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(共47张PPT)
第二单元 认识社会与价值选择
高中·部编·政治·必修四
6.3
价值的创造和实现
第六课 实现人生的价值
一、弘扬劳动精神 实现人生价值
◆当前，我国在劳动教育中存在着一定的薄弱环节和问题，学生劳动机会减少、劳动意识缺乏，出现了一些学生不会劳动、轻视劳动，不珍惜劳动成果的现象。这种状况不利于青少年健康成长。全社会应当弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，弘扬劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的社会风尚。
◆如果只是为自己、为家庭而活着，其意义是有限的。只有为国家、为社会、为民族、为集体的利益奋不顾身地工作，毫无保留地贡献出自己的聪明才智，这样的人生才有真正的意义，才是光荣的人生、闪光的人生。
为什么奋斗的人生才是真正有意义的人生
为什么有些人享有优裕的物质生活条件，还是觉得不开心、不幸福，甚至认为生活没有意义
（一）在劳动中创造人生价值
①劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，创造和实现自己的价值。一个人在劳动中创造的财富越多，意味着他为满足社会和他人的需要所作的贡献就越大，他自身的价值就越大。
②在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。当代中国，人民对美好生活的向往就是中国共产党的奋斗目标，而美好生活必须通过全体人民共同奋斗才能得到。
劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。
——马克思
在我们周围，许多人以不同的方式为社会创造价值，从而实现自己的价值。农民劳动，为社会提供丰富的农副产品；工人和技术人员做工，为社会创造各种生产工具和生活用品；作家、艺术家创作优秀的文学艺术作品，给人以美的精神享受；企业家经营企业，促进社会物质资料的生产和流通；科研人员通过科学研究和实践活动，将科技成果转化为现实生产力······
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雷锋在日记中写道：“我活着，只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。”“我觉得要使自己活着，就是为了使别人生活得更美好。”“多帮助人民做点儿好事，就是我最大的快乐和幸福。
为什么雷锋把为人民做好事看作他最大的快乐和幸福
一个只想着自己吃好、喝好、玩好的人会幸福吗 你认为什么样的生活才是幸福的 与同学分享你的认识。
（二）在奉献中实现人生价值
努力奉献的人是幸福的。走不出自我狭隘天地的人，不想为他人和社会奉献的人，永远不可能拥有真正的幸福。爱我们的家人，爱我们身边的朋友，爱我们的事业，爱我们的祖国，积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。
为人民服务就是为了人民的利益真诚地付出，忘我地投入。为人民服务的根本目的是贡献个人的力量，增进人民的利益，促进社会的发展。社会的发展又会带动个人的进步，帮助个人实现自己的人生价值。
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二、在个人与社会的统一中创造和实现价值
中国科学院院士马祖光是我国著名光学专家。凡是和他接触过的人都说，他“是个真正的好人心里总是装着别人，唯独没有自己。一生都在办专业，一生都在培养人”。在教育学生时，马祖光总是无私地和学生分享自己的经验，甘于做学生成长的基石。他不慕名利，专心科研，成为学生的榜样。
他常说：“我的一切都是党给的，我要把一切献给党!”“没有大家的努力，什么事也做不成。做学问也好，做事情也罢，首先一定要做一个高尚的人。”
“没有大家的努力，什么事也做不成。”这句话包含了什么道理
马祖光是如何处理自己与他人关系的 你从中受到什么启发
①社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。
②人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。人在实践活动中创造和实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。
③完全脱离社会的“个人奋斗”和自我实现”，实际上是不可能的。人的价值只能在社会中实现只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。
只有在共同体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在共同体中才可能有个人自由。
——马克思、恩格斯
思考：在与社会的统一中创造和实现个人的价值是不是意味着会抹杀人的个性发展呢？
我们强调在与社会的统一中创造和实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。但是，这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式。
我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠着别人(包括生者和死者)的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴的生活。并且时常为发觉自己占用了同胞的过多劳动而难以忍受。
——爱因斯坦
三、在砥砺自我中创造和实现价值
1986年，中国女排实现历史性的五连冠后，女排精神开始被人们口口相传。女排精神之所以备受推崇，最重要的是那种不畏强敌、顽强拼搏、永不言弃的精神对人产生的强烈的鼓舞作用，2016年，凭着这种精神，女排再次夺回了失去12年的奥运会冠军。2019年，中国女排连克强手取得十一连胜的骄人成绩，夺得世界杯冠军，成功卫冕。
结合上述材料，说一说中国女排能够多次夺冠的原因。
实现人生价值需要哪些主观条件
在砥砺自我中创造和实现价值
① 创造和实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。人的先天条件是无法改变的，后天的努力却人人都能做得到，关键是看我们愿不愿做、怎样去做。在人生旅途上，每个人都难免会遇到挫折和失败。有的人遇到它们就失去继续前行的信心和勇气；有的人却在不断克服困难、战胜挫折中增强信心和能力，从而越走越远。在新时代，我们更要奋斗。只有奋斗的人生才称得上幸福的人生，奋斗本身就是一种幸福。
个人素质主要包括思想政治素质、道德素质、科学文化素质、心理素质和身体素质等方面的内容。
结合自己的实际，谈谈如何提高自身的素质。
②创造和实现人生价值，需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质。人生价值的创造和实现过程是个人在实践和认识活动中施展自己能力的过程。一般来说，能力卓越的人，更有可能创造出卓越的人生。全面的能力可以帮助人们应对不同的生活场景，解决多样的人生难题，把握难得的人生机遇，从而为人生价值的创造和实现提供更加广阔的空间。
艾青在《光的赞歌》中写道：
这首诗反映了诗人什么样的人生态度，对你有什么启发
我们在自己的时代
应该像节日的焰火
带着欢呼射向天空
然后迸发出璀璨的光
即使我们是一支蜡烛
也应该“蜡炬成灰泪始干”
即使我们只是一根火柴
也要在关键时刻有一次闪耀
③创造和实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。人不可能生活在真空之中，各种错误思想和消极因素会对我们产生各种各样的冲击。这就需要我们学会辨别是与非，排除外界的干扰，坚持正确的理想信念，时刻用正确的价值观指导自己，沿着正确的人生道路前进。
坚定的理想信念，对一个人至关重要，对一个马克思主义执政党党员而言，更为重要。坚定理想信念，就是要做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、忠实践行者。正如习近平所指出的：“理想信念是共产党人精神上的‘钙’，没有理想信念，或者理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’，就可能导致政治上变质、经济上贪婪、道德上堕落、生活上腐化。”
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④创造和实现人生价值，需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。人无德不立，品德是为人之本。在人生的“拔节孕穗期”，我们应自觉树立和践行社会主义核心价值观，善于从中华民族传统美德中汲取道德滋养，从英雄人物和时代楷模的身上感受道德风范，从自身内省中提升道德修为，把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来，不断修身立德，打牢道德根基。只有这样，我们才能在人生道路上走得更正、走得更远。
在砥砺自我中创造和实现价值
创造和实现人生价值,需要充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息的精神。
创造和实现人生价值,需要努力增长自己的才干,全面提高个人素质。
创造和实现人生价值,需要有坚定的理想信念,需要正确价值观的指引。
创造和实现人生价值,需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。
课堂小结
价值的创造和实现
弘扬劳动精神 实现人生价值
在劳动中创造人生价值
在奉献中实现人生价值
在砥砺自我中创造和实现价值
在个人与社会的统一中创造和实现价值
发挥主观能动性,顽强拼搏、自强不息
增长自己的才干,全面提高个人素质
坚定的理想信念,正确价值观的指引
锤炼品德修为，不断打牢道德根基
1. 2019年9月25日，中共中央宣传部等做出了关于表彰“最美奋斗者”的决定。这次受表彰的个人和集体，是新中国成立70年来各个时期的先进分子、各行各业的杰出代表。他们忠诚于党、报效祖国，扎根基层、奉献人民，在各自时代的岗位上做出了非凡业绩，赢得了人民广泛赞誉。这启示我们( )
①正确的价值选择需要把握其社会历史性特点
②成为价值创造者是实现价值享受者的基础
③摆脱社会条件的制约才能走在时代的最前列
④人生价值的实现程度取决于值观的引领
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
课堂训练
A
2.“软世代”是近年来出现的青年群体，意指在发达的消费社会，一些年轻人缺乏进取心和意志力，甚至宁愿宅在家里打游戏、啃老，也不愿意出去工作，整个人的身心都绵软无力。如果让你去劝导他们，下列道理比较合适的是( )
①人生的真正价值在于对社会的责任和贡献
②脱离社会的“个人奋斗”是不可能实现的
③走出自我的小天地，才能拥有真正的幸福
④实现人生价值必须利用社会提供的物质条件
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
B
3. 2018年5月2日，习近平在北京大学师生座谈会上发表重要讲话强调，幸福都是奋斗出来的，奋斗本身就是一种幸福，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，是我们人生难得的际遇，每个青年都应该珍惜这个伟大时代，做新时代的奋斗者，这是因为( )
①奋斗是实现人生价值的根本途径
②奋斗能减少人生道路上的障碍与困难
③奋斗能让理想摆脱条件制约而变为现实
④奋斗有助于克服不利条件影响而获得成功
A.①② B. ②③ C. ①④ D.③④
C
4.中学生庙会练摊，创意萌鸡热销，所有收入将作为奖学金提供给西部贫困地区某中学。密蜂鸡、民族鸡、粉萌鸡、项链鸡……50余种，近2000只造型各异的超萌玩偶鸡在鸡年庙会上格外受欢迎，卖到火热，而卖这些玩偶的庙会摊主是一群中学生，原来这是某学校学生的公益集市“搬”进了庙会。学生们在北京传统庙会上玩创意，做公益，吸引了很多人的关注。
上面为某报刊登的一则新闻，对该新闻理解正确的有( )
①根据市场需求设计产品体现了同学们对市场动态的把握
②文化创新的源泉是传统文化与现代审美的结合
③同学们的成功体现了思想道德修养在个人成长中的首要作用
④同学们在奉献社会中锻炼了能力，实现了自己的价值
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
B
综合探究
第六课 实现人生的价值
坚持历史唯物主义 反对历史虚无主义

探究活动目标
准确理解历史唯物主义的基本观点，特别是人民是历史创造者的观点。
学会正确看待历史问题及评价历史人物。
正确认识当代中国历史虚无主义思潮的表现、本质及危害。

探究活动建议
本探究分为几个主题，以小组为单位，按主题进行讨论。
阅读马克思的《〈政治经济学批判〉序言》和恩格斯的《在马克思墓前的讲话》，思考历史唯物主义的基本原理。
查找党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央带领全国各族人民，解决的许多长期想解决而没有解决的难题，办成的许多过去想办而没有办成的大事说明坚持历史唯物主义原理对推动中国发展的历史意义。
组织一次小型交流会，就当前存在的虚无历史、杜撰历史、篡改历史的现象进行评析，谈谈自己的看法。

探究路径参考
探究一
◆马克思在《〈政治经济学批判〉序言》中对唯物主义历史观作了经典论述他指出：“人们在自己生活的社会生产中发生一定的、必然的、不以他们的意志为转移的关系，即同他们的物质生产力的一定发展阶段相适合的生产关系。这些生产关系的总和构成社会的经济结构，即有法律的和政治的上层建筑竖立其上并有一定的社会意识形式与之相适应的现实基础。物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程。不是人们的意识决定人们的存在，相反，是人们的社会存在决定人们的意识。”
◆1997年，习近平在福建工作期间发表了《论(《政治经济学批判》序言)的时代意义》一文，阐发了他对《〈政治经济学批判〉序言》的独到见解。2013年11月12日，习近平在党的十八届三中全会第二次全体会议上发表重要讲话指出：“经济基础决定上层建筑。经济体制改革对其他方面改革具有重要影响和传导作用，重大经济体制改革的进度决定着其他方面很多体制改革的进度，具有牵一发而动全身的作用。”同时，他援引《〈政治经济学批判〉序言》中的一段话，来充分论证和阐释全面深化改革过程中始终把握经济基础与上层建筑的辩证关系的重要性。
阅读上述材料，谈一谈马克思阐释了哪些关于人类社会历史发展的哲学原理。
习近平为什么高度重视《(政治经济学批判)序言》的当代价值
探究二
◆人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。必须坚持人民主体地位，坚持立党为公、执政为民，践行全心全意为人民服务的根本宗旨，把党的群众路线贯彻到治国理政全部活动之中，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，依靠人民创造历史伟业。
◆为了实现中华民族伟大复兴的历史使命，无论是弱小还是强大，无论是顺境还是逆境，我们党都初心不改、矢志不渝，团结带领人民历经千难万险，付出巨大牺牲，敢于面对曲折，勇于修正错误，攻克了一个又一个看似不可攻克的难关，创造了一个又一个彪炳史册的人间奇迹。
◆中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。
阅读上述材料，思考哪些因素使中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。
探究三
◆历史虚无主义打着还原历史的旗号，裁剪事实，曲解历史真相，消解神圣，解构崇高，反对以唯物史观为指导进行历史研究，其实质是虚无中国共产党和中国人民的光荣历史，否定中国共产党的领导地位，否定新民主主义革命和新中国建设的历史成就。
◆刘胡兰、董存瑞、邱少云、黄继光、罗盛教、雷锋……这些英雄人物的事迹伴随着一代又一代人的成长。然而，近年来有的人在网上肆意歪曲、丑化、亵渎否定英雄人物，其言行混淆了部分民众的视听，严重抹黑英雄人物形象，造成不良社会影响，甚至触犯了《中华人民共和国英雄烈士保护法》《中华人民共和国刑法》。
◆清代龚自珍在《定庵续集》中写道：“欲知大道，必先为史。灭人之国，必先去其史。”
分析肆意丑化、亵渎英雄人物等错误言行的实质。
结合龚自珍的话，思考历史虚无主义对一个国家和民族的重大危害。
探究四
◆我们党领导人民进行社会主义建设，有改革开放前和改革开放后两个历史时期，这是两个相互联系又有重大区别的时期。虽然这两个历史时期在进行社会主义建设的思想指导、方针政策、实际工作上有很大差别，但两者决不是彼此割裂的更不是根本对立的。不能用改革开放后的历史时期否定改革开放前的历史时期，也不能用改革开放前的历史时期否定改革开放后的历史时期。
◆习近平指出：“对历史人物的评价，应该放在其所处时代和社会的历史条件下去分析，不能离开对历史条件、历史过程的全面认识和对历史规律的科学把握不能忽略历史必然性和历史偶然性的关系。不能把历史顺境中的成功简单归功于个人，也不能把历史逆境中的挫折简单归咎于个人。不能用今天的时代条件、发展水平、认识水平去衡量和要求前人，不能苛求前人干出只有后人才能干出的业绩来。”
阅读上述材料，与同学分享你的体会。
运用习近平所阐述的观点，选择一位历史人物进行评价，并写一篇500字左右的短文。

理论评析
生产方式是社会历史发展的决定力量，决定着人们的政治生活、社会生活和精神生活。不是社会意识决定社会存在，而是社会存在决定社会意识。人们在改造世界的活动中形成了生产关系，占统治地位的生产关系的总和构成了经济基础经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。生产力与生产关系经济基础与上层建筑的矛盾构成了社会基本矛盾，是社会发展的根本动力。社会历史是人民群众活动的历史，人民群众是社会历史的主体，是历史的书写者和创造者。
坚持历史唯物主义，要坚持群众观点和群众路线，辩证理解普通个人和历史人物的关系，科学、客观、实事求是地评价历史人物。坚持历史唯物主义，要充分认识历史虚无主义的本质和危害，旗帜鲜明地反对历史虚无主义。
结束
高中·部编·政治·必修四

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