资源简介

2026 年中考网上阅卷第一次适应性考试
语文
注意事项
考生在答题前请认真阅读本注意事项：
1.本试卷共 6页，满分为 150分，考试时间为 150分钟。考试结束后，请将答题卡交回。
2.答题前，请务必将自己的姓名、考试证号用 0.5毫米黑色字迹的签字笔填写在答题卡指定的
位置。
3.答案必须按要求书写在答题卡上，在草稿纸、试卷上答题一律无效。
一(25 分)
阅读下面一段文字，完成 1~3 题。(4 分)
世间万物，都有待人类去探求与开掘。在探索前行的道路上，我们要 kèshǒu 求真务
实的精神。求真，是穷究事理、探本溯源的态度 A 实践，是躬身力行、B(持之以恒/信手拈
来)的行动。这种精神历经千年传承，至今仍熠熠生辉。它 gàojiè我们，真正的智慧绝不
是夸夸其谈，而是一步一个脚印踏实前行。
1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(2 分)
2.请在 A 处填上恰当的标点符号。(1 分)
A 处的标点符号是 ▲ 。
3.从括号内选择恰当的词语填在 B 处。(1 分)
B 处的词语是 ▲ 。
4.学校开展“探访红色足迹”主题研学活动，请你参与。(12 分)
(1)请围绕主题为本次活动拟写一则宣传标语，至少使用一种修辞手法，不超过 20 字。(2
分)
(2)班级准备举办“寻访革命旧址”成果展，请你完成活动方案策划。(3 分)
活动名称 “寻访革命旧址”成果展
活动目标 ① ▲
活动形式 播放影像、② ▲ 等
(3)小语同学准备围绕“成长需要精神的力量”在读书分享会上发言。下面备选名著中哪
两部可以作为发言稿的材料 请推荐并结合作品内容阐述理由。(4 分)
备选名著：《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》《西游记》《骆驼祥子》
(4) 主题研学活动结束后，小文同学准备写一篇文章，如实记录下整个活动过程。对于
如何做到“纪实”，请结合《红星照耀中国》给他提两点建议。(3 分)
5.请从课本中选取合适的诗句填写在横线上。(9 分)
实践求真，自古以来就是中国人求学问道的根基。“(1) ▲ ，思而不学则殆”(《论语》)启示
我们要学思结合；“(2) ▲ ，柳暗花明又一村”(陆游《游山西村》)告诉我们困境之中仍有希望；
“(3) ▲ ， ▲ ”(李白《行路难·其一》)告诉我们要有冲破阻力的信心与勇气。面对坎坷，我们要
懂得“溯洄从之，(4) ▲ ”(《蒹葭》)的求索之艰；更要有“(5) ▲ ，自缘身在最高层”(王安石
《登飞来峰》)的开阔眼界；既要有“(6) ▲ ， ▲ ”(杜甫《望岳》)的攀登之志，还要永葆“九万
里风鹏正举。风休住，(7) ▲ ”(李清照《渔家傲》)的昂扬气概。
二(60 分)
(一)阅读下面两首诗，完成 6~7 题。(6 分)
【甲】过松源晨炊漆公店 【乙】过上湖岭望招贤江南北山
[宋]杨万里 [宋]杨万里
莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 岭下看山似伏涛，见人上岭旋①争豪。
政入万山围子里，一山放出一山拦。 一登一陟②一回顾，我脚高时他更高。
【注】①旋:立刻。②陟:登高。
6. 甲乙两首诗在描写山时运用了不同的修辞手法，请结合诗句分析表达效果。(4 分)
7. 班级举行“成长”主题班会。请你结合两首诗蕴含的不同哲理，围绕“如何面对困难”，谈谈你
的体会。(2 分)
(二)阅读下面文言文选段，完成 8~12 题。(18 分)
【甲】天覆地载，事物既万矣，必待口授目成而后识之，其与几何 枣梨之花未赏，而臆度楚萍
①；釜鬵之范②鲜经，而侈谈莒鼎③。画工好图鬼魅而恶犬马，岂足为法④哉
幸生盛世，为方万里中，何事何物，不可见见闻闻。年来著书一种，名曰《天工开物》。卷分前
后，乃贵五谷而贱金玉之义。此书于功名进取，毫不相关也。
(选自《天工开物·序》，有删改)
【注】①楚萍：代指罕见事物。②釜鬵之范：古代锅类炊具的铸造模型。③侈谈莒鼎：夸大其词
地谈论莒国的古鼎。④法：效法。
【乙】凡海水自具咸质，海滨地高者名潮墩，下者名草荡①，地皆产盐。同一海卤②传神③，而
取法则异。一法高堰地④，潮波不没者，地可种盐。种户各有区画经界，不相侵越。度诘朝⑤无雨，
则今日广布稻麦稿灰及芦茅灰寸许于地上，压使平匀。明晨露气冲腾，则其下盐茅⑥勃发，日中晴霁
⑦，灰、盐一并扫起淋煎。一法潮波浅被地，不用灰压。候潮一过，明日天晴，半日晒出盐霜，疾趋
扫起煎炼。一法逼海潮深地，先掘深坑，横架竹木，上铺席苇，又铺沙于苇席上。俟潮灭顶冲过，卤
气由沙渗下坑中，撤去沙、苇，以灯烛之，卤气冲灯即灭，取卤水煎炼。总之功在晴霁，若淫雨连旬，
则谓之盐荒。又淮场地面有日晒自然生霜如马牙者，谓之大晒盐。不由煎炼，扫起即食。海水顺风飘
来断草，勾取煎炼名蓬盐。
(节选自《天工开物·作咸》)
【注】①荡：水边低地。②卤：咸水。③传神：这里比喻海水的咸味精华。④高堰地：地势高像
堤坝一样的地方。⑤诘朝：次日早晨。⑥盐茅：盐霜如茅草般生发。⑦霁：雨后转晴，泛指天晴。
8.请用斜线 (/)划分句子朗读停顿。(共两处)(2 分)
画 工 好 图 鬼 魅 而恶 犬 马
9.请写出下列句中加点词的意思。(4 分)
(1)釜篙之范鲜经(▲) (2)度诘朝无雨( ▲ )
(3)俟潮灭顶冲过(▲) (4) 以灯烛之( ▲)
10.请用现代汉语写出下面句子的意思。(4 分)
总之功在晴霁，若淫雨连旬，则谓之盐荒。
11. 【乙】文中介绍了多种取盐之法，请概括出其中两种。(4 分)
12. 《天工开物》被誉为“中国古代科技百科全书”。结合【甲】【乙】两文，说说该书作者
宋应星具有怎样的治学态度。(4 分)
(三) 阅读下面材料, 完成 13~16 题。(16 分)
【材料一】 中国太空资源开发征程轴
(根据央视新闻报道整理)
【材料二】2026 年 1 月 29 日，中国航天科技集团宣布，“十五五”时期将开展“天工开物”
重大专项论证，建设太空资源开发综合实验和地面支持系统，重点突破小天体资源勘查、智
能自主开采、低成本转移运输、在轨处理等关键技术。这意味着我国太空资源开发正从概念
构想迈向系统性工程布局。
“天工开物”计划并非空中楼阁，中国探月工程的每一步都在为它“打前站”。嫦娥五
号带回的月壤为资源利用研究提供了第一手样本；嫦娥六号在月背发现的天然碳纳米管，可用
于未来月球基地建设；天问二号正在飞往2016HO3小行星。2026年即将发射的嫦娥七号将重点
寻找月球南极水冰资源；2029 年将用嫦娥八号开展月面资源利用试验，如利用月壤进行 3D 打
印建造。
庞之浩介绍，“天工开物”专项的核心是构建“探测-开采-运输-在轨处理”全链条开发
体系，推动深空资源利用从科研探索迈向工程化实施，支撑月球基地、深空探测与太空经济发
展。他表示，我国预计将在 2030 年前形成深空勘探能力，开展月球原位利用试验；2040 年前
实现小规模资源开发，开展小行星技术试验；2050 年前具备规模化开发能力，其间需要突破
微重力稳定开采、低成本运输、在轨冶炼等关键瓶颈。
(选自《科技日报》公众号 2026 年 1 月 31 日，有删改)
【材料三】真正的腾飞源于默默扎根的沉潜。《菜根谭》有句话饱含深意：“伏久者，飞必
高”。“伏”与“飞”看似方向相反，实则同频共振，构成个人成长与事业发展的双重奏鸣。
物理学弹性势能公式中，形变量越大，势能越强。人生奋斗同理，沉淀越深厚，跳起的
底气越足。风头无两的荣耀，往往是十年磨一剑的积累。“伏久”所展现的，是一种向下扎
根的战略定力。耐得住寂寞并非消极避世，而是积淀价值的冷静、提升能力的淡定。
“飞高”则是一种向上突破的创新勇气，是打破常规、挑战极限的进取精神。它不是盲
目冒进，而是在深厚积淀基础上的振翅冲天；不是好高骛远，而是瞄准更高目标的奋力一跃。
因为有“飞高”的追求在那里，所以能“伏久”熬过枯燥乏味、艰辛烦苦；也正因为有了跳
起来“飞高”的尝试，才能验证沉淀的价值、发现能力的短板、明确深耕的方向。
心怀热爱、沉潜下来，超越自我、勇攀高峰，各领域都不乏这样的佼佼者。屠呦呦数十
年埋首医药科研，在简陋条件下潜心钻研，最终成为抗疟药青蒿素和双氢青蒿素发现者。张
国平前半辈子从农民成长为“亚洲膜王”，70岁后又一头冲进了新能源赛道，用3年时间把一
家做新材料的公司做到 90 亿元估值。
(选自《人民日报》2026 年 3 月 18 日，有删改)
2026 年 4 月 24 日是第十一个“中国航天日”，学校科技社准备制作一期“中国航天·逐
梦深空”的科普展板，请你参与。
13.【绘征程图谱】科技社设计了“中国太空资源开发征程轴”(见材料一)。请结合材料二，将对
应的任务或目标填写在信息缺失处。每空不超过 12 个字。(4 分)
① ▲ ② ▲ ③ ▲ ④ ▲
14.【选材料标题】下面两个标题都报道了“天工开物”计划，但风格不同。作为学校科普展
板的标题，你会推荐哪一个 简述理由。(4 分)
标题 1：走向星辰大海的第一步！我国太空版“天工开物”启动，不只是采矿(新浪网)
标题 2：我国将开启太空资源开发新篇章(《科技日报》)
15. 【撰写解说词】材料二中提到：“天工开物”计划并非空中楼阁，中国探月工程的每一步都
在为它“打前站”。请结合材料一和材料二，撰写一段解说词，向参观者说明这句话的具
体含义。(4 分)
16. 【写展板结语】结合三则材料，以“学习中国航天的‘沉潜与腾飞’精神”为主题，为
展板撰写一段结语。(4 分)
(四)阅读下面的文章,完成 17~21 题。(20 分)
进入无垠广袤的人生
——追忆“天眼”之父南仁东
陈芳等
最懂“天眼”的人，走了。
24载，8000多个日夜，500米口径球面射电望远镜首席科学家、总工程师南仁东心无旁骛，
在世界天文史上镌刻下中国的高度。2017 年 9 月，“天眼”落成启用一周年，而他却在 10 天
前永远闭上了眼睛。
“痴”：为“天眼”穿越一生
24 年前，日本东京，国际无线电科学联盟大会。科学家们提出建造新一代射电望远镜。
南仁东坐不住了：我们也建一个吧！彼时的他，在日本国立天文台担任客座教授，享受世界级
别的科研条件和薪水，可他毅然选择回国。
选址是首要难题。得知贵州喀斯特洼地适合建造“天眼”，南仁东跳上从北京到贵州的
火车。绿皮火车咣当咣当开了近 50 个小时，一趟一趟坐着，车轮不觉间滚过 10 年。
1994年至 2005年，他走遍了贵州大山里的上百个窝凼，他只能深一脚浅一脚地在灌木丛中
挪动。七八十度的陡坡上，他像挂在山腰间，眼里却满是发现的兴奋。1998 年夏天，下窝凼时遭
遇瓢泼大雨，亲历过泥石流危险的他，吞下救心丸，连滚带爬才回到安全地带。
“天眼”是涉及多个领域的大科学工程，预算紧张、技术复杂，南仁东又成了“推销员”，
走遍中外，逢人就推介“天眼”项目。不懂岩土工程，他就用一个月埋头苦学，逐张审核图纸、
反复计算；即使到了 70岁，他还在往工地上跑。中国电子科技集团公司第五十四研究所的邢成辉
曾看到他为了一个地铆项目的误差，放下筷子就跑去工地。
“20多年来他只做这一件事。”南仁东病逝消息传来，国家天文台台长严俊哭了。
“ ▲ ”：做世界独一无二的项目
上世纪 90年代，中国最大的射电望远镜口径不到 30米。南仁东要造 500 米的，世界独一无
二。在不少人看来，这难道不是“空中楼阁”吗
中国为什么不能做 他放出“狂”言。
他骨子里藏着一股不服输的韧劲。中国“天眼”FAST，缩写正是“快”的意思。国际同行评
价这是“一个野心勃勃的计划”，可南仁东用行动将这份“野心”一步步变成现实。
“天眼”工程中，他既是首席科学家，也是老工人，每个细节都要追求完美。施工方送来水
窖图纸，他迅速标出几处错误打了回去。施工方惊讶：这个搞天文的怎么还懂土建
2010年，索网出现疲劳问题，65岁的他日夜奋战在现场，历经 700多天、近百次失败，终于
化险为夷。
因为这个“世界独一无二的项目”，他一直在跟自己较劲。
“野”: ▲
南仁东的性格里，有股子不服输的“野劲”，只要是他想干的事，就一定要干成。
2014年，“天眼”反射面单元即将吊装，年近七旬的南仁东坚持第一个进行“小飞人”载人
试验。这个试验需要用简易装置把人吊到 6米高的试验节点盘，全程手动操作，稍有不慎就可能
摔下来。下来时，他的衣服被汗水浸透，却精准发现了试验中的几处问题。
“天眼”现场有 6个支撑铁塔，每一座建好时，南仁东总是第一个爬上去检查；几十米高的
圈梁建成后，他也会第一个走上去，甚至在圈梁上奔跑，开心得像个孩子。
他时常告诉学生，科学探索不能太功利，只要脚踏实地去干，就会有意想不到的收获。
“真”：他仿佛是大山里的“村民”
面容沧桑、皮肤黝黑，这位粗犷的科学家却有一颗柔软的心。
得知施工工人来自贫困山区，便悄悄打听大家的身高、腰围，和老伴去市场挑选衣物、裤子和
鞋子，亲自送到工人宿舍。他笑着说：“这是我跟老伴挑的，很便宜，大伙别嫌弃……”
第一次去大窝凼，放学的孩子们单薄的衣衫、纯真的笑容，深深触动了他。回到北京，南仁
东就给县上干部张智勇寄来一封信。“打开信封，里面装着 500元，南老师嘱托我，把钱给卡罗
小学最贫困的孩子。他连着寄了四五年，资助了七八个学生。”张智勇说。
在学生眼中，南仁东是严厉的导师，也是和蔼的父亲。他的助理姜鹏回忆，有一次自己因解
决难题而得意忘形，南仁东当即浇了一盆冷水：“高兴什么 你什么时候看到我开心过 作为科学
工作者，一定要保持冷静。”即便“天眼”竣工，大家纷纷向他表示祝贺，他依然平静地说，大
望远镜十分复杂，要达到最好的调试成效，还有很长一段路要走。
不是院士，也没拿过什么大奖。他的遗愿：丧事从简，不举行追悼仪式。
“天眼”，就是他留下的遗产。
还有几句诗，他写给自己，和这个世界：
“美丽的宇宙太空以它的神秘和绚丽，
召唤我们踏过平庸，
进入它无垠的广袤。”
(新华社 2017 年 9 月 24 日,有删改)
17.请根据文章内容，补全文章中的小标题。(4 分)
“痴”：为“天眼”穿越一生
“① ▲ ”：做世界独一无二的项目
“野”: ② ▲
“真”：他仿佛是大山里的“村民”
18.本文的语言特点是“于平实中见深情”，请结合全文，完成下面的赏析表格。(4 分)
赏析角度 文中例证 你的赏析
2017 年 9月， “天眼”落成启用一周年
用词克制
而他却在 10天前永远闭上了眼睛。 ① ▲
不是院士，也没拿过什么大奖。他的遗平静交代他的身份和遗愿，不加抒情和
叙述冷静
愿：丧事从简，不举行追悼仪式。 议论却令人肃然起敬。
七八十度的陡坡上，他像挂在山腰间，眼
细节说话
里却满是发现的兴奋。 ② ▲
19.文章多处运用对比手法塑造南仁东形象。请找出一处对比，并分析其作用。(4 分)
20.学校举办“科学家精神”主题展览，其中一块展板摘录了“‘真’：他仿佛是大山里的
‘村民’”这部分内容，展板下方设有“留言区”。作为参观者，请你写一段感言。
(4 分)
21.回忆性散文的结尾有多种方式，如本文直接引用南仁东的诗句，《背影》用一个感叹句。
请结合相关内容，探究这两种方式的不同表达效果。(4 分)
唉！我不知何时再能与他相见！ (朱自清《背影》)
三(65 分，其中含写字 5 分)
22.根据要求作文。(60 分)
生活中，门无处不在。有真实的门，有你内心的门，也有人与人之间的门，还有未
知世界的门……推开它，需要勇气，需要智慧，更需要行动。请以《推开那扇门》为题，
写下你的故事或感悟。
要求：①可以叙写自己的经历和体验，可以发表自己的观点和看法；②不少于 600
字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。
2026 年中考网上阅卷第一次适应性考试
语文参考答案
1.（2 分）恪守 告诫
2.（1 分）分号（；）
3.（1 分）持之以恒（错一字不得分）
4.（共 12 分）
（1）（2分）示例 1：追寻红色足迹，点亮信仰之光；
示例 2：探访红色足迹，汲取成长力量。
示例 3：红色足迹是永不褪色的精神路标
（2）（3分）①示例：展示寻访成果，传承革命精神，增强爱国情怀，了解革命事迹。（2分）
②示例：展示手抄报（或开展主题演讲、表演情景剧、分享活动心得等）。（1分）
（3）（4分）示例 1：推荐《钢铁是怎样炼成的》和《简·爱》。保尔经历负伤、疾病、瘫痪等重重磨
难，凭借钢铁般的革命意志顽强拼搏，成长为一名坚定的革命者。简·爱历经欺凌、苦难与情感考验，
保持自尊、追求平等，成为人格完善的独立女性。我们应汲取他们的精神力量，照亮我们的成长之路。
示例 2：推荐《简·爱》和《西游记》。简·爱历经欺凌、苦难与情感考验，始终坚守自尊，追求
平等，成为人格完善的独立女性。唐僧师徒四人一路西行，降妖除魔，以超强的韧劲战胜一切困难，取
回真经。我们应汲取他们的精神力量，照亮我们的成长之路。（任选两部，情节 1分，精神 1分，少一
部扣两分；如果将祥子后期的经历作为反面论据也可以。）
（4）（3分）小文，你好！斯诺根据采访、对话、实地考察得来的第一手资料，写成了《红星照耀中
国》，我建议你也要“用事实说话”，①实地采访，获取一手资料：像作者斯诺一样，深入革命根据地，
与亲历者交流，记录真实的人物故事与场景。②客观记录人物真实的言行：如实描述所见所闻，避免主
观臆断，用具体数据、细节还原历史原貌。（或多方求证或引用当事人的话语）（一点 2分，两点 3分，
结合名著答）
5.（9 分）（1）学而不思则罔（2）山重水复疑无路（3）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（4）道阻
且长 或道阻且跻 或道阻且右（5）不畏浮云遮望眼（6）会当凌绝顶，一览众山小（7）蓬舟吹取三山
去（每空 1分。有错别字、添字漏字该空不得分）
6.（4分）甲诗运用拟人的修辞（1分），“放”“拦”赋予山以人的动作，生动地写出山峦层层阻
隔、困难接连不断的景象（或抒发了人生处处有挑战、不可松懈的感悟）（1分）。乙诗运用对比
（1分），将人与山峰的高度对比，告诫人们攀登永无止境，不要骄傲自满（1分）（或运用了比喻
的修辞手法（1分）。将远山比作“伏涛”，写出山的连绵起伏（1分）。）。
7.（2分）甲：人生从无坦途，困难和挑战总会接踵而至。勿因一时顺境而自喜，勿因稍有进步而
骄傲（困难是接踵而至的，面对挫折不能掉以轻心，要做好迎接新挑战的准备 或坚持不懈地迈过一
道道坎）。乙：在成长之路上，不惧艰险，保持谦逊，勇敢前行（挑战、超越、竞争）（一首 1分）
8.（2分）画工∕好图鬼魅∕而恶犬马（每处 1分）
9.（4分）（1）少、很少（2）估计，考虑、推测、揣测（3）等待、等到（4）照或照耀、照亮
10.（4分）总的来说，制盐成功的关键在于天晴，如果连绵的雨连续十天，这种情况就（那么）叫
做（称）“盐荒”。（关键词：“若”“淫雨”“则”“谓”）
11.（4分）示例：①高堰地种盐法（在高堰地，铺灰，靠夜露生发盐分，天晴再淋煎。）②潮浅被
地晒盐法（在浅潮地，直接晒出盐霜，扫起煎炼。）③逼海潮深地掘坑，用竹木铺底，引卤水入内，
晴天时用火煎炼（在深海地，挖坑铺沙苇，渗透获得卤水，煎炼。）④ 大晒盐法（写两种即可）
12.（4分）①求真务实（尊重实际）：甲文批判不亲眼见识、凭空臆断的做法，主张亲见亲闻；可
见其求真务实的治学态度。②重视实践（善于观察），严谨细致：乙文详细记录产盐的三种不同方
法，可见其重视实践和严谨细致的治学态度。③淡泊名利：甲文中“于功名进取，毫不相关”，表
明其治学不为科举仕途，可见其淡泊名利的治学态度。（写出两种，意对即可）
13.（4 分）①嫦娥七号寻找水冰资源（寻找资源）②嫦娥八号开展月面试验（开展试验）③形成深空
勘探利用能力（开展月球原位利用实验）④ 实现小规模资源开发（开展小行星技术实验）
14.（4 分）示例 1：推荐标题 1。理由：“星辰大海”“太空版‘天工开物’”等生动比喻，或富有画
面感和感染力（1分）；“第一步”点明了计划的意义；“不只是采矿”表现了“天工开物”计划作用
巨大；且用感叹号富有吸引力；符合科普展板面向学生的特点；能激发读者的阅读兴趣（任答两个给 3
分）适合科普展板。
示例 2：推荐标题 2。理由：语言简洁、醒目、凝练（1分）。概括了我国太空资源开发的重要里程碑；
符合科技报道的严谨性；用《科技日报》的来源更加可信（答到两点给 3分）适合科普展板。
15.（4 分）示例 1：各位参观者，大家好！（1分）“天工开物”的计划不是空想，而是建立在一次次
探月任务的规划和成功实践的基础上。嫦娥系列探测月球、采集月壤、勘探资源，开展多项月面试验；
天问系列探测小行星。我国探月工程稳步推进，为“天工开物”计划铺平了道路。
示例 2：各位同学，“天工开物”计划并非凭空设想，它建立在过往一次次成功的探月工程基础之
上。比如，嫦娥五号、六号带回的月壤样本，为我们研究月球资源提供了第一手材料；即将发射的嫦娥
七号、八号，则肩负着寻找水冰、试验月面建造技术的使命。这些前期的探索，为后面的航天研究做好
了充分的准备。
（称呼 1分，能解释“打前站”的具体内涵得 3分概括具体 3分、概括不具体扣 1分。能讲到材料二第
一段最后一句也认可，但扣 1分。）
16. （4 分）示例 1：从嫦娥探月到“天工开物”，中国航天在默默沉潜中积蓄力量，在一
次次突破中实现腾飞。让我们学习这种“伏久飞高”的精神，心怀热爱，耐住寂寞，创新进取，勇攀高
峰！
示例 2：从“嫦娥”探月到“天工开物”计划的启动，中国航天数十年如一日的潜心钻研，终于换来一
次又一次地勇攀高峰。伏久者，飞必高。同学们，让我们学习这种“沉潜与腾飞”的精神，静心积累、
向下扎根，打破常规，向上突破，在未来的星辰大海中，实现我们这一代人的腾飞！
（主题明确，围绕“沉潜与腾飞”展开，各 2分。）
17.（4分）①狂 （韧） ②永远保持对未知世界的求知欲望（“想干的事一定要干成”“脚踏实地
干一件事”，或他骨子里有股不服输的“野劲”（第一个冲向危险的他））
18.（4分）①“永远”或“却”“闭上了眼睛”“一周年”“十天”用词克制（1分），不抒去世
后的悲痛，却在在平静的陈述中蕴含着深沉的悲痛与惋惜之情（1分）。
② 动作、神态的细节描写，突出了环境艰险以及他对事业的热爱与执着，展现了不畏艰险、乐在
其中的精神（或兴奋）。（“挂在山腰间”“眼里满是发现的兴奋”等细节，用白描勾勒出南仁东不
畏艰险、以苦为乐的探索精神，敬佩之情溢于笔端。）（细节 1分，精神 1分）
19.（4分）示例1：将南仁东在日本享受世界级的科研条件和薪水与选择回国，扎进贵州大山对比，突
出他甘愿吃苦、为祖国科学事业无私奉献的决心，歌颂他强烈的爱国情怀。
示例2：上世纪90年代，中国射电望远镜口径不足 30 米，与他要造 500 米的“天眼” 形成对比，突
出了理想宏大，项目难度之大，凸显他不服输的韧性。
示例 3：天眼竣工，众人祝贺与他的平静形成对比，突出了他谦逊清醒的品质。
示例 4：成就卓越与无院士头衔、无大奖、丧事从简形成对比，赞美他低调纯粹、淡泊名利的精神。
示例 5：学生解决问题的得意忘形与南仁东给他泼冷水对比，突出了他谦逊清醒的品质。
（对比不止上面 5个，准确找出一处对比 2分；能分析该对比对塑造南仁东形象的作用 2分。）
20.（4分）示例：南仁东像村民一样朴实，拥有一颗真诚、柔软的心。给工人买衣裤、资助山里孩
子，对待学生严慈相济，淡泊名利，既是我们的“天眼之父”，更是我们心中的暖阳！
示例：南仁东先生是仰望星空的科学巨匠，更是脚踩大地的淳朴村民。他为工人送衣，为山里娃寄
钱，这些看似微小的举动，却最见一位大科学家的纯真本色与人文情怀。这份对人民的“真”，和他对
科学的“痴”，共同构成了一个大写的人。
示例：南仁东在学生得意时“浇冷水”，在“天眼”竣工众人祝贺时依然“平静”，说“还有很长
一段路要走”。这种永不自满的谦虚，这种功成不居的低调，让我看到了一个真正科学家的胸襟——他
的目光永远望向更远的地方，从不沉醉于已有的成就。
示例：读完这部分，最打动我的是那句“不是院士，也没拿过什么大奖。他的遗愿：丧事从简，不
举行追悼仪式。”一位建成了“大国重器”的科学家，走得如此朴素、如此安静。这种淡泊名利的品格，
这份不事张扬的谦逊，是比“天眼”更珍贵的遗产。
示例：南仁东的“真”，是对工人的真情，是对学生的真爱，是对名利的真淡泊。他活得像个大山
里的村民，朴素、真实、不装。这种“真”，让他在仰望星空时脚踩大地，让他的伟大有了温度，让他
的崇高变得可亲。我想，这就是“真”的力量。
能紧扣“‘真’：他仿佛是大山里的‘村民’”这部分内容（即关爱工人、资助学生等事迹）来谈，
2分；感悟真实、有温度，表达流畅，2分。
21.（4分）直接引用南仁东的诗句作结，是南仁东一生的精神写照，他将自己献给宇宙，也向世人发
出召唤。（1分）使文章真实，深化主旨，丰富了人物形象，增强感染力，诗句正照应标题，又将读者
思绪引向浩瀚星空，使文章的境界升华，激励人们继承遗志、踏过平庸，充满力量。（1分，答道任意
1点即可）
《背影》结尾将前文积蓄的对父亲的思念、愧疚与牵挂、理解、体谅之情（1分），直抒胸臆、极具感
染力、让读者感同身受（1分任答一点 1分）。
22. 《推开那扇门》（60 分）
1.理解“门”：可以是具体的门（第一次走进新学校、新班级的门、办公室、老家，各种实在的门）
等；更可以是抽象的“心门”:“隔阂之门”（与朋友和解、理解家人、老师、和对周围人的理解）”、
“成长之门”（获得启迪、克服胆怯、学会独立、战胜自卑）“未知之门”（尝试从未有过的挑战，如
兴趣、技术文化、艺术文化、独自旅行、各种风景等）内心之门、热爱之门、传承之门等。
2.抓住“推开”：成功抓住重点，写清楚“推开”过程或逐渐了解的过程。
内容上：重点突出，“推开”或“了解”的过程叙述具体、情节丰富；语言上：通过心理、语言神态
动作等细节描写生动、情境画面形象具体。
立意上，有推开后有明确的总结与深刻的感悟：要具体总结打开门的方法途径，了解到的内涵以及以
后的启示。
另，如全文结尾成功提升为勇气、智慧、行动、品质等可成为加分点；能有扣住“推开”过程的结
构，紧致有序，清楚巧妙，成为加分点； “
具体评分建议：
整体从 46 分切入。一类卷 57 分切入，二类卷 50 分切入，三类卷 44 分切入，四类卷 39 分切入。36 分
以下慎打。
1. 一类文 54~60 分。 立意：能自然引发推开门的感悟独特有力，丰富深刻；内容：情境过程具体，
重点突出，情节过程丰富清晰；有相得益彰的层次结构 ；语言：生动流畅，细节丰富。
2. 二类文 48~53 分。立意：能自然引发推开门的感悟具体；内容：情境过程具体，重点突出，情节丰
富；结构清晰 ；语言：表达流畅，细节明显。
3.三类文。42~47 分。 立意：停留在过程，深层思考较少或者缺失；内容：事情完整，有一定的重点，
情节单薄； 语言一般或空谈为主
4.四类文 36~41 分。没有某件具体事情，语言也泛泛而谈，或重点偏题。
5.五类文 30~35 分。明显偏题，或无中心，内容杂乱或空洞；词不达意，病句多；结构不完整，条理不
清楚，不会分段。
6.六类文 30 分以下。无中心，内容杂乱或空洞，不知所云，词不达意，文理不通。没有任何条理与结
构。
不足 500 字者，每少 50 字扣 2分。300 字以内 1行 1 分，300 字以上按不足 500 字方法打分。
语言华丽，不真切，表达晦涩，不给高分。提议语言清晰，言之有物，表达真切。
写字（5分）
书写美观、规范，5分；书写清楚、规范 ，4分；书写较清楚、规范，3分；
书写潦草、尚可辨认，2分；书写难以辨认，1分。

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