受某种蹩脚的时髦哲学的支配，还是愿意受某种以认识思维的历史及其成就为基础的理论思维形式的支配。
阅读上述材料，结合科学与实践的发展，说明哲学与具体科学的关系。
具体科学的进步推动哲学的发展。哲学之所以富有生机和活力，能够存在和发展，就在于它从不断发展的具体科学知识中概括出最一般的结论。离开具体科学知识，哲学就会干涸和枯萎那种把哲学看作凌驾于一切具体科学之上的“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学的看法是错误的。
哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。科学家的研究活动都是自觉或不自觉地在某种世界观和方法论的指导下进行的。缺乏正确的世界观和方法论的指导，科学家就可能在自己的研究活动中偏离正确方向，走弯路，甚至失败。因此，任何轻视哲学、否认哲学对具体科学研究指导作用的看法，都是错误的有害的。
具体科学：_______________________________________________
哲学：________________________________________________ ________________________________________________
揭示自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘
对个别的规律和特性进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律
个性与共性、个别与一般的关系
(1) 具体科学与哲学的区别
比较 ：
(2) 哲学与具体科学的联系
“一个科学家，如果没有哲学思想，便只是一个做粗活的工匠；一个艺术家，如果没有哲学思想，便只是一个供乐的艺人。
——泰勒
“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始混乱的东西。”——爱因斯坦
“随着自然科学领域中每一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式。”——恩格斯
那种把哲学看做是“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学的看法是错误的。但认为“哲学是全部科学研究之母”是正确的。
19世纪的自然科学的三大发现
细胞学说
能量守恒和
转化定律
生物进化论
辩证唯物主义
历史唯物主义
马克思主义哲学的发展
推
动
①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展
“那只‘猴子’没让我们失望。”当“悟空”探测到暗物质疑似踪迹的消息传开时，不少媒体发出了这样的感叹。
暗物质粒子探测卫星悟空(DAMPE)获取了目前国际上精度最高的电子宇宙射线能谱，这意味着我们正在接近一项重大的物理发现。
不，我们还没有找到暗物质，但是我们可能已经找到了它的一个指标，使我们能够缩小选择范围，接近了这种被认为是贡献了宇宙大部分质量的神秘物质。
牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认为除万有引力的作用外，还有一个“切线力”，这个“切线力”只能是来自上帝的“第一推动力”。晚年的牛顿科学研究没有建树。
② 哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
比较 哲学 具体科学
区别 研究对象 整个世界 某一具体领域
任务 揭示整个世界变化发展的一般规律 揭示世界某一特定领域的特殊规律
作用 为人们认识和改造世界提供方法论指导 为人们认识和改造世界提供具体方法指导
联系 ①具体哲学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。 ②哲学是对具体科学的概括、总结，为具体科学提供世界观和方法论指导。
处
理
人
(两项基本活动)
人与自然界的关系
人与他人、社会的关系
自己与自己的关系
(形成)
(概 括)
(总 结)
(系统化)
(理论化)
决 定
(个 性)
(共性)
(共性)
课堂小结
认识世界
改造世界
具体科学知识
世界观
哲学
方法论
结论：
(1) 从本意上看，哲学是指爱智慧或追求智慧
(2) 从产生看，哲学是对具体知识的概括和总结。
(3) 从本质看，哲学是关于世界观的学说。
(4) 从特点看，哲学是世界观和方法论的统一。
(5) 从作用看，哲学以具体科学为基础，并指导具体科学，指导人们认识世界、改造世界。
追求智慧的学问
哲学的起源：
哲学是系统化理论化的世界观
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
哲学的起源：
2. 哲学的智慧产生于人类的实践活动（改造世界）
3. 哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考（认识世界）
1. 哲学是一门热爱智慧、使人聪明的学问，它致力于总体上把握人与世界的关系。
哲学是系统化理论化的世界观：
2.哲学就是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。
3.哲学是关于世界观和方法论的学说，是世界观和方法论的统一
1.世界观的含义
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结：
1.哲学与具体学科的产生
2.哲学学其他学科的关系
课堂训练
1．2019年10月12日，“西北大学哲学恢复办学40周年座谈会”在西北大学长安校区举行。在艰苦卓绝、源远流长的办学历史中，西北大学哲学学人滋兰树惠，薪火相传，复办哲学专业对该校的发展意义重大。哲学具有无限关怀和终极追问的特点，总揽一切，综括一般，仰观宇宙之无穷，俯究万物之运动。这说明 ( )
①哲学的任务就是对现存一切事物提出质疑
②哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考
③哲学是包罗万象、凌驾于一切科学之上的科学
④哲学研究的是整个世界最一般的本质和规律
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
D
2．习近平指出：“学好马克思主义哲学，把思想方法搞正确，增强工作中的科学性和全面性，才能不断开创各项工作的新局面。哲学是深刻的，追求高素质，不能没有哲学；要做大事业，也不能没有哲学。”这段话的哲学依据是
( )
A．哲学源于人类的实践活动
B．没有哲学的指导，人们就会寸步难行，一事无成
C．哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”
D．真正的哲学可以指导人们正确地认识世界和改造世界
D
3.“苦中作乐”是中国人的一种幸福哲学。正是这种哲学，使中国人能够乐观地看待苦难，支撑着一代又一代中国人在逆境中奋起，在灾难中前行。这表明( )
①哲学为人们生活提供世界观与方法论的指导
②只要拥有了正确的世界观，人们就能成为真正的哲学家
③哲学是社会发展的决定力量
④世界观决定方法论，有什么样的世界观就有什么样的方法论
A.①④ B.②③ C.①③ D.②④
A
4. 习近平总书记提出的创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念，不仅实现了中国共产党对发展规律认识的深化和升华，实现了中国共产党治国理政思想理论的新飞跃，而且成为今日中国马克思主义方法论的集中体现。材料说明 (　　 )
①哲学是科学的世界观和方法论的统一
②世界观是根本观点，方法论是具体知识
③世界观决定方法论，并指导人们的行动
④世界观和方法论是同一问题的两个方面
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
C
5．人类在谋求物质生活资料以维持自身生存和不断改善自身生活条件的长期劳动实践中，形成了世界观和方法论。下列关于世界观和方法论的关系说法正确的是：(　　)
A．世界观和方法论相互决定
B．世界观和方法论相促进
C．方法论决定世界观，世界观体现方法论
D．世界观决定方法论，方法论体现世界观
D
6．2019年4月29日，教育部、科技部等13个部门正式联合启动“六卓越一拨尖”计划2.0，其次基础学科拔尖学生培养计划，首次增加了心理学、哲学、中国语言文学，历史学等人文学科。下列就哲学与具体科学的关系认识正确的是(　　)
A．哲学为具体科学提供具体指导
B．具体科学的进步推动哲学的发展
C．哲学是自然、社会和思维知识的总和
D．哲学为具体科学研究提供科学的世界观和方法论指导
B
结束
高中·部编·政治·必修四

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