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第一单元 探索世界与把握规律
高中·部编·政治·必修四
3.1
世界是普遍联系的
第三课 把握世界的规律
世界是物质的，也是普遍联系和永恒发展的，联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的总特征。矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点，对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。我们要自觉地坚持唯物辩证法，反对形而上学，坚持矛盾分析的方法，学会用联系、发展、全面的观点看问题，反对用孤立、静止、片面的观点看问题。
蝴蝶效应：
“一只南美洲亚马逊河流域热带雨林的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可以在两周以后引起美国德克萨斯州的一场龙卷风。”
蝴蝶扇动翅膀的运动
身边的空气系统发生变化
产生微弱的气流
四周空气产生相应的变化
导致其他系统的极大变化
美国德克萨斯州的一场龙卷风
一、联系的普遍性、客观性与多样性
上述成语、故事和俗语包含了什么哲学道理 请再写几个类似的成语、故事和俗语。
(一) 联系的含义
联系是普遍的。所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。从宏观天体到微观粒子，从无机界到有机界，从自然界到人类社会和人的思维，任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的。世界是一个普遍联系的有机整体，是一幅由种种联系交织起来的丰富多彩的画面，没有一个事物是孤立存在的。
联 系
事物与事物之间
外部联系
内部联系
事物内部要素之间
相互影响
相互制约
相互作用
(二)、联系的特点
1、联系的普遍性
事物内部
事物之间
整个世界
每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的
一切事物都与周围其他事物联系着
相互联系的统一整体
横向联系
纵向联系
自然界
人类社会
人的思维
客观世界
主观世界
人类生活于其中的生物圈是一个巨大而又复杂的生态系统，它包括森林、海洋、草原、农田、城市等不同类型的生态系统。这些生态系统相互依存、相互联系，共同维持着生物圈的生态平衡。
人类可以影响和改变环境，但不能改变事物的固有联系。请说说你的理由。
2、联系的客观性
联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为自在事物的联系和人为事物的联系。
自在事物中的种种联系(如机械的、物理的、化学的、生物的联系) 在人类产生以前就存在了，它们不以人的意志为转移。
人为事物的联系虽然是人类实践活动的产物，具有“人化”的特点，但仍然是客观的、不以人的意志为转移的。
含义
汉代以后，中国的许多建筑逐渐把屋檐做成微微向两侧升高的形状，特别是屋角部分明显地翘起，给人以翼角如飞的感觉。这样既可以使阳光充分照入室内，使雨水借抛物线流向远处，又具有审美价值。这一类带有人的精神意向的事物一经人类的实践活动创造出来，便以实体的形式独立于人的意识之外。
相关链接
中国建筑中的飞檐
联系客观性原理及方法论：
原理内容：联系是客观的，是事物本身固有的，不以人的意志为转移。
方法论：要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
离开事物的真实联系，抓住事物的表面相似之处，主观臆造并不存在的联系，是诡辩论的一个重要特征。
3、联系的多样性
研究显示，塑料进入海洋，能够存在数百年时间，持续危害海洋生态系统。进入土壤，会污染地下水，影响与人类息息相关的动物和植物，危害人类健康。经过太阳照射，塑料中的大量毒物还会排入大气层，影响人类的生存环境。
联系生活实际，看看还有哪些事例能说明联系的多样性。
事物的联系是多种多样的。
有直接联系和问接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。
在实际生活中，人们容易看到的是那些直接的、表面的和眼前的联系，而往往忽视那些间接的、本质的和长远的联系，忽视事物之间相互联系的中间环节。把握联系的多样性，对于我们正确认识事物具有重要意义。
随堂练习
1. 一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。这种现象从哲学上说反映了( )
A．联系的多样性 B．联系的客观性
C．联系的主观性 D．联系的普遍性
A
鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧 必然联系
城门失火，殃及池鱼 直接联系
唇亡齿寒 间接联系
种瓜得瓜，种豆得豆 内部联系和外部联系
无风不起浪 整体与部分的联系
牵一发而动全身 因果联系
2. 判定
蚕沙(蚕粪)喂鱼，塘泥肥桑，栽桑、养蚕、养鱼三者结合，形成桑、蚕、鱼、泥互相依存、互相促进的良性循环。
相关链接
我们在认识世界和改造世界的过程中，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。
既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。
总之，要一切以时间、地点和条件为转移。
知识疏理
原理 内容（世界观） 要求（方法论）
联系的普遍性 一切事物和周围事物联系着；事物内部各部分、要素相互联系；世界是一个普遍联系的有机整体。 用联系的观点看问题，切忌用孤立的观点看问题
联系的客观性 联系是客观的，是事物本身所固有的，是不以人的意志为转移的 要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
联系的多样性 世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样。 把握事物存在和发展的条件，一切以时间、地点为转移。
二、用联系的观点看问题
物质世界的普遍联系要求我们用联系的观点看问题，特别是要正确认识和处理整体与部分的辩证关系，掌握系统优化的方法。
(一) 坚持整体与部分的统一
1、整体和部分是相互区别的
整体与部分是互相区别的。
整体是事物的全局或发展的全过程，
部分是事物的局部或发展的各个阶段。
从数量上看它是一
从数量上看它是多
(1) 含义不同
(2) 整体和部分在事物发展过程中的地位、作用、功能不同
① 整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；
② 部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。
被支配地位
服从于整体
服务于整体的功能
主导地位
统率作用
具有部分不具备的功能
整体
部分
◆亚里士多德说：“只有那只活着的能工作的手才算是人的一个部分；假如是一只死手，那就不算是人的一个部分。”
◆恩格斯说：“手并不是单独存在的。它只是整个具有极其复杂的结构的机体的一个肢体。
为什么离开了人身体的手就不能算是人身体的一个部分
整体与部分的区别
1、含义不同：整体指事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。
2、作用、功能不同： 整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。
注意：
1、整体不是部分的简单相加
2、整体一定大于部分，但整体功能不一定大于各部分功能之和。
整体与部分又是相互联系、密不可分的。整体是由部分构成的离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能。
部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能、状态及其变化也会影响部分。
“一着不慎， 全盘皆输。”
部分
整体
制约
2、整体和部分是相互联系的
整体与部分的辩证关系 (原理)
相互区别 含义不同 整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各阶段，从数量上看它是多。
二者的地位和功能不同 整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。
相互 联系 相互依赖 整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体的部分，离开了整体，部分就不能成为部分。
相互影响 部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用；整体的功能状态及其变化也会影响到部分。
木桶和木板的对话
根据木桶和木板的对话，请你说说整体与部分的关系。
举出生活中的实例，说明构成事物的内部要素的不可或缺性。
系统含义及基本特征
整体与部分的关系，在一定意义上就是系统与要素的关系。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。
注意：整体和部分的关系不等于系统和要素的关系，系统是整体的一种情况，要素只是部分的一种表现形式
整体性：
系统作为一个整体具有它每个要素都不能单独具有的功能；
有序性：
系统的各要素都是按照一定的顺序和方向发生作用的
内部结构的优化趋势：
整体功能不是部分的简单相加，整体功能大于部分功能之和
必须坚持系统观念。万事万物是相互联系、相互依存的。只有用普遍联系的、全面系统的、发展变化的观点观察事物，才能把握事物发展规律。
——习近平
3、整体和部分关系原理的方法论要求
◆唐代韩愈读书用的是“提要钩玄”法。他说:“记事者必提其要，纂言者必钩其玄。”读一本书，要善于把握各部分的内在逻辑，从而提出纲要，钩出精义。这样，一本书到最后可能变成简单的几张图表，书也就读“薄”了。
◆宋代苏轼读书用的是“八面受敌”法。一本书包含多方面的内容，人们可以从不同的角度反复研读。从这一角度读，解决这一方面的问题;从另一角度读，解决另一方面的问题。如此步步深入，最后就掌握了这本书的全体，书也就读“厚”了。
上述两种读书方法中包含了什么哲学道理
谈谈你是怎样学习的，并总结出自己的学习方法。
我们应当树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；
同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。
自古不谋万世者，不足谋一时;不谋全局者，不足谋一域。
——陈澹然
1．汤剂是中药最为常用的剂型之一，煎煮中药汤剂时正确选择器皿至关重要。煎煮中药以砂锅、瓦罐为好，还可以用陶器、不锈钢器皿、玻璃器皿。忌用铁锅、铜锅、铝锅、铅或有害塑料制品，以免其与药物发生化学反应，影响药效。材料告诉我们(　　)
①煎煮器皿与药效间的联系是客观的　②煎煮中药的器皿不同，药效就不同　③对药效的分析不能只看到药物本身　④药效的发挥离不开药物的煎煮器皿
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
课堂训练
A
2. 依托浩坤湖的山山水水，百色市大力推进旅游开发，利用当地特色桃花酒、簸箕宴和丰富多彩的民族文化活动，将人文寄情于山水，将美景转化为财富，不但吸引了大批游客，也带动了周边村民在家门口就业。这说明( 　　)
①联系具有普遍性，任何事物之间都是有联系的
②联系是客观的，可以依据固有联系建立新联系
③人只要发挥主观能动性，就可以建立有利于自身的联系
④联系具有多样性，要把握事物之间联系的条件
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
C
3.最近，科学家设计和制造出一种小蛋白，这种小蛋白自我组装成螺旋状的蛋白长丝。该研究有助于更好地了解天然蛋白丝，进而研制出自然界没有的全新材料，如超过蜘蛛丝强度的人造纤维等。这表明( 　)
①人类能够基于事物固有的联系建立新的联系
②实践可以把自在事物的联系转化为人为事物的联系
③人为事物的联系比自在事物的联系更高级、更复杂
④人为事物的联系以人的意志为转移，具有“人化”的特点
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
A
4．为解决椰心甲虫对椰树、核椰树造成的严重破坏，海南科研人员采用生物防治技术，人工培育甲虫天敌姬小蜂和啮小蜂，并按照 10∶1 的蜂虫比例投放到椰林、槟榔林，成功解决了虫患。这说明(　 　)
①对蜂虫间本质联系的把握是成功的关键
②任何蜂虫之间都存在这样或那样的联系
③优化蜂虫投放结构促成问题的有效解决
④科研人员的主观努力可以创造新的联系
A．①③ B．③④ C．①② D．②④
A
5. 在科技创新中，时常存在“管理孤岛”“资源孤岛”“信息孤岛” “技术孤岛”等现象，各子系统之间的资源、信息、人才等流动不畅，导致科技创新效率低下。消除科技创新中的“孤岛现象”，就要(　 　)
①立足关键部分，充分发挥其对整体功能的决定作用
②克服封闭观念，实现系统中各个要素功能的最大化
③用综合的思维方式来认识和处理问题，促进系统优化
④破除体制机制障碍，达到整体功能大于部分功能之和的效果
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
D
6. 2019年3月19日，习近平主席在中央全面深化改革委员会第七次会议指出：推进西部大开发形成新格局，要从中华民族长远利益考虑，把生态环境保护放到重要位置，坚持走生态优先、绿色发展的新路子，促进西部地区经济社会发展与人口、资源、环境相协调。材料蕴含的思想方法与创新意识道理有(　　)
①部分决定整体，用局部的发展推动整体的发展
②发挥关键部分对整体功能的决定作用
③我们要立足整体，统筹全局
④掌握系统优化方法，把各个要素优化组合
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
结束
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