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八年级语文多元评估
题号
第一部分
第二部分
第三部分
总分
得分
第一部分(16分)
1.阅读下面文段，完成小题。(8分)
①冬天一过去，春姑娘就拔着漂亮的花衣裳来到了人间。②冰雪融化，草木meg
发，各种花儿（次第/次序）开放。③校园东边的小花园里，
(鸟儿叫，
花儿飘香，多形容春天魅人的景象)，草长yig飞，五颜六色，生机勃勃。④那红的是
海tg,白的是玉兰，黄的是连翘，一朵朵、一簇簇，你不让我我不让你，争妍斗艳，
在春风的吹拂下，跳起舞来，散发出阵阵迷人的香味。⑤小燕子也翩然归来，它们被着
乌黑发亮的新衣，摆动着剪刀似的尾巴，盘旋在上空，笑着跟人们打招呼呢。⑥看着这
春光明媚、生机盎然的花园，听着小燕子叽叽喳喳的清脆叫声，使我久久陶醉其中。⑦
yn语道“一年之计在于春”，是呀，春天是万物复苏的季节，是
(孕有/培有)
希望的季节。
(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。(3分)
meng(
)发
草长ying(
)飞
海tng(
)
连翘(
翩(
)然
yan(
)语
号
(2)联系上下文或根据提示填入词语，分别是
。(3分)
(3)文段中第
句是病句。修改意见：
。(2分)
2.综合性学习(8分)
八年级开展以“绿水青山，低碳生活”为主题的专题学习活动，请你参与。
(1)请你运用下面的八个词语和短语组成一副对联，作为本次活动的宣传标语。(4分)
间创
科技点彩
低碳成风
环保节能
大业
共谱
文明生态
新篇
上联：
下联：
(2)下面是同学们为本次活动准备的两张宜传海报，你喜欢哪一张？请结合画面内容
和寓意说明理由。(4分)
不男围
图甲
图乙
我喜欢
,理由：
八年级语文试卷第1页（共8页)
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第二部分(54分)
一、古诗文
(一)3.请你用古诗文原句将内容补充完整。(6分)
诵读经典古诗文，聆听跨越千年的咏叹：“窈窕女，①
(《关雎》)，这是幻想美好，为之弹琴鼓瑟：“一日不见，②
(《子衿》)，这是在漫长等待中的焦灼思念；“③
儿女共
沾巾”(《送杜少府之任蜀州》)，这是面临离别时的豁达洒脱：
“④
一，胡为乎中露”(《式微》)，这是劳役者日夜劳作的悲
歌：“⑤
，徒有美鱼情”（《望洞庭湖赠张丞相》)，这是对
积极入世而无门的境况的叹息：“黄发垂髫，⑥」
”(《桃花源
记》)，这是对理想的安宁祥和生活的向往…这些经典语句，以独特的情感与意境，
让我们领略到古人的智慧与情感，在千年的时光里，始终散发着动人的魅力。
(二)阅读古诗，完成下面小题。(7分)
兼葭
兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
莱葭萎蒌，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
4.“兼葭苍苍，白露为霜”这一景物描写有什么作用？(4分)
5.下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（)(3分)
A.这首诗用芦苇、霜露、秋水等自然意象组成一幅清秋晨景图，并笼罩着一种凄清的气氛。
B.这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。
C,这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。
D.这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。
(三)阅读下面古文，完成下题。(14分)
【甲】桃花源记（节选）
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，
咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今
是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，
皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其
往，寻向所志，遂迷，不复得路。
八年级语文试卷第2页（共8页)
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