资源简介

(共30张PPT)
一单元第1课
（翼美版）三年级
下
民间玩具和生活
质朴智慧的生活印记
目录
情境唤醒：玩具里的生活智慧
种类探秘：民间玩具大观园
材料解码：就地取材的质朴
功能探究：玩乐中的生活
历史溯源：货郎图中的玩具
创意实践：我的玩具故事
玩具里的故事
评价与档案收录
情境唤醒：玩具里的生活智慧
1
你玩过哪些民间玩具？你喜欢民间玩具吗？”，分享一下；
同学们，这些玩具你们玩过吗？它们和我们平时玩的塑料玩具、电动玩具有什么不一样？
民间玩具与生活
质朴智慧的民间玩具，是民间艺人智慧的结晶，承载着深厚的传统文化。
探究种类：了解民间玩具的丰富类型与地域特色。
感受材料：认识就地取材的质朴智慧与工艺特征。
体验功能：体会娱乐、竞技、健身、益智等多元功能。
学习任务：了解民间玩具的种类，感受其与生活的密切关系
探究种类
了解民间玩具的丰富类型
→
感受联系
体会与生活的密切关系
→
分享交流
分享自己收集的玩具
质朴智慧的民间玩具
种类探秘：民间玩具大观园
2
民间玩具大观园
布老虎 (山西)
风车
面人 (上海)
华容道
布袋木偶 (福建)
这些民间玩具叫什么名字？它们来自哪里？
材料解码：就地取材的质朴
3
民间玩具多取材于自然，成本低廉，因此具有 纯朴自然 的特征，体现了民间艺人的智慧与环保意识。
竹木: 坚韧，适合雕刻与旋转玩具
布料: 柔软，适合缝制与填充玩具
面团: 可塑，适合捏塑与观赏
就地取材的质朴
玩乐中的生活智慧
4
娱乐
带来欢乐与放松
竞技
培养技巧与竞争
健身
锻炼肢体与协调
益智
训练思维与策略
玩乐中的生活智慧
历史溯源：
货郎图中的玩具
5
北宋苏汉臣的《货郎图》，生动记录了古代孩子们的玩具世界，展现了民间玩具的悠久历史。
探究问题
你能看出《货郎图》中北宋孩子都玩什么玩具吗？这些玩具和我们现在的民间玩具有什么相似之处？
货郎图中的玩具
在北宋苏汉臣的《货郎图》中，我们可以看到货郎推着琳琅满目的货物车子，车子上各类玩具、生活用品应有尽有，孩子们围着货车欢乐玩耍。
-
从色彩斑斓的拨浪鼓到精巧的木制小车，从栩栩如生的泥人到活泼的布偶，每一件都充满了创意与乐趣。
创意实践：我的玩具故事
6
绘画记录
画出最喜欢的玩具，标注材料
探究梳理
填写任务单，梳理玩具信息
创意设计
设计简单玩具草图，说明思路
我的玩具故事
玩具里的故事
7
邀请学生上台分享自己的作品、任务单或设计草图，讲述玩具故事，感受民间玩具与生活的密切联系。
分享与表达
锻炼公众表达能力，增强自信心。
启发与互学
在比较中发现玩具的丰富面貌，互相启发。
热爱与传承
营造热爱民间文化的正向氛围。
玩具里的故事
评价与档案收录
8
感知之美
感知民间玩具质朴自然之美
描述之能
描述玩具外形、材料、功能
分享之乐
分享收集的民间玩具故事
课后任务：完善作品并收入 单元档案袋 ，继续收集更多民间玩具故事。
学业评价与档案收录
民间玩具是民间艺人智慧的结晶，承载着深厚的传统文化。让我们关注民间玩具，传承民间文化，热爱生活中的民间之美。
关注
→
热爱
→
传承
智慧永续，传承文化
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