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吉化三中2025一2026学年度第二学期初二年级
二、阅读(45分)
（一)文言文阅读(15分)
期中教学质量检测（语文）
阅读下面材料，完成6-11小题。
材料一：
一、积累与运用（15分)
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，
阅读下面的语段，完成1-5小题。
才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹
中国是一个诗的国度，古典诗歌源远流长，名家辈出，佳作如林，使
之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，
我们叹为观止。【甲】历史上，我国涌现了一批批杰出的诗人，他们创作
并怡然自乐。
了许多优美的诗篇。我们感受到了先秦《诗经》中的《蒹葭》抒发的爱而
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻
不得的忧伤和怅(wg)；唐代的柳宗元被贬谪永州后，虽山水缄默，
有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂
但游览时能排解心中郁积的苦闷，于是大彻大悟的他写下了备受推常的《小
与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆
石潭记》。到了现代，【乙】诗的浙神不仅在文人雅士的笔下流淌，也在
叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为
人们的生活中（ú）射。赵庄夜色里皎洁明亮的月光是诗的色彩，
外人道也。”
安塞腰鼓中目空一切的气势是诗的旋律。大雁迁徙时悠然传递的是诗的韵
(选自《桃花源记》)
味。古典诗歌以星火之光展开療原之势，【丙】它无时无刻不彰显着独特
材料二：
的魅力。【丁】而人的心灵如大海，只有不断吸纳诗文中的养料，才能风
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，
华长存。所以让我们漫步于诗范流连忘返吧，一次次接受诗文化的洗礼吧！，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为纸，为屿，为性，
1.请为文段中加点的字标上注音。（2分)
为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
①葭(
②燎(
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，椒
2.根据文段括号中的注音，请填写上正确的汉字。(2分)
尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
①（ǔ）
②（wang)
(选自《小石潭记》)
3.文段中画波浪线的成语使用不恰当的一项是()(2分)
材料三：
A.叹为观止B.大彻大悟C.目空一切
D.流连忘返
溪未穷，得支径，西升上数百尺。既竞其顶隐而青者或远在一舍外，锐者
4.文段中画横线的句子，有语病的一项是()(2分)
如簪，缺者如玦，隆者如髻，圆者如壁。长林远树，出没烟霏；聚者如悦，散
A.【甲】
B.【乙】
C.【丙】
D.【丁】
者如别，整者如戟，乱者如发，于冥蒙中以意命之。洲汀岛屿，向背离合；青
5.阅读下面的材料，按要求答题。(7分)
树碧蔓，交罗蒙络。
品经典诗句，寻万种风情。王勃巧借空间意象一长安和蜀地，展现出友
（选自《游东林山水记》)
人即将远行的广阔空间“①一，②”；“③一，君子好婆”，
6.下列加点词的含义，错误的一项是()(2分)
这是人们对美好爱情的向往；“④，⑤
。所谓伊人，在水一方”，
A.桑竹之属（类）
B.咸来问讯（全，都）
是主人公于秋凉之中折射出的惆怅；“⑥，
C
”巧妙地运用“临
C.水尤清洌（格外）
D.日光下澈（清澈）
渊美鱼，不如退而结网”的古语，委婉含蓄地表达孟浩然盼求引荐的思想感情。
出题人：王琳之审题人：付烧
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