内蒙古赤峰市翁牛特旗2025-2026学年下学期七年级历史期中试卷(扫描版,含答案)

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内蒙古赤峰市翁牛特旗2025-2026学年下学期七年级历史期中试卷(扫描版,含答案)

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2026年4月七年级历史知识自查清单
参考答案
一、选择题(共10小题,每小题2分,共20分。每小题给出的四个选项中,
只有一项符合题目要求)
1
2
3
4
5
6
>
9
10
DB
A
B
D
B
A
C
二、非选择题(共3小题,共30分)
11.阅读材料,完成下列要求。(10分)
【参考答案】
(1)特点:公开考试:内容丰富:择优录取。(至少两点,2分)
隋朝:隋炀帝设置进士科,标志着科举制的正式创立。(1分)
唐朝:唐太宗:增加考试科目,鼓励士人报考,进士科逐渐成为最重要的科目。
武则天:创立殿试制度。(任意一点,1分)
(2)选择①,措施:进一步完善三省六部制,明确中央机构的职权及决策程序:
制定法律,减省刑罚;增加科举考试科目,鼓励士人报考,进士科逐渐成为最重
要的科目:严格考查各级官吏的政绩。减轻人民的劳役负担,鼓励发展农业生产:
虚心纳谏,赏罚公正:知人善任,选贤任能。(任意两点,2分)
选择②,措施:解除禁军高级将领的兵权;控制军队的调动:经常调换军队将领,
定期换防:分化事权,削弱相权。在地方:派文臣担任各地州县的长官,三年一
换。设置通判,以分知州的权力:取消节度使收税的权利,收归中央:在地方设
置转运使,把地方财赋收归中央。(任意两点,2分)
(3)制度:行省制。(1分)
作用:加强了中央对地方的有效管辖。开创了省级行政区域制度,对后世影响深
远。(或:巩固和发展了我国统一多民族国家:有利于民族交融,维护国家统一。)
(任意两点,2分)
局面:造成犬牙交错的局面。(1分)
12.阅读材料,完成下列要求。(10分)
【参考答案】
(1)趋势:南方地区人口占比总体不断上升:北宋以后南方人口超过北方人口。
(2分)
原因:由于西晋以后北方战乱较多,大批北方人民为躲避战祸南下:江南地区较
安定,且自然条件优越:统治者重视南方地区的发展等。(任意两点,2分)
(2)原因:经济重心移至江南地区;节省了运输和交易成本,为规模性海外贸易
的成长提供了难得的历史机遇:在北宋中叶煤炭革命的带动下,治金、陶瓷、纺
织、造纸等各部门技术变革日新月异,分工不断深化,产出能力显著提升;造船
技术革新,推动中国海商组建庞大商队:10世纪后取代阿拉伯商人主导海上贸
易。(任意四点,4分)
(3)因素:技术发展:人口迁移:政府政策等。(言之有理即可得分,任意两点,
2分)
13.阅读材料,完成下列要求。(10分)
【参考答案】
示例一:
观点:多元融汇推动统一多民族国家发展,和平交融是历史主流。
论述:历史
一、选择题(共10小题,每小题2分,共20分。每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求)
1.“隋唐大运河是中国运河开创性成就的集大成者,是中国古代运河的杰出代表,是中华文
明繁荣发展与传承的重要见证。”该材料是评价大运河的 ( )
A.开通原因 B.开凿经过 C.经济价值 D.历史地位
2.“它毕竟在中华大地上点燃了一种快速蔓延的希望之火,使无数人才陡然振奋,接受竞争
和挑选。国家行政机构与广大民众产生了一种空前的亲和关系,它对社会智能的吸纳力也大
大提高了。”据此材料可知 ( )
A.文景之治缓和了社会矛盾 B.科举制度扩大了统治基础
C.和亲政策促进了民族交融 D.三省六部强化了中央统治
3.唐朝在借鉴波斯马球运动的同时,融入自己的创造,使马球运动兼具中外文化特色。在外
来体育运动影响唐朝的同时,我国本土体育运动也向外传播,如唐朝时围棋传入日本。材料
反映了唐代( )
A.对外交流频繁 B.对外贸易活跃
C.政治制度创新 D.民族政策开明
4.僧一行,中国唐代著名的天文学家和释学家,他通过天文观测制定了 ( )
A.《唐本草》 B.《大唐西域记》 C.《大衍历》 D.《大明历》
5.唐朝灭亡后,北方黄河流域先后出现后梁等五个政权,南方地区出现吴等九个政权,再加
上北方割据太原的北汉,史称“五代十国”。这种局面的出现主要是因为延续了唐朝末年以
来的 ( )
A.宦官专权 B.藩镇割据 C.赋役繁重 D.政治腐败
6.气象学家竺可桢指出,两宋的大部分时期属于中国历史上的寒冷期,生存条件受巨大打击
的北方游牧民族不得不背水一战,南下攻宋。这里的北方游牧民族是指 ( )
A.匈奴 B.鲜卑 C.女真 D.氐
7.1194年,黄河在阳武决口,金统治者听任黄河泛滥,以贻祸南宋,于是淮水流域一带常闹
水灾。这主要说明,宋金对峙 ( )
A.扭转崇文抑武的局面 B.调整淮河水利资源
C.造成南方落后于北方 D.影响社会经济发展
8.王安石变法期间,政府下令全国清丈土地、核实土地所有者,并将土地按土质的好坏分为
五等,作为征收田赋的依据。与以上内容相符合的是 ( )
A.限制官僚特权,增加政府收入 B.官僚地主无法隐瞒土地、逃避赋税
C.满足农民土地需求,促进农业发展 D.增加赋税收入,解决了财政危机
七年级历史 第1页(共4页)
9.榷场是在边境地区开设的贸易场所。贸易的物品种类丰富且多样,能最大化地满足双方的
需求。北宋政府还专门设置榷务“以通诸道市易”,榷场贸易逐步发展完善。榷场的存在
( )
A.促进了各民族之间经济文化交流 B.完全消除了民族间隔阂
C.加强了宋政府对民族政权的管辖 D.缩小了民族间经济差距
10.印刷术发明后,逐渐向海外传播。在汉字文化圈内的朝鲜、日本、越南等邻国,很早就
接收了中国的雕版印刷术,并且在书籍版式、字体、装订等方面,都仿照中国的习惯。这表
明当时 ( )
A.中国处于世界文化的中心 B.中国的自然科学理论领先世界
C.中华文化有强大的辐射力 D.世界范围内文化交流交往频繁
二、非选择题(共3小题,共30分)
11.阅读材料,完成下列要求。(10分)
材料一 隋唐科举制······不论贵族和平民皆可参加公开考试······举凡政治、
经济、军事、文化、天文、地理、民族等各种国计民生相关的大事,皆可为考试内
容······一切以程文(文章)定去留。
-摘编自杨齐福《科举制度与近代文化》
材料二 中国古代有名的君臣对话
①魏征劝谏唐太宗 ②宋太祖与赵普的对话
魏征以“思国之安者,必积其德义”的主 宋太祖问赵普:从唐末至今,皇帝都换了
旨,劝谏唐太宗总结隋朝得失,虚心纳下, 八个姓了,天下依旧纷乱不休,我想让世间
赏罚公正;用人时要知人善任,简能择善; 太平,该怎么办?赵普回答:“此非他故,
实行轻徭薄赋与民休息的政策,宽刑慎罚, 方镇太重,君弱臣强而已。今所以治之,亦
勤俭戒奢,慎终如始。 无他奇巧,惟稍夺其权,制其钱谷,收其精
兵,则天下自安矣。”
材料三 中国地方行政区划,自秦汉以来,基本上按山川地形的自然疆界建置。
······元统治者吸取了汉唐以来地方割据势力据险对抗中央政府这一教训,打破了
自然的疆界,极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国。地方区域的设置,人
为地使自然区域割开,造成犬牙交错的局面。
-摘编自李孔怀《中国古代行政制度史》
(1)根据材料一,归纳科举制的特点(至少两点),并结合所学知识回答隋和唐时期为科
举制的创立和完善采取的措施。(4分)
七年级历史 第2页(共4页)
(2)根据材料二,从两个表格中任选一个,结合所学知识说明该朝统治者为长治久安采
取的措施。(2分)
(3)根据材料三并结合所学,回答为防止“汉唐以来地方割据势力据险对抗中央政府”
局面的再度出现,元朝实行的制度及该制度实行的作用。结合材料指出该制度的设置
使地方区域出现的局面。(4分)
12.阅读材料,完成下列要求。(10分)
材料一 中国古代(西汉-清)人口分布变化表
西汉 西晋 唐代 北宋 南宋 明代 清代
间断面 2年 280年 742年 1102年 1208年 1460年 1920年
南方人口占比 24.04% 48.11% 42.24% 63.42% 53.98% 58.33% 65.97%
(注:“南方地区”是指淮河-秦岭-西藏自治区北界一线南侧地区。)
-摘编自龚胜生等《两千年来中国经济重心变迁的量化分析》
材料二 两宋时期,我国经济重心已经移至江南地区。······其显而易见的好处是由于出口
商品生产基地更加靠近东南沿海港口而节省了运输和交易成本,为规模性海外贸易的成长提供了
难得的历史机遇。在北宋中叶煤炭革命的带动下,冶金、陶瓷、纺织、造纸等各部门技术变革日
新月异,分工不断深化,产出能力显著提升;宋代远洋海船載重量大,设计科学,性能优良,正
是依赖200吨以上的大型商船,中国海商组建庞大商队,10世纪以后,逐渐取代阿拉伯商人,在海
上贸易中独占鳌头。领先于世界的造船与航海技术的威力在国际贸易竞争中开始显现。
-摘编自柳平生、葛金芳《试析宋代海上丝绸之路勃兴的内在经济动因》
(1)根据材料一,概括我国古代人口分布变化的趋势,并结合所学知识分析其原因。(4分)
七年级历史 第3页(共3页)
(2)根据材料二,分析总结宋代海上丝绸之路勃兴的经济原因。(4分)
(3)综合以上材料,概括影响经济发展的因素。(2分)
13.阅读材料,完成下列要求。(10分)
材料一“民族交融是历史发展的必然、中华民族共同体的形成和发展是历史必然”。
“我们统一的多民族国家是由各民族共同缔造的”。
-摘编自习近平总书记在全国民族团结进步表彰大会上的讲话(2024年9月27日)
材料二“各民族之间既有和睦相处,也有矛盾冲突,民族交往交流交融是主流”。
-统编高中历史选择性必修1第四单元《民族关系与国家关系》
多元融汇,一体同尊。中华文明多元融汇与大一统,是我们多民族统一国家成长发
展的显著特征之一。请结合以上材料及辽宋夏金元时期的两个具体历史史实,自拟观点,
加以论述。(要求:观点正确,史论结合,表述清晰)

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