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第三单元 文化传承与文化创新
高中·部编·政治·必修四
哲学是文化的活的灵魂。文化是民族的血脉，是人民的精神家园它与每个人息息相关。不同的国家和民族有不同的文化，同一国家和民族在不同的时代也会有不同的文化。如何正确认识中华传统文化 如何认识外来文化及其在中国的发展 如何正确运用马克思主义、中华优秀传统文化和国外优秀文化的资源建设和发展当代中国文化 探讨和回答这些问题，对于我们坚持和完善繁荣发展社会主义先进文化的制度、建设社会主义文化强国、实现中华民族伟大复兴具有重要意义。
7.1
文化的内涵与功能
第七课 继承发展中华优秀传统文化
走进社会，我们可以感受到文化需求日益强烈，文化活动丰富多彩，文化产品日益多样，文化生活精彩纷呈。你是否认真思考过：什么是文化 中华优秀传统文化包括哪些主要内容 如何弘扬中华优秀传统文化，实现中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展 理解这些问题，有助于我们弘扬民族精神，增强文化自信，促进文化发展。
一、什么是文化
“文化”在拉丁语中是“耕作”“栽培”的意思，属于物质生产的范畴。后来，文化的内涵由对禾苗的培植和化育，逐步延伸到对人的心灵和道德情操的培植和化育，从而成为集物质生产与精神生产于一体的概念。
中国人所说的“文化”一词最早属于精神生产的范畴，主要是指人的教化与培养。《周易》中说：“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”意思是：通过观察天象，来了解时序的变化;通过观察人类社会的各种现象，用教育感化的手段来治理天下。西汉刘向将“文”与“化”两个字联为一词，他在《说苑》中写道：“圣人之治天下也，先文德而后武力。凡武之兴，为不服也。文化不改，然后加诛。”
19世纪末20世纪初，西方的文化概念传入中国，文化概念不断被赋予新的含义，使得人们对文化概念有了诸多不同的理解。
天山、三江源、滇池等自然景观引人入胜，令人心驰神往，这些自然景观能不能称为文化
结合上述材料，谈谈你对文化内涵的理解。
材料一：《易经》贲卦彖传：“刚柔交错，天文也；文明以止，人文也。观乎天文，以察时变，观乎人文，以化成天下。”
材料二：
1.文化开启了对美的感知。——爱默生
2.一定的文化（当作观念形态的文化）是一定社会的政治和经济的反映，又给予伟大影响和作用于一定社会的政治和经济。——毛泽东
3.语言是人类文化的载体和重要组成部分；每种语言都能表达出使用者所在民族的世界观、思维方式、社会特性以及文化、历史等，都是人类珍贵的无形遗产。——周海中
4.文化来源于人，也服务于人。——区文伟
材料三：文化一辞，近世以来亦用以翻译英文之Culture，二者内涵亦略可相通。Culture源于拉丁文Colere，原意乃指人之能力的培养及训练，使之超乎单纯的自然状态之上。至十七八世纪，此一概念之内涵已有相当的扩展，而重再指称一切经人为力量加诸自然物之上的成果。即：文化是指一切文化产品之总和。此相当于前文所述之最后一层引申义。
根据以上材料，谈谈你对文化内涵的理解？
（一）文化的内涵
一般来说，文化一词有广义和狭义两种理解。
广义的文化是指人类认识和改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。
狭义的文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神现象，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的内容，又包括自然科学和技术等非意识形态的内容。
思考：
三江源
黄河
珠穆朗玛峰
这些自然景观是否可以称为文化呢？
文化是人类社会实践的产物，纯粹自然的东西不能称为文化。
解惑提高
1. 准确把握文化的内涵、外延
内涵 广义的文化是指人类认识和改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果
狭义的文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神现象
外延 既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的内容，又包括自然科学和技术等非意识形态的内容
2. 判断一种现象是不是文化现象，要把握三点
一看是否属于人类社会的三大领域——经济、政治、文化；
二看是不是精神活动或精神产品；
三看是不是人类社会特有的现象，纯粹“自然”的东西不是文化。
（二）文化与经济、政治的关系
材料：一定的文化 (当作观念形态的文化) 是一定社会的政治和经济的反映，又给予伟大影响和作用于一定社会的政治和经济。
——毛泽东
问题：根据材料，概括出文化与政治经济的辩证关系？
文化与政治经济的辩证关系
在人类社会发展历程中，不同时代的经济和政治，决定了不同时代的文化。经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。
一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治以重大影响。
世界观、人生观、价值观是文化的核心，支配和影响着人们的文化实践与文化生活。
文化具有相对独立性。经济发展是文化发展的基础，但这并不意味着文化的发展始终与经济发展完全同步。如同不能简单地把精神文明看作物质文明的派生物和附属品一样，也不能简单地认为文化是经济、政治的派生物和附属品。那种认为“只要物质条件好了，精神文化自然而然地就会好起来；物质条件差，精神文化就不可能搞好”的观点是错误的。
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解惑提高
正确理解文化与经济、政治的相互影响
文化与经济、政治相互影响，强调文化与经济、政治之间的相互作用。注意以下三点：
(1)区分决定作用与反作用：经济、政治决定文化，文化反作用于政治、经济。决定作用是第一位的，反作用是第二位的，不能混淆。
(2)辩证看待“决定作用”：经济、政治决定文化，不代表文化是经济、政治的附属品，文化有其自身的传承性和相对独立性，可能超前也可能滞后于经济、政治的发展。
(3)文化的反作用具有两重性：不同的文化对经济、政治的影响不同。不同民族的文化影响了不同国家和民族各具特色的发展道路。先进的、健康的文化会促进社会的发展,落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。
（三）文化与文明的关系
材料一：文明，是历史沉淀下来的，有益增强人类对客观世界的适应和认知、符合人类精神追求、能被绝大多数人认可和接受的人文精神、发明创造以及公序良俗的总和。文明是使人类脱离野蛮状态的所有社会行为和自然行为构成的集合，这些集合至少包括了以下要素：家族观念、工具、语言、文字、信仰、宗教观念、法律、城邦和国家等等。由于各种文明要素在时间和地域上的分布并不均匀，产生了具有明显区别的各种文明，具体到现代，就是西方文明，阿拉伯文明，中华文明，古印度文明四大文明，以及由多个文明交汇融合形成的俄罗斯文明，土耳其文明，大洋文明和东南亚文明等在某个文明要素上体现出独特性质的亚文明。
材料二：词语：文明
解释：
①同“文化①”：古代文明|商业文明。
②社会发展水平较高的有文化的状态：文明社会|避草昧而致文明。
③旧时指时新的、现代的：文明戏。
根据材料，概括文化与文明的区别与联系？
文化与文明的区别与联系
文化与文明既有区别又有联系。
文明：文明与野蛮相对立，是人类进步和开化状态的标志。物质方面的进步称为物质文明，精神方面的进步称为精神文明，制度方面的进步称为制度文明，生态方面的进步称为生态文明。只要是文明就是积极向上的。
文化：文化则有先进与落后的区分，反映先进的经济和政治的文化形成了先进文化，反映腐朽落后的经济和政治的文化形成了落后文化。
文化与文明都是实践的产物，其创造主体都是人。先进文化是人类文明的一项重要内容。
知识拓展
文化与文明
①从内容上看，文化是人类征服自然、社会及人类自身的活动、过程、成果等多方面内容的总和，而文明则主要是指文化成果中的精华部分。
②从时间上看，文化存在于人类生存的始终，人类在文明社会之前便已产生原始文化，文明则是人类文化发展的一定阶段。
③从表现形态上看，文化是动态的渐进的不间断的发展过程，文明则是相对稳定的静态的跳跃式发展过程。
④文化是中性概念，文明是褒义概念。人类征服自然和社会过程中化物化人的活动、过程和结果是一种客观存在，其中既包括优秀成果，也有糟粕，既有有益于人类的内容，也有不利于人类的因素，它们都是文化。文明则和某种价值观相联系，它是指文化的积极成果和进步方面，作为一种价值判断，它是一个褒义概念。
（四）文化与文化载体的关系
根据图片，归纳文化的载体有哪些？
文化的载体
文化要通过载体呈现出来。所谓文化载体，是指文化的记录记载、标识、传承和表现的物化形式。文化载体承载、表达和展现着文化的内容。
文化载体是多种多样的，器物、行为、制度等是文化的载体。
人类所从事的物质生产活动及其结果都不是文化本身，其体现和传导出来的思想、价值观、审美、意境和精神追求等才是文化。器物、行为、制度等是文化的载体，而不是文化本身。
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二、文化的功能
◆“文”字的本义，指各色交错的纹理。《周易》中说：“物相杂，故曰文。”《礼记》中说：“五色成文而不乱。”《说文解字》中说：“文，错画也，象交文。”
◆“化”，甲骨文写作“朴”，左边为头朝下倒立的人，右边为头朝上站立的人，其义为变化，《说文解字》释为：“化，教行也。”
结合上述材料，谈谈文化有什么功能。
文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。
文化的功能
教育人民
文化可以教化育人，帮助人们提高思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质，促进人的全面发展。
文化可以引导人们认识真善美，为人们提供精神指引，提升全民族的文明素养。
引领风尚
服务社会
文化可以服务社会，满足人们过上美好生活的新期待，为人们提供丰富的精神食粮。
推动发展
文化可以推动发展，是国家繁荣振兴取之不尽、用之不竭的力量源泉，对提高社会文明程度具有重要作用。
解惑提高
1. 文化的功能和作用
人类由于共同生活的需要才创造出文化，文化在它所涵盖的范围内和不同的层面发挥的主要功能和作用：
(1)整合。文化的整合功能是指它对于协调群体成员的行动所发挥的作用，就像蚂蚁过江。社会群体中不同的成员都是独特的行动者，他们基于自己的需要、根据对情景的判断和理解采取行动。文化是他们之间沟通的中介，如果他们能够共享文化,那么他们就能够有效地沟通，消除隔阂、促成合作。
(2)导向。文化的导向功能是指文化可以为人们的行动提供方向和可供选择的方式。通过共享文化，行动者可以知道自己的何种行为在对方看来是适宜的、可以引起积极回应的，并倾向于选择有效的行动,这就是文化对行为的导向作用。
(3)维持秩序。文化是人们以往共同生活经验的积累,是人们通过比较和选择认为是合理并被普遍接受的东西。某种文化的形成和确立，就意味着某种价值观和行为规范的被认可和被遵从，这也意味着某种秩序的形成。而且只要这种文化在起作用，那么由这种文化所确立的社会秩序就会被维持下去，这就是文化维持社会秩序的功能。
(4) 传续。从世代的角度看，如果文化能向新的世代流传，即下一代也认同、共享上一代的文化，那么，文化就有了传续功能。
人创造了文化，文化也在塑造着人。优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量促进人的全面发展。积极参与健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。例如，文化赏析包括文学欣赏、音乐欣赏、绘画欣赏、文物欣赏等，体现了人们对真善美的追求，也是塑造健全人格的过程。
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文化是民族的血脉和灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。当代中国，铸牢中华民族共同体意识，要以认同、传承和发展中华优秀传统文化为前提。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛就没有中华民族的伟大复兴。
国家之魂，文以化之，文以铸之。
——习近平
“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”是文化推动发展的体现。“一带一路”旨在借用古代丝绸之路的历史符号，高举和平发展的旗帜，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体，其蕴含着以经济合作为基础，以人文交流为支撑，以开放包容为理念的重要内容，集中体现了文化与经济、政治相互交融、相互促进发展的特点，彰显了文化的功能。
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课堂小结
1．美育是与人的生活密切相关的心灵活动，是人类围绕着对美的感知、鉴赏与创造的综合性教育活动。2019年6月23日，中共中央、国务院发布《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，要求“增强美育熏陶”“增强文化理解”。落实这一要求( )
①必须让学生在生活实践中认识美、热爱美、创造美和传播美
②利于塑造学生美好心灵、培养健全人格，促进学生全面发展
③需要将美术教育作为美育的全部渗透到学生生活实践中去
④能够发挥出教育具有的文化传递、沟通和共享的强大功能
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
课堂训练
A
2．近日，百度沸点公布了2019年度十大流行语，包括“966”“柠檬精”“我太难了”“好嗨呦”等。这些“网络流行语”是观照现实的一面镜子，有助于帮助我们“读懂中国”。这表明( )
A．文化是一种精神力量
B．人们在社会生活中获得和享用文化
C．文化能促进社会发展
D．文化的发展始终与社会的发展同步
B
3．习近平同志指出：“无论哪一个国家、哪一个民族，如果不珍惜自己的思想文化，丢掉了思想文化这个灵魂，这个国家、这个民族是立不起来的。”下列能够支撑这一观点的论述是( )
①文化软实力是综合国力竞争的基础
②文化兴国运兴，文化强民族强
③文化是一种重要的社会精神力量
④文化作为一种精神力量，能为经济建设提供正确的方向保证
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
C
4. “清早起来什么镜子照？梳一个油头什么花香……”随着一阵清脆明快的京剧曲调声，学生们有板有眼地做起了戏曲课间操。戏曲课间操不仅提升了学生做课间操的兴趣，也成为同学们感受优秀传统文化的一个窗口。材料说明( )
A. 大众文化的发展可以高雅与通俗并存
B. 形式多样的文化生活活跃了文化思想
C. 人们在实践中创造、发展并享用文化
D. 文化影响人们的交往行为和交往方式
C
5. 运用传统工艺做成的青花面盆，已经通过电商销往遥远的中东国家；结合现代3D打印技术，用改良瓷泥打印出种种奇思妙想的陶瓷作品……现代社会的发展使瓷都景德镇焕发了新的生机，千年窑火在新时代依然充满活力。由此可见( )
①大众传媒是文化传播的重要手段
②生产力的发展可以促进文化的进步
③大众传媒可以增强文化的影响力
④文化对现代经济发挥着重要的作用
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
6. “莎士比亚征服了全世界，他的胜利比拿破仑们和恺撒们的胜利更为巩固。每天每天，像涨潮时的海浪一样，增加着他的新的臣民——这些人流的波涛一天一天地愈来愈宽广了。”屠格涅夫的这段话表明( 　)
A.文化在交流的过程中传播
B.文化是一种强大的精神力量
C.文化促进了社会向前发展
D.文化是综合国力竞争的因素
B
结束
高中·部编·政治·必修四

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